综合实践项目——栽培一种植物，探究所需的环境条件
课堂练习
1．D 2．B 3．C 4．C 5．B 6．D 7．C 8．A综合实践项目——栽培一种植物，探究所需的环境条件
课堂练习
1．.影响植物生存的非生物因素包括（ ）
A．阳光 B．空气
C．水 D．A、B、C均正确
2．.农谚：“水是铁，肥是钢，少了一样田发慌。”田发慌指的是农作物发慌，该农谚说明植物所需的环境条件有（ ）
A．水和阳光 B．水和无机盐
C．空气和无机盐 D．温度和无机盐
3．.牵牛花在早晨为红色，随着日照时间延长，花的颜色会逐渐加深，中午时呈现紫色。下列环境条件中，影响牵牛花变色的主要因素是（ ）
A．土壤 B．水分 C．光照 D．空气
4．.生物小组的同学进行课后实践——发豆芽，同学们发的豆芽都是黄色的，而小刚发的豆芽是绿色的，最可能的原因是小刚发豆芽的过程中（ ）
A．水分过多 B．营养物质不足
C．没有遮光 D．温度过高
5．.同学们在“探究水分对植物生存的影响”实验中，将幼苗分成两组，一组不浇水，另一组适量浇水。关于该实验操作的目的，下列叙述不正确的是（ ）
A．提供两种不同的环境条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
6．.在“探究植物生长需要的环境条件”实验中，栽培同种植物、探究同种环境条件的两个小组在交流栽培结果时，发现结论不一致，其原因可能是（ ）
A．基因上存在差异 B．土壤可能不同
C．浇水的量不均匀 D．以上均有可能
7．.某生物兴趣小组栽培了番茄，并观察记录其生长发育的全过程。下列做法不恰当的是（ ）
A．首先查阅相关资料，制订详细的方案
B．实施过程中注意观察，并做好记录
C．发现植株生长发育不正常，不要理会，长一段时间就正常了
D．与其他小组交流栽培结果
8．.实验小组在校园温室大棚中开展了“探究栽培番茄所需的物理和化学条件”活动。以下分析不合理的是（ ）
A．大棚中有空气，无需考虑通风情况
B．大棚中没有雨水，要设计灌溉的装置
C．杂草会影响番茄生长，要清除杂草
D．设计表格，记录番茄株高等信息
