【2025新教材】花城版音乐一下第1单元《中国少年先锋队队歌》课堂教学设计
文档属性
| 名称 | 【2025新教材】花城版音乐一下第1单元《中国少年先锋队队歌》课堂教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 973.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 花城版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 10:38:07 | ||
图片预览
文档简介
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课堂教学设计
【课型】
欣赏课型
【教学内容】
花城版一年级下册第1单元《升国旗，唱国歌》第2课时《中国少年先锋队队歌》。
【教材分析】
《中国少年先锋队队歌》是花城版一年级下册第1单元《升国旗，唱国歌》第2课时欣赏课。歌曲原名《我们是共产主义接班人》，是电影《英雄小八路》的主题歌，由周郁辉作词，寄明作曲，创作于1962年。1978年，在共产主义青年团第十次全国代表大会上，这首歌被定为中国少年先锋队队歌。歌曲为两段体（或二部曲式结构），第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们的宽阔胸怀和远大理想；第二乐段果断坚定、铿锵有力，体现了少先队员们的坚定信心。歌曲具有进行曲风格，旋律明朗、积极向上，展现了新时代的少年儿童昂扬向上的精神面貌。
【学情分析】
一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听歌曲，感受其雄壮、神气的进行曲风格，以及所塑造的少先队员们勇敢前进的音乐形象。
(二)艺术表现
引导学生用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲，并可以通过模拟入队仪式等活动，加深学生对歌曲的理解和感受。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
【教学重难点】
(一)教学重点
用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲
(二)教学难点
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们听过中国少年先锋队的故事吗？
预设：回答问题
教师：中国少年先锋队的故事可以追溯到革命战争时期，那时的儿童团员们不畏艰险，为革命事业做出了巨大贡献。他们传递情报、照顾伤员，展现了超乎年龄的勇敢和智慧。后来，儿童团逐渐发展成为现在的中国少年先锋队。
今天走进音乐《中国少年先锋队队歌》（书写板书《中国少年先锋队队歌》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲是中速，精神饱满地，下面边听音乐边听歌曲边随着节拍踏步，感受歌词内容和音乐情绪的变化。
预设：表现音乐
教师：歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统，誓做共产主义接班人的思想和情操。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲为两段体（或二部曲式结构）。下面我们分句学唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面聆听第一个乐段，听听这个乐段的旋律 有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们的宽阔胸怀和远大理想；下面跟琴哼唱
预设：哼唱
教师：下面聆听第二个乐段，听听这个乐段的旋律 有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二乐段带有附点音符和休止符的节奏与第一乐段形成鲜明对比，显得果断坚定、铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“向着胜利勇敢前进”，其旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后一个乐句高潮突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象。下面边听音乐边做声势动作
预设：做声势动作
教师：下面整体欣赏
预设：欣赏
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
本节课我们深入学习了歌曲《中国少年先锋队队歌》，歌曲激励着少先队员们团结向上，牢记使命、不负重托、发奋学习、茁壮成长。它不仅是少先队员们的音乐代表，更是他们精神风貌和理想信念的体现。
七、课堂达标
1.歌曲《中国少年先锋队队歌》原名是 。
2.歌曲《中华人民共和国国歌》的速度是 。
答案：1.我们是共产主义接班人
2.中速
【板书设计】
《中国少年先锋队队歌》
1=bB 2/4 中速 精神饱满的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
课堂教学设计
【课型】
欣赏课型
【教学内容】
花城版一年级下册第1单元《升国旗，唱国歌》第2课时《中国少年先锋队队歌》。
【教材分析】
《中国少年先锋队队歌》是花城版一年级下册第1单元《升国旗，唱国歌》第2课时欣赏课。歌曲原名《我们是共产主义接班人》，是电影《英雄小八路》的主题歌，由周郁辉作词，寄明作曲，创作于1962年。1978年，在共产主义青年团第十次全国代表大会上，这首歌被定为中国少年先锋队队歌。歌曲为两段体（或二部曲式结构），第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们的宽阔胸怀和远大理想；第二乐段果断坚定、铿锵有力，体现了少先队员们的坚定信心。歌曲具有进行曲风格，旋律明朗、积极向上，展现了新时代的少年儿童昂扬向上的精神面貌。
【学情分析】
一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听歌曲，感受其雄壮、神气的进行曲风格，以及所塑造的少先队员们勇敢前进的音乐形象。
(二)艺术表现
引导学生用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲，并可以通过模拟入队仪式等活动，加深学生对歌曲的理解和感受。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
【教学重难点】
(一)教学重点
用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲
(二)教学难点
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们听过中国少年先锋队的故事吗？
预设：回答问题
教师：中国少年先锋队的故事可以追溯到革命战争时期，那时的儿童团员们不畏艰险，为革命事业做出了巨大贡献。他们传递情报、照顾伤员，展现了超乎年龄的勇敢和智慧。后来，儿童团逐渐发展成为现在的中国少年先锋队。
今天走进音乐《中国少年先锋队队歌》（书写板书《中国少年先锋队队歌》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲是中速，精神饱满地，下面边听音乐边听歌曲边随着节拍踏步，感受歌词内容和音乐情绪的变化。
预设：表现音乐
教师：歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统，誓做共产主义接班人的思想和情操。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲为两段体（或二部曲式结构）。下面我们分句学唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面聆听第一个乐段，听听这个乐段的旋律 有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们的宽阔胸怀和远大理想；下面跟琴哼唱
预设：哼唱
教师：下面聆听第二个乐段，听听这个乐段的旋律 有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二乐段带有附点音符和休止符的节奏与第一乐段形成鲜明对比，显得果断坚定、铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“向着胜利勇敢前进”，其旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后一个乐句高潮突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象。下面边听音乐边做声势动作
预设：做声势动作
教师：下面整体欣赏
预设：欣赏
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
本节课我们深入学习了歌曲《中国少年先锋队队歌》，歌曲激励着少先队员们团结向上，牢记使命、不负重托、发奋学习、茁壮成长。它不仅是少先队员们的音乐代表，更是他们精神风貌和理想信念的体现。
七、课堂达标
1.歌曲《中国少年先锋队队歌》原名是 。
2.歌曲《中华人民共和国国歌》的速度是 。
答案：1.我们是共产主义接班人
2.中速
【板书设计】
《中国少年先锋队队歌》
1=bB 2/4 中速 精神饱满的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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