22 陈涉世家 同步分层作业（含答案解析）

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22* 陈涉世家 同步分层作业
一、单选题
1．下列句子的翻译不完全正确的一项是(　　)
A．发闾左適戍渔阳。
译文：征发贫苦人民去驻守渔阳。
B．吴广以为然。
译文：吴广认为(这个见解)很正确。
C．等死，死国可乎
译文：等着受死，不如为国事而死，怎么样
D．扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：扶苏因为屡次劝谏，皇上派他在外面带兵。
2．下列加点字注音全都正确的一项是(　　)
A．将相(jiànɡ) 数谏(shuò)
将尉(yù) 忿恚(huì)
B．占卜(bǔ) 丛祠(cí)
惊恐(kǒnɡ) 篝火(ɡōu)
C．阳夏(jiǎ) 燕雀(què)
佣者(yònɡ) 陈涉(shè)
D．辍耕(zhuì) 怅恨(chànɡ)
嗟乎(jiē) 当行(hánɡ)
3．下列对句子的理解不准确的一项是(　　)
A．苟富贵，无相忘。
理解：表现了陈胜胸有大志，以及他对和自己有相同命运的穷苦人民的同情。
B．辍耕之垄上，怅恨久之。
理解：陈胜在痛苦中思考如何改变受压迫、受奴役的地位。
C．比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
理解：起义进展迅速，证明陈涉对形式的分析和为起义所做的准备取得了非常显著的效果。
D．燕雀安知鸿鹄之志哉!
理解：年少时所说的话，表现了陈胜的反抗精神。
4．下列表述有误的一项是(　　)
A．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。如春联、寿联、名胜古迹联等。
B．《史记》是由西汉历史学家司马迁所撰写，它是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
C．重阳，我国传统节日，农历九月初九日。在这一天有登高赏秋的风俗，传承至今，又添加了感恩敬老等内涵。
D．鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。我们读这部史书可以从中感受到当时人们的人生价值追求。
5．下列各句中加点的词语表示关联关系相同的一组是（　　）
⑴今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。⑵藉第令毋斩。⑶然足下卜之鬼乎？
⑷又间令吴广之次所旁丛祠中。
A．(3) (4) B．(1) (3) C．(2) (3) D．(1) (2)
6．下列各句中语气相同的一组是（　　）
⑴王侯将相宁有种乎！ ⑵燕雀安知鸿鹄之志哉！ ⑶然足下卜之鬼乎？⑷持节云中，何日遣冯唐？
A．(1)(2) B．(3)(2) C．(3)(1) D．(2)(4)
二、填空题
解释 会、书、数 的多义词。
7．会
8．书
9．数
三、语言表达
10．下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。要求:(1)观点明确。(2)语言文明，表达得体。(3)100字左右。
【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道:“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。
【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣;但也有人认为应该从小树立远大理想。对此，你怎么看
11．（读史·比较表述）
史书叙述中常常含着作者的情感态度，试比较下面两句话你更喜欢哪一句，请结合选文内容简要说明理由。
A．乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”
—－司马迁《史记》
B．乃以其所乘骓马赐亭长。
－－袁枢《通鉴纪事本末卷第二》
四、综合性学习
12．人物欣赏。
（1）从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质？
（2）《陈涉世家》中“　 　”一句，表现陈涉　 　的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
（3）下面几句话分别体现了人物怎样的性格特征。
①“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②“苟富贵，无相忘”。
③“王侯将相宁有种乎！”
④通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
五、文言文阅读
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】《陈涉世家》
【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙①颐②!涉之为王沈沈者③。”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛④妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
(选自《史记·陈涉世家》)
【注】①伙：秦汉时楚地方言，表示众多的意思。②颐：同“矣”。③沈沈者：富丽深邃的样子。④颛：独一，专擅。
13．解释下列句中加点的词语。
①辍耕之垄上　 　。
②陈胜佐之　 　。
③陈胜王凡六月　 　。
④之陈　 　。
14．把下列句子翻译成现代汉语。
①且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
15．【甲】文中，陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向。请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。
16．【甲】文中陈涉说“苟富贵，无相忘”，由【乙】文中的“　 　”可知，他成为陈王后履行了这一诺言。
17．对比【甲】【乙】两段文字，陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么 从中我们能得到什么启示
答案解析
1．【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.原句“等死，死国可乎？”的准确翻译应为：“同样是死，为国事而死可以吗？”这里强调的是两种死的选择，一种是被动地等待死亡，另一种是主动地为国捐躯。而选项中给出的翻译“等着受死，不如为国事而死，怎么样？”将原句的意思曲解为被动等待死亡和为国事而死的比较，与原文不符。
故答案为：C
本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
2．【答案】B
【解析】A.“数谏”的“谏”应读为“jiàn”，意为“规劝”，而不是“shuò”。所以A项有误。
B.正确。
C.“佣者”的“佣”应读为“yōng”，表示“受雇佣的人”，而不是“yònɡ”。因此C项也有误。
D.“辍耕”的“辍”应读为“chuò”，意为“停止”，而不是“zhuì”。所以D项同样有误。
故答案为：B
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
3．【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.“燕雀安知鸿鹄之志哉!”这句话的理解不准确。原句中的“燕雀”与“鸿鹄”是用来比喻平庸者和有远大志向的人。陈胜用这句话来反驳那些不理解他大志的人，强调自己与那些安于现状、目光短浅的人不同。这里的重点是突出陈胜的远大抱负和不被普通人理解的孤独感，而不是表现他的反抗精神。
故答案为：D
本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
4．【答案】B
【解析】 ACD.正确。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史，而不是编年体通史。编年体是按年月日顺序编写的一种史书体裁，而纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬，反映历史事件的一种史书编纂体例。
故答案为：B
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．【答案】D
【解析】D：(1) (2)这两句都表示假设关系。
故答案为：D
本题考查词语关联的关系。解答此题，要掌握常用的词性类别及特点。
6．【答案】A
【解析】(1) (2)两句都表示强烈的反问语气。
故答案为：A
本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【答案】7．适逢，恰巧遇到|集会，聚集
8．书写|字条
9．屡次|几
【解析】(1)(2)(3)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义 。
7．会天大雨意思是，恰巧遇到天下大雨，会是恰巧。
号令召三老﹑豪杰与皆来会计事意思是，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。会是集会。
故答案为：适逢，恰巧遇到| 集会，聚集。
8．乃丹书帛曰意思是，于是用朱砂在绸条上写了。书是书写。
得鱼腹中书意思是，得到了鱼肚子里的纸。书是字条。
故答案为：书写| 字条。
9．扶苏以数谏故意思是，扶苏因为屡次劝谏的缘故，数是屡次。
卒数万人意思是，士兵好几万。数是几的意思。
故答案为：屡次| 几。
10．【答案】示例一：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例二：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前的快乐，不思进取，而应从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。
【解析】 本题考查学生提出观点的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提观点针对的问题是什么，所提出的观点一定要正确，不能是空洞的口号，有理有据。比如职业不分贵贱，只是分工不同。
故答案为： 示例：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。
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11．【答案】我更欣赏A句的表述。司马迁在叙写时，用了一段语言描写，这段语言描让项羽的形象更为丰富。写出了一个落魄英雄最后落幕时颇有亮色的一面：“吾知公长者”写出了项羽对亭长的尊敬；也表现了项羽对乌骓马的情感。“不忍”二字更可以见出项羽的柔软之处。也正是因为项羽的这一点，所以，他才英雄气短，儿女情长，最终落了一个失败的结局。也正是因为这句描写，项羽的形象更为丰满。而袁枢用一句话一笔带过，项羽的形象 就大打折扣了。所以，我赞成A句的描写。
【解析】这是一道开放性试题，先要理解语句的意思，表明观点，选择喜欢A、B均可，再陈述理由。只要理由充分，语句通顺即可。A.该句翻译为：于是对亭长说：“我知道您是年高有德的人。我骑这匹马五年了，所遇到的都没有对手，曾经日行千里，不忍心杀掉它，把它赠给你吧！” 该句用语言描写的方法使项羽的形象更加丰富。“吾知公长者”写出了项羽对亭长的尊敬；也表现了他对乌骓马的情感。“不忍”写出了他对乌骓马的不舍，也体现了他柔情的一面，正是由于他这样的性格使得他英雄气短，最终落得个失败的下场；B.该句翻译为：于是就把自己所骑的乌骓马赠送给了亭长。袁枢用一句话写出了英雄最后的无奈和对乌骓马的不舍。言简而意赅，含蓄地传达出人物的情感。
故答案为：本题考查对重点句子的赏析。这段语言描让项羽的形象更为丰富。写出了一个落魄英雄最后落幕时颇有亮色的一面：“吾知公长者”写出了项羽对亭长的尊敬；“不忍”二字表现了项羽对乌骓马的情感，更可以见出项羽的柔软之处。也正是因为项羽的这一点，所以，他才英雄气短，儿女情长，最终落了一个失败的结局。也正是因为这句描写，项羽的形象更为丰满。所以，我赞成A句的描写。
故答案为：我更欣赏A句的表述。司马迁在叙写时，用了一段语言描写，这段语言描让项羽的形象更为丰富。写出了一个落魄英雄最后落幕时颇有亮色的一面：“吾知公长者”写出了项羽对亭长的尊敬；也表现了项羽对乌骓马的情感。“不忍”二字更可以见出项羽的柔软之处。也正是因为项羽的这一点，所以，他才英雄气短，儿女情长，最终落了一个失败的结局。也正是因为这句描写，项羽的形象更为丰满。而袁枢用一句话一笔带过，项羽的形象 就大打折扣了。所以，我赞成A句的描写。
本题考查赏析句子。品析句子离不开语境，认真阅读文本，理解文章内容是作答此类题目的基础。
12．【答案】（1）陈涉认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
（2）且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎；叛逆
（3）①“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻风识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。这一比喻形象地显示了他那非凡的个性和远大的抱负。②反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。③显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。不但显示了陈胜的抱负、反抗决心和叛逆性格，而且对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现这位义军领袖卓越的领导才能。④陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。
【解析】这是一道综合性阅读题。我们必须在把握全文的基础上，结合具体的语句进行分析人物性格特征，再进行解答。
对于综合性阅读题，必须综观全文，学会从各个层面进行分析，再要概括解答，对于概括能力不强的同学有一定的难度。
【答案】13．停止；帮助；称王；去，往
14．①况且大丈夫不死就罢了，死就要成就尊崇的名号啊，王侯将相难道有天生的贵神吗
②那些陈王的故旧知交都自己离开了，因此没有再亲近陈王的人。
15．起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。
16．陈王闻之，乃召见，载与俱归
17．原因：陈涉成功是因为他能够顺从大家对秦王朝暴政的反对心理起事，顺从民意，深得民心；后来的失败主要是因为他违背民意，杀故人让他丧失了人心。
启示：讲究诚信是一个人成就一番光辉事业的关键因素；要把人民群众的利益放在第一位，要以民为本，不要忘本。
【解析】(1)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义 。
(2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(3)本题考查对文章内容的概括。此类题目，重在通读文章、理解文章内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，这些字词是做题的线索，其次，审清题干，结合原文中的原句分析概括。
(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。
(5)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
【译文】
陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起被雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“夥颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的旧友都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。
13．①辍耕之垄上 意思是(陈胜)停止耕作来到田畔的高地上。辍是停止的意思。
②陈胜佐之 意思是陈胜协助（帮助）吴广 。佐是帮助的意思。
③陈胜王凡六月 意思是陈胜称王总共六个月的时间。王是称王。
④之陈 意思是来到了陈县。之是来到的意思。
故答案为：停止；帮助；称王；去，往。
14．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译 。
故答案为：①况且大丈夫不死就罢了，死就要成就尊崇的名号啊，王侯将相难道有天生的贵神吗
②那些陈王的故旧知交都自己离开了，因此没有再亲近陈王的人。
15．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”意思是等行进到了陈县的时候，已拥有兵车六七百辆，骑兵一千多，步卒好几万人。
“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”意思是各郡县受秦朝官吏压迫的人，都惩罚那些当地各郡县的长官，杀死他们来响应陈涉。
故答案为：起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。
16．“陈王闻之，乃召见，载与俱归”意思是陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。
故答案为：陈王闻之，乃召见，载与俱归。
17．成功的原因：“乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也”，意思是于是（他们）假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望（揭竿而起）。
失败的原因：“客愚无知，颛 妄言，轻威，陈王斩之”意思是，您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严，陈王就把来客杀死了。陈涉违背民意，杀了朋友。
故答案为：原因：陈涉成功是因为他能够顺从大家对秦王朝暴政的反对心理起事，顺从民意，深得民心；后来的失败主要是因为他违背民意，杀故人让他丧失了人心。
启示：讲究诚信是一个人成就一番光辉事业的关键因素；要把人民群众的利益放在第一位，要以民为本，不要忘本。
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