22.《我们奇妙的世界》课件(共38张PPT)

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22 我们奇妙的世界
22 我们奇妙的世界
统编版·三年级语文下册
新课导入
你想到了哪些词来形容我们看到的世界？
（ ）的世界
美丽、壮观、神奇、美好……
1. 读准字音，理解词语，读通课文。
2. 思考：我们奇妙的世界会有哪些“奇妙”之处呢？
初读课文
蔚
wèi
（ 蔚蓝 ）
（ 蔚然 ）
雕
diāo
（ 雕刻 ）
（ 雕塑 ）
幻
huàn
（ 幻觉 ）
（ 幻想 ）
辉
huī
（ 光辉 ）
（ 辉煌 ）
芒
máng
（ 光芒 ）
（ 锋芒 ）
型
xíng
（ 模型 ）
（ 造型 ）
认读字音
多音字
劲
jìng
jìn
1.坚强有力：刚～。疾风知～草。
2.猛烈：～风。～敌。
1.力气：使～。手～。
2.精神；情绪：鼓足干～。
3.兴趣：干得挺有～儿。
4.神情；样子：瞧他那股泄气～儿。
会写字
偏旁：口
组词：呈现
书写指导：“王”字三横间距均匀，下横要长、平直。
笔画数：7画
结构：上下结构
五彩纷呈
chéng
会写字
偏旁：幺
组词：幻想
书写指导：“幺”书写时略偏上；“ ”要稍向左倾斜。
笔画数：4画
结构：左右结构
变幻莫测
huàn
会写字
偏旁：讠
组词：诱惑
书写指导：“幺”书写时略偏上；“ ”要稍向左倾斜。
笔画数：9画
结构：左右结构
变幻莫测
yòu
会写字
偏旁：氵
组词：湿润
书写指导：“闰”外边“门” 稍窄。“王”字居中，要小。
笔画数：10画
结构：左右结构
温润如玉
rùn
会写字
偏旁：艹
组词：锋芒
书写指导：上小下大。中间一横要写得长一些，点在横中间。
笔画数：6画
结构：上下结构
光芒万丈
máng
会写字
偏旁：冫
组词：冰块
书写指导：左窄右宽。右部的捺宜长，略平。
笔画数：6画
结构：左右结构
冰天雪地
bīng
会写字
偏旁：刂
组词：宝剑
书写指导：左窄右宽。右部的捺宜长，略平。
笔画数：9画
结构：左右结构
刀光剑影
jiàn
会写字
偏旁：日
组词：普通
书写指导：“普”字上部宽扁；“日”与上部对正。
笔画数：12画
结构：上下结构
普天同庆
pǔ
会写字
偏旁：辶
组词：通过
书写指导：“甬”起笔稍高，大小适当；“辶”托住“甬”。
笔画数：10画
结构：半包围结构
畅通无阻
tōng
会写字
偏旁：木
组词：模型
书写指导：右部中间的“日”要扁，“大”的撇、捺要舒展。
笔画数：14画
结构：左右结构
模棱两可
mó
会写字
偏旁：土
组词：类型
书写指导：“型”字上部略扁；“土”两横间距紧凑。
笔画数：9画
结构：上下结构
典型
xíng
1. “我们其妙的世界”究竟“其妙”在何处呢？
2. 课文从哪几个方面写了世界的其妙？
整体感知
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
奇妙之处
全文的关键语句
快速浏览课文，围绕“奇妙”，作者写了哪些方面的内容？
作者从天空和大地两个方面来写的。找到课文的关键句“你看天空的珍藏——”和“再看大地的珍藏——”。
天空
第2～8自然段是写天空的。
大地
第9～16自然段是写大地的。
本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写 是怎样奇妙，
又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
整体感知
行文结构：总——分——总
再读课文第2～8自然段，找出表示时间的词语圈出来，想一想：每个时间段里写了哪些事物？各有什么特点？
领略变幻
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
太 阳
像一个大火球一样升起来了。
天 空
由粉红色慢慢地变成了蔚蓝色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
表示语意未尽。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
视觉
听觉
比喻
有 趣
奇 妙
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
颜色多变
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
夜空奇妙
黑夜群星闪烁，依然充满活力，让人不禁赞叹不已！
回顾总结
结合自己圈出的表示时间的词语，想一想，2～8自然段是按照什么顺序来写的？
清晨
一天结束了
夜幕降临了
时间顺序
作者选择了哪些事物来描写天空的奇妙呢？
太阳
云彩
雨点
水洼
落日
群星
再读课文第9～16自然段，找出作者描写了大地上的哪些事物，圈画出来，说一说这些事物的特点。
感受大地
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物生长的奇迹——生命力
春天到了，种子渐渐发芽、开花，一派生机盎然！
再看大地的珍藏——
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
水果——颜色各异
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
清爽沁凉
大树极普通，却给人带来清凉——美。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
这里写到了秋天的什么特点？
到处金黄
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
金黄色的光辉
动物的活动
秋风的劲吹
秋的奇妙
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
房檐上垂下的冰柱
锋利的刀剑
比 喻
房檐上落下的小水滴
一颗颗珍珠
充满想象，妙趣横生
回顾总结
作者整体上是按照什么顺序描绘大地的奇妙的？
季节的变换顺序
作者通过哪些事物描绘了大地的奇妙？
植物的生长
春天
夏日
秋天
冬天
（时间顺序）
各色的水果
绿荫
蝴蝶
小鸟
秋风
……
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
要想从极普通的事物中找到美，就必须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活的有心人。
你能体会句子的深刻含义吗？
合作探究
学完课文后，我们一起转过头来看看第一段，说说你对“一切看上去都是有生命的”的理解。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界的奇、美，表达了作者对这奇妙的世界的喜爱，也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。
主题探究
下节课见
下节课见
授课老师：XXX