《智取生辰纲》教学设计
【设计背景】
1.教材分析
本文节选自古典名著《水浒传》第十六“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”,是统版九年级上册第六单元第一课。本单元的课都是我国古代长篇小说中的名篇片段,从设意图看,是让学生“窥一斑而知全豹”,激发学生阅读古典小说的兴趣,培养学生对中华传线文化的热爱。
文章叙述了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过,围绕“智取”二字铺设悬念,一面写了护送队伍首领杨志之谨慎,另一方面暗写吴用等人之妙计,极富戏剧性,直到章最后方才揭晓谜底,读来让人欲罢不能。情设计一环扣一环,在吸引学生阅读的过程中也在启发学生不断思考何为"智” 何为"不智如何“智” 又如何避免“不智” 这对于培养学生的思辨能力无疑是重要的。
本课的学习重点是:了解小说塑造人物开象的方法,在项目式的学习中,引导学生进到有一定思维深度的课文研习过程之中,对物形象进行初步探究、深度辨析和再度创造在完成读写融通的任务链后,提升学生的语言运用、思维能力、审美创造等核心素养。
2.学情分析
本课系“名著阅读课堂教学研讨活动"线上观摩课,借用的班级为九年级毕业班。九级的学生接触文言白话小说不多,容易读懂节,却不易读透细节。因此,笔者想用“剧本军作”这样的项目化学习带动学生的积极性外，《水游传》作为必读名著,内容庞杂,情节丰富,对一些学困生来说阅读障碍较大,以小组合作的学习方式可以增加学习过程中的互动性同时,文章本身自带的"斗智”属性暗合初中生的心理特点,扣住“智”字设计连贯的教学活动引导学生进行思辨型阅读，用《智取生辰纲》文来为理解整本书塑造小说人物形象的方法提供抓手。
【学习目标】
1.通过梳理情节,提取信息等方式初探人物形象,提升学生的语言运用能力。
2,通过比较、讨论、质疑、推断等方式辨析人物形象,提升学生的思维能力。
3.通过情景化读写融合任务链再人物形象,提升学生的审美创造能力。
【任务实施】
导入:(教师穿着汉服入场)同学们,听过剧本杀吗 剧本杀是由玩家从自己与其他玩家的人物事件中逐渐推理出整个故事的概貌，进而找到真相的多人桌游。《水浒传》是中国四大名著之一,108位英雄形象深入人心。为了推广《水浒传》，让更多的人加入到阅读中华古典文学的行列中来,今天我们就以《水浒传》中"智取生辰纲”的内容为蓝本,制作一套人物剧本杀。
一、角色背景介绍,小说人物形象初探
师:请大家一句话概括“智取生辰纲”的内容。【屏显】
概括“智取生辰纲”的故事内容。
生:晁盖等七人劫走了由杨志押送的三千万贯不义之财。
师:是十万贯。从这个故事来看,我们可以把这个故事分为两派。押送分队和智取分队这两派人物都具体有谁呢
生:押送分队有杨志,智取分队有晁盖、吴用、刘唐、公孙胜和阮氏三兄弟。
师:好的。今天老师给大家准备好了这八位的人物卡。每组派一个代表来抽一下吧。
师:请大家模仿示例,小组合作,以第一人称的视角来说说他们"智取生辰纲”之前的故事。先请一位同学来读一读。【屏显】
我是白日鼠白胜，原是黄泥冈东十里路安乐村的一名闲汉。平日最爱干的就是小试两把手气--睹博。曾经因为赌博赌到家财散尽，被我老婆赶了出来。无处可去之际，听说耶城县东溪村有位是天王，最是索气干云，生平使义疏财,专爱结识天下好汉。我便投奔于他，受他资助。虽然我没什么能力，但是一直把他的思情放在心上，想着哪一天能报答他。
除了赌博这个爱好，我平时还会哼点小曲给自己解闷。这天正唱着小曲呢，突然来了一人……
师:给大家一些小建议。首先,在说之前先翻翻书,可以用书里的原句,直接提取信息。另外,这个示例中关于白日鼠的很多情节书上有没有出现
生:没有。
师:我们可以根据前后的情节合理补充出人物的支线故事。看最后一句话,你们想知道那个人是谁吗
生:想。
师:所以,如果在你的人物故事中能再埋下一点伏笔,制造一些悬念就更好了。以此为基础,展开你们的人物故事吧。
(学生小组讨论,师巡堂)
师:大家也讨论的差不多了,谁先来呢
生:我是短命二郎阮小五,家在济州府石碣村,平日里以打渔为生,也曾在泊子里做一些私商的勾当。家中还有两个兄弟，一个是立地太岁配小二,另一个是活阎罗阮小七。以前常常能打到大鱼,但是前些日子里梁山泊来了一群贼人,他们分别是白衣秀士王伦,云里金刚宋万,摸着天杜迁,新来了一个叫豹子头林冲。他们截了我们的生意，使我们钓不到大鱼。今天我交往多年的好友吴用前来拜访我。
师:为什么来拜访你呢 留了一个悬念。非常棒的个人故事，此处应有掌声。阮小五开了个好头。再来一位吧。
生:我是智多星吴用。我生的一副秀才样,眉清目秀。前一段时间,我在家中看到一个红头发的人和我们村里的大官雷横在打斗，然后我就前去劝架。这个时候晁盖也来了。后来我们从这个人口里知道了生辰纲的事。我自告奋勇去石碣村找阮小二,阮小五,阮小七,准备把他们也拉人伙。
师:不错。现在我们是不是该听听押送队伍的故事了呢 杨志,请你来。
生:我是青面兽杨志。上次押送花石纲的船翻了导致我丢了职位。等到大赦天下的时候,我回到了东京,打算再谋一份差事。可是高太尉却把我臭骂了一顿,还把我赶了出来。这个时候我身上已经没钱了，只好把祖传的宝刀拿出来卖。但是泼皮牛二缠着我，一气之下就杀了他,这样我就被发配到了梁中书门下。为了证明我自己也为了仕途,我接下了押送生辰纲的任务。我挑选了几个禁军，要求他们白天休息，晚上赶路……
师:好了,就到这里,给故事留点悬念。感谢杨志的讲述。看来大家对人物的故事都很熟悉,那么接下来我们就要进入到下一个环节了
二、情节推理设置,小说人物形象辨析
师:为了让新手玩家在体验时不至于无从下手,我们还需要设置一些线索辅助他们。老师这里有两种线索卡，一种是物品卡，一种是机遇卡，它们都会推动故事的发展。首先来看物品卡,有以下物品:酒、枣、刀、车、瓢、药,这个药是什么 【屏显】
酒、枣、刀、车、、药、担、、信
师·请各位英雄好汉完成讨论后自行选取以上物品卡，并解释原因，完成劫生辰纲前的准备。可以使用以下句式:“ 是_ 的重要物品,如果没有 那么
生:蒙汗药。
师:担子,藤条,信。这封信是指
生:是梁中书交给杨志的一份可以让他升迁的书信。
师:很好。请各位英雄好汉自行选取你们队伍所需要的物品,并且说说理由。可以借助PPT上的句式,也可以自己说
(学生小组讨论,师巡堂)
师:大家的讨论很热烈啊。哪位英雄好汉先来说
生:我们组是智取分队的。我们需要的物品有瓢、药、酒。如果没有这个酒的话,赶路的杨志一行人就不会被引过来,我们也就没办法趁机下药,把他们迷倒,所以说这个蒙汗药也很重要。
师:瓢好像你没有提
生:这个瓢可以装药。
师:大家仔细看看这只瓢的来历。
生:这只瓢来自七个卖枣的商贩,是一只椰瓢 。
师:看得很仔细,用瓢来舀枣,也是很符合枣贩的身份的,可以打消押送队伍的疑虑的。
生:我认为智取分队也很需要车和枣。有枣才可以伪装成枣贩,没有车的话怎么运送生辰纲呢 所以我认为车和枣也是很必要的。
生:我认为刀也是很重要的。如果计谋露馅了,我们还可以通过武力来蛮取。
师:从智取分队的物品选择上可见“智取生辰纲”的计谋是一环套一环,层层布网。那么杨志一方,你们对此有何对策
生:担子是很重要的物品,如果没有担子我们就没有办法伪装成过路的行人,带着这么多金银财宝上路非常引人注目,有了担子我们就可以避免一些强盗的注意。
师:杨志也很机警。为什么藤条和信没人选呢 它们没有出现吗
生:藤条是杨志用来抽打那些士兵的,其实使用藤条反而会恶化杨志一方的关系,反而对我们是不利的,所以我们不要这张卡。
生:信上写的是如果杨志能顺利运送生辰纲就可以加官进爵,这其实害了杨志。因为这封信其实给了杨志希望,让杨志运送生辰纲时的心理变得更加急切而焦躁。
师:书上有具体描写杨志焦躁心理的句子吗 生:有。文章当中有多次对杨志不耐烦的描写,主要是语言描写,3、5、6段都有,还有动作描写,他着急了就用藤条抽打那些军士。
师:以此看来,杨志不是草包,他也很有智慧。他的高度警惕、严密防范,但是他不懂人情，急功近利，个人之思怎么敌得上七星的团队之谋 所以,获取生辰纲什么是关键
生:团结。
生:互相配合
生:齐心协力。
生:能够揣摩敌方的心理。
师:团队精神也好,互相配合也好,揣摩对方心理也好,这都可以用《孟子》里的一个词来概括:“人和”。在《水浒传》中还有非常多的时间都是因“人和"而成,比如:梁山好汉劫江州法场，成功救出宋公明;宋公明带领梁山好汉三打祝家庄,大获全胜。“人和"可以说是成就"智取生辰纲”的关键因素，我们不妨把它设置为机遇卡。【屏显】
机遇卡:人和
师:是不是只要齐心协力,互相配合就一定能夺取生辰纲呢 还缺少什么 各位英雄好汉我这里有两张机遇卡,你觉得可以取什么名字
生:天时。
师:所谓天时,指的是什么
生:是当天天气炎热。
师:找出描写天气炎热的句子。
(学生翻书画)
师:找到了我们就一起来读一读。【屏显】
热气蒸人,嚣尘扑面。万里乾坤如甑,一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼;千山灼焰，制剥石裂灰飞。空中乌雀命将休，倒入树林深处;水底鱼龙鳞角脱,直钻入泥土客中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。
师:所谓地利,又是什么
生:劫生辰纲的地形。
师:找出来,我们一起读一读。【屏显】
顶上万株绿树,根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形,险峻但闻风雨响。山边茅草,乱丝丝攒遍地刀枪;满地石头,碜可可睡两行虎豹。休道西川蜀道险，须知此是太行山。
师:用一个词语来概括地形
生:地势险峻。
师:如果没有这两张机遇卡,智取分队还能顺利劫走生辰纲吗
生:不能。我觉得天时地利是很重要的。因为地势险峻,所以荒无人烟,杨志才会一再催促众军士在毒日头下行进。而如果不是在炎热的天气下，那群士兵可能就不会贪那口酒,也就不会把蒙汗药喝下肚，也就不会被迷倒,生辰纲也不会被劫走。
师:思维很缜密。这样看来,这两张机遇卡对智取分队来说是大大的有利。现在,有同学可以总结一下吗 “智取生辰纲"如何才能成功
生:首先,我们需要“人和”的团结精神,七个人要互相配合,事先把事情打探清楚;其次天时地利也很重要,因为谋事在人,成事在天天时地利人和缺一不可,只有都拥有了,才能不费一兵一卒顺利劫走生辰纲。
师(总结):可见，“智取”的背后是团结一心的义气,是对对方心理的深度揣摩,还是对天时和地利的充分探查。天时地利人和缺一不可,方可称为“智”。
三、主线任务写作,小说人物形象再塑师:在"智取生辰纲”的剧本里,我们有一个终极的谜题还未解开:在酒里下药的人是谁
生:刘唐吧。
生:不对,是吴用。
师:到底是谁 请大家翻到第十六回的最后一页,告诉我
生:是吴用。前面写得太绕了。
师:就是要绕呀,让你猜不到。我们的剧本杀也是如此,要把真正下药的人隐藏起来,这才好玩。到这里,我们已经完成了剧本杀制作的所有前期工作。现在我们要用所选取的人物视角，以第一人称的方式还原六月初四在黄泥冈松树林发生的事件。杨志需要找出下蒙汗药窃取生辰纲的人;而下药的人需要在完成剧本的前提下隐藏自己。请讨论后动笔写下你们的人物剧本。
【屏显】
请你以角色视角来创作你的人物剧本，
六月初四的午前……
(学生讨论,动笔创作)
师:好。谁来说说你的人物线。
生:我是晁盖。六月初四的午前,我们一行七个人上黄泥冈去卖枣子。那天中午非常热,太阳也很大，我们在树荫底下躲那毒日头。不久，来了一个卖酒的人,周围有一群大汉都要去买他的酒。为首的是一个脸上有青痣的男子,说这酒里有蒙汗药。虽然我们也有点害怕,但是真的口渴难耐,我们还是给了他五贯钱买了一桶酒。一桶酒,七个人,一人一瓢就没了,太少了。我的兄弟趁卖酒的不注意,又偷舀了一瓢,谁知被他逮住了。两个人就吵了起来,互相推推搡搡的。那群大汉派了一个老头过来买走了剩下的酒。看着他们畅饮的样子,真是太嘴馋了。可是没过多久我们就觉得头晕眼花,看那群大汉一个一个都倒了,我也眼前一黑,什么都不知道了。
师:同学们的掌声就是最好的评价。确实非常精彩。
师(总结):今天我们完成了“智取生辰纲”的剧本杀创作。如果大家还有兴趣也有余力,不妨将《水浒传》后续的一些故事也制作成个人角色本,让我们的古典文学在现代被赋予新的面貌
四、作业
课后完成人物剧本。
五、板书
智取生辰纲
明智: 天时 地利 人和
求理: 梳理提取，比较推理(共33张PPT)
智 取 生 辰 纲
部编教材九年级上册第21课
新知导入
无奖竞猜——趣评四大名著
有人这样评价四大名著你知道吗
____在国，治国，创国，安国，灭国，家国一体。
____在气，义气，勇气，豪气，霸气，英雄气。
____谈情，爱情，亲情，友情，民情，无情，真情，假情。
____有趣，仙趣，情趣，有趣，野趣，神趣，无物无趣。
水浒
红楼
西游
三国
三国写了合久必分，分久必合。水浒写了少年冲动，老了便不敢冲动。
红楼写了一场恋爱，得不到的才是永恒的美好。
西游写了一次旅行，身随心行，远方不见得是诗跟远方，还有无尽的妖魔鬼怪。
西游：走，红楼：哭，水浒：打，三国：战。
西游：俺们天上有人，
红楼：俺们朝廷有人，
水浒：俺们江湖上有人，
三国：俺们有的是人。
四大古典名著
作者简介
施耐庵，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争。
后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
《水浒传》是世界上涉及人物最多的小说，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，有名无姓有9位，有姓无名的有99位。
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。艺人表演时必须分为若干次才能讲完，每讲一次，就等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体”小说回目的起源。
文学常识链接
杨志，五俊杨令公之孙，曾应试过武举，做过殿司制使官，因皇帝要造万岁山，他被差派押送生辰纲，不料在黄河船翻，失陷了生辰纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。路过梁山泊，时首领王伦，留其入伙，不肯落草。
背景链接
回到东京，买上求下钱财使尽，非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父时为太师。）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿：“你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”杨志对梁中书的信任，十分感激。他主动分析了“今岁盗贼又多” “沿途强人出没”的情况，提出了伪装客商、暗地偷运的对策。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？
智
取
生
辰
纲
施耐庵
读读写写
嗔怒（ ） 歇息（ ） 干系（ ）怨怅（ ） 分晓（ ） 逞能（ ）颠倒（ ） 勾当（ ）聒噪（ ）
读读写写
嗔怒（ ） 歇息（ ） 干系（ ）怨怅（ ） 分晓（ ） 逞能（ ）颠倒（ ）勾当（ ）聒噪（ ）
chēn
xiē
ɡān
chànɡ
xiǎo
chěnɡ
diān
ɡòu
ɡuō
趱行（ ） 虞候（ ） 朴刀（ ）
恁地（ ） 兀的（ ）
剜口割舌（ ） 面面厮觑（ ）
字词补充
yú
zǎn
pō
nèn
wù
wān
qù
剧本杀是由玩家从自己与其他玩家的人物事件中逐渐推理出整个故事的概貌，进而找到真相的多人桌游。《水浒传》是中国四大名著之一,108位英雄形象深入人心。为了推广《水浒传》，让更多的人加入到阅读中华古典文学的行列中来,今天我们就以《水浒传》中"智取生辰纲”的内容为蓝本,制作一套人物剧本杀。
一、角色背景介绍,小说人物形象初探
请大家一句话概括“智取生辰纲”的内容。
晁盖等七人劫走了由杨志押送的三千万贯不义之财。
从这个故事来看,我们可以把这个故事分为两派。押送分队和智取分队这两派人物都具体有谁呢
押送分队有杨志,智取分队有晁盖、吴用、刘唐、公孙胜和阮氏三兄弟。
请大家模仿示例,小组合作,以第一人称的视角来说说他们"智取生辰纲”之前的故事。先请一位同学来读一读。
我是白日鼠白胜，原是黄泥冈东十里路安乐村的一名闲汉。平日最爱干的就是小试两把手气--睹博。曾经因为赌博赌到家财散尽，被我老婆赶了出来。无处可去之际，听说耶城县东溪村有位是天王，最是索气干云，生平使义疏财,专爱结识天下好汉。我便投奔于他，受他资助。虽然我没什么能力，但是一直把他的思情放在心上，想着哪一天能报答他。
除了赌博这个爱好，我平时还会哼点小曲给自己解闷。这天正唱着小曲呢，突然来了一人……
我是短命二郎阮小五,家在济州府石碣村,平日里以打渔为生,也曾在泊子里做一些私商的勾当。家中还有两个兄弟，一个是立地太岁配小二,另一个是活阎罗阮小七。以前常常能打到大鱼,但是前些日子里梁山泊来了一群贼人,他们分别是白衣秀士王伦,云里金刚宋万,摸着天杜迁,新来了一个叫豹子头林冲。他们截了我们的生意，使我们钓不到大鱼。今天我交往多年的好友吴用前来拜访我。
请大家模仿示例,小组合作,以第一人称的视角来说说他们"智取生辰纲”之前的故事。先请一位同学来读一读。
请大家模仿示例,小组合作,以第一人称的视角来说说他们"智取生辰纲”之前的故事。先请一位同学来读一读。
我是智多星吴用。我生的一副秀才样,眉清目秀。前一段时间,我在家中看到一个红头发的人和我们村里的大官雷横在打斗，然后我就前去劝架。这个时候晁盖也来了。后来我们从这个人口里知道了生辰纲的事。我自告奋勇去石碣村找阮小二,阮小五,阮小七,准备把他们也拉人伙。
请大家模仿示例,小组合作,以第一人称的视角来说说他们"智取生辰纲”之前的故事。先请一位同学来读一读。
我是青面兽杨志。上次押送花石纲的船翻了导致我丢了职位。等到大赦天下的时候,我回到了东京,打算再谋一份差事。可是高太尉却把我臭骂了一顿,还把我赶了出来。这个时候我身上已经没钱了，只好把祖传的宝刀拿出来卖。但是泼皮牛二缠着我，一气之下就杀了他,这样我就被发配到了梁中书门下。为了证明我自己也为了仕途,我接下了押送生辰纲的任务。我挑选了几个禁军，要求他们白天休息，晚上赶路……
二、情节推理设置,小说人物形象辨析
为了让新手玩家在体验时不至于无从下手,我们还需要设置一些线索辅助他们。这里有两种线索卡，一种是物品卡，一种是机遇卡，它们都会推动故事的发展。
首先来看物品卡,有以下物品:酒、枣、刀、车、瓢、药,
请各位英雄好汉完成讨论后自行选取以上物品卡，并解释原因，完成劫生辰纲前的准备。可以使用以下句式:“ 是_ 的重要物品,如果没有 那么
杨志不是草包,他也很有智慧。他的高度警惕、严密防范,但是他不懂人情，急功近利，个人之思怎么敌得上七星的团队之谋 所以,获取生辰纲什么是关键
团队精神也好,互相配合也好,揣摩对方心理也好,这都可以用《孟子》里的一个词来概括:“人和”。在《水浒传》中还有非常多的时间都是因“人和"而成,比如:梁山好汉劫江州法场，成功救出宋公明;宋公明带领梁山好汉三打祝家庄,大获全胜。“人和"可以说是成就"智取生辰纲”的关键因素，我们不妨把它设置为机遇卡。
机遇卡:人和
是不是只要齐心协力,互相配合就一定能夺取生辰纲呢 还缺少什么 各位英雄好汉我这里有两张机遇卡,你觉得可以取什么名字
1.天时。天气炎热
找出描写天气炎热的句子。
热气蒸人,嚣尘扑面。万里乾坤如甑,一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼;千山灼焰，制剥石裂灰飞。空中乌雀命将休，倒入树林深处;水底鱼龙鳞角脱,直钻入泥土客中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。
所谓地利,又是什么
劫生辰纲的地形。
找出来,我们一起读一读。
顶上万株绿树,根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形,险峻但闻风雨响。山边茅草,乱丝丝攒遍地刀枪;满地石头,碜可可睡两行虎豹。休道西川蜀道险，须知此是太行山。
用一个词语来概括地形
地势险峻。
如果没有这两张机遇卡,智取分队还能顺利劫走生辰纲吗
不能。天时地利是很重要的。因为地势险峻,所以荒无人烟,杨志才会一再催促众军士在毒日头下行进。而如果不是在炎热的天气下，那群士兵可能就不会贪那口酒,也就不会把蒙汗药喝下肚，也就不会被迷倒,生辰纲也不会被劫走。
这样看来,这两张机遇卡对智取分队来说是大大的有利。现在,有同学可以总结一下吗 “智取生辰纲"如何才能成功
首先,需要“人和”的团结精神,七个人要互相配合,事先把事情打探清楚;其次天时地利也很重要,因为谋事在人,成事在天天时地利人和缺一不可,只有都拥有了,才能不费一兵一卒顺利劫走生辰纲。
可见，“智取”的背后是团结一心的义气,是对对方心理的深度揣摩,还是对天时和地利的充分探查。天时地利人和缺一不可,方可称为“智”。
三、主线任务写作,小说人物形象再塑
在"智取生辰纲”的剧本里,我们有一个终极的谜题还未解开:在酒里下药的人是谁
吴用。
到这里,我们已经完成了剧本杀制作的所有前期工作。现在我们要用所选取的人物视角，以第一人称的方式还原六月初四在黄泥冈松树林发生的事件。杨志需要找出下蒙汗药窃取生辰纲的人;而下药的人需要在完成剧本的前提下隐藏自己。请讨论后动笔写下你们的人物剧本。
请你以角色视角来创作你的人物剧本，
六月初四的午前……
我是晁盖。六月初四的午前,我们一行七个人上黄泥冈去卖枣子。那天中午非常热,太阳也很大，我们在树荫底下躲那毒日头。不久，来了一个卖酒的人,周围有一群大汉都要去买他的酒。为首的是一个脸上有青痣的男子,说这酒里有蒙汗药。虽然我们也有点害怕,但是真的口渴难耐,我们还是给了他五贯钱买了一桶酒。一桶酒,七个人,一人一瓢就没了,太少了。我的兄弟趁卖酒的不注意,又偷舀了一瓢,谁知被他逮住了。两个人就吵了起来,互相推推搡搡的。那群大汉派了一个老头过来买走了剩下的酒。看着他们畅饮的样子,真是太嘴馋了。可是没过多久我们就觉得头晕眼花,看那群大汉一个一个都倒了,我也眼前一黑,什么都不知道了。
四、作业
课后完成人物剧本。
