4 海燕 同步分层作业（含答案解析）

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4 海燕 同步分层作业
一、单选题
1．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．《海燕》是一篇散文诗，是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉煌诗篇。
B．随着新媒体的发展，让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。
C．一个人是否学有所成，关键在于自己学习勤奋刻苦。
D．沱江发源于九顶山，经简阳、自贡等地，至泸州市汇入长江，全长约712公里左右。
2．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
A．比喻 比喻 拟人
B．比喻 拟人 拟人
C．拟人 拟人 比喻
D．拟人 比喻 比喻
3．体味下面的语句，填入横线处的词语最恰当的一项是（　　）
海燕____着，____着，像黑色的闪电，箭一般地____乌云，翅膀____波浪的飞沫。
A．叫嚣 飞舞 划过 拂过
B．叫喊 飞翔 穿过 掠起
C．叫喊 飞舞 穿过 拂过
D．呼喊 飞翔 划过 掠起
4．下列各组词语中有错别字的一项是 （　　）
A．高傲 呻吟 海鸥 翡翠
B．掠起 震怒 困乏 蜿蜒
C．苍芒 胆怯 精灵 号叫
D．蠢笨 怒吼 掩藏 悬崖
5．下列句子书写完全正确的一项是（　　）
A．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一恍就消失了。
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠甩成尘雾和碎末。
C．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着。
6．下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（　　）
A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）
B．它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）
C．它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（表示解释说明）
D．海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（表示解释说明）
二、填空题
7．破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。小组讨论，一起来研究课文中破折号的作用。
表1-9 破折号的作用
作用 举例 分析
标示注释内容或补充说明 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 破折号说明海鸭呻吟不止的原因，加深人们对海鸭胆怯、虚弱本质的认识，寄寓作者愤其不争、怒其无为的感情，也从侧面反衬了海燕搏击风暴的英勇无畏
标示插入语 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫…… ①
总结上文或提示下文 ——暴风雨！ 暴风雨就要来啦！ ②
标示话题的转换 它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 ③
标示话语的中断或间隔 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！ ④
标示引出话语 这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ⑤
三、语言表达
8．请赏析下列句子中修辞手法的作用。
①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②——暴风雨！暴风雨就要来啦！
9．词语品析。品味下列句子中的加点字词，说说它们的表达效果。
（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（2）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（3）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
四、综合性学习
综合性学习。
学习了本文，班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性实践活动，请你参与。
10．【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕　 　
11．【劝说懦弱者】课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战，而海鸥、海鸭、企鹅畏惧、胆怯、躲藏、逃窜，假如你是一只海燕，你会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？
12．【面对暴风雨】人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”。面临生活中的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。
五、现代文阅读
13．拓展一在写《海燕》的同一时期，高尔基还写过散文诗《鹰之歌》。阅读下文，从内容、写法等角度，比较它与《海燕》的异同。
鹰之歌(节选)
[苏联]高尔基 著 巴 金 译
黄颔蛇爬在高高的山上，它躺在山上潮湿的峡谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……
山泉穿过黑暗和喷雾，沿着峡谷朝着海飞奔，一路上冲打石子，发出雷鸣的声音……
山泉满泛着白色浪花，它又白又有劲，切开了山，吼着落进海里去。
突然在蛇盘着的峡谷里，从天上落下来一只苍鹰。 它胸口受伤，羽毛带血……
鹰短短地叫一声，就摔到地上来，带着无可奈何的愤怒，拿胸膛去撞坚硬的岩石……
蛇大吃一惊，连忙逃开了，可是它马上就知道这只鸟只能够活两三分钟……
蛇爬到受伤的鸟跟前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：
“怎么，要死吗？”
“对，我要死了。”鹰长叹一声，回答道，“我过了很美好的一生……我懂得幸福！ ……我也勇敢地战斗过！ ……我看见过天空……你绝不会离得这么近地看到天空！ ……唉，你这个可怜虫！”
“哼，天空是什么东西？ ——一个空空的地方……我在那儿怎么爬呢？我这儿就很好……又暖和，又潮湿！”
蛇这样回答爱自由的鸟，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。
它这样想着：“不论飞也好，爬也好，结局只有一个：大家都要躺在地里，大家都要变作尘土……”
可是这只英勇的鹰突然抖了抖翅膀，稍微抬起身子，用双目扫视了一下峡谷。
水从灰色岩石缝里渗出来，阴暗的峡谷里非常气闷，而且散布着腐朽的气味。
鹰聚起全身的力气，悲哀地、痛苦地叫：
“啊，只要我再升到天空去一次！ ……我要把仇敌紧搂在胸膛的伤口上……用我的血把它呛死……啊，战斗的幸福！ ……”
(选自《高尔基文集》，有改动)
六、写作题
14． 充分发挥你的想象力，编写一段“海燕”对“海鸥”“海鸭”“企鹅”的对话，注意反映出各自的性格，不少于200字。
答案解析
1．【答案】A
【解析】A.句子 “《海燕》是一篇散文诗，是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉煌诗篇”，从文学体裁、文学地位和作品价值三个方面对《海燕》进行了准确的描述，句子结构完整，语义明确，没有语病。
B.句子 “随着新媒体的发展，让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线”，这个句子中 “随着…… 让……” 的结构使句子缺少主语。可以删去 “随着” 或者 “让”，使句子的主语明确。比如改为 “新媒体的发展，让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线” 或者 “随着新媒体的发展，大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线”。
C.句子 “一个人是否学有所成，关键在于自己学习勤奋刻苦”，前半句是 “是否” 表示两面，后半句 “学习勤奋刻苦” 只表示了一面，两面对一面，搭配不当。可以改为 “一个人是否学有所成，关键在于自己是否学习勤奋刻苦”。
D.句子 “沱江发源于九顶山，经简阳、自贡等地，至泸州市汇入长江，全长约 712 公里左右”，“约” 和 “左右” 语义重复，应删去其中一个，可改为 “沱江发源于九顶山，经简阳、自贡等地，至泸州市汇入长江，全长约 712 公里” 或者 “沱江发源于九顶山，经简阳、自贡等地，至泸州市汇入长江，全长 712 公里左右”。
故答案为：A
本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．【答案】B
【解析】 (1) 将“海燕’比作“闪电”，是比喻。(2)“波浪”在“呼叫”，是拟人。(3)写波浪在“笑”，“因为欢乐而号叫”，是拟人。
故答案为： B。
本题考查对修辞手法的运用。首先要识记常用的修辞手法，其次要根据修辞手法的含义及特征进行分析。
3．【答案】B
【解析】 “叫嚣”指气势汹汹地大声叫喊吵闹。“叫喊”指大声叫。“叫嚣”含有贬义，所以使用“叫喊”。“飞舞”意思是像跳舞似的在空中翻飞。“飞翔”意思是盘旋地”飞，泛指飞。海燕是斗士的形象，所以“飞翔”恰当。“划过” 意思是速度的突进猛跃。“穿过”指从一个地方经过另一个地方到达第三个地方。句中指的是海燕快速从乌云中飞出来，所以使用“穿过”。 “拂过”形容微风轻轻吹过的样子。“掠过”指倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。句中指的是从海水上飞过，所以使用“掠过”。
故答案为： B。
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
4．【答案】C
【解析】ABD.正确。
C. 苍芒 ——苍茫
故答案为： C。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
5．【答案】C
【解析】A. 一恍 ——一晃
B. 甩成 ——摔成
C.正确
D. 剑一般 ——箭一般
故答案为： C。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
6．【答案】B
【解析】本题考查的是对破折号在句子中运用的理解。破折号在句子中通常有多种作用，如表示声音的延长、解释说明、话题的转换或转折等。
A选项：“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……”这里的破折号后重复了“呻吟着”，显然是在表示声音的延长，与选项描述相符，因此A选项判断正确。
B选项：“它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……”这里的破折号后是对前文“像个精灵”的具体描述，即“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，这是在进一步解释说明“精灵”的特点，而不是表示转折。因此，B选项判断为表示转折是不正确的。
C选项：“它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”这里的破折号后是对前文“它叫喊着”的进一步解释，即“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐”，这是在解释说明叫喊声的意义，与选项描述相符，因此C选项判断正确。
D选项：“海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。”这里的破折号后是对前文“海鸭也在呻吟着”的进一步解释，即“它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐”，并给出了原因“轰隆隆的雷声就把它们吓坏了”，这也是在解释说明，与选项描述相符，因此D选项判断正确。
综上所述，通过对各选项的逐一分析，我们可以得出B选项的判断是不正确的。
故答案为：B
本题考查的是对破折号在句子中运用的理解能力。
解题方法：首先，需要准确理解句子内容和破折号在句子中的作用，然后结合破折号的常见用法进行分析。要注意破折号前后的内容关系，判断破折号是否起到了正确的作用。
技巧：在阅读句子时，可以关注破折号前后的内容，特别是破折号后的内容，看其是否对前文进行了进一步的解释说明、声音的延长或话题的转换等。
7．【答案】①补述海燕搏击、飞舞的神态，突出海燕傲视天地、英姿勃发的形象，抒发了作者激越的情绪和钦赞的感情 ②前面的一段文字描绘了大海上空乌云滚滚、电闪雷鸣、狂风暴雨顷刻即至的情状，破折号起总结作用，与感叹号配合使用，渲染了暴风雨来临前的紧张气氛 ③破折号勾连前后，从海燕的奋力叫喊转换到乌云听出了欢乐，从侧面烘托出海燕强大的战斗力以及对胜利的信心 ④顺势停顿，积情蓄势，强调了海燕渴望迎战暴风雨的焦急和兴奋之情 ⑤这里的破折号一方面相当于引号，另一方面起到总结全文的作用。表达了海燕对暴风雨的强烈渴望，突出了海燕豪迈自信的战斗热情和高昂的革命乐观主义精神
【解析】本题考查标点符号的使用。破折号是一种标点符号，在不同的语境中具有多种作用，常见的作用包括：解释说明：对前面的内容进行解释或补充说明。表示转折：表示语意的转换、跳跃或转折。表示强调：强调被引出的内容。表示延长：用于声音的延长。表示中断或停顿：可以用于中断一个较长的句子。、引出下文：用于引出下文的内容。表示总结：对上文进行总结。表示补充说明：补充一些额外的信息。
故答案为：①补述海燕搏击、飞舞的神态，突出海燕傲视天地、英姿勃发的形象，抒发了作者激越的情绪和钦赞的感情 ②前面的一段文字描绘了大海上空乌云滚滚、电闪雷鸣、狂风暴雨顷刻即至的情状，破折号起总结作用，与感叹号配合使用，渲染了暴风雨来临前的紧张气氛 ③破折号勾连前后，从海燕的奋力叫喊转换到乌云听出了欢乐，从侧面烘托出海燕强大的战斗力以及对胜利的信心 ④顺势停顿，积情蓄势，强调了海燕渴望迎战暴风雨的焦急和兴奋之情 ⑤这里的破折号一方面相当于引号，另一方面起到总结全文的作用。表达了海燕对暴风雨的强烈渴望，突出了海燕豪迈自信的战斗热情和高昂的革命乐观主义精神
本题考查标点符号使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．【答案】①运用拟人的修辞手法，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，以及“紧紧”“恶狠狠”等修饰词，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂气焰。 ②运用反复的修辞手法，强化了海燕作为信使的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治就要崩溃，人民革命即将到来，表现出革命者高度的智慧和敏锐的预见性。
【解析】本题考查修辞手法的赏析。 ①句狂风人格化，赋予它“紧紧抱起”“甩”等人类的动作，生动形象地描绘出狂风的猛烈和肆虐，以及巨浪在狂风作用下的巨大力量。同时，把巨浪比作翡翠，形象地写出了巨浪的碧绿和美丽。这样的描写增强了句子的表现力和感染力，使读者能够更加真切地感受到狂风巨浪的壮观景象。②句重复“暴风雨”一词，强调了暴风雨即将到来的紧张氛围，增强了语言的节奏感和韵律感。这种强调手法能够引起读者的注意，让他们更加关注后续情节的发展。
故答案为：①运用拟人的修辞手法，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，以及“紧紧”“恶狠狠”等修饰词，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂气焰。 ②运用反复的修辞手法，强化了海燕作为信使的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治就要崩溃，人民革命即将到来，表现出革命者高度的智慧和敏锐的预见性。
本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
9．【答案】（1）“抱”“恶狠狠”“摔”分别赋予事物以人的行为和思想感情，用拟人的手法突出了狂风势力的猖獗。
（2）“抓住”“熄灭”用拟人的手法突出了大海巨大的声势和强大的力量
（3）运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”是写海燕的动作状态，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
【解析】本题考查词语的赏析。 (1)“抱”、“恶狠狠”、“摔”这些词语的运用，使得整个句子充满了情感和力量，生动地展现了狂风的凶猛和巨浪的无力。这不仅增强了句子的表达效果，也让读者更加直观地感受到了大自然的力量和威严。(2) “抓住”“熄灭” 不仅使得文笔更加生动有力，同时也赋予了大海以人的性格和特质。这种拟人的手法，使得读者能够更直观地感受到大海的威严和力量，也使得对大海的描绘更加鲜活和立体。(3)“黑色的闪电”这个比喻。将海燕比喻为“黑色的闪电”，既突出了海燕的颜色，也描绘出了其飞翔的速度和敏捷。这种比喻方式，使海燕的形象更加鲜明、具体，给读者留下了深刻的印象。“高傲地飞翔”这句话。这里使用了拟人的修辞手法，赋予了海燕以人的性格。“高傲”这个形容词，使得海燕的飞翔姿态更加生动，仿佛它是一个骄傲的战士，无畏无惧地面对着一切挑战。这种拟人的写法，增强了文章的感染力，使读者能够更加深入地理解和感受到海燕的特性。
故答案为：（1）“抱”“恶狠狠”“摔”分别赋予事物以人的行为和思想感情，用拟人的手法突出了狂风势力的猖獗。
（2）“抓住”“熄灭”用拟人的手法突出了大海巨大的声势和强大的力量
（3）运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”是写海燕的动作状态，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
【答案】10．：展翅翱翔呼唤暴风雨
11．假如我是海燕，我会对它们（海鸥、海鸭、企鹅）说：“收起你们对暴风雨的恐惧吧，生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的。赶快加入到战斗的队伍中吧，与敌人做斗争，快乐无穷！”
12．示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的，成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例二：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去分析、去思考，学会处变不惊，让“暴风雨”能够平安度过，并能从中总结经验，汲取教训。
【解析】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（2）本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
（3） 本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
10．根据对联常识，上下联的句式必须一致，结合《海燕》内容，可用“展翅翱翔”与“傲然挺立”相对，“呼唤暴风雨”与“守卫黄土地”相对。因此，下联可写作“海燕展翅翱翔呼唤暴风雨”。
故答案为： 展翅翱翔呼唤暴风雨。
11．本题考查语言表达能力。 作答本题时要注意海燕的形象特点，即是一只充满斗志的、勇敢无畏的战士，因此海燕的话语也应该是充满鼓舞性的语言。
故答案为：假如我是海燕，我会对它们（海鸥、海鸭、企鹅）说：“收起你们对暴风雨的恐惧吧，生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的。赶快加入到战斗的队伍中吧，与敌人做斗争，快乐无穷！”
12．本题考查见解阐述。根据课文内容，联系生活实际，围绕把握机遇，战胜困难，汲取经验，从容面对等角度组织语言作答即可。
故答案为：示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的，成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例二：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去分析、去思考，学会处变不惊，让“暴风雨”能够平安度过，并能从中总结经验，汲取教训。
13．【答案】同：在塑造形象、表现主题时，都用了象征、对比、拟人等修辞手法。《鹰之歌》中的鹰和《海燕》中的海燕都象征着勇于战斗的革命者，《鹰之歌》中的蛇与《海燕》中的海鸥、海鸭、企鹅都象征着那些安于现状、害怕战斗的人。另外，两文的景物描写都有设置背景、渲染气氛的作用。异：鹰体现了渴望自由，渴望战斗，在战斗中英勇牺牲的勇士的气质，带有悲壮的色彩；海燕则是无产阶级革命的先驱者、暴风雨来临前的预言者，体现了革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。鹰的英勇奋战显得孤立无援；而海燕的搏击却与人民革命的壮阔波澜彼此应和，紧密结合。《鹰之歌》中的景物描写映衬出鹰的思想境界；《海燕》中的景物描写则烘托了海燕的英雄形象。
【解析】本题考查材料探究。《鹰之歌》中通过景物描写：通过对高山、太阳、海浪、山泉等景物的描写，营造出宏大而壮美的自然环境，为故事的发展奠定了背景。塑造形象：描绘了受伤的鹰和置身舒适环境的蛇，两者形成鲜明对比，突出了鹰的英勇和蛇的安于现状。语言描写：通过鹰和蛇的对话，展示了它们不同的价值观。鹰追求自由、战斗和幸福，而蛇则满足于现状，体现了两种截然不同的生活态度。主题表达：传达了关于生命、自由、战斗的思考，强调了鹰对自由和战斗的渴望，以及对生命意义的追求。情感氛围：整个节选充满了悲壮的情感氛围，鹰的命运令人感到惋惜和无奈。
故答案为：同：在塑造形象、表现主题时，都用了象征、对比、拟人等修辞手法。《鹰之歌》中的鹰和《海燕》中的海燕都象征着勇于战斗的革命者，《鹰之歌》中的蛇与《海燕》中的海鸥、海鸭、企鹅都象征着那些安于现状、害怕战斗的人。另外，两文的景物描写都有设置背景、渲染气氛的作用。异：鹰体现了渴望自由，渴望战斗，在战斗中英勇牺牲的勇士的气质，带有悲壮的色彩；海燕则是无产阶级革命的先驱者、暴风雨来临前的预言者，体现了革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。鹰的英勇奋战显得孤立无援；而海燕的搏击却与人民革命的壮阔波澜彼此应和，紧密结合。《鹰之歌》中的景物描写映衬出鹰的思想境界；《海燕》中的景物描写则烘托了海燕的英雄形象。
本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
14．【答案】范文：
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔，突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声。“高贵的海鸥，你惊慌什么？勇敢一些，乌云没有什么可怕的！”海鸥没有说话，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，海鸭吓坏了，它们缩在一起。海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧！要知道，战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖上空盘旋着，飞翔着悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝弄坏了。海燕对躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生，勇敢地走出你们的安乐窝吧！战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将为你们换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝里强得多！
企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更深了。只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。
【解析】本题要求充分发挥想象力，编写一段 “海燕” 与 “海鸥”“海鸭”“企鹅” 的对话。关键在于通过对话展现出它们各自不同的性格特点，并且字数不少于 200 字。这道题主要考查学生对《海燕》一文中海燕、海鸥、海鸭、企鹅这几种形象性格的理解，以及学生的语言表达和想象力。学生需要深入把握每种形象在文中所代表的性格特征，如海燕勇敢无畏、乐观豪迈；海鸥、海鸭怯懦胆小；企鹅胆小怕事、贪图安逸，然后通过合理的对话设计，将这些性格生动地展现出来。
例文：
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔，突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声。“高贵的海鸥，你惊慌什么？勇敢一些，乌云没有什么可怕的！”海鸥没有说话，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，海鸭吓坏了，它们缩在一起。海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧！要知道，战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖上空盘旋着，飞翔着悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝弄坏了。海燕对躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生，勇敢地走出你们的安乐窝吧！战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将为你们换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝里强得多！
企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更深了。只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。
文中海燕的话语充满豪情与鼓励，如 “高贵的海鸥，你惊慌什么？勇敢一些，乌云没有什么可怕的！”“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧！要知道，战斗者的生活是无比快乐的。”“尊敬的企鹅先生，勇敢地走出你们的安乐窝吧！战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将为你们换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝里强得多！” 这些话语充分体现出海燕勇敢无畏、积极乐观，渴望战斗并乐于挑战困难的性格特点。面对海燕的呼喊，“海鸥没有说话，身影一闪就消失了”，简洁的描述将海鸥胆小怯懦，只想逃避困难的性格展现得淋漓尽致。“海鸭吓坏了，它们缩在一起”“海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了”，生动地描绘出海鸭在面对暴风雨时极度恐惧，懦弱无能的形象。“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝弄坏了。”“企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更深了”，通过语言和动作描写，凸显出企鹅胆小怕事，只贪图自己安乐窝的安逸，不敢面对挑战的性格。
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