中考宝典2016中考（深圳版）生物会考课件：第一单元 生物与环境（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 中考宝典2016中考（深圳版）生物会考课件：第一单元 生物与环境（共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 475.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-04-30 20:31:14 | ||
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文档简介
课件26张PPT。 第 一单元
生物与环境 4．描述生态系统中的食物链和食物网；
解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
5．阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
6．阐明生物圈是最大的生态系统；
确立保护生物圈的意识。1．举例说出水、温度、空气和光等是生物生存
的环境条件。
2．举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3．概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。 考点呈现知识导航一、生物与环境的关系
1．生物的基本特征：
①生物的生活需要营养；
②生物能进行_______；
③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和_______；
⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。呼吸 繁殖 知识梳理2．环境对生物的影响
（1）__________因素，如光、温度、空气、水等；
在一座高山上，由下往上分布着阔叶林、针叶林等，这个现象反映的是非生物因素中的___________对植物分布的影响；
沙漠绿洲现象反映的是_________对植物分布的影响。
非生物 温度 水分 生物 捕食 竞争 寄生 合作共生 知识梳理（2）_________因素，主要是指影响某种生物生活的其他生物。生物和生物之间最常见的种间关系有：
_________关系(如狼与羊）
_________关系(如杂草与水稻）
_________关系(如蛔虫与人）
_________关系（如蚂蚁、蜜蜂等群体）
_________关系（如根瘤菌与豆科植物）3.生物对环境的适应和影响：
①生物必须________环境才能生存下去。
如：骆驼刺的根系非常发达，能适应缺水环境。
②生物能_______环境。如蚯蚓在土壤中活动，可以使
土壤疏松；植树造林可以防止水土流失。
4.实验探究：光对鼠妇分布的影响。实验步骤：
①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：光会影响鼠妇的分布。
③制订计划：设置明亮与黑暗的对照组。
④实施计划：认真观察，如实记录实验结果。
⑤得出结论。
⑥表达和交流。适应 影响 知识梳理1．生态系统：在一定空间范围内，_________与_________所形成的统一的整体叫做生态系统。
2．生态系统的组成成分生物 环境 知识梳理二、生态系统消费者分解者生产者3．食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系
而形成的链状结构，它的起始环节是_______。
关系表示为“被吃→吃”。例：绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰。
在一个生态系统中多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生产者多4．生态系统中的物质和________就是沿着食物链和食物网
流动的。
5．有毒物质可能会通过_________不断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累(或富集)的越______，
最终威胁人类自身。知识梳理能量食物链6．生态系统的自动调节能力是有限的：
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这种状态叫__________。生物种类越丰富，食物网越复杂的生态系统的自动调节能力越______。生态平衡强7. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的_________，是所有生物共同的家园。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生态系统知识梳理8．生态系统的类型及特点 森林湿地知识梳理【典例1】俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的
生物与环境的关系是（ ）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B【解析】本题主要考查生物与环境的密切联系，通过具体实例来描述生物对环境的适应和影响。“大树底下好乘凉”描述的现象是指生物对环境的影响，而皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应，骆驼刺发达的根是对干旱环境的适应，温带的野兔随季节换毛是受环境的影响，只有B描述的现象是指生物对环境的影响，符合题意。典例解析【典例2】下面可以成为一个生态系统的是（ ）
A．一片森林中所有的树
B．一个池塘中所有的生物
C．一片麦地
D．一片草地上的阳光、土壤和空气C
【解析】一个完整的生态系统既包括了生物所在的环境，
又包括了此环境中的所有生物。故选：C。
典例解析【典例3】(2015?广东）如图为某生态系统中几种生物之间
的关系，下列分析正确的是（ ）
A.图中共有5条食物链
B.牛和田鼠之间是竞争关系
C.猫增多不会影响土蜂的数量
D.构成完整的生态系统还缺少分解者B【解析】本题综合考查了食物链、食物网和生态系统的组成。食物链起始环节是生产者，终结环节是最高级消费者，所以 此图共有3条食物链；牛和田鼠只有共同争夺三叶草的关系，所以它们是竞争关系；猫多会令到田鼠数量下降，从而减少 土蜂的天敌，故土蜂的数量会有变化；该图中只有生产者和 消费者，要构成生态系统还需分解者和非生物部分。故选B。典例解析考点过关考点1 举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件。
核心提问：水、温度和空气影响生物的分布举例？
阳光对生物有哪些常见的影响？1.山东不生产柑橘，广东不生产苹果，对此起主导作用的生态
因素是（ ）
A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度
2.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样
分布的主要因素是（ ）
A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
3.在探究实验“温度对鼠妇生活的影响”中，作为该实验
变量的是（ ）
A.光 B.水 C.温度 D.湿度 DAC考点过关考点2 举例说明生物和生物之间有密切的联系。
核心提问：举例说明生物之间的五种关系——捕食、竞争、寄生、
共生、合作。4.美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成。珊瑚虫体内生活着某
些藻类，它们靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供
氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是（ ）
A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生
5.在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住
当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当
地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）
A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生 DA考点过关考点3 概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。
核心提问：生态系统的非生物部分和生物部分的举例和作用？
陆地生态系统可以细分为哪些生态系统？6.今年在平阳发现了濒危蕨类植物——桫椤。从生态系统的
成分分析，桫椤属于（ ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物的物质和能量
7.一个完整的生态系统组成应该包括( )
A．食物链和食物网
B．生产者和消费者
C．生物部分和非生物部分
D．非生物部分、生产者和消费者AC考点过关8.下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（ ）
A．草 B．阳光 C．狐 D．真菌
9.（双选）右图所示生态系统中几种生物之间的关系，
下列叙述正确的( )
A．①是分解者，是食物链的最高级
B．②③是捕食关系
C．④是生产者，利用太阳能制造有机物
D．①②③④构成一个完整的生态系统DBC考点过关考点4 描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害
物质会通过食物链不断积累。
核心提问：书写食物链的起点、方向和终点有什么要求？
食物链中哪种生物体内积累的有害物质含量最高？10.每条食物链的起点是（ ）
A．阳光 B．生产者 C．消费者 D．分解者
11.农民为了防止鸟吃农作物，就把农作物上面用网全罩起来，
结果导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。出现这种现象
是因为农民破坏了（? ?）
A．生产者的生存环境?? ????B．分解者的生活习惯
C．食物链的原有状态???????D．生态系统的非生物部分
BC考点过关12.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼
吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面能反应此池塘中的食
物链的是（ ）
A．乌鱼←鲫鱼←螺蛳 B．水草→鲫鱼→乌鱼
C．乌鱼←水草←草鱼 D．水草→草鱼→鲫鱼
13.草原存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到
DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是( )
A．牧草?????? B．兔????????C．狐?????????D．狼BD考点过关14.（双选）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，
在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法错误
的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统BD考点过关考点5 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
核心提问：生态系统的自我调节能力与什么因素有关？
怎样才会破坏生态系统？15.草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（ ）
Ａ.生态系统的调节能力是巨大的
Ｂ.生态系统的调节能力有一定限度
Ｃ.草原生态系统的食物网结构简单
Ｄ.草原上放养的牲畜越少越好
B考点过关16.下面是生态平衡的示意图，你认为哪些观点正确（ ）
①该生态系统的食物链是：草→鼠→蛇
②当生态系统平衡时，该生态系统中草、
鼠、蛇的数量和所占比例是稳定不变的
③在生态系统中，草的数量是最多的
④该生态系统中蛇的数量越多，生态系统越稳定
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
17.（双选）重庆由于遇罕见蝗灾，急需用5000条蛇、2万只
麻雀和20万只青蛙灭蝗，你认为下列叙述合理的是（ ）
A．这些动物会维持当地的生态平衡
B．可施用大量农药消灭蝗虫
C．多此一举，劳民伤财
D．既能解决蝗灾，又能保护环境AAD考点过关考点6 阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识。18.生物圈的范围为（ ）
A．大气圈、水圈和岩石圈
B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
19.下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈的范围包括整个地球
B．是所有生物共同的家园
C．是地球上所有生物与环境构成的统一整体
D．包含所有不同层次的生态系统DA考点过关20.下列做法对于保护生态系统不利的是（ ）
①稻田放养鱼苗 ②剧毒农药治虫
③多施农家肥料 ④捕杀麻雀
⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A．①③⑤ B．②④⑥
C．②④⑤ D．①③⑥C参考答案[知识梳理]
一、生物与环境的关系
1. 呼吸 繁殖 变异
2.（1）非生物 温度 水分
（2）生物 捕食 竞争 寄生 合作 共生
3. 适应 影响
二、生态系统
1.生物 环境
2.非生物 生物 生产者 消费者 分解者
3.生产者 4.能量 5.食物链 多
6.生态平衡 强 7.生态系统
8.森林 湿地参考答案[考点过关]
1-5：D A C D A 6-10：A C D BC B
11-15：C B D BD B 16-20：A AD D A C[课堂小测]
一、单项选择题
1-5：C B A B C 6-10：C B C C C
11-15: C A D C C 16-20：D D C D D
21-25: D D C C D 26-30：D A D D C
二、双项选择题
31.AC 32.AD 33.BC 34.BC 35.BD
36.BC 37.BC 38.AD 39.AD 40.AC
生物与环境 4．描述生态系统中的食物链和食物网；
解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
5．阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
6．阐明生物圈是最大的生态系统；
确立保护生物圈的意识。1．举例说出水、温度、空气和光等是生物生存
的环境条件。
2．举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3．概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。 考点呈现知识导航一、生物与环境的关系
1．生物的基本特征：
①生物的生活需要营养；
②生物能进行_______；
③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和_______；
⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。呼吸 繁殖 知识梳理2．环境对生物的影响
（1）__________因素，如光、温度、空气、水等；
在一座高山上，由下往上分布着阔叶林、针叶林等，这个现象反映的是非生物因素中的___________对植物分布的影响；
沙漠绿洲现象反映的是_________对植物分布的影响。
非生物 温度 水分 生物 捕食 竞争 寄生 合作共生 知识梳理（2）_________因素，主要是指影响某种生物生活的其他生物。生物和生物之间最常见的种间关系有：
_________关系(如狼与羊）
_________关系(如杂草与水稻）
_________关系(如蛔虫与人）
_________关系（如蚂蚁、蜜蜂等群体）
_________关系（如根瘤菌与豆科植物）3.生物对环境的适应和影响：
①生物必须________环境才能生存下去。
如：骆驼刺的根系非常发达，能适应缺水环境。
②生物能_______环境。如蚯蚓在土壤中活动，可以使
土壤疏松；植树造林可以防止水土流失。
4.实验探究：光对鼠妇分布的影响。实验步骤：
①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：光会影响鼠妇的分布。
③制订计划：设置明亮与黑暗的对照组。
④实施计划：认真观察，如实记录实验结果。
⑤得出结论。
⑥表达和交流。适应 影响 知识梳理1．生态系统：在一定空间范围内，_________与_________所形成的统一的整体叫做生态系统。
2．生态系统的组成成分生物 环境 知识梳理二、生态系统消费者分解者生产者3．食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系
而形成的链状结构，它的起始环节是_______。
关系表示为“被吃→吃”。例：绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰。
在一个生态系统中多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生产者多4．生态系统中的物质和________就是沿着食物链和食物网
流动的。
5．有毒物质可能会通过_________不断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累(或富集)的越______，
最终威胁人类自身。知识梳理能量食物链6．生态系统的自动调节能力是有限的：
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这种状态叫__________。生物种类越丰富，食物网越复杂的生态系统的自动调节能力越______。生态平衡强7. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的_________，是所有生物共同的家园。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生态系统知识梳理8．生态系统的类型及特点 森林湿地知识梳理【典例1】俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的
生物与环境的关系是（ ）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B【解析】本题主要考查生物与环境的密切联系，通过具体实例来描述生物对环境的适应和影响。“大树底下好乘凉”描述的现象是指生物对环境的影响，而皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应，骆驼刺发达的根是对干旱环境的适应，温带的野兔随季节换毛是受环境的影响，只有B描述的现象是指生物对环境的影响，符合题意。典例解析【典例2】下面可以成为一个生态系统的是（ ）
A．一片森林中所有的树
B．一个池塘中所有的生物
C．一片麦地
D．一片草地上的阳光、土壤和空气C
【解析】一个完整的生态系统既包括了生物所在的环境，
又包括了此环境中的所有生物。故选：C。
典例解析【典例3】(2015?广东）如图为某生态系统中几种生物之间
的关系，下列分析正确的是（ ）
A.图中共有5条食物链
B.牛和田鼠之间是竞争关系
C.猫增多不会影响土蜂的数量
D.构成完整的生态系统还缺少分解者B【解析】本题综合考查了食物链、食物网和生态系统的组成。食物链起始环节是生产者，终结环节是最高级消费者，所以 此图共有3条食物链；牛和田鼠只有共同争夺三叶草的关系，所以它们是竞争关系；猫多会令到田鼠数量下降，从而减少 土蜂的天敌，故土蜂的数量会有变化；该图中只有生产者和 消费者，要构成生态系统还需分解者和非生物部分。故选B。典例解析考点过关考点1 举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件。
核心提问：水、温度和空气影响生物的分布举例？
阳光对生物有哪些常见的影响？1.山东不生产柑橘，广东不生产苹果，对此起主导作用的生态
因素是（ ）
A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度
2.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样
分布的主要因素是（ ）
A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
3.在探究实验“温度对鼠妇生活的影响”中，作为该实验
变量的是（ ）
A.光 B.水 C.温度 D.湿度 DAC考点过关考点2 举例说明生物和生物之间有密切的联系。
核心提问：举例说明生物之间的五种关系——捕食、竞争、寄生、
共生、合作。4.美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成。珊瑚虫体内生活着某
些藻类，它们靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供
氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是（ ）
A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生
5.在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住
当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当
地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）
A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生 DA考点过关考点3 概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。
核心提问：生态系统的非生物部分和生物部分的举例和作用？
陆地生态系统可以细分为哪些生态系统？6.今年在平阳发现了濒危蕨类植物——桫椤。从生态系统的
成分分析，桫椤属于（ ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物的物质和能量
7.一个完整的生态系统组成应该包括( )
A．食物链和食物网
B．生产者和消费者
C．生物部分和非生物部分
D．非生物部分、生产者和消费者AC考点过关8.下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（ ）
A．草 B．阳光 C．狐 D．真菌
9.（双选）右图所示生态系统中几种生物之间的关系，
下列叙述正确的( )
A．①是分解者，是食物链的最高级
B．②③是捕食关系
C．④是生产者，利用太阳能制造有机物
D．①②③④构成一个完整的生态系统DBC考点过关考点4 描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害
物质会通过食物链不断积累。
核心提问：书写食物链的起点、方向和终点有什么要求？
食物链中哪种生物体内积累的有害物质含量最高？10.每条食物链的起点是（ ）
A．阳光 B．生产者 C．消费者 D．分解者
11.农民为了防止鸟吃农作物，就把农作物上面用网全罩起来，
结果导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。出现这种现象
是因为农民破坏了（? ?）
A．生产者的生存环境?? ????B．分解者的生活习惯
C．食物链的原有状态???????D．生态系统的非生物部分
BC考点过关12.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼
吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面能反应此池塘中的食
物链的是（ ）
A．乌鱼←鲫鱼←螺蛳 B．水草→鲫鱼→乌鱼
C．乌鱼←水草←草鱼 D．水草→草鱼→鲫鱼
13.草原存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到
DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是( )
A．牧草?????? B．兔????????C．狐?????????D．狼BD考点过关14.（双选）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，
在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法错误
的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统BD考点过关考点5 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
核心提问：生态系统的自我调节能力与什么因素有关？
怎样才会破坏生态系统？15.草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（ ）
Ａ.生态系统的调节能力是巨大的
Ｂ.生态系统的调节能力有一定限度
Ｃ.草原生态系统的食物网结构简单
Ｄ.草原上放养的牲畜越少越好
B考点过关16.下面是生态平衡的示意图，你认为哪些观点正确（ ）
①该生态系统的食物链是：草→鼠→蛇
②当生态系统平衡时，该生态系统中草、
鼠、蛇的数量和所占比例是稳定不变的
③在生态系统中，草的数量是最多的
④该生态系统中蛇的数量越多，生态系统越稳定
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
17.（双选）重庆由于遇罕见蝗灾，急需用5000条蛇、2万只
麻雀和20万只青蛙灭蝗，你认为下列叙述合理的是（ ）
A．这些动物会维持当地的生态平衡
B．可施用大量农药消灭蝗虫
C．多此一举，劳民伤财
D．既能解决蝗灾，又能保护环境AAD考点过关考点6 阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识。18.生物圈的范围为（ ）
A．大气圈、水圈和岩石圈
B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
19.下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈的范围包括整个地球
B．是所有生物共同的家园
C．是地球上所有生物与环境构成的统一整体
D．包含所有不同层次的生态系统DA考点过关20.下列做法对于保护生态系统不利的是（ ）
①稻田放养鱼苗 ②剧毒农药治虫
③多施农家肥料 ④捕杀麻雀
⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A．①③⑤ B．②④⑥
C．②④⑤ D．①③⑥C参考答案[知识梳理]
一、生物与环境的关系
1. 呼吸 繁殖 变异
2.（1）非生物 温度 水分
（2）生物 捕食 竞争 寄生 合作 共生
3. 适应 影响
二、生态系统
1.生物 环境
2.非生物 生物 生产者 消费者 分解者
3.生产者 4.能量 5.食物链 多
6.生态平衡 强 7.生态系统
8.森林 湿地参考答案[考点过关]
1-5：D A C D A 6-10：A C D BC B
11-15：C B D BD B 16-20：A AD D A C[课堂小测]
一、单项选择题
1-5：C B A B C 6-10：C B C C C
11-15: C A D C C 16-20：D D C D D
21-25: D D C C D 26-30：D A D D C
二、双项选择题
31.AC 32.AD 33.BC 34.BC 35.BD
36.BC 37.BC 38.AD 39.AD 40.AC
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