15 我与地坛（节选） 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”
——《秋天的怀念》
·教学导入：史铁生对人生的态度为什么会有如此大的转变？
整体感知
《我与地坛》是一篇自传体散文，全文共七个部分，课文节选的是第一、二部分。预习完这篇文章，我们可以知道主要写了两对关系，分别是哪两对？
我与地坛
我与母亲
活动一：走进地坛，获得力量
“小说要读思想，读作者面对人类生活的各种境况产生的思考；散文则要读情感，读作者真实而个性化的情思抒发。”请大家快速阅读第一部分，找出“我”在文中写了几次进入地坛，在地坛里思考什么，思考的结果是什么？
1.第五段：“我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界 的另一个世界。”
2.第七段：“十五年了，我还是总得到那古园里去。”
3.第七段：“味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。”
活动一：走进地坛，获得力量
提问：“我”三次写进入地坛，在地坛里思考什么，思考的结果是什么？
·“我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”
·“十五年了，我还是总得到那古园里去。”
·“味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。”
“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”（第六段）
活动一：走进地坛，获得力量
“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。”
生：一个事实：不可辩论
死：必然降临：不必急于求成
参透
生死
思考：
史铁生为何在地坛的守望中，能从生命困境中实现突围？请联系文中写地坛风景的文字探究分析。
活动二：细赏景色，品悟哲思
活动二：细赏景色，品悟哲思
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
活动二：细赏景色，品悟哲思
思考：这些文字可以这样改写吗？
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。
四百多年里，它古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上炫耀的朱红淡褪了，一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏散落了。
祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
祭坛四周的柏树愈见苍幽，到处的绿草藤蔓也都茂盛得自在坦荡。
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”
活动二：细赏景色，品悟哲思
思考：这些景物都有什么样的特点？
这一段景物描写是对微观世界的描述，投射了史铁生自己的生命哲思，融情于景，告诉我们：“缤纷的生命世界诉说着生活的蕴藉和爱意，生命值得我们好好珍惜，好好活下去。”
·譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；
·譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；
譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了；
·譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；
·譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；
·譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
活动二：细赏景色，品悟哲思
生命的种种状态
活动二：细赏景色，品悟哲思
生命的种种状态
落日的灿烂
雨燕的高歌
孩子的脚印
苍黑的古柏
草木和泥土的气味
落叶的味道
太阳，雨燕，孩子的脚印，古柏，草木泥土的芬芳，落叶的歌舞与气息，最博大与最精深，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛上留下了属于自己的身影，地坛上不断上演着季节的离去与来临。这些意象都是亘古不变的，是时间的永恒。在时间的永恒里，个体是渺小的，个人的痛苦也微不足道。
“历史的沧桑和时间的永恒的伟力，衬托出个人遭际的微不足道，痛苦失去分量，灵魂找到归属。”
第一部分：我与地坛
文本小结
汪国真曾说：“心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。”他是从凄凉之中，看到美好，看到人生的丰富。至此，他看透了生死，完成了自己的涅槃，走出人生困境。就像海德格尔说的，每个人都需要有自己的精神家园。地坛和我融为一体，这个自然中的地坛就是我的精神家园。
第二部分：我与母亲
1、母亲目送我去地坛
提问：快速阅读第二部分，思考作者主要回忆了母亲的几件事情？
2、母亲在地坛寻找我
活动三：回忆母亲，愧疚怀念
母亲的目送
有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。（第十段）
活动三：回忆母亲，愧疚怀念
母亲的寻找
曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船。
有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。（第十五段）
活动三：回忆母亲，愧疚怀念
母亲的理性而深沉的爱
冷静
送
忧
找
回
冷静
理解又担心
活动三：回忆母亲，愧疚怀念
提问：母爱如此伟大，我是从一开始就都知道并理解的吗？你能找出哪些作者对母亲的独白？
·这以后她会怎样，当年我不曾想过。
·只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
·那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
·我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她。
活动三：回忆母亲，愧疚怀念
提问：母爱如此伟大，我是从一开始就都知道并理解的吗？你能找出哪些作者对母亲的独白？请大家读一读第十四段、最后一段。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母亲不能再来这园中找我了。
多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
第二部分：我与母亲
文本小结
我的新生的力量不仅是地坛给予的，也是母亲的理解、支持、坚忍、期盼所赋予的。地坛不仅让我感知并理解了生命，也让我感知并理解了母亲的爱。它不仅是我的生命的慰藉所，也是母爱的纪念园，饱含着我对母亲的怀念与愧悔。
古老苍凉而又生机勃勃，包容丰富而又沉静超然
地坛
母亲
宽容、厚重、有一股强大的生命力
拓展补充
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄（è）而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥（jué）有《国语》；孙子膑（bìn）脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”——司马迁《报任安书》
如果人生的缺憾和苦难不可避免，一个人该如何面对生活？
布置作业
史铁生曾获“华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖”，授奖词盛赞：“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”
请你回忆以前的受挫时刻，模仿史铁生融情于景的描写，写一段约200字左右的“我与——”，表达你的生命哲思。
情往似赠，兴来如答
感谢聆听，敬请指正！