第五单元《倍的认识》教案人教版三年级上册数学

倍的认识
教学目标：
1.引导学生建立倍的概念，理解一个数是另一个数的几倍。
2.在情境中体会“倍”的概念，能求一个数的几倍是多少。
3.在学习的过程中感受学习的快乐。
教学重点：使学生正确理解一个数是另一个数的几倍就是有几个几。
教学难点：正确表示生活中的倍的关系。
教学过程:
创设情境，谈话引入
孩子们，你们知道吗，从新中国成立以来，中国共产党带领着人民向贫困宣战！自脱贫攻坚战打响以来，咋们万州约 10万贫困人口脱贫，农民通过发展各种产业助脱贫，比如种植玫瑰香橙，养殖芦花鸡，创设“扶贫车间”，“扶贫工坊”等等…
王奶奶就是一名脱贫农民，今天她家种植了好多萝卜，还养了许多兔子，都大丰收啦，咋们一起去看看吧。
一、探究新知
1.出示：“小兔子吃萝卜”主题图
师：你看到了什么？（兔子、萝卜）
师：仔细观察萝卜，你找到哪些数学信息？生汇报。
学生的发现可能有：有2根，有6根，有10根
师：谁能把胡萝卜和红萝卜摆出来吗
师： 他摆的好吗？你发现胡萝卜和红萝卜的数量有什么关系吗？
学生：胡萝卜比红萝卜少4个，红萝卜比胡萝卜多4个。（3个2.追问：能分享一下你的想法吗 ）
师：其实两个数之间不只有这些数量关系，今天我们就一起来认识一种新的数量关系——“倍” (板书课题：认识倍)
师：孩子们，胡萝卜有2根 (板书2根) ,如果把2根胡萝卜看成一个整体，圈成1份,你猜红萝卜有这样的几份？
师：怎么看起来一目了然？（圈一圈）请学生圈一圈。
师：刚才我们通过圈一圈，一份胡萝卜有2根，红萝卜里面有几个2根（板书3个2根）。我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书红萝卜是胡萝卜的3倍）
师：谁能把刚才的过程说一说。（2-3人）
师：同学们真会学习。 那接下来你能用刚才的方法找到白萝卜和胡萝卜的关系吗？
2.探究白萝卜胡萝卜数量关系
师:数学书50页。先圈一圈，再说一说。（生汇报师引导）
生：白萝卜是胡萝卜的5倍。
师概括：孩子们学得真不错，那如果白萝卜变成12根，谁想继续说。
3.变式练习，深入理解，表达所学
1）白萝卜12根。
2）白萝卜18根。
3）白萝卜不变，胡萝卜变3根，你是怎么想的？
师过渡：通过刚才的学习，我们对“倍”有了更深的的认识，要求一个数是另一个数的几倍，就看它里面有几个另一个数。接下来请你完成下面练习。
二、随堂练习
1.50页做一做第一题（深入理解倍的概念）
把绿色看成一份的量，红色里面有几个3。3个3，所以，红色是绿色的3倍。
把绿色看成一份的量，蓝色里面有4个3，所以，蓝色是红色的4倍。
师：蓝色是红色的（ ）倍？
2.做一做第二题（练习意图：求一个数的几倍，用乘法）
师：请你在听算本上先画一画，再算一算。生汇报：画4个5根，也就是5×4=20根。
师：为什么你画了4个5根（第一行有5根，第二行有这样的4份）
师：所以求一个数的几倍，就用这个数乘倍数来计算。
师：同学们，下面的题有一些挑战啰，你敢接受吗？
三．能力提升
1.智慧作业45页第二大题2小题。
在横线上画 ，使 的个数比 的2倍多2个。
2.智慧作业46页第四题。
★★★

①要使 的个数是★个数的2倍，需要加上( )个★。
想：8里面有2个几，星星是4个，需要加上1个。
②要使 的个数是★个数的4倍，需要去掉( )个★。
③要使 的个数是★个数的3倍，需要加上( )个 。
想：3个3是几，爱心的个数是9，需要加上1个。
四、课堂总结
孩子们，这节课你学到了什么？
师小结：这节课我们认识了一种新的数量关系——倍。一个数是另一个数的几倍，就看它里面有几个这个数。在生活中还有很多与倍有关的知识：
生活中的倍:地球大约是月亮大小的49倍，一般人的身高大约等于脚掌长度的7倍……
语文中的倍:精神百倍、身价倍增、每逢佳节倍思亲、事半功倍……
五、游戏
师：读游戏规则
1. 从1-20中选一个你喜欢的数字，写在本子上。
2.老师说要求，满足要求的请站起来。
3.其他小朋友做好小裁判，仔细听，认真看。
板书设计
倍的认识
2根
3个2根
红萝卜是胡萝卜的3倍。
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