2找春天（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
找春天
你们眼里的春天是什么样的呢？
春暖花开 万物复苏 生机勃勃
那么，今天我们就要来认识
经绍珍眼里的春天
你知道有哪些关于春天的成语吗？
春回大地 万物复苏
桃红柳绿 万紫千红
草长莺飞 百花齐放
鸟语花香 泉水叮咚
读课文，思考以下问题：
1·孩子们是怎样找春天的？
2·春天是什么样的？
3·你是怎么知道春天来了
春天来了！春天来了！
第一自然段：
总结全文，写春天来了，开门见山
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，
去寻找春天。
冲出：指快速向前闯，说明走出门的速度很快，表达
孩子们想看到春天的急切心情。
第二自然段：写春天来了，孩子们去田野里寻找春天
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了早春景物的特点。
第三自然段：写早春景物变化很小的特点，从“仔细”表现了
“我们”寻找春天时的认真。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
“探”字用得好，它把小草钻出地面
时的样子写活了。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
“一朵两朵”说明野花开的不多，
表现了早春景色的特点。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
写出了树木长芽时的动作，让我们
仿佛看到了树木慢慢长出新芽的过程。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
“叮叮咚咚”是溪流奏出的动听音乐，它告诉
我们：春天来了！
第4~7自然段：通过描写小草，野花，树木
小溪，写出了早春景物的特点。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在
柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊，在桃花，杏花枝头笑……
我们用眼睛看春天的颜色，用耳朵听春天的声音，用鼻子闻春天的气味，用手触
春天的万物，感受到了一个活泼可爱，充满朝气的春天
春天在柳枝上，在风筝尾巴上……春天无处不在
第八自然段：写我们找到春天时的欣喜之情。
中心思想：
作者运用比喻和拟人的修辞手法描写了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。
读下面句子，试试怎样读更好：
1·小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
2·春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
1·朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
2·带着兴奋，喜悦的语气读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
你找到的春天是什么样的？仿照第4~7自然段或第八自然段说一说。
小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧？
谢谢聆听