【2025新版教材】中学音乐花城版七年级下册第四单元《欢欢喜喜过个年》课堂教学设计

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课课型
【教学内容】
花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》第1课时《欢欢喜喜过个年》。
【教材分析】
《欢欢喜喜过个年》是花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》第1课时唱歌课。该选段出自现代京剧《白毛女》，属于旦角唱腔，具体为西皮流水板式，是现代京剧中的经典唱段之一。该唱段描写了剧中人物喜儿欢欢喜喜庆祝新年的场面，唱词内容与角色性格紧密结合，旋律流畅，节奏多变，既表现了旦角内心的喜悦，又展示了技巧的熟练。
【学情分析】
七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与度有待提升。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过欣赏、模仿和创造性的音乐活动，提高学生的京剧鉴赏能力和演唱技巧。
(二)艺术表现
了解京剧旦角西皮流水板式唱腔的特点，学会演唱京剧唱段《欢欢喜喜过个年》。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
通过学习该唱段，学生可以感受京剧旦角唱腔的艺术魅力，提高对京剧的兴趣和鉴赏能力。同时，该唱段也适合用于培养学生的艺术表现力和创造力，以及加深对中华优秀传统文化的理解和认同。
【教学重难点】
(一)教学重点
了解京剧旦角唱腔的特点，掌握西皮流水板式唱腔的规律。
(二)教学难点
模仿京剧旦角的唱腔和动作，准确演唱《欢欢喜喜过个年》唱段。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们都说一说你们对京剧有哪些？
预设：回答问题
教师：京剧，又称平剧、京戏，是中国的国粹之一，也是中国影响力最大的戏曲剧种。唱腔属板式变化体，以二簧（也作“二黄”）、西皮为主要声腔。分文场和武场两大类。文场以胡琴为主奏乐器，武场以打击乐伴奏为主，包括鼓板、大锣、铙钹、小锣等。分为生、旦、净、丑等行当。西皮唱腔是京剧中最具代表性、最重要的声腔之一。它有原板、慢板、快板、流水板、摇板、散板、导板等不同的板式结构。
京剧中，旦角西皮唱腔的流水板由一段或多段组成。一般上句落音在
“6”上，下句落音在“5” 上。这一基本段落有变化、有展开地不断反复，即若干个上、下句不断重复，由此构成了这一唱腔的整体曲调。它的唱词有七字句、五字句、十字句等。下面跟着钢琴唱一唱七字句的基本句型结构
预设：演唱
教师：下面跟着钢琴唱一唱五字句的基本句型结构
预设：演唱
教师：下面跟着钢琴唱一唱十字句的基本句型结构
预设：演唱
教师：今天我们走进京剧《欢欢喜喜过个年》（书写板书《白毛女》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：《欢欢喜喜过个年》选自于京剧《白毛女》唱段，你们了解《白毛女》吗？
预设：回答问题
教师：京剧《白毛女》是由中国国家京剧院根据同名歌剧改编的现代京剧剧目，取材于抗日战争时期晋察冀边区“白毛仙姑”的民间传说。讲述了在解放前的华北农村，贫苦农民杨白劳的女儿喜儿，在地主黄世仁的逼迫下家破人亡，后被黄世仁抢去。喜儿在黄家受尽折磨和侮辱，后逃进深山丛林，头发全变白。两年后，八路军解放了杨各庄，喜儿被大春解救，最终得以报仇雪恨，过上了幸福生活。
下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？旋律有什么特点？速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：《欢欢喜喜过个年》E调 1/4拍，中速稍快。该选段出自现代京剧《白毛女》，属于旦角唱腔，具体为西皮流水板式，是现代京剧中的经典唱段之一。该唱段描写了剧中人物喜儿欢欢喜喜庆祝新年的场面，唱词内容与角色性格紧密结合，旋律流畅，节奏多变，既表现了旦角内心的喜悦，又展示了技巧的熟练。
歌曲由几个乐段组成？
预设：回答问题
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：该唱段由四个乐句组成，下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意弱起、附点的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意弱起、附点的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意弱起、附点节奏、前倚音、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体演唱
预设：演唱
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作表现音乐。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面通过视频感受一下
预设：欣赏视频
教师：通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习该唱段，学生可以感受京剧旦角唱腔的艺术魅力，提高对京剧的兴趣和鉴赏能力。同时，该唱段也适合用于培养学生的艺术表现力和创造力，以及加深对中华优秀传统文化的理解和认同。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课学习了京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》，体会了旦角西皮流水板式唱腔的特点，认识了京剧七字句等板式，感受了京剧艺术的魅力，激发了对京剧学习和传承的热情。
七、课堂达标
1.歌曲《欢欢喜喜过个年》选自于京剧 唱段。
2.歌曲《欢欢喜喜过个年》的节拍是 。
答案：1.《白毛女》
2.1/4
【板书设计】
《欢欢喜喜过个年》
1=E 1/4拍【西皮流水板】 中速稍快
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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