第24课 “蛟龙”探海 练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第24课蛟龙探海练习题（含答案）
积累与运用
给下列加点字注音
澎湃（ ） 凛冽（ ） 默契（ ） 桅杆（ ）
俯瞰（ ） 镌刻（ ） 殚精竭虑（ ） 锐不可当（ ）
2、根据拼音写汉字
浩 hàn（ ） 严 jǐn（ ） 惊心动 pò（ ）
一丝不 gǒu（ ） 白手 qǐ（ ）家
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. “蛟龙号” 深潜器的科研人员们殚精竭虑，攻克了一个又一个技术难题，终于让 “蛟龙号” 成功下潜到深海。
B. 在深海探测任务中，“蛟龙号” 的船员们默契配合，圆满完成了各项任务，他们的表现可圈可点。
C. 当 “蛟龙号” 从海面下缓缓升起时，人们看到它那崭新的外壳，不禁对我国的深海探测技术刮目相看。
D. 面对深海的神秘未知，“蛟龙号” 的科研团队勇往直前，他们的探索精神锐不可当，令人敬佩。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。
B.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
C.2024年6月2日，嫦娥六号突破多项技术难题。成功着陆月球背面“南极—艾特背盆地”预选区，实施首次月背采样返回任务。
构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!
B．她将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了!”
C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。
D．后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。
6.将下列语句分别填入横线处，顺序最恰当的一项是( )
那瀑布从上面冲下， ，不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击， 。那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去， ，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
①像一朵朵小小的白梅 ②仿佛已被扯成大小的几绺 ③便飞花碎 玉般乱溅着了
A.①③② B.②①③
C.②③① D.①②③
7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过15字）
在这个世界上，易逝去的东西很多，能永驻的只有知识，_____________________，读书，能使自己成为有意义的人；一个民族的强大，也与读书密不可分。
8.学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。
来到广场，大屏幕正播放新闻：
6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场发射升空，成功进入近地轨道，3位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘坐飞船停靠于我国空间站天和核心舱后，顺利进入核心舱，成为第一进入空间站核心枪的航天员。这是我国载人航天工程空间站任务的首次载人飞行，也是阔别5年后中国航天员再次进入太空。
看到这则振奋人心的新闻，你想把它转述给更多的人，请用简洁的语言概括转述内容（20字以内）。
阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
“蛟龙号” 的深海之旅
“蛟龙号” 载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。它的最大下潜深度可达 7000 米级，这意味着它能够抵达全球超过 99% 的海底区域，为我国的深海探测事业开启了新的篇章。
当 “蛟龙号” 缓缓潜入深海，那是一个神秘而又充满未知的世界。周围是漆黑一片，只有潜水器上的灯光在黑暗中闪烁，照亮了周围的海水。透过观察窗，能够看到各种奇特的海洋生物，它们形态各异，有的像是透明的水母，在水中轻盈地飘荡；有的则像是长着巨大钳子的虾类，在海底爬行。
随着深度的增加，水压也在不断增大。“蛟龙号” 的外壳采用了高强度的钛合金材料，能够承受巨大的水压，确保了潜水器内人员的安全。同时，潜水器内的各种设备也在有条不紊地运行着，科研人员们时刻关注着各项数据，记录着深海中的各种现象。
在一次深海探测任务中，“蛟龙号” 遇到了一个意想不到的情况。海底突然发生了小型的地质变动，周围的海水变得浑浊起来，潜水器也受到了一定程度的冲击。但是，“蛟龙号” 的船员们并没有惊慌失措，他们迅速采取措施，调整潜水器的姿态，稳定住了局势。经过一番努力，“蛟龙号” 成功脱离了危险区域，继续完成了探测任务。
这次经历让人们更加深刻地认识到了 “蛟龙号” 的可靠性和我国科研人员的高超技术水平。“蛟龙号” 不仅是一艘载人潜水器，更是我国深海探测事业的骄傲，它承载着我国科学家们对深海奥秘的探索梦想，向着更深、更远的海底进发。
9.请用简洁的语言概括选段的主要内容。
“蛟龙号” 在深海之旅中遇到了哪些情况？它是如何应对的？
文中描写深海中的海洋生物有什么作用？
从选段中可以看出 “蛟龙号” 的研制成功有什么意义？
（二）阅读下文，完成小题。
光的笑容
鲍尔吉·原野
①光从长裙似的厚窗帘的脚下射进来时，只有三寸长，它落在提花地毯上，好像捕捉羊毛里的尘埃。如果你“哗”地掀开窗帘，光像洪水一般扑进来，占领屋里的每一个角落。还是节省点光吧，我一点点拉开窗帘，光像客人从一条窄道走下来。它们只走直线，前方不管是床或者椅子，光都要走过去，把自己的衣服摊在上面。
②每天从窗外进入我家里的光是原来的光吗——昨天、前天、许多天以来的光？
③这些光线——它虽然被称为线，我实在不知道它们是多少根线——真像是我家里的熟人，从窗玻璃上的每一部分穿越而来，从它和煦的温度上可以感到这些光线带着笑意。如此说，光带着笑容来到我家。是的，否则它来此做什么呢？
④光坐在地板上笑，坐在橱柜、枕头、书本、床头眼药水上笑，它们坐在垂直的镜子上笑，它们在镜子里看到了墙壁和吊灯上的光的兄弟。
⑤这些光线只是光的先头部队，是天色熹微之后进入屋子里面的亮，我称之为泛光，而整齐的光的队伍在后面。当阳光越过前楼的屋檐进入房间时，它们全穿着金色的制服。这些光不乱走，这些光永远保持队形，排成一字的方形向前面推进。无论遇到什么东西，早晨的光都刻板地为这些东西涂上一层金色。如果你在地板上放一个金黄色的小南瓜，阳光也照样为它涂上金色，虽然南瓜身上一点也不缺这种颜色。
⑥如果我家黑猫飞龙少校端坐在光里，光比平时劳累。把金色洒在飞龙的每一根毛上，而猫毛又如此之多。飞龙如刺猬一样沐浴在晨光里，不时看一看自己爪子上的光，但没等它把光舔进肚子，光已经跑了。爱因斯坦早就说过，光的速度是人可以理解的速度里面最快的，但飞龙少校从未听说过爱因斯坦，连塔吉克斯坦也闻所未闻，它认为斯坦并不比一只麻雀更重要。
⑦光行进的时候，边走边衍生新的光，即反光，否则光不够用了。反光也是光，你看到光在地板上缓缓推进时，它的反光已经把天花板照亮了，这又省了许多光。没错，墙壁也被照亮了。我家卧房的墙壁露出布达拉宫式的红色，客厅露出小葱的绿色，它们上面进驻了光。
⑧然而我们并没有见到光本身，这样说好像不讲理。怎样说才讲理呢？在光照中，我看到了栗子色的地板、彩色墙壁和其他东西的轮廓与色彩，但它们是地板、墙壁与其他东西，并不是光。光是透明的？当然透明，光从来不是一堵墙。然而透明的水、玻璃与水晶都有实体，而光的实体在哪里？
⑨你伸出手，当你看到你的手时，光就在你的手里，你却握不住它，更不能把光藏起来。以人的贪婪的本性而言，如果可以把光藏起来，不知有多少人藏起多少光，大街上到处是卖光的人，行贿也会贿之以光，但太阳没让人这样做。造物主所造的核心物质都具有不可复制性与不可储存性，比如空气，光。电来自能源转换而非制造，同时不可储存。
⑩在我们见到光照射万物时，仍然可以说我们不知什么是光，没见过光本身。你说光原本不存在也未尝不可，说它存在，你怎么指给人看呢？爱在哪里？智慧和仁慈在哪里？人没办法指出它们，尽管它们就在那里。
我趴在地板上摆火柴棍测量阳光的行进速度，后因接电话把这项重要试验耽误了。当你趴着看地板上阳光的脚步时，光似乎不动了。从理论说，光每秒每刹那都在行走。从实践——以人的视网膜、人的无法安住的心念——说，它不曾移动，而人一转身，它又迈了一大截。光均匀地走过房间和整个大地，走过上午和下午。光时时在生长，人从来抓不住它们不断生长的尾巴。
从古至今，只有光从容不迫。
13．第①段对“光”的描写很有表现力，请加以赏析。
14．有人认为第⑥段画线句为闲笔，是否可以删去？请简述理由。
15．本文③-⑦段描写了“光”在行进过程中的各种形态，请从构思的角度加以赏析。
16．在“世界读书日”到来之际，我校文学社公众号将隆重推介鲁迅文学奖得主鲍尔吉·原野的作品。公众号有“自然”和“童心”两个专栏，你认为这篇文章应该编入哪个专栏？请说明理由。
（三）阅读丁立梅的《愿全世界的花都好好地开》一文，回答各题。
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
17．结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。

18．按要求回答问题。
(1)请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。

(2)分析文章第③段画线句子的作用。

19．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是( )
A．《诗经》是贯穿这篇文章的线索。
B．文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。
C．本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者
读起来更真切。
D．文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。
20．比较本文第⑦段画线句子和下面链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的
不同点。
【链接材料】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——(鲁迅《故乡》)

写作
21、以 “探索深海的奥秘” 为主题，写一篇 500 字左右的文章，可结合 “蛟龙号” 的相关内容，表达你对深海探索的向往和对科学精神的赞
答案
1、péng liè qì wéi kàn juān dān dāng
2. 瀚 谨 魄 苟 起
3.D 4.D 5.D 6.C 7.而知识的获得，离不开读书 8.6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功。
9.选段主要介绍了 “蛟龙号” 载人潜水器的性能，以及它在一次深海探测任务中遇到地质变动并成功应对的经历，突出了其可靠性和我国科研人员的高超技术水平。
10.情况：周围漆黑，水压增大，海底发生小型地质变动，海水浑浊，潜水器受到冲击。应对措施：船员们迅速采取措施，调整潜水器姿态，稳定局势，成功脱离危险区域，继续完成探测任务。
11.描写深海中的海洋生物，一是展现了深海世界的神秘和丰富多彩，激发读者的兴趣；二是从侧面体现了 “蛟龙号” 能够深入深海，让人们有机会观察到这些奇特生物，从而突出了 “蛟龙号” 的探测能力和价值。
12.“蛟龙号” 的研制成功标志着我国在深海探测领域达到了世界先进水平，它能够帮助我国科学家深入了解深海奥秘，进行海洋科学研究和资源开发，提升我国在国际海洋领域的地位和影响力，同时也为我国培养了一批优秀的深海探测人才，推动了相关技术的发展。
13．动词精准，光的进入方式（“落”“捕捉”“扑”“走”），给人以具象化的画面感；用拟人、比喻修辞，将光比作“我”的客人，体现光与人的和谐关系。化无形为有形，化抽象为具体可感，生动形象，富有情趣。
14．示例一：不是“闲笔”。画线句引用爱因斯坦的话说明光速度极快、不可捕捉的特点，用调侃、幽默的笔调（拟人手法或者引用《相对论》中相关素材），表现猫对光的无知并不影响它享受光，凸显“光”与“猫”游戏的趣味。
示例二：是“闲笔”。画线句虽然引用爱因斯坦的话说明光速度极快、不可捕捉的特点，本段重点在于通过猫沐浴在阳光中的场景表现光的特点，而画线句与光的特点没有直接的关联性，因此是闲笔。
15．文章首先描写了晨光熹微时的光线，与人最熟悉亲近；然后是天亮后的阳光，整齐有序，辉煌庄严，给人启迪；最后写行进中衍生的反光，客观地照出万物色彩，使人自省。三种光按时间顺序先后出现，同时也呈现了人从自然中获得智慧的过程，表现了作者观察的细致入微，并为后文哲理思辨作铺垫。
16．示例一：应编入“自然”专栏。本文以“光”这一自然界物象为核心，从光——自然——人三者间关系思考，视“光”与爱、智慧、仁慈等最高价值同列，倡导在美学、哲学意义上师法自然，同时反思人本性贪婪、心念无法安住。所以应编入“自然”专栏。
示例二：应编入“童心”专栏。“光”虽然是本文重点描写的对象，但观察“光”的视角同样是其核心要素。文章以“光的笑容”为题吸引读者，充满童心童趣；内容选材如“黑猫飞龙少校”符合儿童兴趣，贴近儿童视角；语言表达符合儿童理解，表现了追求纯真的思想主题。所以应编入“童心”专栏。
17．从“个高，肤黑，表情严肃”“冷冷的语调”等可以看出他严肃、不苟言笑；从语言描写“慢点走，楼梯口黑”读出他关心别人；由收到没有落款的礼物，读出他是一个善解人意、默默关心别人、表情严肃但心灵美好的人。
18．(1)“光华灼灼”写出城里同学的富有、衣着光鲜，神采飞扬。与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，突出自己自卑的心理。
(2)运用想象(联想)的手法，把《诗经》的内容和自己的读书感受联系起来，生动形象地写出来自己读《诗经》时的美妙感受。
19．C
20．写法上相同点：都用了环境描写(景物描写)。
写作意图方面的不同点：本文是交代时间已晚，衬托我抄书时的愉悦心情，为下文管理员的关心和自己浸透于《诗经》作铺垫。(可参考，不算得分点) 链接材料是描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，为写“我”对故乡的失望之情，写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。
21、略