【核心素养作业单】语文园地二——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案)

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部编版五年级语文下册核心素养作业单
语文园地二
一、基础达标。
1、读拼音，根据语境写字词。
阅读名著,让我认识了一个个优秀的人物：在《三国演义》中,shén jī miào suàn
( )的诸葛亮,让 dù jì( )他的周瑜自叹不如;在《水浒传》中,wǔ yì
( )高强的好汉们,经常挺起 xiōng táng( ),为兄弟们摇旗 nà hǎn( )。
2、下列加点字的读音无误的一项是( )。
A.弓弩(nǔ) 擂鼓(léi) 肋骨(lèi) 绰起(chuò)
B.踉跄(qiàng) 遂心(suí) 迸溅(bìng) 血泊(pō)
C.提挈(qiè) 镌刻(juān) 抓挠(náo) 豁喇喇(lā)
D.恶劣(liè) 嫣然(yīn) 隐讳(huì) 石碣(jié)
3、读下面的句子，猜测加点部分的意思，将正确的选项填在括号里。
(1)石猴喜不自胜，忽抽身往外便走。( )
A.形容非常喜欢 B.形容非常高兴
(2)众猴听说，即拱伏无违。( )
A.表示很恭敬 B.表示很听话，全部顺从、赞同
(3)丫头们搬高墩，捆剪子股，一面拨起籆子来。( )
A.剪刀 B.放风筝用的一种工具
(4)但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。( )
A.请不要自己伤害自己 B.请不要自己耽误时间
4、把四字词语补充完整，再选词填空。
( )( )三更 天造( )( ) 神( )妙( )
( )( )而尽 七手( )( ) 抓( )挠( )
瞑目( )( ) 踉踉( )( ) 大( )一( )
(1)一向默默无闻的他在比赛中展现出惊人的实力，结果一出，所有人都 。
(2)事情的发展果然如你所料，你真是 ，令人佩服！
(3)这里山清水秀，四季如春，真是 的宜居之地。
5、古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)可以联系上下文猜测语句的意思。( )
(2)遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。( )
(3)读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。( )
(4)可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。( )
(5)古典名著语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。( )
二、灵活运用。
6、下列句子中所写的人物分别是( )。
①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
④面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画。面如桃瓣，目若秋波。
A.孙悟空 武松 贾宝玉 诸葛亮 B.孙悟空 武松 诸葛亮 贾宝玉
C.武松 孙悟空 贾宝玉 诸葛亮 D.武松 孙悟空 诸葛亮 贾宝玉
7、下列诗句中，与“月出惊山鸟，时鸣春涧中”表现手法相同的一项是( )。
A.欲穷千里目，更上一层楼。 B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8、下列句子中，歇后语运用不正确的一项是( )。
A.我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。
B.东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。
C.他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
D.在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
9、演一部成功的课本剧，应选择( )。(多选)
A.情节曲折、生动的课文。
B.情节简单好背的课文。
C.内容比较完整的课文。
D.人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集中的课文。
10、下列关于中国古典名著中的人物的说法，不正确的一项是( )。
A.“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬”描写
的是《西游记》中的孙悟空。
B.“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊”描写的是《水浒传》中的
吴用。
C.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”描写的是《三国演
义》中的赵子龙。
D.“一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声”描写
的是沙和尚。
11、读句子，完成练习。
(1)曹操下令说：“江上雾大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”(改为转述句)
(2)阅读名著会让我们受益无穷。 阅读名著既可以积累知识，又能提高文学素养；阅读名著既 ，又 。(照样子，把句子补充完整)
三、碰撞书本。
12、根据所学知识填空。
(1)本单元我们认识了 的诸葛亮、 的武松、
的孙悟空和 的贾宝玉。
(2)《草船借箭》选自我国四大名著之一的《 》，作者是 。故事以“借”为主线，按 的顺序进行叙述。故事的起因是
；经过是 ；结果是 。
(3)《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《 》，着重叙述武松在酒店 和趁着酒兴上冈 的情形，表现了武松 的英雄性格。
四、感受阅读。
13、阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
(1)把诗句补充完整。
(2)这首诗是 朝诗人 写的。这首诗描写了 、 、 、 等景物。
(3)诗中突出了春夜山涧的什么特点 ( )
A.热闹 B.幽静
(4)诗中属于静态描写的诗句是哪两句
(5)后两句诗运用了什么表现手法 请描绘这两句诗所展现的画面。
14、课外阅读理解(一)。
三气周瑜
周瑜就职南郡太守后，便想报仇，遂上书孙权，要鲁肃讨还荆州。鲁肃无奈，只好前往荆州。鲁肃来到荆州，刘备依诸葛亮之计放声大哭。诸葛亮从旁说还了荆州便无处安身，刘备更受触动，大哭不止，于是诸葛亮央鲁肃转告孙权，暂缓讨回荆州。
鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说：“你又中了诸葛亮的计了。”便要鲁肃再去见刘备，说东吴将取西川给刘备，但刘备要把荆州交还东吴。并解释说：“我不过以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以攻取西川为名借道荆州，便可乘势杀了刘备，夺取荆州。”
鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙谢说：“我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。”鲁肃暗喜，辞别而去。
周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，见城上插两面白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，领二十名骑兵到城下察看。忽听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站在城楼上喊叫：“孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守候。”探马又来报，关羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四面杀来。周瑜大叫一声，旧疮复裂，从马上坠了下来，众将急忙将他救回。
周瑜被救回船，军士报告说刘备、诸葛亮在前面山顶上饮酒取乐，周瑜更加愤怒，咬牙切齿地说：“你道我取不得西川，我偏要去取。”便令船队上行，到巴丘时，探子报说：“上流有刘封、关平两人领军截住水路。”
周瑜正要出战，诸葛亮忽然差人送信来，劝他不要去取西川，如曹军乘虚进攻江南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自己活不长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。周瑜死前叹了口气说：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，死时才三十六岁。
孙权得知周瑜病故，放声大哭。按周瑜遗嘱，命鲁肃为都督。
(1)读短文中画横线的句子，结合上下文，写出人物的心理活动，并分析人物性格。
刘备心想：
鲁肃心想：
(2)短文中的计谋环环相扣，尝试理解其中的关联，完成思维导图。
(3)请结合学过的阅读古典名著的方法，谈谈你对“既生瑜，何生亮”的理解。
15、课外阅读理解(二)。
却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心，我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变成一个老公公，真个是：
白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳中鸣玉磬，眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。
唐僧在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，遏法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根 ”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸 ”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父 等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去 怎么又走路，又念经 ”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我 你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者挈出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他 还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从 都在云端里照应。那大圣桃起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅 ”行者道：“他是个潛灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跳于路旁……
(1)上文节选自《西游记》中的著名故事： 。
(2)解释下面加点的字词。
可不唬了师父( ) 行者掣出棒来( )
(3)填空。
那白骨精第一次变作一位年轻的女子，第二次变作 ，第三次变作 ，这三次都被孙悟空识破，第三次被孙悟空打回了原形，化作一堆骷髅，他那脊梁上有一行字，叫作“ ”。
(4)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①白骨精诡计多端，欺骗他人。( )
②孙悟空火眼金睛，本领高强。( )
③唐僧慈悲心肠，明辨是非，对徒弟要求严格。( )
④猪八戒不分真假，糊涂而自私。( )
五、拓展延伸。
16、请看图片，完成练习。
(1)“齿白如银砌，唇红口四方，顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长”描写的是图 中的人物；“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是图 中的人物。
(2)图③中的人物是 (作者)笔下的 (人物)，出自《 》。她的性格特点是 ，图片描写的故事是 ，下列有关她的描写恰当的一项是( )。
A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
B.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。
C.削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉。
D.唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。
17、畅所欲言。
漫长的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。如果把《草船借箭》改编成课本剧，你想演哪个人物 为什么
参考答案
1、神机妙算 妒忌 武艺 胸膛 呐喊
2、C
3、BBBB
4、半夜 地设 机算 一饮 八脚 耳腮 蹲身 跄跄 吃惊 大吃一惊 神机妙算 天造地设
5、√√×√×
6、B
7、B
8、B
9、ACD
10、C
11、(1)曹操下令说，江上雾大，敌人忽然来攻，他们看不清虚实，不要轻易出动。
(2)可以开阔眼界 能提升写作水平
12、(1)足智多谋 智勇双全 神通广大 率直纯真
(2)三国演义 罗贯中 事情发展 周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万支箭 诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万支箭 周瑜自叹不如
(3)水浒传 喝酒 打虎 豪放、勇敢、机敏
13、(1)夜静春山空 月出惊山鸟；
(2)唐 王维 桂花 山 月 鸟；
(3) B;
(4)人闲桂花落，夜静春山空；
(5)以动衬静。月亮爬上山头，惊动了树上的鸟，它们在春涧中不时地鸣叫着。
14、(1)示例：我知道周瑜不怀好意，暂且假装不知道，以防对方警惕。这里体现了刘备机警、有计谋的特点。刘备果然中计，这下都督取回荆州有望了。这里体现了鲁肃忠厚老实的性格特点。
(2)假意取西川，意在夺取荆州 表面答应，实则留兵守候并截住水路
(3)我结合阅读《三国演义》的经验以及联系上下文的方法，结合我看过的影视作品，知道了诸葛亮总是技高一筹，周瑜总是赢不了他。从中可以看出周瑜气量狭小、不能容人的性格特点。
15、(1)三打白骨精
(2)骗 抽、拔 寻常 本来面目
(3)婆婆 老公公 白骨夫人
(4)√√×√
16、(1)
(2)曹雪芹 林黛玉 红楼梦 多愁善感 黛玉葬花B
17、我想演诸葛亮。因为他才华横溢、神机妙算，而且遇到事情总是那么沉着冷静，积极想办法解决问题。我把他作为学习的榜样，所以我要通过自己饰演诸葛亮更进一步地融入人物的内心世界。
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