第23课 马说 练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第23课马说练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.不以千里称(chēng)也
B.骈(pián)死于槽枥之间
C.食(shí)马者不知其能千里而食也
D.其真无马邪(yé)
2．下列句子的朗读停顿划分不准确的一项是( )
A．千里马/常有，而/伯乐/不常有
B．骈死/于槽枥之间
C．食马者/不知其能/千里而食也
D．且/欲与常马等/不可得
3．解释下列句中加点的词语。
(1)一食或尽粟一石 或：_________
(2)且欲与常马等不可得 且：______________
(3)安求其能千里也 安：___________
(4)食之不能尽其材 材：_________________
(5)鸣之而不能通其意 意：_____________
(6)执策而临之 临：___________
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．骈死于槽枥之间　B．不知其能千里而食也
C．才美不外见 D．祗辱于奴隶人之手
5.下列句子中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是(　　)
A.策之不以其道　 B.食之不能尽其材
C.执策而临之 D.鸣之而不能通其意
6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．安求其能千里也　　其真无马邪
B．而伯乐不常有 鸣之而不能通其意
C．食之不能尽其材 骈死于槽枥之间
D．策之不以其道 生物之以息相吹也
7．下列对文章理解与分析正确的一项是( )
A．文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B．千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C．“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D．本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
9.按照要求默写句子。
(1)《马说》一文中揭示千里马被埋没的原因的句子是“　 ”。
(2)《马说》一文中点明了千里马悲惨遭遇的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
10．学完本课后，班级开展走近“唐宋八大家”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【了解人物】唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代韩愈、______和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、_______、曾巩八位散文家的合称。
(2)【走进作品】唐宋八大家的作品都是经典，请选出两位作家及其作品，写出其中的名句。
(3)【感悟情怀】唐宋八大家在作品当中展示了自己的情怀，请选出两位作家结合具体的作品或内容分析他们的情怀。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文,完成各题。
马　说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
11.解释下列句子中加点的词。
(1)一食或尽粟一石(　　　　　　　　)
(2)鸣之而不能通其意(　　　　　　　　)
(3)且欲与常马等不可得(　　　　　　　　)
(4)安求其能千里也(　　　　　　　　)
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。


(2)其真无马邪 其真不知马也!


13.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实


14.结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。
阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰；“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》））
【乙】
豫南李某，酷好马，尝于遵化牛市中，见一马，通体如墨映日有光而腹毛则白于霜雪所谓乌云托月者也。高六尺余，骏尾鬈然，足生爪，长寸许，双目莹澈如水精，其气，昂品如鸡群之鹤。李以百金得之，爱其神骏，喂秣必身亲。然性至狞劣，每覆障泥须族续锁，有力者数人，左右把持，然后可乘。按辔徐行，不觉其驶，而瞬息已百里。有一处去家五日程，日午就道，比至，则日未衔山也。以此愈爱之，而畏其难控，亦不敢数乘。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①鬈（quán）:头发卷曲。②秣（mò）；喂马的谷物、饲料。③障泥:马鞍的垫子，用来遮挡泥土。
15．用三条“/”给文中划横线句子断句。
通体如墨映日有光而腹毛则白于霜雪所谓乌云托月者也
16．把文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）以此愈爱之，而畏其难控，亦不敢数乘。
17．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文通篇采用托物寓意的写法，以干里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。全文寄托作者愤懑不平的情感，以及对统治者埋没、摧残人才的行为进行了控诉。
B．【甲】文中的“也”字值得反复推敲：“不以千里称也”的“也”饱含着对“食马者”深刻的嘲讽；“安求其能千里也”的“也”流露出无限痛惜的感情。
C．【乙】文“有一处去家五日程，日午就道，比至，则日未衔山也”一句表现出了此马有千里之能。
D．【乙】文中“双目莹澈如水精，其气昂昂如鸡群之鹤”一句是【甲】文中的“才美”这一特征生动形象地表现。
18．有人认为，和【甲】文相比，【乙】文中的这匹马受到的待遇还是很好的，因为它遇到了李某这样真正的伯乐。你认可李某是真正的伯乐吗？请写出你的理由。
阅读下文，回答问题。
教条示龙场诸生·立志 王阳明
①志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本①于志者。
②今学者旷废②隳惰③，玩岁愒时④，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣⑤则圣矣立志而贤⑥则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
③昔人有言：“使为善，而父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党⑦贱恶之，如此而不为善，可也；为善则父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，何苦而不为善、为君子？使为恶而父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，如此而为恶，可也；为恶则父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，何苦而必为恶、为小人？”诸生念⑧此，亦可以知所立志矣。
——节选自《王文成公全书》
【注释】①本：当做根本。②旷废：荒废学业。③隳（huī）惰：懒惰散漫。④玩岁愒时：虚度光阴。⑤圣：圣人。⑥贤：贤人。⑦乡党：乡亲。⑧念：深思。
19、解释下列语句中加点的词语。
（1）宗族乡党敬信之 敬：_________
（2）皆由于志之未立耳 皆：________
20、下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．故立志而圣/则圣矣/立志而贤/则贤矣。
B．故立志/而圣则圣矣/立志而贤/则贤矣。
C．故立志而圣/则圣矣/立志/而贤则贤矣。
D．故立志而圣则圣矣/立志/而贤/则贤矣。
21、用现代汉语翻译下面句子。
志不立，天下无可成之事。
本文见解独特，请用文中的话说说作者提到的“为善”的标准是什么。
王阳明是中国古代立大志、成大器的典型代表。有一次，他向私塾先生请教什么是人生最重要的事，先生按常理回答说“只有读书考取功名”。王阳明却并不认同，他认为“考取功名不是最重要的事，读书立志做圣贤才是最重要的事”。那么作为青少年的你，应该立什么样的志向并如何去努力呢？请简要表述。
答案
1.C 2.C 3.（1）有时 （2）犹，尚且 （3）怎么 （4）才能，才干 （5）意思 （6）面对 4.A 5.D 6.B 7.A
8.（1）这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现在外面。
（2）用马鞭赶它，却不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
9.(1)食马者不知其能千里而食也　(2)祗辱于奴隶人之手　骈死于槽枥之间
10、（1）柳宗元 王安石
（2）示例：①韩愈，《马说》，世有伯乐，然后有千里马。②苏轼，《记承天寺夜游》，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）示例：韩愈的《马说》采用托物言志的写法，借千里马悲惨的遭遇，表达自己怀才不遇的抑郁和希望统治者识别人才、重用人才的意愿。苏轼的《记承天寺夜游》，名为写月景，实为写心情；“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“闲人”包含了赏月的欣喜、被贬的悲凉、漫步的悠闲、人生的感慨等复杂微妙的心境。
11.(1)有时　(2)通晓　(3)等同,一样　(4)怎么
12.(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)真的没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊!
13. 反映了当时的社会不重视人才,不善于发现和任用人才的现实。
14.要有千里马的才能,要有展示才能的机会,要有能识别人才、欣赏人才的伯乐。
15．通体如墨/映日有光/而腹毛则白于霜雪/所谓乌云托月者也
16．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？（2）因此，（李某）更加喜爱这匹马，但又怕难以驾驭它，也不敢经常骑。
17．B
18．示例一：我认可。李某酷爱良马，遇到文中的好马时，就果断斥巨资买下，他喜欢马，善于识马；李某亲自喂马，面对马的顽劣性情非但不生气，还叫人帮忙一同套上马具，发挥出了马半日不到即可驰骋五日路程的千里马的特性。因此我认为李某是真正的伯乐。
示例二：我不认可。文中良马骏逸的外形不只伯乐能看出，常人也可看出，不能体现李某善于识马的特点；李某只看出马的外形，却未了解马顽劣的性情，也并未就此缺点做进一步地驯服，最终因害怕难以驾驭不敢常骑，没有发挥出马的真正价值。因此我认为李某不是真正的伯乐。
19、（1）敬重，尊敬 （2）都
20、A
21、不立志，天下就没有可做成的事情。
22、父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之。
23、示例：我要立志成为一名航天员，从现在开始既要勤奋学习，锻炼身体，还要多阅读有关航天方面的书籍，初步掌握相关知识。