福建省泉州市晋江市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 福建省泉州市晋江市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 353.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-16 13:27:20 | ||
图片预览
文档简介
福建省泉州市晋江市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题
一、积累与运用（25分）
1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（5）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（6）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（8） ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（9）《＜论语＞十二章》中，“ ， ”，大意是说时光像流水一样日夜不停。
2．（10分）阅读下面的文字，按要求作答。
秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）①。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（ ），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（ ）的花海瀑布。在阳光的照（yào）②下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（ ）在暖（huo）④安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。
（1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。（4分）
①踪（jì）
②照（yào）
③热（chén）
④暖（huo）
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （3分）
A.点缀 五光十色 徜徉
B.镶嵌 五光十色 徘徊
C.点缀 五彩斑斓 徜徉
D.镶嵌 五彩斑斓 徘徊
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3分）
A.不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。
B.不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。
C.不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。
D.不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
3．（2分）名著阅读交流。
《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大家都称呼他为① ，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫② ，是一位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让鲁迅深感同情。
4．（3分）《西游记》的人物塑造，一向为人称道。特别是孙悟空，是中国古典小说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。请你从以下选项中任选一个，结合具体情节谈一谈孙悟空的人物形象。
A.《大闹天宫》
B.《大战红孩儿》
二、阅读（65分）
5．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁哀叹连连。
B.“尚思”一词承上启下，是由现实情境向梦境转化的关键连接点。
C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋王朝风雨飘摇。
D.全诗的风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬。
（2）这首诗的后两句，诗人梦见了怎样的情景？表达了什么情感？（4分）
6．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清 蒲松龄《聊斋志异 狼》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分）
A.屠暴起以刀劈/狼首/又数刀毙之
B.屠暴起以刀劈/狼首又数刀/毙之
C.屠暴起/以刀劈/狼首又数刀毙之
D.屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之
（2）解释下列加点词。（3分）
加点词 方法提示 词义
一狼仍从 课文迁移法： 择其善者而从之（《＜论语＞十二章》） A
狼不敢前 语境推断法——词类活用 B
恐前后受其敌 查阅词典选择义项： 敌：①敌人；②攻击；③力量相等的。 C
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。（3分）
②身已半入，止露尻尾。（3分）
（4）从文中摘录能够概括文章中心的语句，说说这个故事给我们的启示。（4分）
7．（19分）阅读下面的文字，完成问题。
与白鹇（xián）相约
范晓波
①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就80岁了，在外一般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。
②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。问村民这里是否有白鹇出没。他说，有。随后打电话把老汪喊来。老汪看上去60多岁，听说我们为白鹇而来，他说要等到傍晚5点左右，白鹇才会下山来觅食。父亲问：“一定会来吗？”老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。”父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。”我记下了老汪的手机号，并约好，下次再来，就住在他开的民宿里。
③20多天后，当我们到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。
④父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。
⑤回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，墙壁上斜框状的阳光已经移到了墙角。父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。
⑥我带上长焦镜头追出去，发现老汪正在路口站着，劝说几个追打嬉闹的孩子远离观鸟棚。我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。
⑦羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。
⑧这个傍晚，先后有6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面。等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。”
⑨是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游也不错。后来，又把在城里上班的小儿子也喊回来了。
⑩第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。
（摘编自《人民日报》2024年11月11日）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.金刚岭翩跹而来的黑蝴蝶很好拍，父亲拍了近两个小时，感到非常满足。
B.老汪一家回来发展民宿旅游，表明良好的生态环境能够推动经济的发展。
C.文中的父亲年近八十，但仍然热衷拍摄各种动物，是一个热爱生活的人。
D.文章语言生动形象，委婉含蓄，善于运用议论性的语言表达作者的观点。
（2）请根据提示，在下面表格的空白处填写记叙的要素。（4分）
时间 地点 人物 事件
午后 金刚岭 父亲 ③
① 金刚岭 到达金刚岭
第二天公鸡还没叫 ② 拍摄黑蝴蝶
这个傍晚 山口的观鸟棚 ④
是夜 老汪家 跟老汪夫妇聊起家事
第二天早上 村边 守候红嘴蓝鹊；和村民聊天
（3）根据要求赏析句子。
①两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。（赏析加点字）（3分）
②到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。（从修辞的角度赏析）（3分）
（4）小明在朗读这篇文章时，用“ ”给下面句子标示了重音，并说明了理由。请你根据提示，在下面的空白处补写相关内容。（3分）
羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。
理由：“这么白”“真好啊”读重音，强调了白鹇的① 的特点，同时突出了父亲对白鹇由衷的② 和③ 之情。
（5）小明认为文章的题目“与白鹇相约”意味丰富。请你根据下面他做的批注，在空白处补写相关内容。（3分）
题目中的“相约”原意是① ，反映出作者与父亲对② 的强烈渴望；“与白鹇相约”也寄寓了人类与动物③ 的美好愿景。
春节将至，学校组织了以“传承中华文化”为主题的传统文化探寻活动。让我们深入了解春节民俗的独特魅力，感受中华文化的博大精深。任务一：春联之美
8．（12分）阅读下列材料，完成综合实践活动。
春联里的中国年味
①在华夏大地，当凛冽寒风渐渐染上丝丝年味，有一种古朴而热烈的文化符号便悄然登场，它横跨家门两侧，承载着千年的期许与祝愿，这便是春联。
②春联历史之河源远流长，可追溯至桃符。古时人们迷信桃木能驱邪祛灾，便在桃木板上刻下神荼、郁垒二神之名，悬于门首。岁月更迭，桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句，五代后蜀主孟昶那“新年纳余庆，嘉节号长春”的墨宝，被视作春联鼻祖。
③腊月里，集市一隅，笔墨纸砚铺陈开来，围聚着民间书法高手与跃跃欲试的百姓。书法家们蘸饱浓墨，大笔一挥，“福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴”跃然纸上，笔力刚健处如苍松傲立，婉转时似溪流绕石，惹得旁人啧啧称赞；普通民众虽笔法稚嫩，却一笔一划倾注真情，写就“平安二字值千金，和顺一门有百福”，质朴字句满是对阖家安康的渴盼。春联将文学与民俗相结合，也让围观一旁的孩子们瞪大双眼，于心底种下文化传承的种子。
④一副春联，恰似一幅微型民俗画。上联“春风吹绿千枝柳”勾勒春日柔景，风拂翠柳，生机盎然，是自然万象更新之象；下联“【甲】”紧跟其后；横批“春满人间”四字高悬，统揽全局，将春日盛景与人间喜乐凝练其间，一贴上门，家门便成画框，框住四季初始的蓬勃朝气。
⑤细看春联词句，那是国人生活理想拼图，传承了中华民族的价值观和精神追求。从“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”里的福寿祈愿，到“国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”中的家国情怀，小家安康系于大国昌盛，个人命运与时代脉搏同频共振；再瞧“忠厚传家久，诗书继世长”，这是秉持祖训、崇学尚文的家风传承密码，代代恪守，绵延家族精神根脉。
⑥当新春钟声敲响，千家万户朱门红联相映生辉。它不只是装饰，更是归乡游子的心灵慰藉，暖心的话语瞬间驱散他们的疲惫，家的温暖、年的味道汹涌袭来。在这方方正正汉字垒砌的新春祝语中，我们触摸先辈遗泽，寻回文化归巢之感，笃定迈向新程，知晓无论风雨几何，总有美好期许于联间静静守望，岁岁年年，永不停息。
（摘编自《今日头条》2024年12月17日）
（1）下列是同学们对春联的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.春联历史之河源远流长，寓意吉祥的桃符是最早的春联。
B.人们常把对丰年的憧憬、对阖家安康的渴盼写在春联里。
C.“忠厚传家久，诗书继世长”这副春联适用于家风传承。
D.春联能慰藉归乡的游子，为其带来家的温暖、年的味道。
（2）班级准备举办一场“春联对对碰”活动。现在有上联“春风吹绿千枝柳”，请从以下四句中选择一句作为合适的下联填在文中【甲】处，并结合文本和链接材料说明理由。（5分）
A.夏雨润绿万树叶
B.时雨润红万树花
C.冬雪映白千户瓦
D.秋月照黄万亩田
【链接材料】
从对联的基本要求来看，上下联要词性相对、结构相同。除此之外，上联最后一个字的声调应当是仄声，也就是第三声或第四声；下联最后一个字的声调应当是平声，也就是第一声或第二声。
我选择 句作为下联。理由是： 。
（3）春联在传承文化方面发挥着哪些重要作用？（4分）
任务二：春节之韵
9．（11分）同学们通过查阅资料、走访调查等方式，还收集了以下材料。
【材料一】
2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去。
（摘编自《澎湃新闻》2024年12月5日）
【材料二】
本次申遗，元宵节闽台东石灯俗也参与其中。每年正月十三至十五在晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗活动。前一年新婚的新郎官们会将新娘陪嫁的宫灯挂到三公宫里，祈求婚姻美满、家庭幸福。在挂灯的同时，人们还会数一数宫灯的数量，以此了解本地去年有多少对新婚夫妇，寓意家族繁茂、子孙昌盛。申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信。
（摘编自《晋江经济报》2024年12月6日）
【材料三】
贴窗花是一项广受欢迎的春节民俗活动。窗花拥有精美的图案和丰富的寓意，将新春的祥和与祈愿悄然映现于一扇扇窗棂之上。
（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是 （3分）
A.每年晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗。
B.东石元宵灯俗中，宫灯的数量代表本地去年新婚夫妇的数量。
C.春节习俗因地域不同而有区别，如北方吃饺子，南方做年糕。
D.春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。
（2）仔细观察材料三的窗花，任选窗花中的两个图案，并写出它们的寓意。（4分）
（3）春节申遗成功有哪些意义？请结合材料一、材料二简要概括。（4分）
三、作文（60分）
10．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。
亲爱的同学们，在我们的生活中，一定有那么一些瞬间，像一束光一样照亮我们的心灵。这束光，也许是一个温暖的微笑，也许是一朵向阳的花儿，也许是一本启智的书籍，也许是一次勇敢的尝试……这些瞬间就像黑暗中的明灯，为我们指引着前进的方向。
回想你的经历，以“点亮心灵的一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①不套作、不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需出现人名、校名等，请用化名代替。③不少于500字。
2024-2025学年福建省泉州市晋江市七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（25分）
1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） 我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 断肠人在天涯 。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）海日生残夜， 江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）
（5）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白《峨眉山月歌》）
（6）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 。（李商隐《夜雨寄北》）
（8） 静以修身 ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（9）《＜论语＞十二章》中，“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 ”，大意是说时光像流水一样日夜不停。
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）星汉灿烂
（2）我寄愁心与明月（易错字：愁）
（3）断肠人在天涯（易错字：涯）
（4）江春入旧年
（5）影入平羌江水流（易错字：羌）
（6）落花时节又逢君（易错字：逢）
（7）却话巴山夜雨时
（8）静以修身
（9）逝者如斯夫 不舍昼夜（易错字：昼）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（10分）阅读下面的文字，按要求作答。
秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）①。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（ ），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（ ）的花海瀑布。在阳光的照（yào）②下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（ ）在暖（huo）④安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。
（1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。
①踪（jì） 迹
②照（yào） 耀
③热（chén） 忱
④暖（huo） 和
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 C
A.点缀 五光十色 徜徉
B.镶嵌 五光十色 徘徊
C.点缀 五彩斑斓 徜徉
D.镶嵌 五彩斑斓 徘徊
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 D
A.不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。
B.不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。
C.不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。
D.不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
【分析】（1）本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。
①“踪（jì）”应写作“踪迹”，②“照（yào）”应写作“照耀”，③“热（chén）”应写作“热忱”，④“暖（huo）”应写作“暖和”。
（2）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
第一空，“点缀”意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿。“镶嵌”意思是指以物嵌入，作为装饰。本句是表达花儿装饰着古城，用“点缀”恰当。
第二空，“五光十色”意思是形容色彩鲜艳，花样繁多。“五彩斑斓”意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。本句形容花颜色繁多耀眼，用“五彩斑斓”恰当。
第三空，“徜徉”意思是闲游；安闲自在地步行。“徘徊”意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。本句是表达在花城中漫步，故用“徜徉”恰当。
综合以上分析，对照四个选项，C与之一致。
故选：C。
（3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
本句病因是搭配不当、语序不当，可改为：不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
故选：D。
【解答】答案：
（1）①迹 ②耀 ③忱 ④和
（2）C
（3）D
【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3．（2分）名著阅读交流。
《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大家都称呼他为① 藤野先生 ，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫② 范爱农 ，是一位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让鲁迅深感同情。
【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查对名著人物的把握。
①根据“鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师”“治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见”，可以判断出：这是藤野先生。
②根据“同乡好友”“嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足”，可以判断出：这是范爱农。
答案：
①藤野先生
②范爱农
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（3分）《西游记》的人物塑造，一向为人称道。特别是孙悟空，是中国古典小说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。请你从以下选项中任选一个，结合具体情节谈一谈孙悟空的人物形象。
A.《大闹天宫》
B.《大战红孩儿》
【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解答】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合《西游记》相关内容，组织合理的语言回答即可。
示例：大战红孩儿：英勇机智：面对红孩儿的三昧真火，孙悟空能够迅速反应并跳出火阵，同时意识到自己的不足，及时寻求观音菩萨的帮助，展现了他机智的一面。
自信果断：孙悟空对自己和团队的能力充满信心，当唐僧心生恐惧时，他总是坚定地表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护”，体现了他的自信和果断。
幽默诙谐：在紧张的局势中，孙悟空常常通过幽默的语言缓解气氛，例如当唐僧询问声音来源时，他巧妙地转移话题，既化解了紧张，又转移了注意力。
答案：
示例：大闹天宫：孙悟空在《大闹天宫》中表现出强烈的桀骜不驯和对自由的追求。他不愿意受到任何约束，尤其是对天庭的权威体系持明显的反对态度。例如，他自封为“齐天大圣”，这种行为本身就是对天庭权威的公然挑战。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
二、阅读（65分）
5．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 A
A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁哀叹连连。
B.“尚思”一词承上启下，是由现实情境向梦境转化的关键连接点。
C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋王朝风雨飘摇。
D.全诗的风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬。
（2）这首诗的后两句，诗人梦见了怎样的情景？表达了什么情感？
【分析】《十一月四日风雨大作》是绍熙三年（1192年）十一月陆游退居家乡山阴时所作。这首诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。
【解答】（1）本题考查诗歌的赏析。
A.有误，“僵卧孤村”四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处；诗人自己尚且“不自哀”，当然也不需要别人的同情。选项中“诗人情不自禁哀叹连连”表述错误。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境一‘铁 马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代志士仁人的心声，是南宋时代的民族正气。
答案：
（1）A
（2）诗人梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。表达了诗人希望用实际行动来报效国家的爱国热情，忧国忧民的思想感情。
译文：
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清 蒲松龄《聊斋志异 狼》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 D
A.屠暴起以刀劈/狼首/又数刀毙之
B.屠暴起以刀劈/狼首又数刀/毙之
C.屠暴起/以刀劈/狼首又数刀毙之
D.屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之
（2）解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
一狼仍从 课文迁移法： 择其善者而从之（《＜论语＞十二章》） A 跟从
狼不敢前 语境推断法——词类活用 B 向前
恐前后受其敌 查阅词典选择义项： 敌：①敌人；②攻击；③力量相等的。 C 攻击
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②身已半入，止露尻尾。
（4）从文中摘录能够概括文章中心的语句，说说这个故事给我们的启示。
【分析】【参考译文】
一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【解答】（1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。可据此断句为：屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之。
故选：D。
（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。
A.句意：另一只狼仍然跟从。从：跟从。
B.句意：狼不敢上前。前：向前。
C.句意：担心前后受到狼的攻击。敌：攻击。
（3）本题考查翻译。
①重点词：乃，于是；驰，奔跑。句意：屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
②重点词：止，只；尻，屁股。句意：身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
（4）本题考查表达方式及作用。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”句意为：狼的本性是狡猾的，然而一会儿两只狼都死了，禽兽欺骗的手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。根据句意可知，句子表达了作者对狼的看法，所以是运用了议论的表达方式。嘲讽了像狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题：告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，并嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场。同时，文章也告诫人们，对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
答案：
（1）D
（2）A.跟从；B.向前；C.攻击。
（3）①屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
②身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。
【点评】翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
7．（19分）阅读下面的文字，完成问题。
与白鹇（xián）相约
范晓波
①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就80岁了，在外一般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。
②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。问村民这里是否有白鹇出没。他说，有。随后打电话把老汪喊来。老汪看上去60多岁，听说我们为白鹇而来，他说要等到傍晚5点左右，白鹇才会下山来觅食。父亲问：“一定会来吗？”老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。”父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。”我记下了老汪的手机号，并约好，下次再来，就住在他开的民宿里。
③20多天后，当我们到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。
④父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。
⑤回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，墙壁上斜框状的阳光已经移到了墙角。父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。
⑥我带上长焦镜头追出去，发现老汪正在路口站着，劝说几个追打嬉闹的孩子远离观鸟棚。我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。
⑦羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。
⑧这个傍晚，先后有6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面。等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。”
⑨是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游也不错。后来，又把在城里上班的小儿子也喊回来了。
⑩第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。
（摘编自《人民日报》2024年11月11日）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 D
A.金刚岭翩跹而来的黑蝴蝶很好拍，父亲拍了近两个小时，感到非常满足。
B.老汪一家回来发展民宿旅游，表明良好的生态环境能够推动经济的发展。
C.文中的父亲年近八十，但仍然热衷拍摄各种动物，是一个热爱生活的人。
D.文章语言生动形象，委婉含蓄，善于运用议论性的语言表达作者的观点。
（2）请根据提示，在下面表格的空白处填写记叙的要素。
时间 地点 人物 事件
午后 金刚岭 父亲 ③ 询问村民白鹇出没情况，犹豫是否等待拍摄白鹇
① 20 多天后，夜色降临时 金刚岭 到达金刚岭
第二天公鸡还没叫 ② 山口的观鸟棚 拍摄黑蝴蝶
这个傍晚 山口的观鸟棚 ④ 拍摄白鹇各种姿态及雌雄同框画面
是夜 老汪家 跟老汪夫妇聊起家事
第二天早上 村边 守候红嘴蓝鹊；和村民聊天
（3）根据要求赏析句子。
①两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。（赏析加点字）
②到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。（从修辞的角度赏析）
（4）小明在朗读这篇文章时，用“ ”给下面句子标示了重音，并说明了理由。请你根据提示，在下面的空白处补写相关内容。
羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。
理由：“这么白”“真好啊”读重音，强调了白鹇的① 羽毛洁白、外形美丽 的特点，同时突出了父亲对白鹇由衷的② 赞美 和③ 喜爱 之情。
（5）小明认为文章的题目“与白鹇相约”意味丰富。请你根据下面他做的批注，在空白处补写相关内容。
题目中的“相约”原意是① 互相约定 ，反映出作者与父亲对② 观赏、拍摄白鹇 的强烈渴望；“与白鹇相约”也寄寓了人类与动物③ 和谐相处 的美好愿景。
【分析】年近八旬的父亲因听闻金刚岭可能拍到白鹇，与“我”两次前往。首次午后到达，因时间犹豫未等。20 多天后再来，父亲拍到黑蝴蝶，傍晚拍到白鹇各种姿态及雌雄同框画面，还与老汪聊起家事，第二天在村边守候红嘴蓝鹊、和村民聊天。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，文章以叙述父亲在金刚岭的经历为主，语言生动描绘了当地景色、动物等，整体风格较为直白，并非委婉含蓄。同时，文中很少运用议论性语言表达观点，多是通过描写和叙事传达情感与主题。
故选：D。
（2）本题考查对文章的梳理。
时间：根据第③段“20 多天后，当我们到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里”，可知“到达金刚岭”的时间是“20 多天后，夜色降临时”。地点：第③段“第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气”表明“拍摄黑蝴蝶”的地点是“山口的观鸟棚”。事件（午后）：第②段“我们到达时是午后……问村民这里是否有白鹇出没……父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：‘还是下次再来吧。’”，概括得出“询问村民白鹇出没情况，犹豫是否等待拍摄白鹇”。事件（傍晚）：结合第⑥﹣⑧段“我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟……父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面”，可知事件为“拍摄白鹇各种姿态及雌雄同框画面”。
（3）本题考查赏析句子。
①“歪”“试探”“移动”“啄”等动词，细腻地刻画了白鹇的动作。“歪着头”展现出白鹇的机警神态，“试探着”“慢慢移动”突出其下山觅食时的小心翼翼，“啄食”描绘了其觅食动作。“咔咔咔”模拟相机声，表明父亲看到白鹇优美姿态时，急切地拍照，侧面体现白鹇的吸引力以及父亲对它的喜爱。
②“夜色把整个村落藏在怀抱里”一句，将“夜色”拟人化，赋予它“藏”和“怀抱”这些人的动作和情感。生动形象地描绘出夜晚金刚岭村落被夜色温柔笼罩的画面，营造出宁静的氛围，为下文在金刚岭发生的一系列故事，如父亲拍摄白鹇等做了环境铺垫。
（4）本题考查朗读的设计。
特点：“这么白”“真好啊”直接强调了白鹇羽毛洁白的特点，结合前文描写白鹇的内容，也可概括为外形美丽。情感：父亲一边拍一边发出这样的感叹，体现出他对白鹇由衷的赞美之情，同时也流露出深深的喜爱之情。
（5）本题考查对标题的理解和分析。“相约”常见的意思是互相约定，文中作者和父亲提前与老汪约定来拍摄白鹇，体现了这一原意。渴望：作者和父亲两次前往金刚岭，就是为了观赏并拍摄白鹇，所以“相约”反映出他们对观赏、拍摄白鹇的强烈渴望。愿景：文章中老汪守护白鹇，父亲为拍摄白鹇而来，人与自然和谐共处，“与白鹇相约”寄寓了人类与动物和谐相处的美好愿景。
答案：
（1）D
（2）①20 多天后，夜色降临时
②山口的观鸟棚
③询问村民白鹇出没情况，犹豫是否等待拍摄白鹇
④拍摄白鹇各种姿态及雌雄同框画面
（3）①“歪”“试探”“慢慢移动”“啄食”这些动词，生动细致地描写出白鹇下山觅食时小心翼翼、谨慎的动作和神态，“咔咔咔”模拟相机拍照的声音，从侧面表现出白鹇的姿态吸引父亲，他急切地想要记录下白鹇的样子，突出了白鹇的可爱与父亲对其的喜爱。
②运用拟人的修辞手法，将“夜色”当作人，“藏”“怀抱”赋予夜色以人的动作和情感，生动形象地描绘出夜晚金刚岭村落被夜色笼罩的宁静画面，营造出一种静谧的氛围，为下文写在金刚岭的经历做铺垫。
（4）①羽毛洁白、外形美丽
②赞美
③喜爱
（5）①互相约定
②观赏、拍摄白鹇
③和谐相处
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
春节将至，学校组织了以“传承中华文化”为主题的传统文化探寻活动。让我们深入了解春节民俗的独特魅力，感受中华文化的博大精深。任务一：春联之美
8．（12分）阅读下列材料，完成综合实践活动。
春联里的中国年味
①在华夏大地，当凛冽寒风渐渐染上丝丝年味，有一种古朴而热烈的文化符号便悄然登场，它横跨家门两侧，承载着千年的期许与祝愿，这便是春联。
②春联历史之河源远流长，可追溯至桃符。古时人们迷信桃木能驱邪祛灾，便在桃木板上刻下神荼、郁垒二神之名，悬于门首。岁月更迭，桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句，五代后蜀主孟昶那“新年纳余庆，嘉节号长春”的墨宝，被视作春联鼻祖。
③腊月里，集市一隅，笔墨纸砚铺陈开来，围聚着民间书法高手与跃跃欲试的百姓。书法家们蘸饱浓墨，大笔一挥，“福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴”跃然纸上，笔力刚健处如苍松傲立，婉转时似溪流绕石，惹得旁人啧啧称赞；普通民众虽笔法稚嫩，却一笔一划倾注真情，写就“平安二字值千金，和顺一门有百福”，质朴字句满是对阖家安康的渴盼。春联将文学与民俗相结合，也让围观一旁的孩子们瞪大双眼，于心底种下文化传承的种子。
④一副春联，恰似一幅微型民俗画。上联“春风吹绿千枝柳”勾勒春日柔景，风拂翠柳，生机盎然，是自然万象更新之象；下联“【甲】”紧跟其后；横批“春满人间”四字高悬，统揽全局，将春日盛景与人间喜乐凝练其间，一贴上门，家门便成画框，框住四季初始的蓬勃朝气。
⑤细看春联词句，那是国人生活理想拼图，传承了中华民族的价值观和精神追求。从“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”里的福寿祈愿，到“国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”中的家国情怀，小家安康系于大国昌盛，个人命运与时代脉搏同频共振；再瞧“忠厚传家久，诗书继世长”，这是秉持祖训、崇学尚文的家风传承密码，代代恪守，绵延家族精神根脉。
⑥当新春钟声敲响，千家万户朱门红联相映生辉。它不只是装饰，更是归乡游子的心灵慰藉，暖心的话语瞬间驱散他们的疲惫，家的温暖、年的味道汹涌袭来。在这方方正正汉字垒砌的新春祝语中，我们触摸先辈遗泽，寻回文化归巢之感，笃定迈向新程，知晓无论风雨几何，总有美好期许于联间静静守望，岁岁年年，永不停息。
（摘编自《今日头条》2024年12月17日）
（1）下列是同学们对春联的理解和分析，不正确的一项是 A
A.春联历史之河源远流长，寓意吉祥的桃符是最早的春联。
B.人们常把对丰年的憧憬、对阖家安康的渴盼写在春联里。
C.“忠厚传家久，诗书继世长”这副春联适用于家风传承。
D.春联能慰藉归乡的游子，为其带来家的温暖、年的味道。
（2）班级准备举办一场“春联对对碰”活动。现在有上联“春风吹绿千枝柳”，请从以下四句中选择一句作为合适的下联填在文中【甲】处，并结合文本和链接材料说明理由。
A.夏雨润绿万树叶
B.时雨润红万树花
C.冬雪映白千户瓦
D.秋月照黄万亩田
【链接材料】
从对联的基本要求来看，上下联要词性相对、结构相同。除此之外，上联最后一个字的声调应当是仄声，也就是第三声或第四声；下联最后一个字的声调应当是平声，也就是第一声或第二声。
我选择 B 句作为下联。理由是： B句“时雨润红万树花”在词性、结构上与上联“春风吹绿千枝柳”相对应，且“花”字的声调是第一声，属于平声，符合下联的要求。同时，从意境上看，B句与上联共同描绘了一幅生机勃勃的春日景象，非常和谐 。
（3）春联在传承文化方面发挥着哪些重要作用？
【分析】文章简单概括了春联的历史渊源、文化内涵、创作与书写过程以及在传承中华民族传统文化方面所发挥的重要作用。通过描述春联从桃符演变而来的历程，展现了其深厚的文化底蕴；同时，通过春联中的词句，反映了国人的生活理想、价值观和精神追求；此外，还介绍了春联在创作和书写过程中如何融入真情，以及作为民俗文化体现和文化认同标志的意义。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。
A.有误，根据文章第②段“春联历史之河源远流长，可追溯至桃符。古时人们迷信桃木能驱邪祛灾，便在桃木板上刻下神荼、郁垒二神之名，悬于门首。岁月更迭，桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句”，可知桃符并非最早的春联，而是春联的源头或前身，春联的真正形成是在桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句之后。因此，A项说法不正确。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对联。首先，我们需要根据对联的基本要求来筛选合适的下联。根据链接材料，对联的上下联需要词性相对、结构相同，且上联最后一个字的声调是仄声，下联最后一个字的声调是平声。上联“春风吹绿千枝柳”中，“春风”是名词，“吹绿”是动宾结构，“千枝柳”是数量词加名词的结构。同时，“柳”字的声调是第三声，属于仄声。
A.“夏雨润绿万树叶”：“夏雨”是名词，“润绿”是动宾结构，“万树叶”是数量词加名词的结构。但“叶”字的声调是第四声，仍然是仄声，不符合下联的要求。
B.“时雨润红万树花”：“时雨”是名词，“润红”是动宾结构，“万树花”是数量词加名词的结构。且“花”字的声调是第一声，属于平声，符合下联的要求。同时，从意境上看，“春风吹绿千枝柳，时雨润红万树花”描绘了一幅生机勃勃的春日景象，非常和谐。
C.“冬雪映白千户瓦”：“冬雪”是名词，“映白”是动宾结构，但“千户瓦”与上联的“千枝柳”在结构上不完全对应，且“瓦”字的声调是第三声，属于仄声，不符合下联的要求。
D.“秋月照黄万亩田”：“秋月”是名词，“照黄”是动宾结构，但“万亩田”与上联的“千枝柳”在意境和结构上都不完全对应，且“田”字的声调是第二声，虽然属于平声，但整体不符合对联的和谐与对应要求。
故选：B。
（3）本题考查理解概括文章内容。春联在传承文化方面发挥着多重重要作用。首先，从材料内容可以看出，春联本身就是一种承载着中华民族传统文化和价值观的符号。通过书写和悬挂春联，人们不仅是在庆祝新年，更是在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。其次，春联的创作和书写过程也是一种文化传承的活动。在这个过程中，书法家们和民众都会倾注真情，将自己的文化理解和情感融入春联之中。这种创作和书写的过程，实际上就是在传承和弘扬中华民族的文化精神。再者，春联作为一种民俗文化的体现，也起到了连接过去和未来的作用。通过春联，人们可以感受到先辈的文化遗泽，同时也可以将这份文化传递给下一代，从而实现文化的连续性和传承性。最后，春联还是一种文化认同的标志。在春节期间，家家户户都会悬挂春联，这种共同的文化行为不仅增强了民族凝聚力，也让人们更加认同和珍视自己的文化传统。
答案：
（1）A
（2）B B句“时雨润红万树花”在词性、结构上与上联“春风吹绿千枝柳”相对应，且“花”字的声调是第一声，属于平声，符合下联的要求。同时，从意境上看，B句与上联共同描绘了一幅生机勃勃的春日景象，非常和谐。
（3）一是作为承载着中华民族传统文化和价值观的符号，通过书写和悬挂春联来传承和弘扬优秀传统文化；二是通过春联的创作和书写过程来传承和弘扬中华民族的文化精神；三是作为民俗文化的体现，连接过去和未来，实现文化的连续性和传承性；四是作为文化认同的标志，增强民族凝聚力，让人们更加认同和珍视自己的文化传统。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
任务二：春节之韵
9．（11分）同学们通过查阅资料、走访调查等方式，还收集了以下材料。
【材料一】
2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去。
（摘编自《澎湃新闻》2024年12月5日）
【材料二】
本次申遗，元宵节闽台东石灯俗也参与其中。每年正月十三至十五在晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗活动。前一年新婚的新郎官们会将新娘陪嫁的宫灯挂到三公宫里，祈求婚姻美满、家庭幸福。在挂灯的同时，人们还会数一数宫灯的数量，以此了解本地去年有多少对新婚夫妇，寓意家族繁茂、子孙昌盛。申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信。
（摘编自《晋江经济报》2024年12月6日）
【材料三】
贴窗花是一项广受欢迎的春节民俗活动。窗花拥有精美的图案和丰富的寓意，将新春的祥和与祈愿悄然映现于一扇扇窗棂之上。
（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是 D
A.每年晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗。
B.东石元宵灯俗中，宫灯的数量代表本地去年新婚夫妇的数量。
C.春节习俗因地域不同而有区别，如北方吃饺子，南方做年糕。
D.春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。
（2）仔细观察材料三的窗花，任选窗花中的两个图案，并写出它们的寓意。
（3）春节申遗成功有哪些意义？请结合材料一、材料二简要概括。
【分析】材料一精简概括春节被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。尽管现代春节的表现形式有所变化（如“春运”“看春晚”），但其核心文化内涵——团圆、安宁和家国情怀始终未变。申遗成功提升了中国传统文化的世界影响力，并强调了传承和保护民俗文化的重要性。
材料二精简概括元宵节闽台东石灯俗成功申遗，该活动每年在晋江东石镇和台湾布袋镇同时举行，新婚夫妇挂宫灯祈求婚姻美满，数宫灯数量寓意家族繁荣。申遗成功增强了人们对传统文化的热爱和自豪感，促进了文化自觉和自信。材料三精简概括贴窗花是春节期间的传统民俗活动，窗花图案包含“福”字、两条鱼和花朵。“福”字象征幸福，“鱼”代表富裕和余裕，花朵象征生机与繁荣，共同表达对新年幸福安康、家庭富裕的美好祝愿。
第一题考查材料内容的理解与判断能力。第二题考查了对窗花图案及其寓意的理解与分析能力。第三题考查了对春节申遗成功意义的理解与概括能力。
【解答】（1）ABC.正确；
D.有误，春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。
故选：D。
（2）福字：寓意：在中国传统文化中，“福”字是吉祥如意的象征，代表着幸福、福气、好运等正面的意义。“福”字常常出现在春节期间的各种装饰品上，如春联、窗花、灯笼等，以表达对新一年的美好祝愿。文化背景：贴“福”字的传统可以追溯到古代，它不仅是一种装饰，更是一种祈求平安、幸福的方式。有时人们还会故意将“福”字倒贴，取其谐音“福到了”，寓意福气已至家中。在窗花中出现的“福”字，寄托了人们对新年生活的美好期望，希望新的一年里家庭幸福安康，万事顺心如意。
两条鱼：寓意：在中国文化中，鱼（特别是两条鱼）象征着富裕和余裕，即“年年有余”。这是因为“鱼”与“余”在汉语中发音相近，因此鱼成为了财富和富足的象征。此外，两条鱼常常被用来象征夫妻和睦、家庭和谐美满。文化背景：鱼作为吉祥物的历史悠久，在古代文献和艺术作品中经常出现。特别是在春节等重要节日中，鱼的形象更是无处不在，反映了人们对美好生活的向往。在这幅窗花中，两条鱼不仅代表了物质上的富足，还象征着家庭成员之间的和谐相处。它们游动的姿态也象征着生活充满活力，预示着新的一年里家庭将会更加繁荣昌盛。花朵：花朵通常象征着美丽、繁荣和生机。不同的花朵有不同的象征意义，但总体来说，花朵代表着生命的延续和美好的未来。文化背景：在中国传统艺术中，花朵常被用作装饰元素，尤其是在庆祝节日时。花朵的盛开象征着春天的到来，寓意着新的开始和希望。在这幅窗花中，花朵的存在进一步增强了整体图案的美好寓意，象征着新的一年里家庭生活如同花朵般绽放，充满生机与活力。这幅窗花通过“福”字、两条鱼以及花朵的巧妙组合，传达了对新年生活的美好祝愿。其中，“福”字表达了对幸福安康的期盼；两条鱼象征着家庭的富足和和谐；而花朵则增添了生机与繁荣的气息。这些元素共同构成了一个寓意深远的艺术作品，体现了中国传统文化中对美好生活的追求和祝福。
（3）彰显中国传统文化的世界影响力：材料一提到“春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强”，这表明申遗成功有助于提升中国文化的国际地位和影响力。促进传统文化传承与保护：材料一还提到“提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去”，强调了申遗成功对于推动传统文化传承与保护的重要性。激发民众的文化自觉与自信：材料二指出“申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信”，这表明申遗成功能够增强民众对自己文化的认同感和自豪感。
答案：
（1）D
（2）福字：寓意：在中国传统文化中，“福”字是吉祥如意的象征，代表着幸福、福气、好运等正面的意义。
两条鱼：寓意：在中国文化中，鱼（特别是两条鱼）象征着富裕和余裕，即“年年有余”。
（3）彰显中国传统文化的世界影响力。
促进传统文化传承与保护。
激发民众的文化自觉与自信。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
三、作文（60分）
10．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。
亲爱的同学们，在我们的生活中，一定有那么一些瞬间，像一束光一样照亮我们的心灵。这束光，也许是一个温暖的微笑，也许是一朵向阳的花儿，也许是一本启智的书籍，也许是一次勇敢的尝试……这些瞬间就像黑暗中的明灯，为我们指引着前进的方向。
回想你的经历，以“点亮心灵的一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①不套作、不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需出现人名、校名等，请用化名代替。③不少于500字。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“点亮心灵的一束光”富有象征意义。这里的“光”并非实指自然界的光线，而是喻指那些能够触动心灵、给予启迪、带来温暖或力量的人或事。考生需要回顾自己的生活经历，寻找那些如同光明一般，在关键时刻给予自己指引、鼓励或启发的瞬间。二、立意：可以围绕亲情、友情、师生情等展开，讲述家人、朋友或老师的某个行为、言语如何像一束光，照亮了自己的内心世界。描述一次勇敢的尝试、一次失败后的坚持、一本启智的书籍等，如何成为自己成长道路上的明灯，指引自己前行。三、构思：开头可以采用回忆式开头，引出那个特定的瞬间，设置悬念，吸引读者兴趣。主体详细叙述那个“点亮心灵”的瞬间，包括时间、地点、人物、事件等要素，注重细节描写，让读者能够身临其境。结尾抒发自己的感受，总结这个瞬间对自己成长的意义，升华主题。
【解答】
点亮心灵的一束光
在人生的旅途中，总有一些瞬间，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量和勇气。对我而言，那点亮心灵的一束光，来自一次意外的鼓励。
那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在教室的角落，手中紧握着那份惨不忍睹的试卷，鲜红的分数刺眼得让我无法直视。我的心情沉重到了极点，仿佛整个世界都失去了色彩，只剩下无尽的灰暗。那一刻，我觉得自己是个彻头彻尾的失败者，对未来的路充满了迷茫和恐惧。
就在我几乎要放弃自己的时候，一只温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我抬头一看，是班主任老师，她那双充满智慧与慈爱的眼睛正温柔地注视着我。她没有直接提及我的成绩，而是轻声问我：“你知道吗？每个人在成长的路上都会遇到挫折，但正是这些挫折，让我们学会了坚持和勇敢。你觉得自己失败了吗？不，真正的失败是放弃自己，是不再尝试。”
老师的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，照亮了我迷茫的心灵。我猛然意识到，一次的失败并不能定义我的全部，我还有机会，还有未来。只要我不放弃，只要我继续努力，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。
从那以后，我像是变了一个人似的，不再沉迷于过去的失败，而是积极面对挑战，努力学习。每当遇到困难想要放弃时，我就会想起老师那温暖的话语和鼓励的眼神，它们像一盏明灯，指引着我前行的方向。
如今，当我回望那段经历时，我深深地感激那次意外的鼓励，它如同一束光，点亮了我的心灵，让我学会了坚持和勇敢，也让我明白了，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就有希望。
一、积累与运用（25分）
1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（5）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（6）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（8） ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（9）《＜论语＞十二章》中，“ ， ”，大意是说时光像流水一样日夜不停。
2．（10分）阅读下面的文字，按要求作答。
秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）①。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（ ），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（ ）的花海瀑布。在阳光的照（yào）②下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（ ）在暖（huo）④安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。
（1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。（4分）
①踪（jì）
②照（yào）
③热（chén）
④暖（huo）
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （3分）
A.点缀 五光十色 徜徉
B.镶嵌 五光十色 徘徊
C.点缀 五彩斑斓 徜徉
D.镶嵌 五彩斑斓 徘徊
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3分）
A.不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。
B.不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。
C.不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。
D.不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
3．（2分）名著阅读交流。
《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大家都称呼他为① ，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫② ，是一位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让鲁迅深感同情。
4．（3分）《西游记》的人物塑造，一向为人称道。特别是孙悟空，是中国古典小说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。请你从以下选项中任选一个，结合具体情节谈一谈孙悟空的人物形象。
A.《大闹天宫》
B.《大战红孩儿》
二、阅读（65分）
5．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁哀叹连连。
B.“尚思”一词承上启下，是由现实情境向梦境转化的关键连接点。
C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋王朝风雨飘摇。
D.全诗的风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬。
（2）这首诗的后两句，诗人梦见了怎样的情景？表达了什么情感？（4分）
6．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清 蒲松龄《聊斋志异 狼》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分）
A.屠暴起以刀劈/狼首/又数刀毙之
B.屠暴起以刀劈/狼首又数刀/毙之
C.屠暴起/以刀劈/狼首又数刀毙之
D.屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之
（2）解释下列加点词。（3分）
加点词 方法提示 词义
一狼仍从 课文迁移法： 择其善者而从之（《＜论语＞十二章》） A
狼不敢前 语境推断法——词类活用 B
恐前后受其敌 查阅词典选择义项： 敌：①敌人；②攻击；③力量相等的。 C
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。（3分）
②身已半入，止露尻尾。（3分）
（4）从文中摘录能够概括文章中心的语句，说说这个故事给我们的启示。（4分）
7．（19分）阅读下面的文字，完成问题。
与白鹇（xián）相约
范晓波
①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就80岁了，在外一般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。
②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。问村民这里是否有白鹇出没。他说，有。随后打电话把老汪喊来。老汪看上去60多岁，听说我们为白鹇而来，他说要等到傍晚5点左右，白鹇才会下山来觅食。父亲问：“一定会来吗？”老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。”父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。”我记下了老汪的手机号，并约好，下次再来，就住在他开的民宿里。
③20多天后，当我们到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。
④父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。
⑤回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，墙壁上斜框状的阳光已经移到了墙角。父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。
⑥我带上长焦镜头追出去，发现老汪正在路口站着，劝说几个追打嬉闹的孩子远离观鸟棚。我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。
⑦羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。
⑧这个傍晚，先后有6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面。等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。”
⑨是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游也不错。后来，又把在城里上班的小儿子也喊回来了。
⑩第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。
（摘编自《人民日报》2024年11月11日）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.金刚岭翩跹而来的黑蝴蝶很好拍，父亲拍了近两个小时，感到非常满足。
B.老汪一家回来发展民宿旅游，表明良好的生态环境能够推动经济的发展。
C.文中的父亲年近八十，但仍然热衷拍摄各种动物，是一个热爱生活的人。
D.文章语言生动形象，委婉含蓄，善于运用议论性的语言表达作者的观点。
（2）请根据提示，在下面表格的空白处填写记叙的要素。（4分）
时间 地点 人物 事件
午后 金刚岭 父亲 ③
① 金刚岭 到达金刚岭
第二天公鸡还没叫 ② 拍摄黑蝴蝶
这个傍晚 山口的观鸟棚 ④
是夜 老汪家 跟老汪夫妇聊起家事
第二天早上 村边 守候红嘴蓝鹊；和村民聊天
（3）根据要求赏析句子。
①两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。（赏析加点字）（3分）
②到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。（从修辞的角度赏析）（3分）
（4）小明在朗读这篇文章时，用“ ”给下面句子标示了重音，并说明了理由。请你根据提示，在下面的空白处补写相关内容。（3分）
羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。
理由：“这么白”“真好啊”读重音，强调了白鹇的① 的特点，同时突出了父亲对白鹇由衷的② 和③ 之情。
（5）小明认为文章的题目“与白鹇相约”意味丰富。请你根据下面他做的批注，在空白处补写相关内容。（3分）
题目中的“相约”原意是① ，反映出作者与父亲对② 的强烈渴望；“与白鹇相约”也寄寓了人类与动物③ 的美好愿景。
春节将至，学校组织了以“传承中华文化”为主题的传统文化探寻活动。让我们深入了解春节民俗的独特魅力，感受中华文化的博大精深。任务一：春联之美
8．（12分）阅读下列材料，完成综合实践活动。
春联里的中国年味
①在华夏大地，当凛冽寒风渐渐染上丝丝年味，有一种古朴而热烈的文化符号便悄然登场，它横跨家门两侧，承载着千年的期许与祝愿，这便是春联。
②春联历史之河源远流长，可追溯至桃符。古时人们迷信桃木能驱邪祛灾，便在桃木板上刻下神荼、郁垒二神之名，悬于门首。岁月更迭，桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句，五代后蜀主孟昶那“新年纳余庆，嘉节号长春”的墨宝，被视作春联鼻祖。
③腊月里，集市一隅，笔墨纸砚铺陈开来，围聚着民间书法高手与跃跃欲试的百姓。书法家们蘸饱浓墨，大笔一挥，“福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴”跃然纸上，笔力刚健处如苍松傲立，婉转时似溪流绕石，惹得旁人啧啧称赞；普通民众虽笔法稚嫩，却一笔一划倾注真情，写就“平安二字值千金，和顺一门有百福”，质朴字句满是对阖家安康的渴盼。春联将文学与民俗相结合，也让围观一旁的孩子们瞪大双眼，于心底种下文化传承的种子。
④一副春联，恰似一幅微型民俗画。上联“春风吹绿千枝柳”勾勒春日柔景，风拂翠柳，生机盎然，是自然万象更新之象；下联“【甲】”紧跟其后；横批“春满人间”四字高悬，统揽全局，将春日盛景与人间喜乐凝练其间，一贴上门，家门便成画框，框住四季初始的蓬勃朝气。
⑤细看春联词句，那是国人生活理想拼图，传承了中华民族的价值观和精神追求。从“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”里的福寿祈愿，到“国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”中的家国情怀，小家安康系于大国昌盛，个人命运与时代脉搏同频共振；再瞧“忠厚传家久，诗书继世长”，这是秉持祖训、崇学尚文的家风传承密码，代代恪守，绵延家族精神根脉。
⑥当新春钟声敲响，千家万户朱门红联相映生辉。它不只是装饰，更是归乡游子的心灵慰藉，暖心的话语瞬间驱散他们的疲惫，家的温暖、年的味道汹涌袭来。在这方方正正汉字垒砌的新春祝语中，我们触摸先辈遗泽，寻回文化归巢之感，笃定迈向新程，知晓无论风雨几何，总有美好期许于联间静静守望，岁岁年年，永不停息。
（摘编自《今日头条》2024年12月17日）
（1）下列是同学们对春联的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.春联历史之河源远流长，寓意吉祥的桃符是最早的春联。
B.人们常把对丰年的憧憬、对阖家安康的渴盼写在春联里。
C.“忠厚传家久，诗书继世长”这副春联适用于家风传承。
D.春联能慰藉归乡的游子，为其带来家的温暖、年的味道。
（2）班级准备举办一场“春联对对碰”活动。现在有上联“春风吹绿千枝柳”，请从以下四句中选择一句作为合适的下联填在文中【甲】处，并结合文本和链接材料说明理由。（5分）
A.夏雨润绿万树叶
B.时雨润红万树花
C.冬雪映白千户瓦
D.秋月照黄万亩田
【链接材料】
从对联的基本要求来看，上下联要词性相对、结构相同。除此之外，上联最后一个字的声调应当是仄声，也就是第三声或第四声；下联最后一个字的声调应当是平声，也就是第一声或第二声。
我选择 句作为下联。理由是： 。
（3）春联在传承文化方面发挥着哪些重要作用？（4分）
任务二：春节之韵
9．（11分）同学们通过查阅资料、走访调查等方式，还收集了以下材料。
【材料一】
2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去。
（摘编自《澎湃新闻》2024年12月5日）
【材料二】
本次申遗，元宵节闽台东石灯俗也参与其中。每年正月十三至十五在晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗活动。前一年新婚的新郎官们会将新娘陪嫁的宫灯挂到三公宫里，祈求婚姻美满、家庭幸福。在挂灯的同时，人们还会数一数宫灯的数量，以此了解本地去年有多少对新婚夫妇，寓意家族繁茂、子孙昌盛。申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信。
（摘编自《晋江经济报》2024年12月6日）
【材料三】
贴窗花是一项广受欢迎的春节民俗活动。窗花拥有精美的图案和丰富的寓意，将新春的祥和与祈愿悄然映现于一扇扇窗棂之上。
（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是 （3分）
A.每年晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗。
B.东石元宵灯俗中，宫灯的数量代表本地去年新婚夫妇的数量。
C.春节习俗因地域不同而有区别，如北方吃饺子，南方做年糕。
D.春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。
（2）仔细观察材料三的窗花，任选窗花中的两个图案，并写出它们的寓意。（4分）
（3）春节申遗成功有哪些意义？请结合材料一、材料二简要概括。（4分）
三、作文（60分）
10．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。
亲爱的同学们，在我们的生活中，一定有那么一些瞬间，像一束光一样照亮我们的心灵。这束光，也许是一个温暖的微笑，也许是一朵向阳的花儿，也许是一本启智的书籍，也许是一次勇敢的尝试……这些瞬间就像黑暗中的明灯，为我们指引着前进的方向。
回想你的经历，以“点亮心灵的一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①不套作、不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需出现人名、校名等，请用化名代替。③不少于500字。
2024-2025学年福建省泉州市晋江市七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（25分）
1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） 我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 断肠人在天涯 。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）海日生残夜， 江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）
（5）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白《峨眉山月歌》）
（6）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 。（李商隐《夜雨寄北》）
（8） 静以修身 ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（9）《＜论语＞十二章》中，“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 ”，大意是说时光像流水一样日夜不停。
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）星汉灿烂
（2）我寄愁心与明月（易错字：愁）
（3）断肠人在天涯（易错字：涯）
（4）江春入旧年
（5）影入平羌江水流（易错字：羌）
（6）落花时节又逢君（易错字：逢）
（7）却话巴山夜雨时
（8）静以修身
（9）逝者如斯夫 不舍昼夜（易错字：昼）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（10分）阅读下面的文字，按要求作答。
秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）①。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（ ），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（ ）的花海瀑布。在阳光的照（yào）②下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（ ）在暖（huo）④安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。
（1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。
①踪（jì） 迹
②照（yào） 耀
③热（chén） 忱
④暖（huo） 和
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 C
A.点缀 五光十色 徜徉
B.镶嵌 五光十色 徘徊
C.点缀 五彩斑斓 徜徉
D.镶嵌 五彩斑斓 徘徊
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 D
A.不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。
B.不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。
C.不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。
D.不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
【分析】（1）本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。
①“踪（jì）”应写作“踪迹”，②“照（yào）”应写作“照耀”，③“热（chén）”应写作“热忱”，④“暖（huo）”应写作“暖和”。
（2）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
第一空，“点缀”意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿。“镶嵌”意思是指以物嵌入，作为装饰。本句是表达花儿装饰着古城，用“点缀”恰当。
第二空，“五光十色”意思是形容色彩鲜艳，花样繁多。“五彩斑斓”意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。本句形容花颜色繁多耀眼，用“五彩斑斓”恰当。
第三空，“徜徉”意思是闲游；安闲自在地步行。“徘徊”意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。本句是表达在花城中漫步，故用“徜徉”恰当。
综合以上分析，对照四个选项，C与之一致。
故选：C。
（3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
本句病因是搭配不当、语序不当，可改为：不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。
故选：D。
【解答】答案：
（1）①迹 ②耀 ③忱 ④和
（2）C
（3）D
【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3．（2分）名著阅读交流。
《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，但又闪现着优秀品格的光辉。其中就有鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师，大家都称呼他为① 藤野先生 ，他治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见，对鲁迅产生了深远的影响。书中还有一位鲁迅的同乡好友叫② 范爱农 ，是一位嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足，他的遭遇让鲁迅深感同情。
【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查对名著人物的把握。
①根据“鲁迅在日本留学期间，认识的一位老师”“治学严谨认真、待人和蔼可亲、没有民族偏见”，可以判断出：这是藤野先生。
②根据“同乡好友”“嫉恶如仇、正直善良的爱国者，但最终在社会的压迫下无法立足”，可以判断出：这是范爱农。
答案：
①藤野先生
②范爱农
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（3分）《西游记》的人物塑造，一向为人称道。特别是孙悟空，是中国古典小说中塑造得最成功、最为人欢迎的艺术形象之一。请你从以下选项中任选一个，结合具体情节谈一谈孙悟空的人物形象。
A.《大闹天宫》
B.《大战红孩儿》
【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解答】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合《西游记》相关内容，组织合理的语言回答即可。
示例：大战红孩儿：英勇机智：面对红孩儿的三昧真火，孙悟空能够迅速反应并跳出火阵，同时意识到自己的不足，及时寻求观音菩萨的帮助，展现了他机智的一面。
自信果断：孙悟空对自己和团队的能力充满信心，当唐僧心生恐惧时，他总是坚定地表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护”，体现了他的自信和果断。
幽默诙谐：在紧张的局势中，孙悟空常常通过幽默的语言缓解气氛，例如当唐僧询问声音来源时，他巧妙地转移话题，既化解了紧张，又转移了注意力。
答案：
示例：大闹天宫：孙悟空在《大闹天宫》中表现出强烈的桀骜不驯和对自由的追求。他不愿意受到任何约束，尤其是对天庭的权威体系持明显的反对态度。例如，他自封为“齐天大圣”，这种行为本身就是对天庭权威的公然挑战。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
二、阅读（65分）
5．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 A
A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁哀叹连连。
B.“尚思”一词承上启下，是由现实情境向梦境转化的关键连接点。
C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋王朝风雨飘摇。
D.全诗的风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬。
（2）这首诗的后两句，诗人梦见了怎样的情景？表达了什么情感？
【分析】《十一月四日风雨大作》是绍熙三年（1192年）十一月陆游退居家乡山阴时所作。这首诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。
【解答】（1）本题考查诗歌的赏析。
A.有误，“僵卧孤村”四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处；诗人自己尚且“不自哀”，当然也不需要别人的同情。选项中“诗人情不自禁哀叹连连”表述错误。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境一‘铁 马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代志士仁人的心声，是南宋时代的民族正气。
答案：
（1）A
（2）诗人梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。表达了诗人希望用实际行动来报效国家的爱国热情，忧国忧民的思想感情。
译文：
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清 蒲松龄《聊斋志异 狼》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 D
A.屠暴起以刀劈/狼首/又数刀毙之
B.屠暴起以刀劈/狼首又数刀/毙之
C.屠暴起/以刀劈/狼首又数刀毙之
D.屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之
（2）解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
一狼仍从 课文迁移法： 择其善者而从之（《＜论语＞十二章》） A 跟从
狼不敢前 语境推断法——词类活用 B 向前
恐前后受其敌 查阅词典选择义项： 敌：①敌人；②攻击；③力量相等的。 C 攻击
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②身已半入，止露尻尾。
（4）从文中摘录能够概括文章中心的语句，说说这个故事给我们的启示。
【分析】【参考译文】
一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【解答】（1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。可据此断句为：屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之。
故选：D。
（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。
A.句意：另一只狼仍然跟从。从：跟从。
B.句意：狼不敢上前。前：向前。
C.句意：担心前后受到狼的攻击。敌：攻击。
（3）本题考查翻译。
①重点词：乃，于是；驰，奔跑。句意：屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
②重点词：止，只；尻，屁股。句意：身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
（4）本题考查表达方式及作用。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”句意为：狼的本性是狡猾的，然而一会儿两只狼都死了，禽兽欺骗的手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。根据句意可知，句子表达了作者对狼的看法，所以是运用了议论的表达方式。嘲讽了像狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题：告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，并嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场。同时，文章也告诫人们，对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
答案：
（1）D
（2）A.跟从；B.向前；C.攻击。
（3）①屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
②身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。
【点评】翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
7．（19分）阅读下面的文字，完成问题。
与白鹇（xián）相约
范晓波
①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就80岁了，在外一般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。
②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。问村民这里是否有白鹇出没。他说，有。随后打电话把老汪喊来。老汪看上去60多岁，听说我们为白鹇而来，他说要等到傍晚5点左右，白鹇才会下山来觅食。父亲问：“一定会来吗？”老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。”父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。”我记下了老汪的手机号，并约好，下次再来，就住在他开的民宿里。
③20多天后，当我们到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。
④父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。
⑤回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，墙壁上斜框状的阳光已经移到了墙角。父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。
⑥我带上长焦镜头追出去，发现老汪正在路口站着，劝说几个追打嬉闹的孩子远离观鸟棚。我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。
⑦羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。
⑧这个傍晚，先后有6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面。等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。”
⑨是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游也不错。后来，又把在城里上班的小儿子也喊回来了。
⑩第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。
（摘编自《人民日报》2024年11月11日）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 D
A.金刚岭翩跹而来的黑蝴蝶很好拍，父亲拍了近两个小时，感到非常满足。
B.老汪一家回来发展民宿旅游，表明良好的生态环境能够推动经济的发展。
C.文中的父亲年近八十，但仍然热衷拍摄各种动物，是一个热爱生活的人。
D.文章语言生动形象，委婉含蓄，善于运用议论性的语言表达作者的观点。
（2）请根据提示，在下面表格的空白处填写记叙的要素。
时间 地点 人物 事件
午后 金刚岭 父亲 ③ 询问村民白鹇出没情况，犹豫是否等待拍摄白鹇
① 20 多天后，夜色降临时 金刚岭 到达金刚岭
第二天公鸡还没叫 ② 山口的观鸟棚 拍摄黑蝴蝶
这个傍晚 山口的观鸟棚 ④ 拍摄白鹇各种姿态及雌雄同框画面
是夜 老汪家 跟老汪夫妇聊起家事
第二天早上 村边 守候红嘴蓝鹊；和村民聊天
（3）根据要求赏析句子。
①两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。（赏析加点字）
②到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。（从修辞的角度赏析）
（4）小明在朗读这篇文章时，用“ ”给下面句子标示了重音，并说明了理由。请你根据提示，在下面的空白处补写相关内容。
羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。
理由：“这么白”“真好啊”读重音，强调了白鹇的① 羽毛洁白、外形美丽 的特点，同时突出了父亲对白鹇由衷的② 赞美 和③ 喜爱 之情。
（5）小明认为文章的题目“与白鹇相约”意味丰富。请你根据下面他做的批注，在空白处补写相关内容。
题目中的“相约”原意是① 互相约定 ，反映出作者与父亲对② 观赏、拍摄白鹇 的强烈渴望；“与白鹇相约”也寄寓了人类与动物③ 和谐相处 的美好愿景。
【分析】年近八旬的父亲因听闻金刚岭可能拍到白鹇，与“我”两次前往。首次午后到达，因时间犹豫未等。20 多天后再来，父亲拍到黑蝴蝶，傍晚拍到白鹇各种姿态及雌雄同框画面，还与老汪聊起家事，第二天在村边守候红嘴蓝鹊、和村民聊天。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，文章以叙述父亲在金刚岭的经历为主，语言生动描绘了当地景色、动物等，整体风格较为直白，并非委婉含蓄。同时，文中很少运用议论性语言表达观点，多是通过描写和叙事传达情感与主题。
故选：D。
（2）本题考查对文章的梳理。
时间：根据第③段“20 多天后，当我们到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里”，可知“到达金刚岭”的时间是“20 多天后，夜色降临时”。地点：第③段“第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气”表明“拍摄黑蝴蝶”的地点是“山口的观鸟棚”。事件（午后）：第②段“我们到达时是午后……问村民这里是否有白鹇出没……父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：‘还是下次再来吧。’”，概括得出“询问村民白鹇出没情况，犹豫是否等待拍摄白鹇”。事件（傍晚）：结合第⑥﹣⑧段“我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟……父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面”，可知事件为“拍摄白鹇各种姿态及雌雄同框画面”。
（3）本题考查赏析句子。
①“歪”“试探”“移动”“啄”等动词，细腻地刻画了白鹇的动作。“歪着头”展现出白鹇的机警神态，“试探着”“慢慢移动”突出其下山觅食时的小心翼翼，“啄食”描绘了其觅食动作。“咔咔咔”模拟相机声，表明父亲看到白鹇优美姿态时，急切地拍照，侧面体现白鹇的吸引力以及父亲对它的喜爱。
②“夜色把整个村落藏在怀抱里”一句，将“夜色”拟人化，赋予它“藏”和“怀抱”这些人的动作和情感。生动形象地描绘出夜晚金刚岭村落被夜色温柔笼罩的画面，营造出宁静的氛围，为下文在金刚岭发生的一系列故事，如父亲拍摄白鹇等做了环境铺垫。
（4）本题考查朗读的设计。
特点：“这么白”“真好啊”直接强调了白鹇羽毛洁白的特点，结合前文描写白鹇的内容，也可概括为外形美丽。情感：父亲一边拍一边发出这样的感叹，体现出他对白鹇由衷的赞美之情，同时也流露出深深的喜爱之情。
（5）本题考查对标题的理解和分析。“相约”常见的意思是互相约定，文中作者和父亲提前与老汪约定来拍摄白鹇，体现了这一原意。渴望：作者和父亲两次前往金刚岭，就是为了观赏并拍摄白鹇，所以“相约”反映出他们对观赏、拍摄白鹇的强烈渴望。愿景：文章中老汪守护白鹇，父亲为拍摄白鹇而来，人与自然和谐共处，“与白鹇相约”寄寓了人类与动物和谐相处的美好愿景。
答案：
（1）D
（2）①20 多天后，夜色降临时
②山口的观鸟棚
③询问村民白鹇出没情况，犹豫是否等待拍摄白鹇
④拍摄白鹇各种姿态及雌雄同框画面
（3）①“歪”“试探”“慢慢移动”“啄食”这些动词，生动细致地描写出白鹇下山觅食时小心翼翼、谨慎的动作和神态，“咔咔咔”模拟相机拍照的声音，从侧面表现出白鹇的姿态吸引父亲，他急切地想要记录下白鹇的样子，突出了白鹇的可爱与父亲对其的喜爱。
②运用拟人的修辞手法，将“夜色”当作人，“藏”“怀抱”赋予夜色以人的动作和情感，生动形象地描绘出夜晚金刚岭村落被夜色笼罩的宁静画面，营造出一种静谧的氛围，为下文写在金刚岭的经历做铺垫。
（4）①羽毛洁白、外形美丽
②赞美
③喜爱
（5）①互相约定
②观赏、拍摄白鹇
③和谐相处
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
春节将至，学校组织了以“传承中华文化”为主题的传统文化探寻活动。让我们深入了解春节民俗的独特魅力，感受中华文化的博大精深。任务一：春联之美
8．（12分）阅读下列材料，完成综合实践活动。
春联里的中国年味
①在华夏大地，当凛冽寒风渐渐染上丝丝年味，有一种古朴而热烈的文化符号便悄然登场，它横跨家门两侧，承载着千年的期许与祝愿，这便是春联。
②春联历史之河源远流长，可追溯至桃符。古时人们迷信桃木能驱邪祛灾，便在桃木板上刻下神荼、郁垒二神之名，悬于门首。岁月更迭，桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句，五代后蜀主孟昶那“新年纳余庆，嘉节号长春”的墨宝，被视作春联鼻祖。
③腊月里，集市一隅，笔墨纸砚铺陈开来，围聚着民间书法高手与跃跃欲试的百姓。书法家们蘸饱浓墨，大笔一挥，“福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴”跃然纸上，笔力刚健处如苍松傲立，婉转时似溪流绕石，惹得旁人啧啧称赞；普通民众虽笔法稚嫩，却一笔一划倾注真情，写就“平安二字值千金，和顺一门有百福”，质朴字句满是对阖家安康的渴盼。春联将文学与民俗相结合，也让围观一旁的孩子们瞪大双眼，于心底种下文化传承的种子。
④一副春联，恰似一幅微型民俗画。上联“春风吹绿千枝柳”勾勒春日柔景，风拂翠柳，生机盎然，是自然万象更新之象；下联“【甲】”紧跟其后；横批“春满人间”四字高悬，统揽全局，将春日盛景与人间喜乐凝练其间，一贴上门，家门便成画框，框住四季初始的蓬勃朝气。
⑤细看春联词句，那是国人生活理想拼图，传承了中华民族的价值观和精神追求。从“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”里的福寿祈愿，到“国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”中的家国情怀，小家安康系于大国昌盛，个人命运与时代脉搏同频共振；再瞧“忠厚传家久，诗书继世长”，这是秉持祖训、崇学尚文的家风传承密码，代代恪守，绵延家族精神根脉。
⑥当新春钟声敲响，千家万户朱门红联相映生辉。它不只是装饰，更是归乡游子的心灵慰藉，暖心的话语瞬间驱散他们的疲惫，家的温暖、年的味道汹涌袭来。在这方方正正汉字垒砌的新春祝语中，我们触摸先辈遗泽，寻回文化归巢之感，笃定迈向新程，知晓无论风雨几何，总有美好期许于联间静静守望，岁岁年年，永不停息。
（摘编自《今日头条》2024年12月17日）
（1）下列是同学们对春联的理解和分析，不正确的一项是 A
A.春联历史之河源远流长，寓意吉祥的桃符是最早的春联。
B.人们常把对丰年的憧憬、对阖家安康的渴盼写在春联里。
C.“忠厚传家久，诗书继世长”这副春联适用于家风传承。
D.春联能慰藉归乡的游子，为其带来家的温暖、年的味道。
（2）班级准备举办一场“春联对对碰”活动。现在有上联“春风吹绿千枝柳”，请从以下四句中选择一句作为合适的下联填在文中【甲】处，并结合文本和链接材料说明理由。
A.夏雨润绿万树叶
B.时雨润红万树花
C.冬雪映白千户瓦
D.秋月照黄万亩田
【链接材料】
从对联的基本要求来看，上下联要词性相对、结构相同。除此之外，上联最后一个字的声调应当是仄声，也就是第三声或第四声；下联最后一个字的声调应当是平声，也就是第一声或第二声。
我选择 B 句作为下联。理由是： B句“时雨润红万树花”在词性、结构上与上联“春风吹绿千枝柳”相对应，且“花”字的声调是第一声，属于平声，符合下联的要求。同时，从意境上看，B句与上联共同描绘了一幅生机勃勃的春日景象，非常和谐 。
（3）春联在传承文化方面发挥着哪些重要作用？
【分析】文章简单概括了春联的历史渊源、文化内涵、创作与书写过程以及在传承中华民族传统文化方面所发挥的重要作用。通过描述春联从桃符演变而来的历程，展现了其深厚的文化底蕴；同时，通过春联中的词句，反映了国人的生活理想、价值观和精神追求；此外，还介绍了春联在创作和书写过程中如何融入真情，以及作为民俗文化体现和文化认同标志的意义。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。
A.有误，根据文章第②段“春联历史之河源远流长，可追溯至桃符。古时人们迷信桃木能驱邪祛灾，便在桃木板上刻下神荼、郁垒二神之名，悬于门首。岁月更迭，桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句”，可知桃符并非最早的春联，而是春联的源头或前身，春联的真正形成是在桃符上的神名渐化为对仗精巧、寓意吉祥的联句之后。因此，A项说法不正确。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对联。首先，我们需要根据对联的基本要求来筛选合适的下联。根据链接材料，对联的上下联需要词性相对、结构相同，且上联最后一个字的声调是仄声，下联最后一个字的声调是平声。上联“春风吹绿千枝柳”中，“春风”是名词，“吹绿”是动宾结构，“千枝柳”是数量词加名词的结构。同时，“柳”字的声调是第三声，属于仄声。
A.“夏雨润绿万树叶”：“夏雨”是名词，“润绿”是动宾结构，“万树叶”是数量词加名词的结构。但“叶”字的声调是第四声，仍然是仄声，不符合下联的要求。
B.“时雨润红万树花”：“时雨”是名词，“润红”是动宾结构，“万树花”是数量词加名词的结构。且“花”字的声调是第一声，属于平声，符合下联的要求。同时，从意境上看，“春风吹绿千枝柳，时雨润红万树花”描绘了一幅生机勃勃的春日景象，非常和谐。
C.“冬雪映白千户瓦”：“冬雪”是名词，“映白”是动宾结构，但“千户瓦”与上联的“千枝柳”在结构上不完全对应，且“瓦”字的声调是第三声，属于仄声，不符合下联的要求。
D.“秋月照黄万亩田”：“秋月”是名词，“照黄”是动宾结构，但“万亩田”与上联的“千枝柳”在意境和结构上都不完全对应，且“田”字的声调是第二声，虽然属于平声，但整体不符合对联的和谐与对应要求。
故选：B。
（3）本题考查理解概括文章内容。春联在传承文化方面发挥着多重重要作用。首先，从材料内容可以看出，春联本身就是一种承载着中华民族传统文化和价值观的符号。通过书写和悬挂春联，人们不仅是在庆祝新年，更是在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。其次，春联的创作和书写过程也是一种文化传承的活动。在这个过程中，书法家们和民众都会倾注真情，将自己的文化理解和情感融入春联之中。这种创作和书写的过程，实际上就是在传承和弘扬中华民族的文化精神。再者，春联作为一种民俗文化的体现，也起到了连接过去和未来的作用。通过春联，人们可以感受到先辈的文化遗泽，同时也可以将这份文化传递给下一代，从而实现文化的连续性和传承性。最后，春联还是一种文化认同的标志。在春节期间，家家户户都会悬挂春联，这种共同的文化行为不仅增强了民族凝聚力，也让人们更加认同和珍视自己的文化传统。
答案：
（1）A
（2）B B句“时雨润红万树花”在词性、结构上与上联“春风吹绿千枝柳”相对应，且“花”字的声调是第一声，属于平声，符合下联的要求。同时，从意境上看，B句与上联共同描绘了一幅生机勃勃的春日景象，非常和谐。
（3）一是作为承载着中华民族传统文化和价值观的符号，通过书写和悬挂春联来传承和弘扬优秀传统文化；二是通过春联的创作和书写过程来传承和弘扬中华民族的文化精神；三是作为民俗文化的体现，连接过去和未来，实现文化的连续性和传承性；四是作为文化认同的标志，增强民族凝聚力，让人们更加认同和珍视自己的文化传统。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
任务二：春节之韵
9．（11分）同学们通过查阅资料、走访调查等方式，还收集了以下材料。
【材料一】
2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是千百年来中国人在实践中塑造出来的文化综合体。地域不同，过春节的表现形式也有区别。比如北方吃饺子、南方做年糕等。时至今日，春节意象依然在“实践”中发生着变化，比如“春运”“看春晚”“长假旅游”。当然，万变不离其宗的是春节坚硬的文化内核——对团圆的期盼、对安宁的向往与家国情怀的共振。春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强，也提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去。
（摘编自《澎湃新闻》2024年12月5日）
【材料二】
本次申遗，元宵节闽台东石灯俗也参与其中。每年正月十三至十五在晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗活动。前一年新婚的新郎官们会将新娘陪嫁的宫灯挂到三公宫里，祈求婚姻美满、家庭幸福。在挂灯的同时，人们还会数一数宫灯的数量，以此了解本地去年有多少对新婚夫妇，寓意家族繁茂、子孙昌盛。申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信。
（摘编自《晋江经济报》2024年12月6日）
【材料三】
贴窗花是一项广受欢迎的春节民俗活动。窗花拥有精美的图案和丰富的寓意，将新春的祥和与祈愿悄然映现于一扇扇窗棂之上。
（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是 D
A.每年晋江东石镇和台湾布袋镇嘉应庙同时举行闽台东石灯俗。
B.东石元宵灯俗中，宫灯的数量代表本地去年新婚夫妇的数量。
C.春节习俗因地域不同而有区别，如北方吃饺子，南方做年糕。
D.春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。
（2）仔细观察材料三的窗花，任选窗花中的两个图案，并写出它们的寓意。
（3）春节申遗成功有哪些意义？请结合材料一、材料二简要概括。
【分析】材料一精简概括春节被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。尽管现代春节的表现形式有所变化（如“春运”“看春晚”），但其核心文化内涵——团圆、安宁和家国情怀始终未变。申遗成功提升了中国传统文化的世界影响力，并强调了传承和保护民俗文化的重要性。
材料二精简概括元宵节闽台东石灯俗成功申遗，该活动每年在晋江东石镇和台湾布袋镇同时举行，新婚夫妇挂宫灯祈求婚姻美满，数宫灯数量寓意家族繁荣。申遗成功增强了人们对传统文化的热爱和自豪感，促进了文化自觉和自信。材料三精简概括贴窗花是春节期间的传统民俗活动，窗花图案包含“福”字、两条鱼和花朵。“福”字象征幸福，“鱼”代表富裕和余裕，花朵象征生机与繁荣，共同表达对新年幸福安康、家庭富裕的美好祝愿。
第一题考查材料内容的理解与判断能力。第二题考查了对窗花图案及其寓意的理解与分析能力。第三题考查了对春节申遗成功意义的理解与概括能力。
【解答】（1）ABC.正确；
D.有误，春节的表现形式并非一成不变，其文化内核也不断发生变化。
故选：D。
（2）福字：寓意：在中国传统文化中，“福”字是吉祥如意的象征，代表着幸福、福气、好运等正面的意义。“福”字常常出现在春节期间的各种装饰品上，如春联、窗花、灯笼等，以表达对新一年的美好祝愿。文化背景：贴“福”字的传统可以追溯到古代，它不仅是一种装饰，更是一种祈求平安、幸福的方式。有时人们还会故意将“福”字倒贴，取其谐音“福到了”，寓意福气已至家中。在窗花中出现的“福”字，寄托了人们对新年生活的美好期望，希望新的一年里家庭幸福安康，万事顺心如意。
两条鱼：寓意：在中国文化中，鱼（特别是两条鱼）象征着富裕和余裕，即“年年有余”。这是因为“鱼”与“余”在汉语中发音相近，因此鱼成为了财富和富足的象征。此外，两条鱼常常被用来象征夫妻和睦、家庭和谐美满。文化背景：鱼作为吉祥物的历史悠久，在古代文献和艺术作品中经常出现。特别是在春节等重要节日中，鱼的形象更是无处不在，反映了人们对美好生活的向往。在这幅窗花中，两条鱼不仅代表了物质上的富足，还象征着家庭成员之间的和谐相处。它们游动的姿态也象征着生活充满活力，预示着新的一年里家庭将会更加繁荣昌盛。花朵：花朵通常象征着美丽、繁荣和生机。不同的花朵有不同的象征意义，但总体来说，花朵代表着生命的延续和美好的未来。文化背景：在中国传统艺术中，花朵常被用作装饰元素，尤其是在庆祝节日时。花朵的盛开象征着春天的到来，寓意着新的开始和希望。在这幅窗花中，花朵的存在进一步增强了整体图案的美好寓意，象征着新的一年里家庭生活如同花朵般绽放，充满生机与活力。这幅窗花通过“福”字、两条鱼以及花朵的巧妙组合，传达了对新年生活的美好祝愿。其中，“福”字表达了对幸福安康的期盼；两条鱼象征着家庭的富足和和谐；而花朵则增添了生机与繁荣的气息。这些元素共同构成了一个寓意深远的艺术作品，体现了中国传统文化中对美好生活的追求和祝福。
（3）彰显中国传统文化的世界影响力：材料一提到“春节申遗成功，不仅彰显中国传统文化及其蕴含的中华文明理念的世界感召力进一步增强”，这表明申遗成功有助于提升中国文化的国际地位和影响力。促进传统文化传承与保护：材料一还提到“提醒我们应当更好地传承传统文化、强化民俗保护，让春节这一独特的中国创造，可以历久弥新地流传下去”，强调了申遗成功对于推动传统文化传承与保护的重要性。激发民众的文化自觉与自信：材料二指出“申遗成功，大大激发人们对传统文化的热爱和自豪感，促进文化自觉和文化自信”，这表明申遗成功能够增强民众对自己文化的认同感和自豪感。
答案：
（1）D
（2）福字：寓意：在中国传统文化中，“福”字是吉祥如意的象征，代表着幸福、福气、好运等正面的意义。
两条鱼：寓意：在中国文化中，鱼（特别是两条鱼）象征着富裕和余裕，即“年年有余”。
（3）彰显中国传统文化的世界影响力。
促进传统文化传承与保护。
激发民众的文化自觉与自信。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
三、作文（60分）
10．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。
亲爱的同学们，在我们的生活中，一定有那么一些瞬间，像一束光一样照亮我们的心灵。这束光，也许是一个温暖的微笑，也许是一朵向阳的花儿，也许是一本启智的书籍，也许是一次勇敢的尝试……这些瞬间就像黑暗中的明灯，为我们指引着前进的方向。
回想你的经历，以“点亮心灵的一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①不套作、不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需出现人名、校名等，请用化名代替。③不少于500字。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“点亮心灵的一束光”富有象征意义。这里的“光”并非实指自然界的光线，而是喻指那些能够触动心灵、给予启迪、带来温暖或力量的人或事。考生需要回顾自己的生活经历，寻找那些如同光明一般，在关键时刻给予自己指引、鼓励或启发的瞬间。二、立意：可以围绕亲情、友情、师生情等展开，讲述家人、朋友或老师的某个行为、言语如何像一束光，照亮了自己的内心世界。描述一次勇敢的尝试、一次失败后的坚持、一本启智的书籍等，如何成为自己成长道路上的明灯，指引自己前行。三、构思：开头可以采用回忆式开头，引出那个特定的瞬间，设置悬念，吸引读者兴趣。主体详细叙述那个“点亮心灵”的瞬间，包括时间、地点、人物、事件等要素，注重细节描写，让读者能够身临其境。结尾抒发自己的感受，总结这个瞬间对自己成长的意义，升华主题。
【解答】
点亮心灵的一束光
在人生的旅途中，总有一些瞬间，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量和勇气。对我而言，那点亮心灵的一束光，来自一次意外的鼓励。
那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在教室的角落，手中紧握着那份惨不忍睹的试卷，鲜红的分数刺眼得让我无法直视。我的心情沉重到了极点，仿佛整个世界都失去了色彩，只剩下无尽的灰暗。那一刻，我觉得自己是个彻头彻尾的失败者，对未来的路充满了迷茫和恐惧。
就在我几乎要放弃自己的时候，一只温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我抬头一看，是班主任老师，她那双充满智慧与慈爱的眼睛正温柔地注视着我。她没有直接提及我的成绩，而是轻声问我：“你知道吗？每个人在成长的路上都会遇到挫折，但正是这些挫折，让我们学会了坚持和勇敢。你觉得自己失败了吗？不，真正的失败是放弃自己，是不再尝试。”
老师的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，照亮了我迷茫的心灵。我猛然意识到，一次的失败并不能定义我的全部，我还有机会，还有未来。只要我不放弃，只要我继续努力，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。
从那以后，我像是变了一个人似的，不再沉迷于过去的失败，而是积极面对挑战，努力学习。每当遇到困难想要放弃时，我就会想起老师那温暖的话语和鼓励的眼神，它们像一盏明灯，指引着我前行的方向。
如今，当我回望那段经历时，我深深地感激那次意外的鼓励，它如同一束光，点亮了我的心灵，让我学会了坚持和勇敢，也让我明白了，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就有希望。
同课章节目录