统编版语文二年级上册5玲玲的画课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
5玲玲的画
统编版 语文 二年级 上册
自由朗读课文，画出生字，读准字音，读通语句，标注自然段序号。
初读课文
会认字
我会读
端详
报纸
弄脏
催她
啪的一声
评奖
一幅画
另外
来不及
糟糕
并且
懒洋洋
肯定
xiáng
cuī
píng jiǎng
bìng
zāo
zāng
bào
lìng
kěn
jí
lǎn
fú
pā
端详
一幅画
评奖
啪的一声
玲玲
弄脏
认读词语
zànɡ
zānɡ
我不小心把颜料洒到了地上，妈妈一回到家看到家里脏（ ）乱的情景，心脏（ ）肯定会受不了。
多音字
报
伤
另
并
糟
肯
脏
及
懒
催
奖
评
幅
详
玲
我会画画
1.没精打采的样子。 （ ）
2.整理；整顿。 （ ）
3.认真仔细地看。 （ ）
4.因为时间短促，无法顾及或赶上。 （ ）
②
③
①
词语解释
①端详 ②收拾 ③懒洋洋 ④来不及
④
生字我会写
bào
左窄右宽，右半部分要先写横折钩，再写竖，横撇的起笔靠近中心点，收笔在竖画末端上一点。
jiǎng
上下两个部分都写得稍扁，“大”字出头的部分要稍短。
jí
第一笔是撇。第二笔横折折撇一笔写成，撇和捺要舒展。
ná
上下两个部分都要写得扁一些，“手”的第一笔写在横中线下侧。
画画
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样排序呢？
①
②
③
自读课文
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
①
④
⑧
得意
伤心
满意
玲玲为了参加评奖，画了一幅画，叫《我家的一角》，但是不小心弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，这幅画看上去更好了。
边读边想：课文讲了一件什么事？
课堂互动
同学们，今天我们开始学习《玲玲的画》这篇课文。这段文字描述了主人公玲玲对自己画作《我家的一角》感到非常满意，并且这幅画即将参加评奖。通过这段描述，我们可以更深刻地理解玲玲的心情和她对这次比赛的期待。让我们一起看看这个重要的开篇。
读课文1-4自然段，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，根据玲玲的心情了解事情的发展变化。
读1自然段，看看最开始玲玲的心情是怎样的。
得意
端详：仔细地看。
“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。
描绘了玲玲对自己作品的满意之情，“得意”表达了她的自豪感，而“端详”则说明她仔细地欣赏自己的画作。“这幅画明天就要参加评奖了。” 接着，作者点明了这幅画的重要性——它将被送到比赛中去评比。这句话不仅展示了玲玲对比赛的期待，也为后续故事的发展埋下了伏笔，即在比赛前可能会发生什么意想不到的事情。
读第2—4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“啪”要读得响而短。
伤心
这段文字描述了玲玲在准备睡觉时发生的意外——水彩笔掉到地上弄脏了她的画作，导致她非常难过。通过这段描述，我们可以更深刻地理解玲玲的情绪变化和面对突发情况的反应。让我们一起看看这个重要的情节。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
得意
伤心
伤心
玲玲会在水彩笔掉到地上弄脏画作后“哇地哭了起来”，是因为这幅画对她来说非常重要。它不仅是她精心创作的艺术作品，还承载了她对即将到来的比赛的期待。当意外发生时，玲玲感到非常失望和无助，因为她的努力似乎在一瞬间化为泡影。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗 ”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？’” 接着，作者描绘了爸爸提出的一个建设性建议，鼓励玲玲不要放弃，而是尝试用新的方式解决问题。“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。” 最后，玲玲采纳了爸爸的建议，创造性地在污渍处添加了一只小花狗，不仅解决了问题，还让画面更加生动有趣，最终她感到非常满意。
这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？
眯着眼睛 趴在楼梯上
有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？
整张画看上去更好了。
通过描写玲玲在爸爸的帮助下巧妙解决画作被弄脏的问题，展现了她从挫折中获得成长的过程。这不仅是一段简单的叙述，也是对孩子们应对困难的一种示范。通过学习这段文字，我们了解到每个人都会遇到意想不到的挑战，重要的是如何应对这些挑战。同时，这段文字也提醒我们要珍惜自己的努力成果，学会控制情绪，勇敢面对挫折。
看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
通过爸爸的话语，传递了一个深刻的信息：生活中难免会遇到不如意的事情，但这些挫折并非无法克服。相反，它们是我们学习成长的好机会。爸爸的话不仅仅是对玲玲的一次教育，也是对我们所有人的一个提醒——保持开放的心态，勇于面对挑战，用智慧和创造力去解决问题，这样我们就能够把所谓的“坏事”变成促进个人发展的“好事”。同时，这段话也反映了家庭成员之间相互支持的重要性，爸爸的支持和引导帮助玲玲找到了新的视角来看待问题，这对孩子的心理发展有着积极的影响。
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
得意
伤心
本文讲述的是玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，对画进行了修改，使画看上去更好的事。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句)
____________________
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子)
_______________，不是________
比一比，谁填得多。
画笔被玲玲收拾好了。
在这儿放盆花
很好吗？
课堂演练
你的生活里有么有发生跟玲玲一样本来是坏事最后变成好事的呢？你当时的感受是怎样的？试着说一说。
小练笔