1.1 了解我们的住房 教学设计

核心素养导向
1.1了解我们的住房
核心概念：（十二）技术、工程与社会——5、6年级12.1技术与工程创 造了人造物，技术 的核心是发明，工 程的核心是建造——②知道工程以科学和技术为基础，知道工程通常由 多个系统组成
教学目标
1.科学观念：
通过观看房屋结构图知道住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异；知道住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成，了解住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。
2.科学思维：
用比较和推理的方法，能结合自己家的住房，说出住房基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主要系统；能通过查阅资料及相互交流，简述出住房的基本建造过程。
3.探究实践：
在观察房屋结构图的过程中感受与同伴沟通交流的重要性，乐于分享。
4.态度责任：
在在观察讨论中初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美好生活的向往与追求。
教学重点和难点
1.重点：了解住房的结构和系统。
2.难点：了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。
教具学具
教师准备：小区、城市的供电、供水系统图纸，班级记录表、教学课件。
教学过程
一、聚焦（预设5分钟）
1. 教师借助多媒体教学资料展示“中国天眼”、“神舟”飞船、鸟巢体育馆以及住房等各项建设工程，并提问：它们有哪些相似之处？
（预设答案：均为人类创造、均具备实用性……）
2. 教师进行总结（通过PPT呈现）：从科学角度来看，这些都被归类为工程。工程师为满足人类需求而设计并应用技术，致力于解决实际问题及制造各类产品。
3. 普通的民居建筑能否被视为工程呢？
4. 设定情境，假如你是一位房地产开发商，计划建设一个普通居民小区，你认为首要步骤是什么？
5. 大家的回答是否准确无误？本节课，我们将亲身体验开发商及其公司的基础工作流程。揭示课题：《了解我们的住房》
（设计意图：通过展示大型建筑与住房等实例，引导学生发现其共同点，引出“工程”概念，进而创设开发商情境，激发学生探究住房建造流程的兴趣，为本课学习奠定基础。）
二、探索（预设：25分钟）
（一）住房建筑流程
1.（出示图片）各位开发商投资者们，现在K市有这样两块建筑用地，你们会选择哪一块来建造更受欢迎的住宅？为什么？
（预设：学生讨论，分享交流）
2.我们会从地块的成本、面积、附近的设施等方面来选择住宅地址。这个过程我们称之为：选址。这是房屋建造的第一步。
3.选好地址后，我们该做什么呢？马上盖房吗？那我们接着应该干什么呢？
4.我们一起来试试吧，给这个小区地块进行规划设计，用方块、圆等形状表示房屋、花园、绿化等，完成基础规划设计
（预设：小组设计，讨论）
5.你认为这样的设计有什么好处？设计师可能是这样考虑的？
6.我们设计好之后，需要对房屋进行建造。关于房屋建造的知识，你知道什么？
（预设：学生回答）
7.播放一段视频，小区住房建造的基本过程。当房子建造完成后，它的基本框架就已经固定了。你觉得哪些部分属于房屋的基本框架？
（预设：户型、门、窗、梁柱……）
梁和柱共同组成的结构称为框架结构
8.各位开发商们，只要搭建好房屋框架，房子就能卖得好吗？还需要有什么？
（预设：水、电、排污、采光……）
这些统统称为系统，房屋由基本框架和系统两部分组成。
9.现在终于倒了你的房子能卖之前的最后一步了，你觉得这一步是什么？
（预设：验收和评估）
10.总结一下，你作为房屋开发商，建造房屋工程需要经过哪些步骤？
1.（展示图片）开发商投资者朋友们，K市现有这两块建筑用地供选择，你们会倾向于哪块地来建造更受青睐的住宅？原因何在？
（预设环节：学生交流探讨，分享见解）
2.地块的成本、面积大小、周边设施等要素，是我们挑选住宅地址时会考量的。这一流程我们称之为：选址。它是房屋建设的首要环节。
3.选定地址后，下一步该如何行动？即刻动工建房吗？那我们接下来该做哪些准备？
4.让我们一同来实践，为这块小区地块进行规划设计，运用方块、圆形等图形来代表房屋、花园、植被等，完成初步设计方案
（预设环节：小组协作设计，深入讨论）
5.这样的设计方案有何益处？设计师或许是基于哪些考量？
6.设计定稿后，房屋建造工作随即展开。关于房屋建造的知识，你了解多少呢？
（预设回答：学生自由发言）
7.播放视频，展示小区住房建造的基本流程。房屋竣工后，其主体结构就已成型。你认为哪些构件构成了房屋的主体结构？
（预设答案：户型布局、门窗、梁柱等……）
梁柱组合而成的构造，我们称之为框架结构
8.开发商朋友们，仅凭搭建好的房屋主体，就能确保房屋畅销吗？还需具备哪些条件？
（预设回应：供水供电、排污系统、良好采光……）
这些统归为系统，房屋由主体结构和系统两大板块构成。
9.终于来到了房屋出售前的最后一道关卡，你认为这一环节是什么？
（预设答案：验收评估）
10.综上所述，作为房屋开发商，你能否概述一下房屋建造工程所需经历的各个步骤？
（设计意图：通过创设开发商选址、设计、建造等情境，引导学生在实践中探究住房建造流程，明确选址、设计、框架搭建、系统完善及验收等关键步骤，培养学生的工程思维和综合实践能力。）
（二）练一练
1.哪些是住房的基本结构？哪些是住房中的系统？
（预设：学生分辨一下）
2.哪些系统是住房中必须的系统？这些系统都有什么作用呢？
（设计意图：通过引导学生分辨住房的基本结构与系统，探讨必要系统及其作用，帮助学生理解住房构成要素，培养观察、分析能力，为后续学习奠定基础。）
三、研讨（预设：5分钟）
1.回顾，住房应该包括哪些基本结构和系统？
2.在房屋建造过程中，哪些工作阶段最重要？其中最核心的是什么？
（预设：房屋建造过程中的各个阶段工作都很重要，但是最核心的是规划设计，规划设计决定了小区的实用性）
（设计意图：通过回顾住房结构与系统，引导学生思考房屋建造各阶段的重要性，明确规划设计的核心地位，培养学生的工程思维和系统观念。）
四、拓展（预设3分钟）
1.中国天眼的制造案例
五、作业（预设2分钟）
1.课后拓展其他工程制造案例，并选择两种记录下来（记录形式不限）
【板书设计】
1.1了解我们的住房
选址——设计——建造——验收评估
基本结构
住房系统
教学反思：
这节课时单元的起始课。这节课从认识自己身边的住房开始，初步认识工程的系统性和复杂性。在了解我们的住房的组成部分的时候，学生回答的关于住房的构成往往时比较笼统的，所以在这个地方要引导学生根据住房基本设施的功能进行分类，为后期认识系统和结构提前进行梳理，同时建立关于住房结构和系统的初步概念。
在这节课中，我做的不好的地方主要是没能让学生尽可能地去交流，生生互动的内容不够，在接下来的教学中，我应该要更加关注生生互动的质量和引导。