六年级数学上册教案 百分数的意义和写法（冀教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
百分数的意义和写法
教学目标：
1．通过比较、交流、整理等学习活动，让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，感受百分数与分数之间的联系与区别。
2．通过解释百分数的实际意义，体会百分数与生活的密切联系和在实践中的广泛应用。
3．结合相关信息，培养学生热爱生活，热爱数学的情感。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：理解百分数与分数的区别和联系。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创境导入
课前激趣：大屏幕上有四个数，你认识它们吗？（指名读 ，问：是什么数）这节课我们来研究一下“百分数的意义和写法”。
1．师：同学们，昨天老师在超市转了一圈，想买一瓶鲜橙汁，看见了这样两瓶（逐一出示），如果是你，你会选购哪瓶呢？为什么？
下面老师提供给你一些信息，你再来选择一下？
准备课件：“鲜橙汁”
指名回答。（提问：40%和100%各表示什么？）
2．师：同学们在生活中有没有看见过百分数呢？下面拿出你收集的百分数，和同伴相互交流一下它们分别表示什么，然后在全班介绍。
[选择2—3个板书]（3 — 5分钟）
二、探索新知
（一）探索百分数的意义。
刚才我们讲的这些数都是百分数，那么你能用一句话概括一下百分数是怎样的一种数吗？先想一想，然后同学之间说一说。
大家说得都不错，那么究竟什么是百分数呢？看专家是怎么说的！
准备课件“意义”
（二）百分数的优点。
师：有的同学可能要问：“以前我们学习了分数，现在又为什么来学习“百分数”呢？是不是多此一举呢？”（百分数的优点）
（1）百分数在生活中的应用十分广泛。
（2）百分数的优点。
[分母、分子、读法、写法（键盘直接输入）]
（三）百分数的写法。
师：刚才有同学提到百分数的写法，说很简单，那么你想写几个试试吗？
准备课件：“正方形”
第一步：学习写法（教师指导或学生说 ），在练习本上写出后两个
第二步：我读你写（在练习本上，可让学生板演）
（四）比较百分数与分数的区别
大家写起来感觉和分数有区别吗？（有）其实出了写法不同之外，百分数和分数还有很多区别呢，你是想让老师告诉你们，还是想自己去发现？（自己发现）
准备课件：“找区别”
讨论交流：百分数与分数有什么区别呢？
总结：分数不仅可以表示数量间的关系，还可以表示数量；而百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个数量。
三、小游戏
学习了这么多知识，大家累吗？（……）我们放松一下？做个游戏？（……）
准备课件：“小游戏”
四、读一读，并说出百分数所表示的意义
师：大家在课前收集了很多的百分数，其实老师在这节课之前也收集了一些百分数，我们来看一下？
准备课件：“收集”
大家还想交流你们收集的那些百分数吗？（……）[根据时间灵活掌握]
五、总结评价
这节课你有什么收获？指名回答。
师：同学们，你们知道爱迪生吗？他是一位伟大的发明家，他的发明有2000多项，人们都称之为“天才”，爱迪生很谦虚，他说了这样的一句话
准备课件“爱迪生”： 天才=99%的汗水+1%的灵感
此时此刻，你在想什么？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网