统编版五年级语文下册第八单元拔尖测评卷（含答案）

统编版五年级语文下册第八单元拔尖测评卷
满分:100分 时间：90分钟 姓名： 得分：
一、在美术馆参观时，小语听到了下面一段讲解，请你完成练习。(12分)
齐白石是闻名中外的绘画大师，在各方面的 zào yì( )都很高。他的人品、绘画、诗句、书法、篆刻，无不出类拔cuì。他擅长画花卉、草虫、qín niǎo( )等，用画笔捕捉大千世界里miǎo xiǎo( )生命的一举一动。他极少画人物，却好画钟馗，其中有一幅《钟馗sāo bèi( )》，烟火气十足。即使是对绘画不甚了解的人，看了他的画也会竖起大mǔ zhǐ( )。齐老先生的画作总能让人忘却生活中的yōng lù( )而陶醉其中，欣赏齐老先生的画作，对我们来说是一种至高无上的 xiǎng shòu( )。
1.根据拼音，在括号内写出词语。(7分)
2.小语不知道画“ ”词语中的“cuì”到底是哪个字，根据字典解释可知正确的是(2分)( )
3.根据语境给加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)
(1)齐白石是闻名中外的绘画大师。 ( )
(2)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。 ( )
(3)我们小学生也要关心国家大事，经常看《新闻联播》。 ( )
二、选择题。(12分)
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A. 揿电铃(xiān) 窈窕(yǎo) B. 窘迫(jiǒng) 痴迷(cī)
C. 管弦(xuán) 胚胎(pēi) D. 污秽(huì) 憎恨(zēng)
2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是 ( )
A.我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
B.在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。
C.聊天时，他们两个坐在一起喃喃自语。
D.面对强劲的对手，他依然面不改色。
3.下面的语段中，作者是怎样表达自己的想法的 ( )
中国的美食风味多样，百家争鸣。地城广阔的中华民族，由于各地气候、物产、风俗习惯的差异，自古以来，在饮食上就形成了各不相同的菜系。就地方划分而言，有巴蜀、淮扬、齐鲁、粤闽四大菜系之分。中国的美食四季有别。一年四季，中国一直按季节变化来调味、配菜，冬则味醇浓厚，夏则清淡凉爽。各种菜蔬更是四时更替，适时而食。
A.运用先概括后举例的方法，写出了中国美食风味多样、百家争鸣的特点。
B.运用先概括后举例的方法，写出了中国美食四季有别的特点。
C.运用先概括后举例的方法，写出了中国美食风味多样、百家争鸣、四季有别的特点。
D.运用先概括后举例的方法，写出了中国美食四大菜系的特点。
4.下列四幅漫画中，与“创新”相关的是 ( )
5.一位青年画家向著名画家门采尔诉苦：“为什么我画一幅画，只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢 ”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是 ( )
A.把青年画家的画倒过来看效果更好。
B.时间应该更多地花在作画上，才能画得更好，从而更快地卖出画。
C.青年画家喜欢卖画，所以就没有时间作画了。
D.青年画家需花更多的时间去卖画。
6.关于讲笑话的注意事项，下列说法不正确的一项是 ( )
A.要努力让别人笑，而自己则要沉住气，不能笑场。
B.讲笑话时可以用一些口头禅，也可以重复，增强笑话的生动性。
C.当别人讲笑话时，要用心听，做一个好的听众。
D.要充分表现笑话中的人物的语气、神情和动作。
三、体会下面句子的表达特点，仿照着写一写“乌云在天上翻滚”的情景。(2分)
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
四、根据所学内容完成填空。(10分)
1.《论语》中有不少名言揭示了做人的基本道理，“ ， ”告诉我们做人要心胸坦荡，不要患得患失；“ ， ”更让我明白了做人要以道义为重，不能过分追求个人利益。
2.《孟子》中的“ ， ”与长辈教导我们要做个善良的人的道理是一样的。有羞耻之心的人，不会去做一些见不得人的事情，就像《朱子语类》中所说的“ ， ”那样。那些居心不良的人，必定会给自己带来灾祸，就像《左传》中所说的“ ， ”那样。
五、阅读小古文，完成练习。(12分)
何氏之庐
何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 (选自《世说新语·夙惠》，有删改)
[注释]①魏武：曹操。
1.我能用多种方法推测文言词语的意思。(2分)
2.用文中的话填写表格，体会思维之趣。(3分)
人 物 起 因 做 法 巧 答
杨氏子 此是君家果。 孔君平姓孔，“孔雀”中也有“孔”字，以“孔”字来巧对。 未闻孔雀是夫子家禽。
何晏 (1) (2) (3)
3.联读《杨氏之子》和《何氏之庐》，下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A.两篇文章都通过语言描写，体现了人物特点。
B.《何氏之庐》告诉我们一个道理：要敢于表明自己的态度，同时以巧妙的方式表达。
C.从杨氏子反驳客人可以看出杨氏子对客人很不礼貌。
D.《杨氏之子》通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智。
4.以下哪个成语最适合用来评价何晏 在“□”里画“√”，并写一写理由。(3分)
评人物 神机妙算 聪明机智 淘气调皮
写理由
5.巧妙地应答有时候能帮我们化解困境。你能帮帮这位小朋友吗 (2分)
六、阅读非连续性文本，完成练习。(8分)
[材料一] 手 指(节选)
丰子恺
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
[材料二] 清 晨(节选)
丰子恺
许多蚂蚁围绕在一块锅巴的四周，准备扛着它向西行。它们的后面，有几个空手的蚂蚁跑着，好像是护卫。它们的前面有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋。它们扛了一会儿，停下来休息一下，然后扛了再走。
我一望它们的前途，着实担心起来。 离它们一二尺的前方，有一根晒衣竹竿阻住了它们的去路。扛抬粮食上这座畸形的“山”，是它们遇到的第一个困难！后面的扛手要站住不动，前面的扛手要爬上山腰，然后死命地把粮食抬起来，使它架空。于是山腰的蚂蚁死命地拖，地上的蚂蚁死命地送，连物带人拖上山去。下山的时候，又是一番挣扎，但比上山容易得多。
走了一大程平地后，又遇到了一个类似汪洋的大水坑。于是这群蚂蚁决定沿着“海岸线”走。它们似乎个个自带指南针，任凭转几个弯，任凭横走还是逆行，也决不失向。终于，它们绕到了水的对岸，而我也松了一口气。
经过长途跋涉，蚂蚁离门洞仅有半步之途。可这之间的断崖峭壁却又令我的心悬了起来。这时，先锋都集中在门口，等候粮食从峭壁上搬运上来。后到的蚂蚁就附在它们后面，像是在扯它们的身体，把粮食间接拉上来。就这样，一个拉着一个，居然真的合力把这件重大的粮食扛上峭壁，搬进门洞里了。 (选自《万物可爱 丰子恺写给孩子的散文》，有删改)
[材料三] 丰子恺漫画
1.联系材料，下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A.丰子恺是我国的散文家，也是漫画家。
B.食指的工作虽然复杂，但一点儿也不吃力。
C.作者的心情随着蚂蚁的前行而变化。
D.丰子恺的漫画不仅幽默，还具有生活气息。
2.丰子恺的漫画风格不求古怪，却寓意深远。下列可以作为材料三的第四幅画的标题的一项是(2分) ( )
A.《蜘蛛想洗澡》 B.《爸爸回来了》
C.《有情世界》 D.《阿宝两只脚，凳子四只脚》
3.率直淳朴、以小见大是丰子恺的散文印记。请你完成题目。(1分)
丰子恺用风趣幽默的语言和拟人化的手法，将食指的机敏能干和蚂蚁的 写得灵动鲜活，富有生趣。
4.课本剧准备开演啦！请你根据材料二画“ ”的句子，完成《蚂蚁运粮上山记》的剧本改编，设计人物的台词、动作、表情。(3分)
七、阅读短文，完成练习。(14分)
孙燕华
① 傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想：先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问：“这是什么意思 ”她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
② 老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿赀汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是将册页带去，请老人补盖印章。
⑥老人一看自己这件20多岁时的画，笑逐颜开，连
连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章
刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，
一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点
儿‘炭疽’(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！”一
听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。 特点。“这到底是什么 ”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！ 您老怎么还知道炭疽呢 ”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永且各具特色，除了源于他们广博的学识，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 (选自《意林文汇》，有删改)
1.结合全文内容，紧扣中心思想，为本文拟一个恰当的标题：《 》。(1分)
2.第④自然段中“坐椅待币”是由“坐以待毙”而来的，这是利用了汉字的(2分) ( )
A. 歇后语 B.猜字谜 C. 对偶 D. 谐音
3.通读全文，简要概括文章记述的三件事以及三位大师的幽默特点。(5分)
4.仿照第⑥自然段的评点例子，用“ ”画出你认为风趣的句子，结合语境，从人物描写的角度写写自己的体会。(3分)
5.结合第⑩自然段和你的生活实际，说说怎样才能造就“善于幽默的心”，并思考从中得到的启示。(3分)
八、习作。 (30分)
认真观察漫画，读懂漫画讲的是什么事，其可笑之处或引人思考之处在哪里。联系生活中的人和事，思考漫画的含义，然后完成习作。
要求：①图意叙述清楚、具体，准确表达获得的启示；②语句通顺，思路清晰；③不少于450字，题目自拟。
第八单元拔尖测评
一、略
二、1.略2.答案 C 3.答案 C 4.答案 B 5.答案 B 6.答案 B
三、示例：天空中，乌云翻滚着，奔腾着，像千军万马从四面八方呼啸而来。
四、1.君子坦荡荡 小人长戚戚 君子喻于义小人喻于利
四、2.恻隐之心 仁之端也 人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙
二、1.答案D 解析:A项, "揿"应读"qìn":B项, "痴"应读"chī":C 项, "弦"应读"xián"。
一、答案1.造诣 禽鸟 渺小 搔背 拇指庸碌 享受
2. B
3.(1)① (2)⑤ (3)②
五、答案1.(1)儿子
(2)房屋
2.(1)因宴在宫内，欲以为子。
(2)晏乃画地令方，自处其中。
(3)何氏之庐也。
3. C
4.示例：聪明机智 何晏在曹操府中的地上画了个方框，称为"何氏之庐"，这是他不想改姓曹、不愿做曹操儿子所做出的委婉抗议，可见其聪明机智。
5.示例：我故意晒黑的，因为我不想做一个"肤浅"的人
六、答案1. B
2. A
3.聪明勇敢
4.(1)兄弟们加油，我们齐心协力将粮食送上去
(2)做好准备，随时顶替扛手的位置
(3)兄弟们加油，我们在你们的前后为你们保驾护航
七、1.智者的幽默
2. D
3.杨绛先生用蚂蚁碰面的方式与"我"打招呼童心未泯(或：富有童心) 冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景 机智灵敏思想鲜活(或：时尚新潮)
4.示例一：她笑着说："小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”运用语言描写，写出了杨绛先生伸出食指和中指的原因，她用蚂蚁碰面的方式和"我"打招呼，让"我"感受到了老人的童心未泯。 示例二：走近一看，她食指和中指在不停地绕动。 运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与"我"打招呼时的可爱和热情。
5.要有广博的学识 要有既丰富又坎坷曲折的生活阅历 示例：我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就"善于幽默的心”。
八、本题是自命题作文。写作漫画类作文，首先要观察漫画的内容，用叙事的方式简洁介绍，抓住耐人寻味的一点，揭示漫画内涵。观察漫画要素可知，此漫画主要是说人与人之间不能欺诈，要讲诚信。其次，根据漫画内容，联系家庭、学校、社会现象，描述与之相似的情况。最后，可以从正面、反面等角度，进行劝诫、提醒，揭示漫画给我们的启示。结尾可以综合起来展开议论，发表自己的看法，也可以发出呼吁，