专项复习四 生物学与社会·跨学科实践题专练
1．（1） 子房； 花粉管； 精子
（2） 种子
（3） 风力
2．（1） 保卫细胞
（2） 吸水或失水； 细胞壁
（3） 减弱
（4） 生物体的结构与功能是相适应的
3．（1） 保卫细胞； 气孔
（2） 叶肉细胞； 叶绿体
（3） 叶脉； 运输水和无机盐
4．（1） 环形皱襞； 小肠绒毛
（2） 吸收
（3） 管壁薄，管径小
5．（1） 肺泡； 静脉血
（2） 大于
（3） 结构与功能
（4） 毛线不是中空的，无法模拟血管（合理即可）
6．（1） 模拟
（2） B； 清水
（3） A；
（4） 同型血
7．（1） 毛细血管； 物质交换； 数量多、分布广（合理即可）
（2） 静脉； 少
（3） 橡皮管（或塑料管等）
8．（1） 收缩； 主动脉
（2） 关闭
（3） 心房；蓝色软管和单向阀A之间
9．（1） 动脉； 脂肪
（2） 等量
（3） 变窄的血管与正常的血管相比，血流速度变慢
（4） 经常参加体育运动（或合理膳食、戒烟戒酒等，合理即可）
10．（1） 肾小球和肾小囊内壁的滤过
（2） 肾小管
（3） 重吸收； 无机盐、尿素等
（4）
（5） 玻璃专项复习四 生物学与社会·跨学科实践题专练
1．.某生物兴趣小组制作花的模型（如图），首先取一个透明的水滴形亚克力盒，用绿色的超轻黏土均匀地沿着盒子的内部铺满；再取黄色的超轻黏土在亚克力盒的底部做一个椭圆形，在其外边围一圈浅绿色超轻黏土，然后在黄色椭圆形上放大小不一的黄豆和绿豆；最后，连接一根可弯曲的吸管到亚克力盒的上方。
（1） 该模型模拟的是花的雌蕊，其下方膨大部分模拟的是____。吸管模拟的是________，完成传粉后，花粉中的____是沿着它移动的。
（2） 模型下方内部浅绿色超轻黏土包围的部分模拟的结构可发育成____（填器官）。
（3） 有同学在模型最上端加上了两片表面积宽大的羽毛，他制作的是靠____（填“风力”“昆虫”或“其他”）传粉的花的模型。
2．.某中学生物兴趣小组的学生为了感知气孔的结构特点和张开、闭合的状态，做了如图所示模型。
①准备两个大小相同的长条形气球；
②向气球内充气，待气球变直时，在气球的一侧贴上胶布，以模拟靠近气孔一侧较厚的细胞壁；
③继续给气球充气，模拟细胞吸水，当充气到一定程度时，气球弯曲，表示细胞吸水膨胀弯曲；
④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起，即可显示气孔的“张开”状态（如图甲）；
⑤将两个弯曲气球慢慢放气，模拟细胞失水，气球变直，中间的缝隙逐渐减小，直到两个气球合并，表示气孔“闭合”状态（如图乙）。
请分析回答：
（1） 两个长条形气球是模拟构成气孔的__________。
（2） 我们从材料中也可以得知，气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于____________的状态有关；根本原因是构成气孔的细胞的重要结构________的厚薄不均导致伸缩性不同。
（3） 气孔由张开状态转为闭合状态，能够____蒸腾作用，避免水分过多散失。
（4） 兴趣小组的学生在动手操作和体验中，能深刻认识气孔的结构与功能的关系，从而形成生物学的一个基本的生物学观点（生命观念）是____________________________________。
3．.在生物模型制作活动中，生物兴趣小组的同学用铁丝、绿豆和轻轻泥等材料制作了叶片结构模型。请据图回答问题：
（1） 模型中的轻轻泥相当于叶片的__________，其中央围成的____是植物与外界进行气体交换的“门户”。
（2） 模型中的绿豆相当于__________，其内含有的________能进行光合作用。
（3） 铁丝模拟的是____，其内部的导管可以__________________。
4．.小青同学爱好书法，他练毛笔字时发现折叠的毛毡（如图）可用于模拟人体小肠的某些结构和功能。请回答：
（1） 图中毛毡内表面的皱褶模拟小肠内的__________，毛毡上微小的毛状突起可模拟__________，这两个结构大大增加了小肠内表面面积。
（2） 毛毡上微小的毛状突起所模拟的结构内有丰富的毛细血管，适于营养物质进入血液，此生理过程叫____。
（3） 制作生物模型时，所选材料应尽量和所模拟结构的特点类似。那么小青若想模拟突起内的毛细血管，选用的材料应具有的特点是________________。
5．.科技节中的某同学利用乒乓球、吸管、蓝色和红色的毛线等物品制作了肺泡的模型（如图所示）。请回答：
（1） 乒乓球模拟____；流向肺部的血液是________（填“动脉血”或“静脉血”）。
（2） 若气体从乒乓球中进入吸管，此时肺内气压____（填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。
（3） 此模型说明了肺适合进行气体交换的特点，这体现了生物体的____________相适应的观点。
（4） 这个模型还有哪些不足之处需要改进？________________________________________________（答一点即可）。
6．.为了让中学生能够直观地理解输血时，不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象，从而阻塞血液循环，甚至引起死亡，某中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。（实验原理：模拟血液和模拟血清反应，有沉淀产生表示发生血液凝集现象。）
表一：模拟血型的鉴定
血液 模拟血液 血清 模拟血清
A型 豆浆 A型 碘液
B型 淀粉溶液 B型 鲜橙汁
型 豆浆和淀粉溶液
型 ①
表二：模拟血液和模拟血清的凝集现象
豆浆 淀粉溶液 豆浆和淀粉溶液 清水
碘液 无沉淀 蓝色沉淀 蓝色沉淀 无沉淀
鲜橙汁 橙色沉淀 无沉淀 橙色沉淀 无沉淀
（1） 该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验，这是一种____实验。
（2） 表一中的淀粉溶液模拟______型血液，①处应填写____。
（3） 从表二可知，A型血可以接受的血型有______型和______型。
（4） 从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输________为原则。
7．.制作模型可以帮助我们更加直观地了解一些复杂结构。下面是某生物小组利用废旧物品设计制作的三种血管关系的模型，①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。
（1） 在这一模型中，③模拟__________，该血管的主要功能是进行__________。人体中的③与上述功能相适应的结构特点有______________________________（任写一点）。
（2） 如果用这一模型模拟体循环中的三种血管，且血流方向为，则模型中②模拟的血管内流____（填“动脉”或“静脉”）血；如果③位于大脑，则②内的营养物质比①内的__（填“多”或“少”）。
（3） 该模型还存在一些缺陷，如与模拟的对象（即血管）相比，电线和细铜丝的内部都不是空心的，可以选择________________________（填物品名称）制作该模型。
8．.如图为某同学在校园科技节上的参赛作品——血液循环演示模型，其中单向阀模拟瓣膜（箭头表示液体流动方向），软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液。据图回答：
演示过程：
①同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯；
②同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。
（1） 模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的____和舒张过程。若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟________。
（2） 在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B____（填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏。
（3） 指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中缺少的心脏结构及应补充的位置是________________________________________。
9．.某实验小组的同学探究了动脉硬化对血液流动的影响。活动内容如下：
【模型构建】
同学们用动物油团、清水、烧杯、漏斗、橡皮管、铁架台等材料来模拟血液在动脉中的流动过程，如图所示。
【探究实践】
步骤一：将漏斗颈部插入橡皮管，橡皮管另一端放入烧杯内，向漏斗缓慢倒入100毫升清水（保证漏斗内始终有水），记录所有水流完所用的时间；
步骤二：将烧杯内的水倒掉，把凝固的动物油团放在漏斗颈的上端，用牙签在油团上戳一个小洞；
步骤三：向放了动物油团的漏斗缓慢倒入 的清水（保证漏斗内始终有水），记录所有水流完所用的时间。
重复上述实验三次，所得实验数据如下表。
第1次 第2次 第3次 平均时间
无油团 2.78秒 2.67秒 2.56秒 2.67秒
有油团 21.46秒 22.58秒 23.86秒 22.63秒
请回答：
（1） 漏斗和橡皮管模拟的是____，动物油团模拟的是____。
（2） 步骤三横线处应填入____。
（3） 分析实验数据，可作出推测：____________________________________________________。
（4） 为了保持心血管健康，在日常生活中我们应该怎么做？________________________________________________________________（写出一条即可）。
10．.在学习完尿液的形成后，小华选取了漏斗、胶皮管、透明塑料软管、磁条、球、不同大小的圆珠等材料制作了肾单位模型。据图回答：
（1） 球内部结构有很多小孔，模拟________________________________作用。
（2） 将胶皮管套在漏斗下端，把磁条粘在胶皮管内，透明塑料软管缠绕在胶皮管周围。胶皮管和外面缠绕的透明塑料软管分别模拟了________和毛细血管。
（3） 演示时，漏斗下端的磁条吸住铁圆珠，该过程模拟的是尿液形成过程中的________作用。最后，塑料圆珠全部掉出，则塑料圆珠模拟的物质有________________。
（4） 为保证该结构模型正常运行，球内部小孔直径的范围应控制在__________。
（5） 若该装置模拟血尿患者尿液的形成过程，则还要使部分____圆珠掉出。
