第9课《古诗三首》同步练习 含答案

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三年级语文下册第9课《古诗三首》同步练习
一、基础巩固
1. 看拼音，写词语
xīn jiù fú hào duàn hún jiè shū hē jiǔ
hé shí mù tóng xiōng dì dú zì jiā jié
2. 比一比，组词语
符（ ） 欲（ ） 魂（ ） 借（ ） 酒（ ）
付（ ） 浴（ ） 魄（ ） 惜（ ） 洒（ ）
何（ ） 牧（ ） 独（ ） 异（ ） 佳（ ）
河（ ） 物（ ） 浊（ ） 导（ ） 挂（ ）
3. 查字典
“屠”字是______结构，除部首外还有______画。
“创”字按音序查字法应查字母______，按部首查字法应查______部，再查______画。
“洲”字按部首查字法应查______部，全字一共有______画。
“约”按音序查字法，应先查______，再查______。
4. 选择题
下列句子中，朗读节奏划分正确的是（ ）
A. 竹外/桃花/三两枝
B. 春江水/暖/鸭先知
C. 因释/其耒/而守株
D. 绿阴/不减来时/路
5. 填空题
王叔叔在外地过年，听到鞭炮声，喝着据说可以祛除瘟疫的酒，不禁吟诵起两句诗：“________，________。”他又想念在老家的弟弟一家，便用微信给弟弟发了两句诗：“________，________。”想着清明放假回老家给父母扫墓，不禁伤感起来。
二、阅读理解
1. 课文内容填空
________，每逢佳节倍思亲。________，遍插茱萸少一人。这首诗表达了诗人________、________的思想感情。
2. 赏析诗句
诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中，“千门万户”中的“千万”是______（实/虚）指，意思是______。
想象一下“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句诗描写的情景：______________________。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”前一句属于环境描写，描绘了一幅______图。“______”写出了行人的心境。
3. 连线题
将下列诗歌的题目、作者和对应的节日连线。
《元日》 王维 重阳节
《清明》 王安石 春节
《九月九日忆山东兄弟》 杜牧 清明节
三、拓展延伸
1. 传统节日习俗
我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节等。请简述其中一个节日的习俗。
2. 文学常识积累
《元日》的作者是______朝的诗人______，他是______之一。
《清明》的作者是______朝的诗人______。
参考答案
一、基础巩固
1. 看拼音，写词语
新旧 福号 断魂 借书 喝酒
和时 牧童 兄弟 独自 佳节
2. 比一比，组词语
符（符号） 欲（欲望） 魂（灵魂） 借（借书） 酒（酒水）
付（付出） 浴（沐浴） 魄（气魄） 惜（可惜） 洒（洒水）
何（何时） 牧（牧童） 独（独自） 异（异同） 佳（佳节）
河（河流） 物（物品） 浊（浑浊） 导（指导） 挂（挂念）
3. 查字典
“屠”字是半包围结构，除部首外还有9画。
“创”字按音序查字法应查字母C，按部首查字法应查刂部，再查6画。
“洲”字按部首查字法应查氵部，全字一共有9画。
“约”按音序查字法，应先查Y，再查yue。
4. 选择题
C
5. 填空题
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
二、阅读理解
1. 课文内容填空
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
表达了诗人孤独寂寞、思念家乡亲人的思想感情。
2. 赏析诗句
虚指，很多门户。
想象情景：太阳刚刚升起，照耀着千家万户，家家门前都换上了新的桃符，以迎接新年的到来。
清明时节雨纷纷，描绘了一幅春雨图。欲断魂写出了行人的心境。
3. 连线题
《元日》——王安石——春节
《清明》——杜牧——清明节
《九月九日忆山东兄弟》——王维——重阳节
三、拓展延伸
1. 传统节日习俗
端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
2. 文学常识积累
《元日》的作者是宋朝的诗人王安石，他是唐宋八大家之一。
《清明》的作者是唐朝的诗人杜牧。
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