《洲际导弹自述》教学设计
毛荷殿中学 罗迎军
教学思路：
1、本文恰当使用了一般说明文常用的多种说明方法，是学生学习事物说明文的阅读和写作方法的很好范例。教学时，引导学生进一步巩固说明文的有关知识，指导学生进行分项归类。
2、本文的表达方式和语言很有特色，既有严谨的科学态度，又不泛幽默和趣味性。教学时，引导学生在阅读中认真体会，掌握拟人写法。
3、通过学生动手制作，激发学生的学习兴趣和主动参与的意识，提高语言表达能力。
教学目标：
1、掌握说明文的有关知识。
2、掌握本文拟人手法的运用。
3、进行口头作文训练。
教学重点：
本文分类别、作比较、列数字等说明方法的运用。
教学难点：
本文运用拟人手法的作用。
教学方法：
自学、讨论、竞赛
教学准备：
自制“导弹模型”
教学过程：
一、情趣导入。
有这样一副对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”同学们能够说出今年三月份全世界都关心的国际大事是什么吗？（“美伊战争”）在这场近一个月的战争中，美国大量使用导弹，在军事上取得了绝对的优势。同学们知道，“导弹”是一种什么样的武器吗？（出示“导弹”模型，张贴“导弹平面图”）
二、初读课文：
1、思考：
（1）文章说明对象是什么？抓住它什么特点来说明？
（2）本文采用了什么形式、什么手法来说明事物？这样写有什么好处？
2、边读边划圈出文中的成语。
例：首屈一指 临阵磨枪 措手不及 高不可攀 鞭长莫及 我行我素 先发制人 轻举妄动
三、细读课文：
1、第1段说明了什么内容？
（介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。）
2、第2--8段说明洲际导弹的哪些方面知识？
（介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等。洲际导弹的结构分为发动机、制导系统、弹体结构三部分。）
3、第9--11段主要说明洲际导弹与其他导弹比起来有什么特点？
（洲际导弹具有爆炸威力大，速度快、飞得高、命中率高等特点。）
4、第12--15段介绍洲际导弹的哪些新发展？
（洲际导弹的发展过程：1957年在苏联诞生；60年代从地面发射改为地下发射，后改为机动发射；70年代发展为“分导式多弹头”。）
5、最后一段说明洲际导弹与什么的关系？最后一句话该如何理解？
（最后指出美苏两个超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断“升级”的根本原因。）
四、精读课文
1、本文使用了哪些说明方法？分别举例说明。
（本文使用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，从不同角度对洲际导弹作了全面、简要而又通俗易懂的说明。例如：第2段，从三个方面对导弹作了分类说明；第3段把导弹和炮弹作比较，说明二者有本质的区别；第9段、第10段、第11段都采用了列数字的方法，用科学准确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大，飞行速度之快，命中误差之小，等等。）
2、本文语言上有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？请举出具体的例子。
明确：本文以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。
如：1957年8月，我在苏联出世。（第1段）
我锥形的脑袋里装的是核弹，人称弹头。（第4段）
制导系统是我的大脑和神经中枢，它指挥我沿着规定的路线飞向目标。（第6段）
所有的液体导弹都纷纷复员、转业，而留在部队和新参军的全都是固体导弹。（第8 段）
3、问：学完本文，将之与以前学过的说明文比较起来，有什么不同感觉？
明确：以前学的说明文大部分比较平实、枯燥，很少运用文艺表现手法,而本文读起来却具趣味性、文艺性，又不乏科学性。 这就是本文作为科学小品的特点。
五、拓展迁移：
根据课文内容，并搜集相关的资料，自制一个“导弹模型”，向同学展示并介绍制作过程。
六、课外练笔：
学习本文的写法（拟人、自述）和语言特色，以“--------的自述”为题，写一篇说明文。
附板书：
列数字
拟
人
分类别 作比较
教学设计
《洲际导弹的自述》
（七年级下册）
罗迎军
（ 联系地址：湖南省邵东县灵官殿镇毛荷殿中学
邮政编码：422831
联系电话：13187385423 或 07392787230 ）
课件21张PPT。语 文 版 七 年 级 下 册洲际导弹自述制作:毛荷殿中学罗迎军认一认
比拟 贻误 威慑
锥形 伺机 监视 nǐ yí shè zhuī sì jiān填一填( )屈一指 ( )阵磨枪 ( )手不及 高不可( ) 鞭长莫( ) 我行我( ) 先发( )人 轻举( )动首临措攀及素妄制1、文章说明对象是什么？抓住它什么特点来说明？读一读2、本文采用了什么形式、什么手法来说明事物？这样写有什么好处？说一说第1段说明了什么内容？介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。第2--8段说明洲际导弹的哪些方面知识？ 介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等。洲际导弹的结构分为发动机、制导系统、弹体结构三部分。第9--11段主要说明洲际导弹与其他导弹比起来有什么特点？ 洲际导弹具有爆炸威力大，速度快、飞得高、命中率高等特点。第12--15段介绍洲际导弹的哪些新发展？ 洲际导弹的发展过程：1957年在苏联诞生；60年代从地面发射改为地下发射，后改为机动发射；70年代发展为“分导式多弹头”。最后一段说明洲际导弹与什么的关系？最后一句话该如何理解？ 最后指出美苏两个超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断“升级”的根本原因。本文使用了哪些说明方法？分别举例说明。 本文使用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，从不同角度对洲际导弹作了全面、简要而又通俗易懂的说明。
本文语言上有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？请举出具体的例子。 本文以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。1957年8月，我在苏联出世。（第1段）例如：我锥形的脑袋里装的是核弹，人称弹头。（第4段）例如： 制导系统是我的大脑和神经中枢，它指挥我沿着规定的路线飞向目标。（第6段）例如： 所有的液体导弹都纷纷复员、转业，而留在部队和新参军的全都是固体导弹。（第8 段）
例如：学完本文，将之与以前学过的说明文比较起来，有什么不同感觉？ 以前学的说明文大部分比较平实、枯燥，很少运用文艺表现手法, 而本文读起来却具趣味性、文艺性，又不乏科学性。 这就是本文作为科学小品的特点。 根据课文内容，并搜集相关的资料，自制一个“导弹模型”，向同学展示并介绍制作过程。做一做 学习本文的写法（拟人、自述）和语言特色，以“----的自述”为题，写一篇说明文。写一写再见制作:罗迎军
