【2025新课标】花城版音乐四年级下册第5课《查尔达斯舞曲》课堂教学设计

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课堂教学设计
【课型】
欣赏课课型
【教学内容】
花城版四年级下册第5课《五彩缤纷的音色世界（二）》第2课时《查尔达斯舞曲》。
【教材分析】
《查尔达斯舞曲》是花城版四年级下册第5课《五彩缤纷的音色世界（二）》第2课时欣赏课。《查尔达斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普赛的音乐风格。《查尔达斯舞曲》由四个主题组成，A主题由大号演奏，节奏自由，B主题由圆号演奏，快板，活泼地情绪，C主题由长号演奏，节奏变慢，抒情地，D主题由小号演奏，节奏变快，情绪变的轻巧地。
【学情分析】
四年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有较好的感知能力。他们喜欢参与音乐活动，乐于表现自我，对歌曲的情感表达有初步的理解。在教学中发现，学生对流行歌曲兴趣较高，但对经典音乐作品了解较少。部分学生音乐节奏感较强，能较好地把握歌曲节拍，而部分学生则在音准和节奏方面还需加强练习。整体而言，四年级学生对音乐学习充满热情，需在拓宽音乐视野和提升音乐技能方面进一步加强引导。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过乐曲的欣赏，使学生了解音乐要素如速度的变化，并分析乐曲结构。
(二)艺术表现
分段欣赏乐曲，结合律动、歌唱等方式，增强学生的音乐感受力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
理解作品的情感内涵，感受不同乐器的音色特点和表现力，培养审美情趣。
【教学重难点】
(一)教学重点
感受不同乐器的音色表现力，理解作品丰富的情感内涵。
(二)教学难点
跟随乐曲中不同的速度段落，进行不同方式的音乐体验。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，上节课我们学习了铜管乐器，你们还记得铜管乐器包括哪些？
预设：回答问题
教师：铜管乐器包括：大号、小号、长号、圆号四种铜管乐器，下面我们通过图片再次认识一下它们
预设：回答问题
教师：今天，老师带你们走进铜管音乐《查尔达斯舞曲》（书写板书《查尔达斯舞曲》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：首先我们了解一下该作品背景：《查尔达斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普赛的音乐风格。《查尔达斯舞曲》由四个主题组成，下面聆听音乐听听这首作品由几个部分组成？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲的情绪是怎样的？
预设：回答问题
教师：查尔达斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普赛的音乐风格。《查尔达斯舞曲》由四个主题组成。
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面聆听第一个主题，听听这段音乐用什么乐器演奏的？音色由什么特点？速度是怎样的？情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：A主题由大号演奏，节奏自由，大号的音色非常的深厚，下面边听音乐边模拟大号
预设：模拟演奏
教师：下面聆听第二个主题，听听这段音乐用什么乐器演奏的？音色由什么特点？速度是怎样的？情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：B主题由圆号演奏，快板，活泼地情绪，圆号的音色温和高雅，带有哀愁和诗意，声音柔和、丰满。下面边听音乐边做声势动作
预设：做声势动作
教师：下面聆听第三个主题，听听这段音乐用什么乐器演奏的？音色由什么特点？速度是怎样的？情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：C主题由长号演奏，节奏变慢，抒情地，音色高亢、辉煌、庄严壮丽而饱满；声音嘹亮而富有威力，弱奏时又温柔委婉，下面边听音乐边哼唱
预设：哼唱
教师：下面聆听第四个主题，听听这段音乐用什么乐器演奏的？音色由什么特点？速度是怎样的？情绪有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：D主题由小号演奏，节奏变快，情绪变的轻巧地。小号的音色特点包括强烈、明亮、锐利、极富辉煌感。下面边听音乐边模拟演奏
预设：模拟演奏
教师：下面整体欣赏
预设：欣赏
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面通过视频感受一下
预设：欣赏视频
教师：通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：理解作品的情感内涵，感受小提琴的音色特点和表现力，培养审美情趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
通过对《查尔达斯舞曲》的深入学习，我们全面掌握了其复三部曲式的结构特点，理解了“拉绍”与“弗里斯”两大部分的鲜明对比。乐曲中小提琴的音色得到了充分展现，从深沉忧郁到欢快热烈，情感表达丰富多样。学习过程中，我们不仅提升了音乐鉴赏能力，还增强了音乐表现力和情感感知力。此次课题让我们深刻感受到了吉普赛音乐的魅力，为今后的音乐学习奠定了坚实基础。
七、课堂达标
1.乐曲《查尔达斯舞曲》是由意大利作曲家 作曲。
2.铜管乐器包括： 四种乐器。
答案：1.蒙蒂
2.大号、小号、长号、圆号
【板书设计】
《查尔达斯舞曲》
大号、小号、长号、圆号四种铜管乐器
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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