【核心素养作业单】7、猴王出世——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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部编版五年级语文下册核心素养作业单
7、猴王出世
一、基础达标。
1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
楷书(kǎi jié) 顽劣(liè lüè) 镌着(juān xié)
瞑目(mín míng) 迸裂(bìng bèng) 挠腮(náo ráo)
2、给加点词换个说法，句意不变。
(1)石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目( )蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化( )！”
(2)石猴却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在( )。
(3)众猴道：“怎见得是个家当( ) ”
(4)碣上有一行楷书大字，镌( )着“花果山福地，水帘洞洞天”。
3、请帮他把下列词语补充完整，并完成练习。
①喜不( )( ) ②天造( )( ) ③( )( )挠腮
④( )( )缩颈 ⑤力倦( )( ) ⑥瞑目( )( )
(1)抓住词语中的关键字可以帮助我们理解整个词语的意思，例如：词语⑤中最后一个字的含义是 ，这个词形容 ，与其意思相近的词语是 。
(2)上面的词语中，描写心情的词语有 ，描写动作的词语有 。(填序号)
(3)选词填空。(填序号)
①这里物产丰富，山水秀丽，四季如春，真是( )的好地方。
②同学们听到这个好消息都( )，奔走相告。
4、“那猴在山中，却会行走跳跃， 草木， 涧泉， 山花， 树果。”依次填入句中横线处的字，最恰当的一项是( )。
A.食 饮 采 觅 B.食 采 饮 觅
C.食 饮 觅 采 D.采 食 饮 觅
5、下列问句的类型与其他不同的一项是( )。
A.里面怎么样 水有多深
B.石猴在山中过着怎样的生活
C.何不拜我为王
D.石猴为什么能成为众猴之王
6、写出下列句子所运用的修辞手法。
(1)与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。( )
(2)见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。( )
(3)花果山福地，水帘洞洞天。 ( )
二、灵活运用。
7、下列句子中没有语病的一项是( )。
A．少先队员要发挥革命传统。
B．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
C．听了这段报告，我们懂得了许多道理。
D．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
8、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗？请你连连线。
美猴王 花果山上
孙悟空 大闹蟠桃会期间
齐天大圣 西天取经路上
弼马温 发现水帘洞后
9、《西游记》歇后语：
猪八戒照镜子——( )
孙大圣拔猴毛——( )
孙猴子坐天下——( )
孙猴子的脸——( )
10、复述故事，下列说法不恰当的一项是( )。
A.石猴破石而出的场景，要充分渲染，增添故事的神奇色彩。
B.众猴在瀑布前约定谁先进去、不伤身体，大家就拜谁为王，这不是主要内容，可
以省略。
C.石猴率先进入瀑布，发现水帘洞，是他成为猴王的关键，复述时不能省略。
D.石猴威风、气派地端坐在石凳上，众猴俯首称臣的情景要生动地讲述出来。
11、按要求写句子
(1)读懂句意，把句子写得简练些。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
(2)仿照例句，用动词组成的三字短语描写一种小动物的生活(至少写出四个动词短语)。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
三、碰撞书本。
12、试着运用多种方法，猜测下列句子的大致意思。
(1)每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
“灵通”指通了人性，从字面上可大致猜出这句话是在讲仙石很有 。
(2)内育仙胞， 一日迸裂，产 一石卵，似圆球样大。 因见风，化作 一个石猴。
“内育仙胞”如果一时读不懂，可以先往下看，读到“产一石卵”“化作一个石猴”，就能大致明白这里是说石头里 。
(3)我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！
联系上文“这股水不知是那里的水”，能大概知道这句话是讲众猴去找 。
13、根据课文内容填空。
(1)本文的作者是 ，字 ，号 ，山阳(今江苏省淮安市楚州区)人。 文学家，曾任长兴县丞、荆府纪善，晚年绝意仕进，专心著述。著有《 》。
(2)《西游记》，我国古典 之一，是一部优秀的富于浪漫主义色彩的神话小说。此书记述的是 、 、 、 保护唐僧 ，历经 ，终于取回 的传奇历险故事。
四、感受阅读。
14、阅读课文片段，完成练习。
石猴出世（节选）
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称"千岁大王"。自此，石猴高登王位，将"石"字隐了，遂称美猴王。
(1)将下列动词还原到文中。
占 争 抢 夺 搬 移
(2)写出下面词语的意思。
力倦神疲： 。
(3)文中加下划线的句子用了________的修辞手法。
(4)用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
(5)众猴只顾戏耍玩闹，可石猴却讲出那番话，说明了石猴________，从中可以看出石猴________。
(6)这段话主要讲了什么内容？
15、课外阅读(一)。
西游记(节选)
唐僧叫沙僧从包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！ 执此为照！
再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺(zhé)了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣便使个身外法，把毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受他一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却要留
心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字。你去了罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。
你看他噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭进坡前草，两脚蹬翻地上藤。上
天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海。 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
(1)关注回目是阅读古典名著的好方法。根据内容可知短文出自《西游记》的哪一
章回 ( )
A.悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 B.外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪
C.花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔 D.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
(2)在阅读短文时我运用了 的方法，猜测文中画波浪线的句子意
思大致是 。
(3)短文中画横线的句子是对人物的 、 描写，从中可以体会
到大圣内心 。
(4)根据短文内容完成思维导图。
(5)结合短文内容，任选一个人物，分析其性格特点，并说明理由。
16、课外阅读(二)。
助力败魔王 孙行者三调 (节选)
卯时战到辰时后，战罢牛魔束手回。他三个含死忘生，又斗有百十余合。八戒发呆
性，仗着行者神通，举钯乱筑。牛王遮架不住，败阵回头，就奔洞门，却被土地阴兵拦住洞门，喝道：“大力王，那里走！吾等在此！”那老牛不得进洞，急抽身，又见八戒、行者赶来，慌得卸了盔甲，丢了铁棍，摇身一变，变作一只天鹅，望空飞走。行者看见，笑道：“八戒！老牛去了。”那呆子漠然不知，土地亦不能晓，一个个东张西觑，只在积雷山前后乱找。行者指道：“那空中飞的不是 ”八戒道：“那是一只天鹅。”行者道：“正是老牛变的。”土地道：“既如此，却怎生么 ”行者道：“你两个打进此门，把群妖尽情剿除，拆了他的窝巢，绝了他的归路，等老孙与他赌变化去。”那八戒与土地，依言攻破洞门不题。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见风是乌王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。
牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身，一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有千余丈长短，自蹄至背，有八百丈高下，对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何 ”行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫：“长！”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇，手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触。这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！
(1)根据短文内容将题目补充完整。
(2)根据短文内容完成思维导图。
(3)我还读过这本书中 的故事，故事梗概是 。
五、拓展延伸。
17、“石猴”后来又有了很多称谓，分别是何时取得的
A.弼马温 B.斗战胜佛 C.美猴王
发现水帘洞后( )
在天庭养马期间( )
保护唐僧取经成功后( )
18、名著知识我知道。
《西游记》中的很多人物都具有多种特性。通过本课的学习，我们知道石猴集神性、猴性、人性于一体。请你阅读名著或查阅资料，写一写猪八戒的特性。
参考答案
1、kǎi liè juān míng bèng náo
2、闭眼 福气 地方 家产 刻
3、自胜 地设 抓耳 伸头 神疲 蹲 身
(1)疲惫、疲乏、劳累
(2)精疲力竭
(3)① ③④⑥ ② ①
4、A
5、C
6、排比 比喻 对偶
7、C
8、美猴王--发现水帘洞后
孙悟空--西天取经路上
齐天大圣--花果山上
弼马温--大闹蟠桃会期间
9、猪八戒照镜子——里外不是人
孙大圣拔猴毛——变化多端
孙猴子坐天下——毛手毛脚
孙猴子的脸——说变就变
10、B
11、(1)众猴称石猴为“千岁大王”。
(2)我家的小狗可享福了，睡沙发，吃火腿，冲淋浴，穿新衣，是我们一家
人的宝贝。
12、灵性 孕育着一个石猴 水的源头
13、(1)吴承恩 汝忠 射阳山人 明代 《西游记》。
(2)四大名著 孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马 西天取经 九九八十一难 真经
14、(1)抢；夺；占；争；搬；移
(2)因太累了而全身无力，精神不好
(3)反问
(4)一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
(5)聪明、机敏、爽朗、坦率；做事有心计，是天生做首领、头目的材料
(6)主要讲了群猴进洞，拜石猴为王。
15、(1)D
(2)联系上下文 一见到东洋大海，孙悟空又想起了师父，忍不住流下了伤心的泪水，孙悟空停下了前进的脚步，很久才离去
(3)动作 语言 示例：舍不得师父，也很担心师父受伤害，自己实在无奈只能离开，不能再保护师父的复杂心情
(4)有情有义（对师父忠诚） 叮嘱沙僧 保护好师父 思念师父落泪
(5)孙悟空 他是一个有情有义之人。即使被师父误会驱赶，仍是舍不得这师徒之情，临走时也要给师父磕头；他担心师父受伤害，还叮嘱沙师弟保护好师父。
16、(1)八戒 芭蕉扇
(2)离开洞府 斗法 乌凤 赖象 天鹅 大白牛 语言描写 动作描写
示例：神通广大、机智勇敢
(3)孙悟空三打白骨精 白骨精变作村姑、老妇人、老父都被孙悟空识破，最终被打死。但唐僧误认为悟空打死好人，便将孙悟空赶走
17、CAB
18、天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾。
嘴脸和猪相似，有猪贪吃、贪睡、懒惰的特点。
爱耍小聪明，爱在师父面前说孙悟空的坏话，动不动就喊散伙。
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