2.《燕子》课件(共两课时，51张PPT)

(共51张PPT)
看图猜诗句
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
看图猜诗句
2.燕子
作者简介
郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作有《猫》《我们是少年》。
读书要求：
①用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，
画出带有生字的词语，试着练习上下文理解词语。
②难读的句子多读几遍，画出自己不理解的词语。
我会读
伶俐 闲散 翼尖 沾湿 荡漾
疲倦 纤细 木杆 痕迹 凑巧
吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过
休憩 烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼
我会读
散
松散
sàn
闲散
sǎn
解散
散会
由聚集而分离。
没有约束、松开或者零碎。
多音字
木杆
杆
ɡān
笔杆
ɡǎn
旗杆
较长的棍子
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。
枪杆
多音字
同桌自由读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：文中的燕子给你留下了怎样的印象？
我会读课文
文中的燕子给你留下了怎样的印象？
可爱
活泼
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
读好长句子
这个句子告诉我们是什么凑成了燕子？
羽毛
翅膀
尾巴
比较阅读，哪句话给人带来美的感受？
羽毛、尾巴、翅膀，凑成了燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
更具体，更生动
描写动物一定要抓住特点。
__________
尾巴
剪刀似的
__________
翅膀
轻快有力的
__________
羽毛
乌黑的
背诵指导
一身羽毛——一身乌黑的羽毛。
一对翅膀——一对轻快有力的翅膀。
尾巴——剪刀似的尾巴。
一身 羽毛，一对 翅膀，加上
尾巴，凑成了那样 小燕子。
2 燕子
一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只可爱的活泼的小白兔。
长长的耳朵
红红的眼睛
雪白的毛
短短的尾巴
小练笔
读好长句子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
在这句话里，哪些景物形成了春天？
轻风____________
____________细雨
____________柔柳
如毛的
红的白的黄的
千条万条的
青的
绿的
微微地吹拂
____________花
____________草
____________叶
这些景物是什么样的呢？
触觉
视觉
感知春天
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
读完这些句子，你觉得这是一个怎样的春天？
课文感知
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，
如毛的细雨由天上洒落着，
__________的春天
温柔
课文感知
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，
__________的春天
美丽
课文感知
都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
__________的春天
热闹
赶 集
你有过赶集的经历吗？是什么样的心情呢？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
读一读，读出景物的特点，读出“赶集似的聚拢”来的热闹和欢喜。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子的加入，给春天带来什么不一样的感受呢？
试着按照景物的顺序背诵第2自然段。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
读好长句子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
这幅有趣的“图画”上有哪些景物？
“嫩蓝的春天”是什么样的呢？
嫩蓝的春天
深蓝的夜空
蔚蓝的天空
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
对比读一读
平淡，缺少美感
细细的痕迹，优美恬静。
观察落在电线上的燕子，想一想停在电线上的小燕子像什么？
曼妙的音符
有趣
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
边读边想象画面，读出画面的有趣。
多么有趣的一幅图画呀！
作者是多么喜爱燕子呀！
这篇课文写得具体生动，形象有趣，轻声读一读，边读想象画面，读出对燕子的喜爱之情。
2.燕子
课文从哪几方面描述了燕子的外形
课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子外形。
第二课时：复习导入
小组讨论
读一读，想一想。每个自然段分别写了燕子的哪几个方面？用一个恰当的短语来概括。
梳理概括
燕子的外形
春光中的燕子
燕子飞行的姿态
燕子休憩时的姿态
用一句话将他们连起来，概括这篇课文。
先写燕子的外形，然后写小燕子在春天从南方飞来了，再写他们在赶来的路上飞行的样子和它们飞倦了休息时的姿态。
你觉得这样的一段话美吗？
太简单，不生动
燕子的外形
春光中的燕子
燕子飞行的姿态
燕子休憩时的姿态
在这四个方面中，作者写的最详细的是什么？
读第3、4自然段，画出写燕子飞行姿态、动作的词语，想想燕子飞行有哪些特点。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
对比阅读，你觉得可以用“飞”来替换吗？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞/飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠/飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行的不同姿态。
体会燕子飞行的美
解释：轻轻擦过或拂过
“横掠”还写出了燕子飞行的轻快。
体会燕子飞行的美
还有哪些词句让你感受到燕子的轻快？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
叽的一声，已由这
的稻田上，飞到那边的高柳下了。
偶尔沾了一下水面，那小圆
一圈一圈地荡漾开去。
燕子沾水的原因是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不至由于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里去，所以常常要用剪尾或翼尖沾一下水面。
里
晕便
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读出燕子飞行的快速和轻盈。
主题概括
课文以 为背景，描写了燕子的 以及 、 的姿态，字里行间流露出作者对燕子的 之情。
外形
烂漫无比的春天
飞行
休憩
喜爱
课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
轻快有力的翅膀
烂漫无比的春天
波光粼粼的湖面
嫩蓝的春天
的秋天
的校园
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？
干净整洁
瓜果飘香
羽毛、尾巴、翅膀
外形
悠闲有趣
风、雨、柳、
花、草、叶
可爱活泼
斜飞、横掠、沾
轻快灵活
燕 子
春光
飞行
小黑点、图画
休息
烂漫无比
板书设计
（拼凑）
（吹拂）
（赶集）
（聚拢）
（聚拢）
（掠过）
（偶然）
（偶尔）
（沾水）
（疲倦）
（闲散）
（闲散）
（痕迹）