统编版语文六年级下册第六单元综合性学习《依依惜别》课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
依依惜别
部编人教版六年级语文下册第六单元
部编版六年级下册第六单元习作课件
精品课件
随着“毕业季”的到来，小学六年的学习生活就要结束啦！在毕业之际，大家可以有选择地开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
比如可以举办毕业联欢会，庆祝毕业，为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书；
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
本次习作，我们就以“依依惜别”为主题，围绕上面的内容来写一篇习作。
习作内容
谈话导课
同学们，岁月悠悠，友情难忘。你们即将离开母校了，告别朝夕相处的老师和同学，一定会有些依依不舍吧。让我们一起留下这美好的时光吧！
中心语：“表达对小学生活的依依惜别之情”
提示词：“写毕业联欢会活动策划书”
“写信” “老师”
“同学”
“母校”
“自己”
有选择地开展课本上列出的活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
审清题意
把握习作主题。
01
了解写作格式。
03
内容具体。
4
04
习作思路。
02
写作流程
活动总结。
4
05
活动策划
咱们今天的活动“依依惜别”，也是要交给大家来策划哦！大家先来明确一下活动的任务吧！
举办毕业联欢会
写毕业赠言
活动策划
交流讨论活动一：举办毕业联欢会
为了成功举行毕业联欢会，我们应该如何做呢？
话题一：毕业联欢会怎么开？
话题二：毕业联欢会要准备什么节目？
围绕以下话题展开讨论。
毕业联欢
交流话题内容：
做好策划，明确联欢会的内容、活动分工。
筹备活动，选择合适的时间和地点。
毕业联欢会的流程计划如何进行。
毕业联欢
策划毕业联欢会
小组交流
（1）分小组，初步交流会议构想，形成小组策划书。
（2）这个活动可以策划“写信”的环节吗？
（3）敲定联欢会的节目和数量。
联欢流程
讨论主题：给联欢会确定一个什么主题？
拟定名单：要把校长、学校领导、任课教师邀请来参加。
节目安排：自主选择活动小组，各小组筹备节目。
任务分工：整个联欢会的人员详细分工。
联欢形式
把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演。
朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌。
以歌舞的形式表达对校园的留恋。
联欢会上的活动形式
联欢方案
方案展示
联欢筹备
筹备毕业联欢会
会前准备
（1）黑板报及主题布置。
（2）宣传栏内容布置。
（3）会场周围场景布置。
标题
01
活动名称
活动目的
02
活动时间
活动地点
03
活动分工
活动流程
04
毕业联欢
会策划书
节目单
顶格写，“活动名称”四个字写完要空格，如：
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
分工职责要明确。
活动流程要清楚。
05
联欢策划书
毕业赠言
交流讨论活动二：毕业赠言——写信
进行写毕业赠言活动。
回顾一下书信体的格式。
想一想：你要在毕业赠言上写些什么呢？
写 信
标题
01
称呼
问候语
02
正文
03
祝福语
04
署名
日期
05
称呼顶格写；
问候语第二行开头要空两格。
写完正文后的下一行要空两格。
署名倒数第二行的右边；
日期写在署名下方。
写信格式
亲爱的叔叔:
您好!
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗
祝
身体健康!
侄儿小杰
2021年4月8日
标题
称呼
问候语
正文
署名
日期
祝福语
给叔叔的一封信
写信模板
写法指导
直 抒 胸 臆 法
直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接倾吐自己难以抑制的强烈感情的一种抒情方法。这种抒情方法可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。
亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开您了。回顾这六年的学习生活，我有太多太多的感动与不舍。我的记忆里珍藏着与您相处的许多美好的瞬间……
小作者直抒胸臆，表达了自己对老师的深深眷恋。
精选示例
借 事 抒 情 法
所谓“借事抒情”，是指借对某件事情的描述，来抒发自己的真情实感。
写法指导
记得有一次我和同桌因为一件小事吵了起来，越吵越凶，最后谁也不理谁了。直到有一天，他主动向我赔礼道歉，我也把心爱的漫画书借给他看，我们才和好如初。我想：正是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方，才能重建这份友谊。这件事使我难忘，它教会我如何与人相处，如何珍惜友谊。
小作者在描述事件的同时，也抒发了自己的真实感受， 能够从小事中悟出一定的道理，做到以小见大，使所写的事和要表达的情感得到了升华。
精选示例
开 头
（1）写毕业联欢会的策划书可以交代活动背景，如活动名称、目的、时间和地点；
（2）写信可以深情地问候，深深地感谢；也可以深情地回忆，由往事说起。
写作思路
亲爱的母校，六年前我还是一个小小的孩童，我走进了您温暖的怀抱。转眼间，六年的小学生活就如同白驹过隙般飞逝了。而今，我即将毕业，在离开您的时刻，我心中充满了无限的依恋之情。
精选示例
中 间
（1）写毕业联欢会的策划书要把活动分工、活动流程、节目单写具体，整个活动过程要能通过策划书完整地展现出来；
（2）写信可以回忆往事，可以展现一幕幕动人的情景，可以表达出自己的感激之情，可以对母校提出自己中肯的建议，还可以对自己的美好未来进行展望。
写作思路
李老师，虽然您的个子不算高，但是您脸上总是挂着笑容；您有一张会讲故事的嘴巴，还有一双“会说话”的眼睛。在我心中，您始终那么温柔可亲。那一次，您上公开课，教室后面坐着很多听课的老师。您提了一个比较难的问题，我本来想举手回答的，可是想到这么多老师，万一答错了多丢人呀！顿时，我没了勇气，刚刚举起的手又收了回去。这时，我看见您正用鼓励的目光看着我，仿佛在说：“自信点，李亚男，你是最棒的！”我终于又举起了手，并流利、正确地回答了问题，顿时教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我心里比吃了蜜还甜。
精选示例
结 尾
（1）可以再次表达自己的依依
惜别之情；
（2）可以直抒胸臆；
（3）可以表达深深的祝福；
（4）可以展望美好的未来；
写作思路
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
精选示例
场面描写
老师
同学
写 信
侧面描写
1.老师对自己的鼓励和爱护；
2.老师高尚的情怀与美好的心灵。
1.同学对自己的关心和帮助；
2.同学身上的某种品质感染自己。
情景
再现
写作技巧
场面描写
1.回忆一两个自己在学校的难忘瞬间；
2.想象自己将来会怎样。
自己
母校
写 信
侧面描写
1.对母校表达感恩之情；
2.对母校的发展提出中肯的建议。
情景
再现
写作技巧
交流主题内容：
为纪念毕业而进行的活动——不能偏离主题。
除教材上的书信外还可以考虑倡议书、演讲稿等形式。
写作技巧
范文展示
给老师：
春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥
土之中。老师，您就是我们心里的春雨，我
们永远感谢您。
给同学：
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
老师来一段
注意事项
写好的信或者毕业赠言，得先争取主人的同意才能观看！
注意事项：
进行毕业赠言互评环节，也需要征得写赠言的同学和主人的双重允可哦！
活动总结
在毕业这项主题活动中，你还有什么新的点子呢？
给老师读一首诗或唱一首歌。
“我爱母校”演讲会。
“我为你歌唱”诗歌朗诵会。
策划一场毕业典礼。
为母校做点什么。
活动总结
毕业联欢会主创人员访谈会
小组成员在会中解决了哪些难题？
你认为哪位同学最具有团队精神？
你们小组在毕业联欢会中做了什么？
3
1
2
活动总结
谈一谈你最喜欢毕业典礼上的哪一个节目，你对表演者有什么要说的话呢？
请为大家介绍一下你评选的节目！
活动总结
回忆整个过程，你在收集和整理资料的过程中，有没有发生有趣的事情呢？你有哪些收获呢？你对自己的哪些表现比较满意呢？
（一）毕业联欢会活动策划书
活动名称 “依依惜别·再见母校”毕业联欢会
活动目的 诉离别情，表感恩心，告别小学生活
活动时间 6月10日
活动地点 学校报告厅
活动分工 节目统筹：XXX（班主任）
会场布置：XXX
道具、礼品准备：XXX XXX
主持与串词撰写：XXX XXX
秩序维护：XXX XXX
场地清洁：XXX XXX
活动报道：XXX
活动目的符合本单元的主题。
分工明确，责任到人。
范文点评
活动流程 1．大合唱：《××实验小学校歌》。
2．节目表演。
3．班主任讲话。
4．互赠礼物。
附：
节目单
1．集体舞《我和我的祖国》
表演者：全班女生 领舞：赵逸阳
2．歌曲联唱《童年》
表演者：方曼曼 李语晨 李可可 范明明
3．竖笛独奏《小螺号》
表演者：陈静怡
活动流程，一目了然。
范文点评
4．魔术表演
表演者：陶子航
5．诗朗诵《依依惜别情》
创作：朱菲菲
朗诵：朱菲菲 刘娜 陈泽萱 蔡思雨
6．独唱《你的样子》
表演者：欧阳雪（音乐老师）
7．相声《谁的魅力大》
表演者：李家俊 张雨春
8．独唱《感恩的心》
表演者：方小丽
9．老师寄语
④节目单简洁明了，多种形式开展活动。
⑤策划书的格式正确。
范文点评
评语：这份毕业联欢会活动策划书，主题十分明确，紧扣了“毕业、离别、感恩”这一主题。全文按照策划书的标准格式拟写，内容具体，条理清晰，可以称得上是毕业联欢会活动策划书的范本。
范文点评
（二）给向老师的一封信
敬爱的向老师：
您好！
不知不觉，小学生活就要结束了。六年的时间看起来很长，却又是那么的短暂。六年来，我已经习惯了您在讲台上的妙语连珠，习惯了您课后瞬间切换成“顽皮妈妈”的角色，习惯了您在我们身边的陪伴……
不知道您还记不记得那一次，我的作文写得很好，您在全班同学面前表扬了我：“吴媚同学这次没控制住她体内的洪荒之力，一不小心把作文写得比长留上仙白子画还要帅气逼人啊！”同
三个“习惯了”构成排比，表现出老师对“我”的影响之深远。
语言描写，体现老师风趣幽默的特点。
范文点评
学们被您的风趣幽默逗乐了。全班同学向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛拥有了全世界。
可是也因为那次的成功，我便开始骄傲起来。课堂上，我不好好听讲还总是喜欢卖弄小聪明；课后我总是和同学三五成群地谈天说地，结果我的成绩开始急剧下滑。于是，您把我叫到跟前，指着我的作业本问我：“吴媚，你的作业龙飞凤舞，啧啧，瞧这一个个字，我都不认得啦！”说完您笑眯眯地看着我。我感到无地自容，羞愧地低下了头。您见我低着头，便教育我：“你要记住，智慧是一颗美丽的宝石，只有用谦虚镶边才
回忆老师教育“我”时的情景，表明老师给“我”留下的印象之深刻。
④老师教育“我”的话既充满诗意又富有哲理。
范文点评
会更加璀璨夺目哟！”您的这番别具风格的教导，我永远记在心里。
老师，我的理想是当一名演员。因为我觉得自己有表演的天分，我喜欢模仿不同人物说话时的神情、语气，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想将来要去读戏剧学院。您听了我的理想后，对我大加赞赏，并鼓励我：“有理想才会有奋斗方向，才会不惧沿途的荆棘坎坷，才会走得更远、飞得更高。”您的这番话更加坚定了我对理想的追求。
敬爱的向老师，您的每一点教导，我都记在心头。谢谢您六年来对我的教育之恩。
祝
身体健康，工作顺利！
您的学生 吴媚
6月10日
⑤结合“我”的理想，讲述老师的话语对“我”的激励作用。
⑥结尾表达感激。
⑦书信格式正确。
范文点评
给向老师的一封信
开头：总写习惯了向老师的教导，表达对向老师的
不舍之情。（总起全文式）
中间：
结尾：对老师表达深深的感激之情。（表达情感式）
①回忆老师在课堂上表扬自己的一幕。（略写）
②回忆老师批评教育自己的一幕。（详写）
③回忆老师鼓励自己为理想奋斗的一幕。（详写）
篇章结构
篇章结构
好 词
描写老师的词语：
和蔼可亲 循循善诱 无微不至 知识渊博 多才多艺
全心全意 爱生如子 平易近人 谆谆教诲 为人师表
表示离别的词语：
依依不舍 情不自禁 潸然泪下 难舍难分 相拥而泣
牵挂思念 各奔东西 不忍离别 离愁别绪 分别在即
精选素材
表示感恩的词语：
终生难忘 没齿难忘 铭记于心 刻骨铭心 涌泉相报
师恩难忘 感同身受 感激不尽 满怀感恩 感激涕零
描写母校的词语：
桃李芬芳 书声琅琅 历史悠久 百年名校 巍巍学府
人才辈出 井然有序 环境优美 知识沃土 菁菁校园
精选素材
好 句
1.课堂上，一道柔和的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的微笑，都让我们感觉您是那么亲切。
2.“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗写得多好啊。老师，您不正像诗中的春雨吗？您默默无闻地工作着，培育出了一代又一代的栋梁，却丝毫不要求回报。
3.校园里一片欢声笑语，同学们快乐地玩耍着，有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在打羽毛球……
精选素材
4.再见，敬爱的母校！在您的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的丫头变成了懂事的少女。
5.上课时，您提了一个很简单的问题，同学们都争先恐后地举手回答。我也很想回答，但是又怕答错了，惹同学们笑话。我不敢和您对视，低着头，心里想着：千万别点我！
6.亲爱的母校，我们在您的怀抱中幸福地成长，幸福地学习，幸福地释放青春活力，幸福地收获一点一滴。
精选素材
好开头
（生动新颖式）亲爱的娟娟：你好！这是十二岁的小娟给未来的你写的一封信，你还记得当年的你———那个傻乎乎的小丫头吗？
（选自《给自己的一封信》）
（深情赞美式）张老师，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港湾，您是我童年生活中最美好的记忆！ （选自《给张老师的一封信》）
精选开头
依依惜别
［活动目标］
1.能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清楚。
2.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
3.能用书信等形式表达情感，与人交流。
［活动时间］1周
第一阶段明确活动任务，制订活动计划
（1课时）
一、初步构思活动计划
1.请学生默读本部分的“活动建议”，想一想在这一部分的活动中要做些什么。
2.学生交流讨论。（写一份毕业联欢会策划书；根据分工筹备并举办毕业联欢会。）
二、初步讨论举办毕业联欢会的具体要求和安排
1.讨论活动内容及方式。
学生观看介绍毕业联欢会的短视频，以小组为单位商议并归纳出举办毕业联欢会的大体步骤：策划——筹备——举办。
教师相机强调毕业联欢会要突出“依依惜别”的主题。
2.讨论活动的参考资料。学生浏览“活动建议”和“阅读材料”，引导交流：哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中为大家提供帮助？
预设1：《毕业联欢会活动策划书》首先指出了策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，可以为本活动提供很多帮助；其次，策划毕业联欢会要注意分工明确、流程清晰。
预设2：《我为少男少女们歌唱》可以作为诗朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作为节目类型的参考。
教案反思
预设3：《聪明在于学习，天才在于积累》可以引发我们对未来中学生活的憧憬与思考，提示大家在举办毕业联欢会时不仅要追忆过去，还应展望未来。演讲这种形式也可以作为一种节目类型安排在毕业联欢会上。
预设4：《毕业赠言》示范了一种短小精练、充满充沛情感的表达形式，可以用来向师友、母校表达自己的情感。可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。
3.师生确定举办毕业联欢会活动需要的时间。
预设：策划毕业联欢会需占用1课时，筹备毕业联欢会需要3至4天，举办毕业联欢会需要1至2课时。
教师提示学生：利用课后时间构思毕业联欢会流程，为下节课策划毕业联欢会做准备。
三、学生自主决定“写信”的活动安排
1.学生浏览“活动建议”与“阅读材料”，说一说自己想给谁写一封信，大致要写哪方面的内容。
2.教师提示学生：写信的活动可以和写毕业赠言的活动结合起来。除了书信，学生也可以选择写倡议书或毕业演讲等方式表达情感。
3.学生讨论活动需要的时间。
预设：写信的活动可以和筹备毕业联欢会的活动同步进行，需要3至4天。写好的书信可以在联欢会上赠予别人，还可以在联欢会上朗读。
四、制订“依依惜别”部分的活动计划
1.教师组织学生用表格总结前面的讨论结果，制订出活动计划。
“依依惜别”活动计划（示例）
活动时间:1天1课时
主要活动内容:明确活动任务，制订活动计划;课后开始构思毕业联欢会3-4天1课时。
策划毕业联欢会：写策划书；课后筹备毕业联欢会。
写信、写毕业赠言1-2课时；举办毕业联欢会1课时；进行阶段性交流与评价、综合性学习活动总结。
2.教师小结。
第二阶段举办毕业联欢会与写信
（3-4天）
一、策划毕业联欢会（1课时）
1.交流毕业联欢会的节目意向与分工意向。
（1）课件出示以下问题，请学生思考：
①你想在毕业联欢会上表演什么节目？
②你想在毕业联欢会活动中参与什么工作？
③你想推荐谁表演什么节目？
④你想推荐谁参与什么工作？
（2）推选出二至四名记录员，负责在同学发言时，记录同学的发言。
（3）指名发言，回答课件中出示的问题。
（4）请几位记录员复述自己的记录，汇总毕业联欢会的节目意向和同学们的分工意向。
2.以小组为单位策划毕业联欢会，写策划书。
（1）引导讨论：活动流程和节目单一样吗？
预设：活动流程不同于节目单，节目单主要由专门负责“节目统筹”的同学来确定。
（2）用课件出示以下问题，引导小组讨论：
①此次联欢会的名称、目的各是什么？时间、地点如何安排？
②毕业联欢会的各项分工谁适合来做？
③毕业联欢会上可以安排哪些活动？这些活动应该按什么顺序展开？
（3）小组内讨论交流，同时选一名同学把讨论的结果按照策划书的格式记录下来，形成简单的小组策划书。
教师在各小组讨论时，进行巡视指导。
3.确定毕业联欢会策划方案。
（1）各小组汇报各自的策划书，师生可逐一评价每份策划书的分工是否合理，流程是否清晰。
（2）师生选取最优的一份策划书作为蓝本，利用投影放大展示，作为班级策划书的讨论稿。
（3）出示班级策划书讨论稿。大家可在讨论稿的基础上提出修改意见，还可选用其他各组策划书中的一些合适的内容。
（4）再次讨论“活动分工”，并请被安排任务的学生讲一讲自己的具体职责，其他学生可提出改进或落实建议，使分工更为明确、合理。
（5）出示“活动流程”，学生可再次提出修改建议。
（6）完成最后的修改后，形成策划书的最终方案。
二、学生利用课后时间筹备毕业联欢会（3-4天）
1.学生活动：按照策划书筹备毕业联欢会。
（1）准备节目。
（2）节目统筹组排定节目单。
（3）主持人写好主持词和串词。
（4）其他各组提前做好准备工作。
2.教师协助：指导、协助学生筹备毕业联欢会，了解学生所准备节目的内容，确保节目内容健康向上。三、学生利用课后时间完成写信、写毕业赠言等活动（3-4天，与“筹备毕业联欢会”同步开展）
1.学生活动：根据自己的想法写信、写毕业赠言、写倡议书、准备毕业演讲等。
2.教师协助。
（1）解答学生疑问。
（2）关注写信、写毕业赠言的过程，及时展示优秀的书信和赠言，避免庸俗。（公开展示书信需要征得学生同意）
四、举办毕业联欢会（1-2课时）
1.学生活动：按照策划书举办毕业联欢会，联欢会结束后利用相应渠道对活动进行报道。
2.教师协助：参加毕业联欢会，并协助组织及维持秩序。
第三阶段活动总结与交流
（1课时）
一、总结毕业联欢会活动
1.请负责报道毕业联欢会的学生，展示相关报道（文字稿宣读，活动照片、视频回放），回顾毕业联欢会。
2.请毕业联欢会的各工作小组上台介绍自己的工作，谈一谈活动的过程和收获。
3.全班同学自由发言，说一说这次的策划哪里做得成功，哪里做得不够好，今后在策划活动时需要注意哪些问题。
二、总结“写信”活动
1.展示部分学生的信件。
教师在提前征得学生同意的情况下利用多媒体课件展示一些书信和赠言。可请执笔的学生读信或读赠言，也可以为学生的朗读配上音乐。
2.交流活动中的感受。
引导交流：在此次活动中，你选择了哪种类型的书信？写信时，你有哪些感受？读别人给自己写的信时又有哪些感触？
小结：有些时候，一封书信胜过千言万语。在今后的生活中，同学们可以更多地用书信进行交流。
三、整体回顾本单元的综合性学习活动
1.学生的自我回顾与评价。
（1）学生借助评价单对本单元的综合性学习活动进行回顾与评价。
“难忘小学生活”综合性学习评价单
姓名：1.我印象最深的活动是：（在对应的“”里画“√”）
填写时间轴:
分享难忘回忆/制作成长纪念册/举办毕业联欢会/写信/其他：
活动中，我最难忘的瞬间是：
2.此次活动给我留下的感受是：（可以想想学到了什么，哪方面能力得到了锻炼；还可以想想，从哪些活动中感受到了同学、师生间的深情等）
3.我想表扬同学，因为我想给同学提一点建议，希望
（2）以小组为单位围绕评价单展开交流。
（3）每个小组推选几位代表在全班汇报。
4.家长对活动的回顾与评价。
与某位学生家长进行“场外连线”，或者播放提前录制好的音频、视频资料，请家长从他们的角度对学生活动的表现作出评价，特别要关注学生的进步与成长。
5.教师对活动的回顾与评价。
（1）其他教师对活动的回顾与评价。
在条件允许的情况下，邀请与本次综合性学习活动有关的教师（为学生提供过帮助的、收到过学生书信的、参加了毕业联欢会的……）也到总结会现场，回顾活动中难忘的瞬间，对相关学生的表现作出评价。
（2）语文教师对活动的回顾与评价。
教师对学生在本单元综合性学习中的表现予以鼓励和肯定，重点关注以下几个方面：
①学生们参与此次活动的积极性。
②学生们的合作意识。
③学生整理资料的能力的提升程度。
④学生策划能力的提升程度。
⑤学生的创新意识。
（3）教师宣读毕业赠言。
语文教师将提前写好的一段或几段毕业赠言向学生宣读，表达对他们的美好祝愿。
谢谢欣赏！
部编版六年级下册第六单元习作课件
精品课件