【2025新版教材】中学音乐花城版七年级下册第五单元《山在虚无缥缈间》课堂教学设计
文档属性
| 名称 | 【2025新版教材】中学音乐花城版七年级下册第五单元《山在虚无缥缈间》课堂教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 972.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 花城版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2025-03-13 12:03:35 | ||
图片预览
文档简介
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课堂教学设计
【课型】
欣赏课课型
【教学内容】
花城版七年级下册第五单元《经典名曲（一）》第2课时《山在虚无缥缈间》。
【教材分析】
《山在虚无缥缈间》是花城版七年级下册第五单元《经典名曲（一）》第2课时欣赏课。《山在虚无缥缈间》选自黄自清唱剧《长恨歌》的第八乐章。bE大调，4/4拍，中速，稍慢。用复调手法使乐曲生动韵味十足，描绘了虚无缥缈的蓬莱仙境，用清澈而轻柔的音色来营造虚无缥缈的感觉。
【学情分析】
七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与度有待提升。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
了解清唱剧和复调音乐，以及《长恨歌》的创作背景、意图和情感。
(二)艺术表现
运用聆听、分析、合作等方法，提升音乐鉴赏能力和合作探究能力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
欣赏《山在虚无缥缈间》，体会虚无缥缈的意境，了解清唱剧《长恨歌》借古喻今的手法所抒发的爱国情怀、无奈和愤懑。
【教学重难点】
(一)教学重点
运用聆听、分析、合作等方法，提升音乐鉴赏能力和合作探究能力。
(二)教学难点
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们了解《长恨歌》吗？
预设：回答问题
教师：《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。这首诗是作者的名篇，作于公元806年（元和元年）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者，诗的主题是“长恨”。
作曲家也被白居易的诗所感染，于是创作了清唱剧《长恨歌》今天我们学习清唱剧《长恨歌》之八《山在虚无缥缈间》（书写板书《山在虚无缥缈间》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：下面聆听歌曲，听听歌曲的已经是怎样的？旋律有什么特点？歌曲描绘了一幅怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《山在虚无缥缈间》选自黄自清唱剧《长恨歌》的第八乐章。bE大调，4/4拍，中速，稍慢。用复调手法使乐曲生动韵味十足，描绘了虚无缥缈的蓬莱仙境，用清澈而轻柔的音色来营造虚无缥缈的感觉。下面我们了解一下作曲家：黄自，作曲家、音乐教育家。代表作有：歌曲《抗敌歌》《旗正飘飘》《踏雪寻梅》《西风的话》，清唱剧《长恨歌》等。
接下来我们跟琴演唱其中乐句感受音乐的特点
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体演唱
预设：演唱
教师：下面整体欣赏
预设：学唱
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作和乐器（三角铁、碰铃）表现音乐。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面通过视频感受一下
预设：欣赏视频
教师：通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：提升音乐鉴赏能力和合作探究能力，同时加深对清唱剧和复调音乐的理解。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课通过学唱《山在虚无缥缈间》，学生可以全面了解《山在虚无缥缈间》这首歌曲，提升音乐鉴赏能力和合作探究能力，同时加深对清唱剧和复调音乐的理解。
七、课堂达标
1.歌曲《山在虚无缥缈间》选自清唱剧 。
2.歌曲《山在虚无缥缈间》的曲作者是 。
答案：1.《长恨歌》
2.黄自
【板书设计】
《山在虚无缥缈间》
1=bE 4/4 拍 中速 稍慢 清唱剧《长恨歌》之八
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课堂教学设计
【课型】
欣赏课课型
【教学内容】
花城版七年级下册第五单元《经典名曲（一）》第2课时《山在虚无缥缈间》。
【教材分析】
《山在虚无缥缈间》是花城版七年级下册第五单元《经典名曲（一）》第2课时欣赏课。《山在虚无缥缈间》选自黄自清唱剧《长恨歌》的第八乐章。bE大调，4/4拍，中速，稍慢。用复调手法使乐曲生动韵味十足，描绘了虚无缥缈的蓬莱仙境，用清澈而轻柔的音色来营造虚无缥缈的感觉。
【学情分析】
七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与度有待提升。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
了解清唱剧和复调音乐，以及《长恨歌》的创作背景、意图和情感。
(二)艺术表现
运用聆听、分析、合作等方法，提升音乐鉴赏能力和合作探究能力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
欣赏《山在虚无缥缈间》，体会虚无缥缈的意境，了解清唱剧《长恨歌》借古喻今的手法所抒发的爱国情怀、无奈和愤懑。
【教学重难点】
(一)教学重点
运用聆听、分析、合作等方法，提升音乐鉴赏能力和合作探究能力。
(二)教学难点
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们了解《长恨歌》吗？
预设：回答问题
教师：《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。这首诗是作者的名篇，作于公元806年（元和元年）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者，诗的主题是“长恨”。
作曲家也被白居易的诗所感染，于是创作了清唱剧《长恨歌》今天我们学习清唱剧《长恨歌》之八《山在虚无缥缈间》（书写板书《山在虚无缥缈间》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：下面聆听歌曲，听听歌曲的已经是怎样的？旋律有什么特点？歌曲描绘了一幅怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《山在虚无缥缈间》选自黄自清唱剧《长恨歌》的第八乐章。bE大调，4/4拍，中速，稍慢。用复调手法使乐曲生动韵味十足，描绘了虚无缥缈的蓬莱仙境，用清澈而轻柔的音色来营造虚无缥缈的感觉。下面我们了解一下作曲家：黄自，作曲家、音乐教育家。代表作有：歌曲《抗敌歌》《旗正飘飘》《踏雪寻梅》《西风的话》，清唱剧《长恨歌》等。
接下来我们跟琴演唱其中乐句感受音乐的特点
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体演唱
预设：演唱
教师：下面整体欣赏
预设：学唱
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作和乐器（三角铁、碰铃）表现音乐。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面通过视频感受一下
预设：欣赏视频
教师：通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：提升音乐鉴赏能力和合作探究能力，同时加深对清唱剧和复调音乐的理解。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课通过学唱《山在虚无缥缈间》，学生可以全面了解《山在虚无缥缈间》这首歌曲，提升音乐鉴赏能力和合作探究能力，同时加深对清唱剧和复调音乐的理解。
七、课堂达标
1.歌曲《山在虚无缥缈间》选自清唱剧 。
2.歌曲《山在虚无缥缈间》的曲作者是 。
答案：1.《长恨歌》
2.黄自
【板书设计】
《山在虚无缥缈间》
1=bE 4/4 拍 中速 稍慢 清唱剧《长恨歌》之八
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