3.7.1 生态系统的构成 第2课时 课件 2024-2025学年生物学苏教版七年级下册（共24张ppt）
文档属性
| 名称 | 3.7.1 生态系统的构成 第2课时 课件 2024-2025学年生物学苏教版七年级下册（共24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-15 15:28:39 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第1节
生态系统的构成 第2课时
01
02
能运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。
能从结构与功能相适应的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。
我们生活的环境中生活着或多或少的生物，每种生物又都在适应和影响着周围的环境，生物与环境的关系十分密切。
植物的光合作用
池塘里的荷花
生物与环境相互依存，形成了统一的整体
合作探究一：请同学们自主阅读教材P8-10，小组合作思考讨论完成问题。
一、生态系统的成分
（1）生态系统的概念？
（2）生态系统有哪些组成成分？
（3）生态系统各成分在生态系统中的作用？
在一定地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。
1.生态系统的概念
湿地生态系统
黄海森林公园
九龙口风景区
实例判断
1.一个池塘所有的鱼。 （ ）
2.一个池塘。 （ ）
3.一片草原。 （ ）
4.四川卧龙自然保护区 （ ）
5.一片草原上的所有生物 （ ）
×
√
√
√
×
生物+环境=生态系统
判断依据
土壤
鱼
水
细菌和真菌
藻类
虾
空气
蚯蚓
池
塘
生
态
系
统
光
你能说出池塘生态系统中的非生物环境和生物成分吗？
浮萍
池塘生态系统
光、水、土壤、空气、浮萍、鱼、虾、
藻类、蚯蚓、细菌和真菌等
光、水、土壤、空气
浮萍、鱼、虾、
藻类、蚯蚓、细菌和真菌等
浮萍、藻类
鱼、虾
蚯蚓、细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物环境
生物成分
非生物环境
它们在生态系统中起到什么作用呢？
生态系统组成
非生物环境
包括水、温度、空气、光等。
生物成分
生产者
消费者
分解者
主要是植物。
主要是动物。
主要是细菌和真菌。
2.生态系统的组成
有机物不仅供给生产者自身的各种生命活动，也为人和动物提供食物和能量来源。
主要指绿色植物
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
生产者
光合作用
无机物
（水和二氧化碳）
有机物
（糖类如淀粉）
太阳能（光能）
化学能（储存在生物体内）
消费者
主要指动物
不能自己制造有机物，它们直接或间接地以绿色植物为食（草食动物、肉食动物和杂食动物）。
通过吃与被吃传递物质和能量
作用：
分解者
主要指细菌和真菌
利用动植物遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物（如二氧化碳、无机盐），获得所需的物质和能量。
地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。
如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？
动植物的尸体会堆积如山。
思考：是不是所有的植物都是生产者？
菟丝子（消费者）
思考：是不是所有的动物都是消费者？
蚯蚓生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。
秃鹫以大型动物的尸体为食，偶尔主动攻击中小型兽类、两栖类、爬行类和鸟类。
蜣螂俗称屎壳郎大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。
有些动物可以是分解者
生态系统中各生物成分能否孤立存在？
生态系统中各生物成分不是孤立存在，它们之间存在一定的营养关系。
捕食：一种生物以另一种生物为食的取食与被食的关系。
寄生：一种生物寄生在另一种生物的体内或体表以吸收营养物质的寄生与被寄生的关系。
调 查
生态系统中各生物成分之间的营养关系
调查：
1.分小组在校园或附近的小池塘、农田等环境中，调查一个生态系统，找出其中的生产者、消费者和分解者。
2.小组同学通过调查，在分析生态系统中生产者、消费者和分解者之间的营养关系后，尝试绘制了图7-7所示的示意图。
交流：
小组同学讨论调查的生态系统中，
生产者、消费者、分解者分别包
括哪些生物。各小组相互交流，
反思上述的营养关系示意图是否
完善。
小麦农田生态系统
生产者：
消费者：
分解者：
小麦、杂草、周围的树等
昆虫如蝗虫、飘窗，鸟类如麻雀等
细菌和真菌，蚯蚓等
生产者
消费者
分解者
取 食
分 解
分 解
产 生
无 机 物
提 供
形成物质循环和能量流动，使生态系统不断发挥作用。
（非生物）
四个组成部分是互相联系，互相依存的
二、生态系统各成分之间的关系
想一想，议一议：
有人为了防止鸟草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来，过一段时间后发现，草几乎被蝗虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好，为什么？这个案例说明了什么？
生态系统中，无论是生产者、消费者、分解者之间，还是它们与非生物环境之间，都是相互依赖、相互作用、密不可分的，从而实现生态系统的物质循环和能量流动。
生态系统是由生产者、消费者、分解者以及非生物环境构成的有机整体。
一、生态系统的概念
二、生态系统的成分
1.生物成分：
2.非生物成分：阳光、空气、水、温度等。
生产者-主要指绿色植物
消费者-一般指动物
分解者-大多数细菌、真菌
1.下列选项中，属于生态系统的是（ ）
A. 草原上的狼 B. 河水中的水草
C. 森林中的生物 D. 一个池塘
D
2.校园内郁郁葱葱的桂花树何玉兰树，在生态系统中属于（ ）
A. 非生物部分 B. 分解者 C. 分解者 D. 生产者
D
3.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们在生态系统中扮演的角色是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
C
4.与尚市镇的犁山牡丹相比，吴山镇的铁山红叶却别有一番情致。如果说初春的犁山是“姹紫嫣红，花香国色”，那么中秋的铁山则是“万山红遍，层林尽染”，艳丽的色彩源自这里种类丰富的植物资源。下列有关描述正确的是（ ）
A. 铁山景区中所有的植物构成了生态系统
B. 铁山景区中丰富的植物资源为生活在这里的动物提供了食物和能量
C. 在铁山景区中只有生产者和消费者，没有分解者
D. 使叶片呈现红、黄、绿等不同颜色的物质都位于液泡内
B
第1节
生态系统的构成 第2课时
01
02
能运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。
能从结构与功能相适应的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。
我们生活的环境中生活着或多或少的生物，每种生物又都在适应和影响着周围的环境，生物与环境的关系十分密切。
植物的光合作用
池塘里的荷花
生物与环境相互依存，形成了统一的整体
合作探究一：请同学们自主阅读教材P8-10，小组合作思考讨论完成问题。
一、生态系统的成分
（1）生态系统的概念？
（2）生态系统有哪些组成成分？
（3）生态系统各成分在生态系统中的作用？
在一定地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。
1.生态系统的概念
湿地生态系统
黄海森林公园
九龙口风景区
实例判断
1.一个池塘所有的鱼。 （ ）
2.一个池塘。 （ ）
3.一片草原。 （ ）
4.四川卧龙自然保护区 （ ）
5.一片草原上的所有生物 （ ）
×
√
√
√
×
生物+环境=生态系统
判断依据
土壤
鱼
水
细菌和真菌
藻类
虾
空气
蚯蚓
池
塘
生
态
系
统
光
你能说出池塘生态系统中的非生物环境和生物成分吗？
浮萍
池塘生态系统
光、水、土壤、空气、浮萍、鱼、虾、
藻类、蚯蚓、细菌和真菌等
光、水、土壤、空气
浮萍、鱼、虾、
藻类、蚯蚓、细菌和真菌等
浮萍、藻类
鱼、虾
蚯蚓、细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物环境
生物成分
非生物环境
它们在生态系统中起到什么作用呢？
生态系统组成
非生物环境
包括水、温度、空气、光等。
生物成分
生产者
消费者
分解者
主要是植物。
主要是动物。
主要是细菌和真菌。
2.生态系统的组成
有机物不仅供给生产者自身的各种生命活动，也为人和动物提供食物和能量来源。
主要指绿色植物
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
生产者
光合作用
无机物
（水和二氧化碳）
有机物
（糖类如淀粉）
太阳能（光能）
化学能（储存在生物体内）
消费者
主要指动物
不能自己制造有机物，它们直接或间接地以绿色植物为食（草食动物、肉食动物和杂食动物）。
通过吃与被吃传递物质和能量
作用：
分解者
主要指细菌和真菌
利用动植物遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物（如二氧化碳、无机盐），获得所需的物质和能量。
地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。
如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？
动植物的尸体会堆积如山。
思考：是不是所有的植物都是生产者？
菟丝子（消费者）
思考：是不是所有的动物都是消费者？
蚯蚓生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。
秃鹫以大型动物的尸体为食，偶尔主动攻击中小型兽类、两栖类、爬行类和鸟类。
蜣螂俗称屎壳郎大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。
有些动物可以是分解者
生态系统中各生物成分能否孤立存在？
生态系统中各生物成分不是孤立存在，它们之间存在一定的营养关系。
捕食：一种生物以另一种生物为食的取食与被食的关系。
寄生：一种生物寄生在另一种生物的体内或体表以吸收营养物质的寄生与被寄生的关系。
调 查
生态系统中各生物成分之间的营养关系
调查：
1.分小组在校园或附近的小池塘、农田等环境中，调查一个生态系统，找出其中的生产者、消费者和分解者。
2.小组同学通过调查，在分析生态系统中生产者、消费者和分解者之间的营养关系后，尝试绘制了图7-7所示的示意图。
交流：
小组同学讨论调查的生态系统中，
生产者、消费者、分解者分别包
括哪些生物。各小组相互交流，
反思上述的营养关系示意图是否
完善。
小麦农田生态系统
生产者：
消费者：
分解者：
小麦、杂草、周围的树等
昆虫如蝗虫、飘窗，鸟类如麻雀等
细菌和真菌，蚯蚓等
生产者
消费者
分解者
取 食
分 解
分 解
产 生
无 机 物
提 供
形成物质循环和能量流动，使生态系统不断发挥作用。
（非生物）
四个组成部分是互相联系，互相依存的
二、生态系统各成分之间的关系
想一想，议一议：
有人为了防止鸟草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来，过一段时间后发现，草几乎被蝗虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好，为什么？这个案例说明了什么？
生态系统中，无论是生产者、消费者、分解者之间，还是它们与非生物环境之间，都是相互依赖、相互作用、密不可分的，从而实现生态系统的物质循环和能量流动。
生态系统是由生产者、消费者、分解者以及非生物环境构成的有机整体。
一、生态系统的概念
二、生态系统的成分
1.生物成分：
2.非生物成分：阳光、空气、水、温度等。
生产者-主要指绿色植物
消费者-一般指动物
分解者-大多数细菌、真菌
1.下列选项中，属于生态系统的是（ ）
A. 草原上的狼 B. 河水中的水草
C. 森林中的生物 D. 一个池塘
D
2.校园内郁郁葱葱的桂花树何玉兰树，在生态系统中属于（ ）
A. 非生物部分 B. 分解者 C. 分解者 D. 生产者
D
3.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们在生态系统中扮演的角色是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
C
4.与尚市镇的犁山牡丹相比，吴山镇的铁山红叶却别有一番情致。如果说初春的犁山是“姹紫嫣红，花香国色”，那么中秋的铁山则是“万山红遍，层林尽染”，艳丽的色彩源自这里种类丰富的植物资源。下列有关描述正确的是（ ）
A. 铁山景区中所有的植物构成了生态系统
B. 铁山景区中丰富的植物资源为生活在这里的动物提供了食物和能量
C. 在铁山景区中只有生产者和消费者，没有分解者
D. 使叶片呈现红、黄、绿等不同颜色的物质都位于液泡内
B
同课章节目录