【新课标】花城版音乐六年级下册第9课《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》教案

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课堂教学设计
【课型】
乐理课型
【教学内容】
花城版六年级下册第9课《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》第1课时《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》
【教材分析】
《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》是花城版六年级下册第9课《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》第1课时乐理课。歌曲中的前奏、间奏、尾奏是音乐作品中不可或缺的重要组成部分。教材内容通常涵盖这些部分的定义、作用以及在实际歌曲中的应用。通过具体歌曲实例，学生可以直观地了解到前奏如何引入歌曲主题、渲染气氛，间奏如何起到承前启后的桥梁作用，以及尾奏如何使歌曲完美结束并深化主题。
【学情分析】
六年级学生音乐基础逐步提升，对音乐有一定感知力和表现力。多数学生能准确把握节奏、旋律，对音乐的理解和欣赏能力有所增强。在演唱方面，能较好地把握歌曲情感，部分学生展现出较高的演唱水平。课堂上积极参与音乐活动，但也存在个体差异。部分学生乐感强，对音乐的兴趣浓厚，能主动学习；有的学生在节奏把握、音准等方面存在困难，学习积极性不高。此外，随着年龄增长，学生对音乐的审美逐渐多元，对音乐风格的偏好也各有不同 。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。
(二)艺术表现
通过欣赏和分析具体歌曲，引导学生探究前奏、间奏、尾奏在音乐创作中的运用。
(三)创意实践
使学生掌握前奏、间奏、尾奏的基本概念及其在歌曲中的作用。
（四）文化理解
通过学习培养学生对音乐作品的鉴赏能力，激发对音乐创作的兴趣和热情。
【教学重难点】
(一)教学重点
理解前奏、间奏、尾奏在歌曲中的作用及音乐表现特点。
(二)教学难点
如何独立分析歌曲中的前奏、间奏、尾奏，并尝试进行简单的音乐创作。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、提问导入
教师: 同学们,你们喜欢唱歌吗？
预设：回答问题
教师：说一说你喜欢唱歌的原因吧？
预设：回答问题
教师：歌曲不仅仅是歌词内容吸引人，歌曲的旋律动听，而且歌曲的结构也很讲究，今天老师带你们了解一下歌曲的结构。它的名字叫作《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》（书写板书《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》）
【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，感受音乐
（一）初步聆听，感受情绪
教师：你们知道什么是前奏吗？
预设：回答问题
教师：在歌声出现前，先由乐器奏出一段音乐，将歌声引出来，这段音乐称为“前奏”，又称“引子”。
下面跟琴演唱一下，说一说前奏有什么作用呢？
预设：回答问题
教师：“前奏”可将全曲的音乐形象、意境预告呈示出来，起到帮助演唱者在演唱之前酝酿情绪、掌握音高和速度等作用。前奏所使用的音乐材料，常是歌曲的第一句或是最后一句，也有采用歌曲中间的某一句，或根据音乐表现内容的需要而重新创作。
【设计意图：通过聆听提问，充分发挥学生对作品情绪、速度等音乐要素的初步认知和感受，为教师开展课堂教学掌握学生学情，在学生的认知基础上开展音乐活动奠定基础。】
（二）感受音乐，分句教唱
教师：你们知道什么是间奏吗？
预设：回答问题
教师：在歌曲进行中，歌声暂时停顿的地方，由乐器来演奏的音乐片段称为间奏，又称“过门”。下面跟琴演唱一下
教师：你们知道什么是尾奏吗？
预设：回答问题
教师：在歌曲中，歌唱的旋律结束后，继续由乐器演奏的音乐片段称为尾奏，又称“后奏”“尾声”。下面跟琴演唱一下
教师：下面欣赏歌曲《唱支山歌给党听》 说一说它的间奏、前奏和尾奏
预设：听音乐回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲体验歌曲表达的情感和意境，培养学生感受音乐、表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为乐曲伴奏
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏一段视频（播放视频）
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么想法
预设：讨论回答
【设计意图：通过学习培养学生对音乐作品的鉴赏能力，激发对音乐创作的兴趣和热情。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
通过本次对《图画展览会》的深入学习，我们领略了穆索尔斯基音乐的独特魅力。这部作品以音乐的形式展现了丰富的画面和情感，让我们深刻感受到了音乐与绘画艺术的融合。在欣赏过程中，我们关注了音乐要素的变化，理解了它们在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。同时，我们也对“强力集团”及其音乐创作特点有了更进一步的了解。此次学习不仅提升了我们的音乐素养，更激发了我们对音乐艺术的热爱和探索欲望。
七、课堂达标
1.在歌声出现前，先由乐器奏出一段音乐，将歌声引出来，这段音乐称为 又称 。
2.在歌曲进行中，歌声暂时停顿的地方，由乐器来演奏的音乐片段称为 ，又称“ ”。
3.在歌曲中，歌唱的旋律结束后，继续由乐器演奏的音乐片段称为 ，又称“ ”“ ”。
答案：1.前奏 引子
2.间奏 过门
3.尾奏 后奏 尾声
【板书设计】
《歌曲中的前奏、间奏、尾奏》
1.前奏 引子
2.间奏 过门
3.尾奏 后奏 尾声
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