四川省自贡市田家炳中学2024-2025学年七年级下学期历史开学考试模拟试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 四川省自贡市田家炳中学2024-2025学年七年级下学期历史开学考试模拟试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 979.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-02-15 22:28:32 | ||
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文档简介
四川省自贡市田家炳中学2024-2025学年七年级下学期
历史开学考试模拟试卷
一、选择题(共35题；共70分)
1．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是（ ）
A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具
B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具
C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具
D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具
2．杭州第19届亚运会应用了大量的文化元素，向世界呈现了良渚文化的信息。良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备。上述材料用以说明（ ）
A．良渚文化领先世界 B．社会生产力水平高
C．等级明确阶级分化 D．文明初现国家形成
3．考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20-50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 （ ）
A．已经从事农业生产 B．初步产生物品交换
C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
4．古书记载：（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。这段材料描述的社会现象是神农氏（ ）
A．制造生产工具 B．教民煮盐
C．教人们通商交换 D．种植五谷和蔬菜
5．2008年，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。之所以选择以大禹陵为起点，是因为大禹（ ）
A．是华夏族的人文初祖，奠定了华夏族的基础
B．是治水英雄，建立了中国历史上第一个王朝夏朝
C．是部落联盟的首领，最早实行禅让制
D．自称为“始皇帝”，建立皇帝制度
6．在历史故事分享会上，同学们讲述了夏商西周更替、春秋五霸、商鞅变法等故事。这场故事会反映的历史阶段是（ ）
A．原始社会与中华文明起源
B．政权分立与民族交融
C．统一多民族封建国家的建立
D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
7．古代亚非文明有诸多文明成就。例如古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制度与佛教。这能够反映出（ ）
A．文明的多样性 B．文明的规律性
C．文明的延续性 D．文明的同一性
8．下面是老师在课堂上出示的某一历史时期的思维导图。由此判断，这堂课学习的主题是（ ）
A．原始的农耕生活 B．统一多民族国家的建立
C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变革
9．孔子希望用仁爱之学重建道德秩序和政治秩序，进而实现社会的安定和有序；老子希望效法自然，限制并取消上层对下层的倾轧争夺和干预控制，从而实现无为而治和天下大同。这反映出儒道思想（ ）
A．具有传承性 B．蕴含着相通的社会理想
C．影响面广泛 D．衍生于较为安定的时代
10．秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法
A．使旧的社会制度进一步瓦解 B．为秦国统一全国奠定了基础
C．因损害旧贵族的利益而失败 D．无法适应当时社会变化需要
11．秦朝这套制度打破了以血缘宗族为基础的诸侯地方统治格局，使中央权力能直接渗透到基层社会组织——乡、里、亭等机构，扫除了以往诸侯势力的屏障。“这套制度”指的是（ ）
A．三公九卿制 B．郡国并行制 C．皇帝制 D．郡县制
12．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。以下关键词反映出这一时期的时代特征是（ ）
秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治”
A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
B．原始社会与中华文明的起源
C．统一多民族封建国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
13．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究汉朝的原始史料的是 （ ）
A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载
C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》
14．一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。老人的儿子劳作的地方位于（ ）
A．临洮 B．长安 C．咸阳 D．陇西郡
15．秦汉时期的时代特征可以概括为（ ）
A．统一多民族封建国家的建立和巩固
B．原始社会与中华文明的起源
C．统一多民族封建国家的巩固和发展
D．政权分立与民族交融
16．秦汉时期是我国历史上的
A．中华文明起源时期 B．社会变革与诸侯争霸时期
C．首次大一统时期 D．政权分立与民族融合时期
17．《汉书》有云：“不是张骞通西域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义在于（ ）
A．使新疆正式归属中央政权统辖
B．促进了汉朝与西域的经济文化交流
C．促进了西域经济的发展
D．密切了汉朝与世界各国的友好往来
18．下图中的物产交流得益于（ ）
A．驿站制度的实行 B．丝绸之路的开辟
C．郑和下西洋的影响 D．北方人的大量南迁
19．丝绸之路是亚欧大陆东西方经济文化交流的重要通道。下列图片最能体现丝绸之路在经济文化交流方面的哪一特点（ ）
A．双向交流 B．陆海并举
C．文明西传 D．丝绸贸易为主
20．中国的汉字构型独特，字形丰富，数量庞大，为富于个性化的书法艺术创造了条件。根据下面图片提示的相关信息，书法成为一门艺术的原因有
①汉字的演变与成熟②历代统治者的推崇③造纸术的发明④人们对书法美的不懈追求
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
21．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一、甚至荒诞，有人据此否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明
A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B．历史文献记录应当与口头传说相印证
C．传说一定程度上可以反映历史真实
D．最完整的历史文本记录的历史最真实
22．为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是（ ）
A．《三国志》 B．《三国演义》
C．《三国》 D．《三国英杰传》
23．公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处（ ）
A．废汉称帝 B．消灭袁绍 C．统一北方 D．统一天下
24．下面是三国两晋南北朝时期的历史教学思维简图。我们可以从中直接得出这一时期历史发展的总体特征是（ ）
A．政权分立 B．民族交融 C．文化滞后 D．江南开发
25．下列中国古代历史发展时期，按先后顺序排列正确的是（ ）
①秦汉时时期②春秋战国时期③夏商周时期④三国两晋南北朝时期
A．③①②④ B．③①④② C．③②④① D．③②①④
26．以下是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。这一变化反映出（ ）
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而耨……无积聚而多贫。 ——司马迁《史记·货殖列传》 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——南朝沈约《宋书》
A．江南地区社会相对安定
B．江南地区自然条件优越
C．北方人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术
D．江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富
27．某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，右图明信片设计稿的主题是（ ）
A．科学技术发达 B．医学领先世界
C．手工技艺精湛 D．绘画成就卓越
28．下面示意图反映了春秋战国时期的时代特征。在“大变革”处应填写的内容是（ ）
A．国家产生 B．文明起源 C．政权分立 D．社会转型
29．下列著名战役按先后顺序排列正确的是（ ）
①巨鹿之战
②官渡之战
③赤壁之战
④淝水之战
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④ D．②③①④
30．下图为某位同学所作专题梳理的部分内容，其中①处应该填写的人物是（ ）
锺繇：创楷书，刚柔兼备 魏碑：苍劲厚重，粗犷雄浑 ①：“飘若浮云，矫若惊龙”
A．拓跋宏 B．顾恺之 C．王羲之 D．范缜
31．《宋书》记载：“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下。”由此，我们可以得出南朝时（ ）
A．大运河的开凿促进了南方经济的发展
B．我国经济重心完成南移
C．人口南迁是南方经济发展的主要原因
D．江南地区经济得到发展
32．春秋战国时期，生产力和社会经济发生了巨大变化。标志着战国时期生产力水平显著提高的是（ ）
A．铁制工具和牛耕的使用进一步推广
B．农业技术的进步
C．水利工程的兴修
D．农业产量的提高
33．据《国语·鲁语》记载，虞夏时期，黄帝已被人们当作始祖祭祀，到了秦始皇统一六国。沿袭了之前对黄帝的祭祀活动。2024年4月4日，马英九率台湾地区青年在陕西省黄陵县参加“甲辰年清明公祭轩辕黄考典礼”活动。人们纸拜黄帝，主要是因为（ ）
A．他对中华早期文明所做的贡献
B．他治水有功得到了民众的爱献
C．他建立了中国第一个奴隶制王朝
D．他教民种植五谷和蔬菜
34．下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ）
A．大禹治水 B．盘庚迁殷 C．国人暴动 D．平王东迁
35．孔子说，天下政治昏暗的时候，诸侯来制定礼乐和发起战争。由诸侯作主决定，大概经过十代很少有不垮台的。这一言论的时代背景是（ ）
A．王室衰微诸侯争霸 B．国家统一民族交融
C．经济发展社会稳定 D．文化凋敝科技落后
二、综合题(共3题；共55分)
36．某校七年级开展“讲好中国故事，书写智慧篇章”项目式学习。如下图是学生制作的知识卡片，阅读材料，回答问题。
（1）请你填写卡片③和卡片⑤的横线部分。
卡片③：________
卡片⑤：________
（2）对材料的归纳整理是历史学习的一项重要能力。依据以上知识卡片的内容，对知识卡片以表格的形式进行分类。（表格第一行须写上表头，内容可用卡片序号表示）
表格样式：
（3）选择两张知识卡片，归纳出一个观点，并进行阐述。
示例：
我选择的是卡片④和卡片⑥。
观点：三国两晋南北朝时期的书法、绘画艺术取得很高的成就。
阐述：曹魏时的书法名家钟繇擅长楷书，形成了自己的风格，代表作刻石《宣示表》刚柔兼备。西晋设置书博士，教学生学习钟繇书体。东晋顾恺之是最著名的画家，他的代表作《女史箴图》线条优美活泼，人物传神，富有个性。
综上所述，三国两晋南北朝时期的书法、绘画艺术是中华民族的文化瑰宝。
37．阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前127年，刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县。
——摘编自张传玺主编《中国文明史》
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
（1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。
A．西汉初期，由于实行了休养生息政策，出现了“文景之治”。（ ）
B．汉武帝颁布的“推恩令”规定：嫡长子可以承袭封国的部分土地。（ ）
C．“推恩令”实施后，王国的面积逐渐扩大，且拥有政治特权。（ ）
（2）根据材料一并结合所学知识，概述“推恩令”实施的作用。
（3）根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。
（4） 根据材料三，简述丝绸之路的起点，并概括丝绸之路功能的转变过程。
（5）综合以上材料并结合所学知识，简析汉朝兴盛的主要原因。
38．历史图片，如地图、人物画像、文物照片等，比较客观的记录了人类历史活动，正确解读历史图片，有助于还原真实的历史图景。
（1）历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程，揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动，是对历史现象某种程度上的动态反映。请阅读以下《三国鼎立形势图》，将图中ABCD正确匹配至①至④题。（填字母即可）
①吴国派卫温率船队到达的地方：
②为曹操统一中国北方打下基础的战役发生地点：
③刘备于221年称帝后所建立政权的都城：
④三国鼎立局面形成的决定性战役的发生地点：
（2）以下为一些杰出历史人物的画像，请仿照示例，任意选择其中一位人物，完成知识卡片。（示例用过的人物不能再用）
示例：选择 C．汉光武帝：他为巩固统治，采取了系列措施。释放奴婢，轻徭薄赋；合并郡县，裁撤官员，加强监督；允许北方少数民族内迁等。促进了社会安定、经济发展，从而出现了光武中兴的局面。
（3）以下图片为历史探究课上“古代文明我探寻”活动小组搜集到的文物/文物模型照片，请从图2、图3、图4中任选两幅图片，结合所学，按照所给示例，完成表格内容。（示例用过的文物不能再用）
文物/文物模型 对文物/文物模型的说明
示例：图1 “康侯”斧是西周时期的青铜斧，反映了西周实行分封制。
答案解析部分
1．A
依据题干信息，结合所学知识可知，原始社会早期，原始人使用简单的打制石器，原始社会后期掌握了磨制技术，使用磨制石器，到了商周时期，使用青铜农具；到了春秋战国时期，铁制农具和牛耕得到广泛应用，故选项A符合题意；
B. 磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具 ，不符合事实，不符合题意；
C. 青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具 ，不符合事实，不符合题意；
D. 铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对生产工具出现的时间的识记进行排序回答，这就需要学生准确记忆。
2．D
根据材料“良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备”可知，良渚古城出现了宫殿、水利工程和陪葬玉器，这证明中国早期已经存在明确的阶级分化和统一的文化信仰，而这些都是早期国家形态的表现，D项正确；
材料并未将良渚遗址与其他文明进行对比，不能得出“领先世界”，排除A项；
社会生产力体现在生产工具等方面，材料强调玉器等，不能体现生产力发展水平，排除B项；
材料体现了良渚遗址出现了阶级阶层分化，但等级是否十分明确无从得出，排除C项。
故选D项。
本题难度适中，考查良渚古城及学生对材料的解读和分析能力，要求学生对良渚文化形成正确的认识。
3．A
A：根据题干“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层”可知，河姆渡居民已经能够种植水稻，可用于印证河姆渡居民已经从事农业生产，A项符合题意；
B：遗址除了稻谷、稻草，没有发现其他物品，无法佐证河姆渡居民初步产生物品交换，B项不符合题意；
C：河姆渡居民使用磨制石器，“广泛使用青铜工具”与史实不符，C项不符合题意；
D：春秋时期，牛耕出现，“开始推广牛耕技术”与史实不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
本题考查河姆渡居民，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．C
材料中的“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”明确描述了一个市场交易的场景，人们聚集在一起交换货物，各自得到所需。这与“教人们通商交换”的描述相吻合，C正确；
材料中没有提及神农氏制造生产工具的内容，这个选项与材料描述不符，排除A；
材料中也没有提到神农氏教导民众煮盐的情况，这个选项也不符合材料描述，排除B；
虽然神农氏在传说中确实与农业有关，但这段材料并没有提及种植五谷和蔬菜的内容，因此这个选项也不符合材料描述，排除D。
故答案为：C。
本题考查了古代经济，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．B
6．D
7．A
依据题干信息，可以看出， 古代亚非文明有诸多文明成就 ，这些文明成就都不一样，这反映出文明的多样性，故选项A符合题意；
B.文明的规律性，题干中没有体现规律性，不符合题意；
C.文明的延续性，题干中没有体现文明的延续性，不符合题意；
D.文明的同一性，题干中没有体现同一性，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
8．D
9．B
10．B
11．D
根据题干“打破了以血缘宗族为基础的诸侯地方统治格局”“基层社会组织——乡、里、亭等机构”，结合所学知识可知，秦朝在地方实行郡县制，而县以下又设乡、里、亭等基层组织，D符合题意；
三公九卿制是秦朝在中央设置的加强中央集权的措施，题干信息表述的是在地方，排除A；
郡国并行制是西汉初年设置的制度，实行郡县制，又分封了一些诸侯王，排除B；
皇帝制度是指中国古代社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度。自公元前221年秦始皇创立，经过历代王朝的不断发展、强化，直至1912年爱新觉罗·溥仪的退位而废除，前后历时2132年，与乡、里、亭等机构关系不大，排除C。
故答案为：D。
本题考查秦朝的中央集权制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．C
13．A
据所学知识可知，原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。题干四个选项中，选项A属于原始史料，选项A符合题意；
选项BCD与题意表述不符，排除；
故答案为A。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记什么是原始史料、什么是二手史料的相关史实。
14．A
15．A
A：根据题干“秦汉时期时代特征”和结合所学可知，秦朝结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦朝建立并推行一系列巩固统一的措施，对后世影响深远；西汉建立后，采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定，到汉武帝时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，故秦汉时期的时代特征可以概括为统一多民族封建国家的建立和巩固，A项符合题意；
B：中国原始社会截止到前2070年夏王朝的建立，中华文明的起源是炎帝和黄帝时期的特征，与题干“秦汉时期”不符，B项不符合题意；
C：明清时期的时代特征统一多民族封建国家的巩固和发展，与题干“秦汉时期”不符，C项不符合题意；
D：政权分立和民族交融是魏晋南北朝时期的特征，与题干“秦汉时期”不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
本题考查秦汉时期的时代特征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．C
17．B
18．B
19．A
20．B
21．C
22．A
根据所学可知，《三国志》属于正史，成书于西晋，史料来源于魏蜀吴三国的官方史料等，属于第一手史料，故选A项。
《三国演义》成书于元末明初，距离三国时代较远，不属于第一手史料，排除B项；
《三国》属于现代电视剧，是现代的创作，不是第一手史料，排除C项。
《三国英杰传》属于现代游戏，是现代的创作，不是第一手史料，排除D项。
故答案为：A。
本题主要知识考点是《三国志》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史料研究的相关知识。
23．D
由“207年”结合所学可知，208年，曹操发动了统一全国的赤壁之战，因此“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”中曹操的“志”是指统一天下，D项正确；
曹操没有废汉称帝，排除A项；
此首诗是曹操灭了袁绍之后写的，排除B项；
统一北方不是曹操当时的志向，排除C项。
故选D项。
本题难度适中，考查学生对三国鼎立的有关知识的理解能力。诗句显现出曹操作为杰出的政治家、军事家的志向。
24．A
结合所学可知，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族大融合的高潮，江南地区得到初步开发。历史教学思维简图体现了政权分立的突出特点，A符合题意；
民族交融，题干信息未反映，排除B；
文化滞后，题干信未反映，排除C；
江南开发，与题干信息无关，排除D。
故答案为：A。
本题考查魏晋南北朝的时代特征。准确识读图片，掌握魏晋南北朝时期的主要特征，结合选项利用排除法作答即可。
25．D
26．C
27．A
依据题干信息，结合所学知识可知，明信片人物蔡伦改进造纸术；张仲景被称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》；华佗发明麻沸散和五禽戏；祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字，他们都体现了中国古代科技的发达，故选项A符合题意；
B.医学领先世界，题干中没有完全体现，不符合题意；
C.手工技艺精湛，题干中没有体现出来，不符合题意；
D.绘画成就卓越，题干中没有体现出来，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识进行分析概括回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，一个都不能少，切记。
28．D
29．A
①巨鹿之战是秦末大起义中的典型战役；
②官渡之战是东汉末年，建安五年（200年）进行的战役；
③赤壁之战是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁一带大破曹操大军的战役；
④淝水之战发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。
由此可知，按先后顺序排列正确的是①②③④。
故答案为：A。
本题主要考查历史上以少胜多的著名战役的相关知识，旨在考查学生准确识记基础知识的能力。答题时应注意，解题的关键是掌握著名战役的相关内容及时间，结合所学知识可知，考查的意图是按时间的先后顺序排列这些战役，以此得出确定答案。
30．C
31．D
32．A
33．A
黄帝被尊称为中华民族的始祖，主要原因是他在中华早期文明中所做的贡献。根据古代文献记载，黄帝（轩辕氏）是中国古代传说中的部落联盟首领之一，他对中华民族的形成和发展有着深远的影响。文明奠基：黄帝被认为是中华文明的奠基者之一，他在农业、医药、军事、文化等方面都有重要贡献。例如，传说中黄帝发明了车船、弓箭、宫室、衣裳等，极大地推动了社会生产力的发展。部落联盟：黄帝通过战争和联合，统一了多个部落，形成了一个较为稳定的部落联盟，这为后来的国家形成奠定了基础。文化传承：黄帝时期，文字、历法、音乐等文化要素开始得到系统的发展和传承，这对中华文化的形成和发展具有重要意义。因此，人们祭祀黄帝，主要是因为他对中华早期文明所做的贡献，A正确
选项B提到的治水有功的是大禹，而不是黄帝，排除B；
选项C提到的建立中国第一个奴隶制王朝的是夏朝的禹，也不是黄帝，排除C；
选项D虽然黄帝在传说中有许多发明创造，但教民种植五谷和蔬菜的具体记载更多与神农氏相关，排除D。
故答案为：A。
本题考查了黄帝的贡献，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
34．B
根据所学知识，约公元前1600到公元前1046年是商朝时期，盘庚迁殷是发生在商朝的，B符合题意；
大禹治水是原始社会末期，不符合题意，排除A；
国人暴动发生在西周，不符合题意，排除C；
平王东迁发生在东周时期，不符合题意，排除D。
故答案为：B。
本题考查盘庚迁殷的知识。难度适中，理解题干信息，掌握盘庚迁殷的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
35．A
孔子的言论反映了周朝晚期，即春秋时期的政治状况。在这个时期，周王室的权力大大衰微，无法有效地控制各个诸侯国。因此，诸侯国之间为了争夺土地、资源和影响力，不断发生战争，并且自行制定礼乐制度，以彰显自己的权威和文化。这种诸侯割据、王室衰微的局面，导致了社会的不稳定和频繁的战争，“王室衰微诸侯争霸”正好描述了这一时期的政治背景。周王室权力的衰弱使得诸侯国得以扩大自己的势力，进而引发了诸侯之间的争霸战争，A正确；
“国家统一民族交融”描述的是秦朝以后，特别是汉朝时期的情况，与孔子时代不符，排除B；
“经济发展社会稳定”虽然春秋时期有经济的发展，但社会并不稳定，诸侯争霸导致战乱频繁，排除C；
“文化凋敝科技落后”也不符合春秋时期的实际情况。春秋时期是中国历史上一个重要的文化和科技发展时期，诸子百家争鸣，科技也有显著的进步，排除D。
故答案为：A。
本题考查春秋战国时期的时代特征，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
36．(1) 圆周率 张仲景
(2)
医学成就 ①⑤
数学成就 ②③
艺术成就 ④⑥
(3) 示例一：
我选择的是卡片①和卡片⑤。
观点：东汉时期在医学和体育健身方面有重要贡献。
阐述：东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，奠定了中医治疗学的基础，对后世医学发展影响深远。同时期的华佗创编了“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，帮助人们强身健体，是中国古代医疗体操的雏形。综上所述：东汉时期在医学和体育健身方面的成就，是中国古代文化的重要组成部分，对后世人们的健康和医学发展起到了重要作用。
示例二：选择卡片②和卡片③。
观点：中国古代在数学和天文学领域取得突出成就。
阐述：东汉的《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，这一成就体现了中国古代在数学和天文学研究上的高超水平。综上所述：中国古代在数学和天文学领域的成就斐然，为人类文明的发展作出了重要贡献。
(1)根据材料“南朝祖冲之求得精确到第七位数字的”和结合所学可知，南朝科学家祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第七位的人，比欧洲人早了约一千年。故卡片③填圆周率。根据材料“东汉时期《伤寒杂病论》”可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。故卡片⑤填张仲景。
(2)根据所学可知，东汉末年的名医华佗，被尊称为“神医”，他模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体；《伤寒杂病论》是东汉张仲景的医学著作，医学成就有①⑤。《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识。内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。祖冲之利用前人的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近一千年，数学成就②③。东晋的顾恺之是当时最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。流传下来的作品有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》；钟繇是曹魏时期著名的书法家，他独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作，艺术成就④⑥。
(3)本题为开放性试题，可根据这些作品及成就的共同点进行归纳并进行阐述。【示例一】我选择的是卡片①和卡片⑤，确定观点：东汉时期在医学和体育健身方面有重要贡献。结合所学展开论述，史论结合，东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，奠定了中医治疗学的基础，对后世医学发展影响深远。同时期的华佗创编了“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，帮助人们强身健体，是中国古代医疗体操的雏形。综上所述：东汉时期在医学和体育健身方面的成就，是中国古代文化的重要组成部分，对后世人们的健康和医学发展起到了重要作用。
【示例二】选择卡片②和卡片③。确定观点：中国古代在数学和天文学领域取得突出成就。结合所学展开论述，史论结合，东汉的《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，这一成就体现了中国古代在数学和天文学研究上的高超水平。综上所述：中国古代在数学和天文学领域的成就斐然，为人类文明的发展作出了重要贡献。
故答案为：
(1)卡片③：圆周率；卡片⑤：张仲景。
(2)医学成就：①⑤；数学成就：②③；艺术成就④⑥。
(3)示例一：我选择的是卡片①和卡片⑤。观点：东汉时期在医学和体育健身方面有重要贡献。阐述：东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，奠定了中医治疗学的基础，对后世医学发展影响深远。同时期的华佗创编了“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，帮助人们强身健体，是中国古代医疗体操的雏形。综上所述：东汉时期在医学和体育健身方面的成就，是中国古代文化的重要组成部分，对后世人们的健康和医学发展起到了重要作用。
示例二：选择卡片②和卡片③。观点：中国古代在数学和天文学领域取得突出成就。阐述：东汉的《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，这一成就体现了中国古代在数学和天文学研究上的高超水平。综上所述：中国古代在数学和天文学领域的成就斐然，为人类文明的发展作出了重要贡献。
本题以六则图文材料为依托，考查三国两晋南北朝时期的书法、绘画艺术，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
37．（1）未涉及 | 正确 | 错误
（2）作用：诸侯王国势力越来越小，无法抗衡中央，加强了中央集权，巩固了汉朝的统治。
（3）措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家的忠君守礼成为大一统政权的精神支柱。
（4）起点：长安；转变过程：由最初的军事和外交之路到后来的商贸道路，最后成为世界上最繁忙的物流大通道。
（5）原因：国家统一，社会安定；汉武帝的雄才大略，为巩固统治采取了一系列措施；丝绸之路的开通。
（1）A.材料一未涉及“西汉初期，由于实行了休养生息政策，出现了“文景之治”，故填〇；
B.根据材料一“刘彻颁布了史称‘推恩令’的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外”可知题干涉及了汉武帝颁布的“推恩令”规定：嫡长子可以承袭封国的部分土地，故填√；
C.根据材料一“王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县”可知，“推恩令”实施后，王国的面积逐渐扩大，且拥有政治特权，与题干说法相违背，故填×。
（2）根据材料一“规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，......王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县”可知作用是诸侯王国势力越来越小，无法抗衡中央，加强了中央集权，巩固了汉朝的统治。
（3）根据材料二“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”并结合所学知识可得出措施是：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家的忠君守礼成为大一统政权的精神支柱。
（4）根据材料三“由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲”可得出起点是长安；
转变过程：根据材料三“丝绸之路最初是军事路、外交路”、“之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”可知由最初的军事和外交之路到后来的商贸道路，最后成为世界上最繁忙的物流大通道。
（5）根据题干涉及的汉武帝为巩固统治采取的措施和丝绸之路并结合所学知识可得出原因是：国家统一，社会安定；汉武帝的雄才大略，为巩固统治采取了一系列措施；丝绸之路的开通。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉武帝的推恩令以及作用、汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施、丝绸之路的起点、丝绸之路功能的转变过程、汉朝兴盛的主要原因等知识。
38．（1）D；A；B；C
（2）选择A。秦始皇：他为统一中国，做出了巨大贡献。如：灭掉六国。为巩固（建立大一统）统治，他实施一系列措施，如政治上：他建立的一系列制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等对中国历史影响深远。经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：北击匈奴，修筑长城、开通灵渠等。思想上：焚书坑儒。社会治理上：严刑酷法。从而建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。
选择B。汉武帝：他为巩固大一统王朝，做出了巨大的贡献。在政治上：他实行推恩令、设置13州刺史，解决了王国问题。经济上：他实行盐铁专营、由中央统一铸币权，发行五铢钱、均输平准等措施。思想上他罢黜百家、独尊儒术。军事上：他征讨匈奴，解决边疆隐患。这一系列的措施加强了中央集权，在其统治期间西汉的国力达到鼎盛。
选择D。北魏孝文帝：他为增强北魏的实力，采取一系列改革措施。例如：迁都洛阳、学汉语、改汉姓、穿汉服、鼓励与汉贵族通婚等。这些措施促进了这一时期北方民族的大交融，增强了北魏的实力。
（3）图2：秦半两钱是秦朝统一中国后使用的官方货币，反映了秦朝为巩固统一进行的努力。
图3：汉代讲经图画像砖是西汉时期的图画，反映了汉武帝罢黜百家、尊崇儒术的主张。
图4：曹魏翻车是三国时期的灌溉工具，反映了三国时期农作技术水平的提高。
（1）①：结合所学知识，吴国派卫温率船队到达的地方是夷洲，也就是今天的台湾，填写D。②：结合所学知识，为曹操统一中国北方打下基础的战役是官渡之战，发生地点在河南，也就是A地区。 ③：结合所学知识，刘备于221年称帝，建立蜀汉，定都成都，也就是B地区。 ④：结合所学知识，三国鼎立局面形成的决定性战役是赤壁之战，发生地点在赤壁，也就是C。
（2）知识卡片：选择A：根据图片可以得出这个人物是秦始皇，结合所学知识，秦始皇为统一中国，做出了巨大贡献。如：灭掉六国。为巩固（建立大一统）统治，他实施一系列措施，如政治上：他建立的一系列制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等对中国历史影响深远。经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：北击匈奴，修筑长城、开通灵渠等。思想上：焚书坑儒。社会治理上：严刑酷法。从而建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。
选择B：根据图片可以得出这个人物是汉武帝，结合所学知识，汉武帝为巩固大一统王朝，做出了巨大的贡献。在政治上：他实行推恩令、设置13州刺史，解决了王国问题。经济上：他实行盐铁专营、由中央统一铸币权，发行五铢钱、均输平准等措施。思想上他罢黜百家、独尊儒术。军事上：他征讨匈奴，解决边疆隐患。这一系列的措施加强了中央集权，在其统治期间西汉的国力达到鼎盛。
选择D：根据图片可以得出这个人物是北魏孝文帝，结合所学知识，孝文帝为增强北魏的实力，采取一系列改革措施。例如：迁都洛阳、学汉语、改汉姓、穿汉服、鼓励与汉贵族通婚等。这些措施促进了这一时期北方民族的大交融，增强了北魏的实力。
（3）内容：图2：根据图片“秦半两钱”，结合所学知识，秦半两钱是秦朝统一中国后使用的官方货币，反映了秦朝为巩固统一进行的努力。
图3：根据图片“汉代讲经图画像砖”，结合所学知识，是西汉时期的图画，反映了汉武帝罢黜百家、尊崇儒术的主张。
图4：根据图片“曹魏翻车”，结合所学知识，这是三国时期的灌溉工具，反映了三国时期农作技术水平的提高。
本题主要考查学生识图读图和分析材料的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记官渡之战、赤壁之战、三国鼎立、三国经济发展情况、秦始皇、汉武帝、北魏孝文帝的贡献、孝文帝改革的内容以及影响等知识。
（1）①：结合所学知识，吴国派卫温率船队到达的地方是夷洲，也就是今天的台湾，填写D。②：结合所学知识，为曹操统一中国北方打下基础的战役是官渡之战，发生地点在河南，也就是A地区。 ③：结合所学知识，刘备于221年称帝，建立蜀汉，定都成都，也就是B地区。 ④：结合所学知识，三国鼎立局面形成的决定性战役是赤壁之战，发生地点在赤壁，也就是C。
（2）知识卡片：选择A：根据图片可以得出这个人物是秦始皇，结合所学知识，秦始皇为统一中国，做出了巨大贡献。如：灭掉六国。为巩固（建立大一统）统治，他实施一系列措施，如政治上：他建立的一系列制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等对中国历史影响深远。经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：北击匈奴，修筑长城、开通灵渠等。思想上：焚书坑儒。社会治理上：严刑酷法。从而建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。
选择B：根据图片可以得出这个人物是汉武帝，结合所学知识，汉武帝为巩固大一统王朝，做出了巨大的贡献。在政治上：他实行推恩令、设置13州刺史，解决了王国问题。经济上：他实行盐铁专营、由中央统一铸币权，发行五铢钱、均输平准等措施。思想上他罢黜百家、独尊儒术。军事上：他征讨匈奴，解决边疆隐患。这一系列的措施加强了中央集权，在其统治期间西汉的国力达到鼎盛。
选择D：根据图片可以得出这个人物是北魏孝文帝，结合所学知识，孝文帝为增强北魏的实力，采取一系列改革措施。例如：迁都洛阳、学汉语、改汉姓、穿汉服、鼓励与汉贵族通婚等。这些措施促进了这一时期北方民族的大交融，增强了北魏的实力。
（3）内容：图2：根据图片“秦半两钱”，结合所学知识，秦半两钱是秦朝统一中国后使用的官方货币，反映了秦朝为巩固统一进行的努力。
图3：根据图片“汉代讲经图画像砖”，结合所学知识，是西汉时期的图画，反映了汉武帝罢黜百家、尊崇儒术的主张。
图4：根据图片“曹魏翻车”，结合所学知识，这是三国时期的灌溉工具，反映了三国时期农作技术水平的提高。
历史开学考试模拟试卷
一、选择题(共35题；共70分)
1．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是（ ）
A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具
B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具
C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具
D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具
2．杭州第19届亚运会应用了大量的文化元素，向世界呈现了良渚文化的信息。良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备。上述材料用以说明（ ）
A．良渚文化领先世界 B．社会生产力水平高
C．等级明确阶级分化 D．文明初现国家形成
3．考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20-50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 （ ）
A．已经从事农业生产 B．初步产生物品交换
C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
4．古书记载：（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。这段材料描述的社会现象是神农氏（ ）
A．制造生产工具 B．教民煮盐
C．教人们通商交换 D．种植五谷和蔬菜
5．2008年，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。之所以选择以大禹陵为起点，是因为大禹（ ）
A．是华夏族的人文初祖，奠定了华夏族的基础
B．是治水英雄，建立了中国历史上第一个王朝夏朝
C．是部落联盟的首领，最早实行禅让制
D．自称为“始皇帝”，建立皇帝制度
6．在历史故事分享会上，同学们讲述了夏商西周更替、春秋五霸、商鞅变法等故事。这场故事会反映的历史阶段是（ ）
A．原始社会与中华文明起源
B．政权分立与民族交融
C．统一多民族封建国家的建立
D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
7．古代亚非文明有诸多文明成就。例如古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制度与佛教。这能够反映出（ ）
A．文明的多样性 B．文明的规律性
C．文明的延续性 D．文明的同一性
8．下面是老师在课堂上出示的某一历史时期的思维导图。由此判断，这堂课学习的主题是（ ）
A．原始的农耕生活 B．统一多民族国家的建立
C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变革
9．孔子希望用仁爱之学重建道德秩序和政治秩序，进而实现社会的安定和有序；老子希望效法自然，限制并取消上层对下层的倾轧争夺和干预控制，从而实现无为而治和天下大同。这反映出儒道思想（ ）
A．具有传承性 B．蕴含着相通的社会理想
C．影响面广泛 D．衍生于较为安定的时代
10．秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法
A．使旧的社会制度进一步瓦解 B．为秦国统一全国奠定了基础
C．因损害旧贵族的利益而失败 D．无法适应当时社会变化需要
11．秦朝这套制度打破了以血缘宗族为基础的诸侯地方统治格局，使中央权力能直接渗透到基层社会组织——乡、里、亭等机构，扫除了以往诸侯势力的屏障。“这套制度”指的是（ ）
A．三公九卿制 B．郡国并行制 C．皇帝制 D．郡县制
12．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。以下关键词反映出这一时期的时代特征是（ ）
秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治”
A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
B．原始社会与中华文明的起源
C．统一多民族封建国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
13．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究汉朝的原始史料的是 （ ）
A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载
C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》
14．一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。老人的儿子劳作的地方位于（ ）
A．临洮 B．长安 C．咸阳 D．陇西郡
15．秦汉时期的时代特征可以概括为（ ）
A．统一多民族封建国家的建立和巩固
B．原始社会与中华文明的起源
C．统一多民族封建国家的巩固和发展
D．政权分立与民族交融
16．秦汉时期是我国历史上的
A．中华文明起源时期 B．社会变革与诸侯争霸时期
C．首次大一统时期 D．政权分立与民族融合时期
17．《汉书》有云：“不是张骞通西域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义在于（ ）
A．使新疆正式归属中央政权统辖
B．促进了汉朝与西域的经济文化交流
C．促进了西域经济的发展
D．密切了汉朝与世界各国的友好往来
18．下图中的物产交流得益于（ ）
A．驿站制度的实行 B．丝绸之路的开辟
C．郑和下西洋的影响 D．北方人的大量南迁
19．丝绸之路是亚欧大陆东西方经济文化交流的重要通道。下列图片最能体现丝绸之路在经济文化交流方面的哪一特点（ ）
A．双向交流 B．陆海并举
C．文明西传 D．丝绸贸易为主
20．中国的汉字构型独特，字形丰富，数量庞大，为富于个性化的书法艺术创造了条件。根据下面图片提示的相关信息，书法成为一门艺术的原因有
①汉字的演变与成熟②历代统治者的推崇③造纸术的发明④人们对书法美的不懈追求
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
21．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一、甚至荒诞，有人据此否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明
A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B．历史文献记录应当与口头传说相印证
C．传说一定程度上可以反映历史真实
D．最完整的历史文本记录的历史最真实
22．为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是（ ）
A．《三国志》 B．《三国演义》
C．《三国》 D．《三国英杰传》
23．公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处（ ）
A．废汉称帝 B．消灭袁绍 C．统一北方 D．统一天下
24．下面是三国两晋南北朝时期的历史教学思维简图。我们可以从中直接得出这一时期历史发展的总体特征是（ ）
A．政权分立 B．民族交融 C．文化滞后 D．江南开发
25．下列中国古代历史发展时期，按先后顺序排列正确的是（ ）
①秦汉时时期②春秋战国时期③夏商周时期④三国两晋南北朝时期
A．③①②④ B．③①④② C．③②④① D．③②①④
26．以下是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。这一变化反映出（ ）
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而耨……无积聚而多贫。 ——司马迁《史记·货殖列传》 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——南朝沈约《宋书》
A．江南地区社会相对安定
B．江南地区自然条件优越
C．北方人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术
D．江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富
27．某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，右图明信片设计稿的主题是（ ）
A．科学技术发达 B．医学领先世界
C．手工技艺精湛 D．绘画成就卓越
28．下面示意图反映了春秋战国时期的时代特征。在“大变革”处应填写的内容是（ ）
A．国家产生 B．文明起源 C．政权分立 D．社会转型
29．下列著名战役按先后顺序排列正确的是（ ）
①巨鹿之战
②官渡之战
③赤壁之战
④淝水之战
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④ D．②③①④
30．下图为某位同学所作专题梳理的部分内容，其中①处应该填写的人物是（ ）
锺繇：创楷书，刚柔兼备 魏碑：苍劲厚重，粗犷雄浑 ①：“飘若浮云，矫若惊龙”
A．拓跋宏 B．顾恺之 C．王羲之 D．范缜
31．《宋书》记载：“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下。”由此，我们可以得出南朝时（ ）
A．大运河的开凿促进了南方经济的发展
B．我国经济重心完成南移
C．人口南迁是南方经济发展的主要原因
D．江南地区经济得到发展
32．春秋战国时期，生产力和社会经济发生了巨大变化。标志着战国时期生产力水平显著提高的是（ ）
A．铁制工具和牛耕的使用进一步推广
B．农业技术的进步
C．水利工程的兴修
D．农业产量的提高
33．据《国语·鲁语》记载，虞夏时期，黄帝已被人们当作始祖祭祀，到了秦始皇统一六国。沿袭了之前对黄帝的祭祀活动。2024年4月4日，马英九率台湾地区青年在陕西省黄陵县参加“甲辰年清明公祭轩辕黄考典礼”活动。人们纸拜黄帝，主要是因为（ ）
A．他对中华早期文明所做的贡献
B．他治水有功得到了民众的爱献
C．他建立了中国第一个奴隶制王朝
D．他教民种植五谷和蔬菜
34．下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ）
A．大禹治水 B．盘庚迁殷 C．国人暴动 D．平王东迁
35．孔子说，天下政治昏暗的时候，诸侯来制定礼乐和发起战争。由诸侯作主决定，大概经过十代很少有不垮台的。这一言论的时代背景是（ ）
A．王室衰微诸侯争霸 B．国家统一民族交融
C．经济发展社会稳定 D．文化凋敝科技落后
二、综合题(共3题；共55分)
36．某校七年级开展“讲好中国故事，书写智慧篇章”项目式学习。如下图是学生制作的知识卡片，阅读材料，回答问题。
（1）请你填写卡片③和卡片⑤的横线部分。
卡片③：________
卡片⑤：________
（2）对材料的归纳整理是历史学习的一项重要能力。依据以上知识卡片的内容，对知识卡片以表格的形式进行分类。（表格第一行须写上表头，内容可用卡片序号表示）
表格样式：
（3）选择两张知识卡片，归纳出一个观点，并进行阐述。
示例：
我选择的是卡片④和卡片⑥。
观点：三国两晋南北朝时期的书法、绘画艺术取得很高的成就。
阐述：曹魏时的书法名家钟繇擅长楷书，形成了自己的风格，代表作刻石《宣示表》刚柔兼备。西晋设置书博士，教学生学习钟繇书体。东晋顾恺之是最著名的画家，他的代表作《女史箴图》线条优美活泼，人物传神，富有个性。
综上所述，三国两晋南北朝时期的书法、绘画艺术是中华民族的文化瑰宝。
37．阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前127年，刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县。
——摘编自张传玺主编《中国文明史》
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
（1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。
A．西汉初期，由于实行了休养生息政策，出现了“文景之治”。（ ）
B．汉武帝颁布的“推恩令”规定：嫡长子可以承袭封国的部分土地。（ ）
C．“推恩令”实施后，王国的面积逐渐扩大，且拥有政治特权。（ ）
（2）根据材料一并结合所学知识，概述“推恩令”实施的作用。
（3）根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。
（4） 根据材料三，简述丝绸之路的起点，并概括丝绸之路功能的转变过程。
（5）综合以上材料并结合所学知识，简析汉朝兴盛的主要原因。
38．历史图片，如地图、人物画像、文物照片等，比较客观的记录了人类历史活动，正确解读历史图片，有助于还原真实的历史图景。
（1）历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程，揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动，是对历史现象某种程度上的动态反映。请阅读以下《三国鼎立形势图》，将图中ABCD正确匹配至①至④题。（填字母即可）
①吴国派卫温率船队到达的地方：
②为曹操统一中国北方打下基础的战役发生地点：
③刘备于221年称帝后所建立政权的都城：
④三国鼎立局面形成的决定性战役的发生地点：
（2）以下为一些杰出历史人物的画像，请仿照示例，任意选择其中一位人物，完成知识卡片。（示例用过的人物不能再用）
示例：选择 C．汉光武帝：他为巩固统治，采取了系列措施。释放奴婢，轻徭薄赋；合并郡县，裁撤官员，加强监督；允许北方少数民族内迁等。促进了社会安定、经济发展，从而出现了光武中兴的局面。
（3）以下图片为历史探究课上“古代文明我探寻”活动小组搜集到的文物/文物模型照片，请从图2、图3、图4中任选两幅图片，结合所学，按照所给示例，完成表格内容。（示例用过的文物不能再用）
文物/文物模型 对文物/文物模型的说明
示例：图1 “康侯”斧是西周时期的青铜斧，反映了西周实行分封制。
答案解析部分
1．A
依据题干信息，结合所学知识可知，原始社会早期，原始人使用简单的打制石器，原始社会后期掌握了磨制技术，使用磨制石器，到了商周时期，使用青铜农具；到了春秋战国时期，铁制农具和牛耕得到广泛应用，故选项A符合题意；
B. 磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具 ，不符合事实，不符合题意；
C. 青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具 ，不符合事实，不符合题意；
D. 铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对生产工具出现的时间的识记进行排序回答，这就需要学生准确记忆。
2．D
根据材料“良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备”可知，良渚古城出现了宫殿、水利工程和陪葬玉器，这证明中国早期已经存在明确的阶级分化和统一的文化信仰，而这些都是早期国家形态的表现，D项正确；
材料并未将良渚遗址与其他文明进行对比，不能得出“领先世界”，排除A项；
社会生产力体现在生产工具等方面，材料强调玉器等，不能体现生产力发展水平，排除B项；
材料体现了良渚遗址出现了阶级阶层分化，但等级是否十分明确无从得出，排除C项。
故选D项。
本题难度适中，考查良渚古城及学生对材料的解读和分析能力，要求学生对良渚文化形成正确的认识。
3．A
A：根据题干“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层”可知，河姆渡居民已经能够种植水稻，可用于印证河姆渡居民已经从事农业生产，A项符合题意；
B：遗址除了稻谷、稻草，没有发现其他物品，无法佐证河姆渡居民初步产生物品交换，B项不符合题意；
C：河姆渡居民使用磨制石器，“广泛使用青铜工具”与史实不符，C项不符合题意；
D：春秋时期，牛耕出现，“开始推广牛耕技术”与史实不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
本题考查河姆渡居民，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．C
材料中的“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”明确描述了一个市场交易的场景，人们聚集在一起交换货物，各自得到所需。这与“教人们通商交换”的描述相吻合，C正确；
材料中没有提及神农氏制造生产工具的内容，这个选项与材料描述不符，排除A；
材料中也没有提到神农氏教导民众煮盐的情况，这个选项也不符合材料描述，排除B；
虽然神农氏在传说中确实与农业有关，但这段材料并没有提及种植五谷和蔬菜的内容，因此这个选项也不符合材料描述，排除D。
故答案为：C。
本题考查了古代经济，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5．B
6．D
7．A
依据题干信息，可以看出， 古代亚非文明有诸多文明成就 ，这些文明成就都不一样，这反映出文明的多样性，故选项A符合题意；
B.文明的规律性，题干中没有体现规律性，不符合题意；
C.文明的延续性，题干中没有体现文明的延续性，不符合题意；
D.文明的同一性，题干中没有体现同一性，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
8．D
9．B
10．B
11．D
根据题干“打破了以血缘宗族为基础的诸侯地方统治格局”“基层社会组织——乡、里、亭等机构”，结合所学知识可知，秦朝在地方实行郡县制，而县以下又设乡、里、亭等基层组织，D符合题意；
三公九卿制是秦朝在中央设置的加强中央集权的措施，题干信息表述的是在地方，排除A；
郡国并行制是西汉初年设置的制度，实行郡县制，又分封了一些诸侯王，排除B；
皇帝制度是指中国古代社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度。自公元前221年秦始皇创立，经过历代王朝的不断发展、强化，直至1912年爱新觉罗·溥仪的退位而废除，前后历时2132年，与乡、里、亭等机构关系不大，排除C。
故答案为：D。
本题考查秦朝的中央集权制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
12．C
13．A
据所学知识可知，原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。题干四个选项中，选项A属于原始史料，选项A符合题意；
选项BCD与题意表述不符，排除；
故答案为A。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记什么是原始史料、什么是二手史料的相关史实。
14．A
15．A
A：根据题干“秦汉时期时代特征”和结合所学可知，秦朝结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦朝建立并推行一系列巩固统一的措施，对后世影响深远；西汉建立后，采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定，到汉武帝时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，故秦汉时期的时代特征可以概括为统一多民族封建国家的建立和巩固，A项符合题意；
B：中国原始社会截止到前2070年夏王朝的建立，中华文明的起源是炎帝和黄帝时期的特征，与题干“秦汉时期”不符，B项不符合题意；
C：明清时期的时代特征统一多民族封建国家的巩固和发展，与题干“秦汉时期”不符，C项不符合题意；
D：政权分立和民族交融是魏晋南北朝时期的特征，与题干“秦汉时期”不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
本题考查秦汉时期的时代特征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．C
17．B
18．B
19．A
20．B
21．C
22．A
根据所学可知，《三国志》属于正史，成书于西晋，史料来源于魏蜀吴三国的官方史料等，属于第一手史料，故选A项。
《三国演义》成书于元末明初，距离三国时代较远，不属于第一手史料，排除B项；
《三国》属于现代电视剧，是现代的创作，不是第一手史料，排除C项。
《三国英杰传》属于现代游戏，是现代的创作，不是第一手史料，排除D项。
故答案为：A。
本题主要知识考点是《三国志》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史料研究的相关知识。
23．D
由“207年”结合所学可知，208年，曹操发动了统一全国的赤壁之战，因此“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”中曹操的“志”是指统一天下，D项正确；
曹操没有废汉称帝，排除A项；
此首诗是曹操灭了袁绍之后写的，排除B项；
统一北方不是曹操当时的志向，排除C项。
故选D项。
本题难度适中，考查学生对三国鼎立的有关知识的理解能力。诗句显现出曹操作为杰出的政治家、军事家的志向。
24．A
结合所学可知，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族大融合的高潮，江南地区得到初步开发。历史教学思维简图体现了政权分立的突出特点，A符合题意；
民族交融，题干信息未反映，排除B；
文化滞后，题干信未反映，排除C；
江南开发，与题干信息无关，排除D。
故答案为：A。
本题考查魏晋南北朝的时代特征。准确识读图片，掌握魏晋南北朝时期的主要特征，结合选项利用排除法作答即可。
25．D
26．C
27．A
依据题干信息，结合所学知识可知，明信片人物蔡伦改进造纸术；张仲景被称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》；华佗发明麻沸散和五禽戏；祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字，他们都体现了中国古代科技的发达，故选项A符合题意；
B.医学领先世界，题干中没有完全体现，不符合题意；
C.手工技艺精湛，题干中没有体现出来，不符合题意；
D.绘画成就卓越，题干中没有体现出来，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识进行分析概括回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，一个都不能少，切记。
28．D
29．A
①巨鹿之战是秦末大起义中的典型战役；
②官渡之战是东汉末年，建安五年（200年）进行的战役；
③赤壁之战是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁一带大破曹操大军的战役；
④淝水之战发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。
由此可知，按先后顺序排列正确的是①②③④。
故答案为：A。
本题主要考查历史上以少胜多的著名战役的相关知识，旨在考查学生准确识记基础知识的能力。答题时应注意，解题的关键是掌握著名战役的相关内容及时间，结合所学知识可知，考查的意图是按时间的先后顺序排列这些战役，以此得出确定答案。
30．C
31．D
32．A
33．A
黄帝被尊称为中华民族的始祖，主要原因是他在中华早期文明中所做的贡献。根据古代文献记载，黄帝（轩辕氏）是中国古代传说中的部落联盟首领之一，他对中华民族的形成和发展有着深远的影响。文明奠基：黄帝被认为是中华文明的奠基者之一，他在农业、医药、军事、文化等方面都有重要贡献。例如，传说中黄帝发明了车船、弓箭、宫室、衣裳等，极大地推动了社会生产力的发展。部落联盟：黄帝通过战争和联合，统一了多个部落，形成了一个较为稳定的部落联盟，这为后来的国家形成奠定了基础。文化传承：黄帝时期，文字、历法、音乐等文化要素开始得到系统的发展和传承，这对中华文化的形成和发展具有重要意义。因此，人们祭祀黄帝，主要是因为他对中华早期文明所做的贡献，A正确
选项B提到的治水有功的是大禹，而不是黄帝，排除B；
选项C提到的建立中国第一个奴隶制王朝的是夏朝的禹，也不是黄帝，排除C；
选项D虽然黄帝在传说中有许多发明创造，但教民种植五谷和蔬菜的具体记载更多与神农氏相关，排除D。
故答案为：A。
本题考查了黄帝的贡献，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
34．B
根据所学知识，约公元前1600到公元前1046年是商朝时期，盘庚迁殷是发生在商朝的，B符合题意；
大禹治水是原始社会末期，不符合题意，排除A；
国人暴动发生在西周，不符合题意，排除C；
平王东迁发生在东周时期，不符合题意，排除D。
故答案为：B。
本题考查盘庚迁殷的知识。难度适中，理解题干信息，掌握盘庚迁殷的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
35．A
孔子的言论反映了周朝晚期，即春秋时期的政治状况。在这个时期，周王室的权力大大衰微，无法有效地控制各个诸侯国。因此，诸侯国之间为了争夺土地、资源和影响力，不断发生战争，并且自行制定礼乐制度，以彰显自己的权威和文化。这种诸侯割据、王室衰微的局面，导致了社会的不稳定和频繁的战争，“王室衰微诸侯争霸”正好描述了这一时期的政治背景。周王室权力的衰弱使得诸侯国得以扩大自己的势力，进而引发了诸侯之间的争霸战争，A正确；
“国家统一民族交融”描述的是秦朝以后，特别是汉朝时期的情况，与孔子时代不符，排除B；
“经济发展社会稳定”虽然春秋时期有经济的发展，但社会并不稳定，诸侯争霸导致战乱频繁，排除C；
“文化凋敝科技落后”也不符合春秋时期的实际情况。春秋时期是中国历史上一个重要的文化和科技发展时期，诸子百家争鸣，科技也有显著的进步，排除D。
故答案为：A。
本题考查春秋战国时期的时代特征，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
36．(1) 圆周率 张仲景
(2)
医学成就 ①⑤
数学成就 ②③
艺术成就 ④⑥
(3) 示例一：
我选择的是卡片①和卡片⑤。
观点：东汉时期在医学和体育健身方面有重要贡献。
阐述：东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，奠定了中医治疗学的基础，对后世医学发展影响深远。同时期的华佗创编了“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，帮助人们强身健体，是中国古代医疗体操的雏形。综上所述：东汉时期在医学和体育健身方面的成就，是中国古代文化的重要组成部分，对后世人们的健康和医学发展起到了重要作用。
示例二：选择卡片②和卡片③。
观点：中国古代在数学和天文学领域取得突出成就。
阐述：东汉的《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，这一成就体现了中国古代在数学和天文学研究上的高超水平。综上所述：中国古代在数学和天文学领域的成就斐然，为人类文明的发展作出了重要贡献。
(1)根据材料“南朝祖冲之求得精确到第七位数字的”和结合所学可知，南朝科学家祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第七位的人，比欧洲人早了约一千年。故卡片③填圆周率。根据材料“东汉时期《伤寒杂病论》”可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。故卡片⑤填张仲景。
(2)根据所学可知，东汉末年的名医华佗，被尊称为“神医”，他模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体；《伤寒杂病论》是东汉张仲景的医学著作，医学成就有①⑤。《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识。内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。祖冲之利用前人的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近一千年，数学成就②③。东晋的顾恺之是当时最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。流传下来的作品有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》；钟繇是曹魏时期著名的书法家，他独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作，艺术成就④⑥。
(3)本题为开放性试题，可根据这些作品及成就的共同点进行归纳并进行阐述。【示例一】我选择的是卡片①和卡片⑤，确定观点：东汉时期在医学和体育健身方面有重要贡献。结合所学展开论述，史论结合，东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，奠定了中医治疗学的基础，对后世医学发展影响深远。同时期的华佗创编了“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，帮助人们强身健体，是中国古代医疗体操的雏形。综上所述：东汉时期在医学和体育健身方面的成就，是中国古代文化的重要组成部分，对后世人们的健康和医学发展起到了重要作用。
【示例二】选择卡片②和卡片③。确定观点：中国古代在数学和天文学领域取得突出成就。结合所学展开论述，史论结合，东汉的《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，这一成就体现了中国古代在数学和天文学研究上的高超水平。综上所述：中国古代在数学和天文学领域的成就斐然，为人类文明的发展作出了重要贡献。
故答案为：
(1)卡片③：圆周率；卡片⑤：张仲景。
(2)医学成就：①⑤；数学成就：②③；艺术成就④⑥。
(3)示例一：我选择的是卡片①和卡片⑤。观点：东汉时期在医学和体育健身方面有重要贡献。阐述：东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，奠定了中医治疗学的基础，对后世医学发展影响深远。同时期的华佗创编了“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，帮助人们强身健体，是中国古代医疗体操的雏形。综上所述：东汉时期在医学和体育健身方面的成就，是中国古代文化的重要组成部分，对后世人们的健康和医学发展起到了重要作用。
示例二：选择卡片②和卡片③。观点：中国古代在数学和天文学领域取得突出成就。阐述：东汉的《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年，这一成就体现了中国古代在数学和天文学研究上的高超水平。综上所述：中国古代在数学和天文学领域的成就斐然，为人类文明的发展作出了重要贡献。
本题以六则图文材料为依托，考查三国两晋南北朝时期的书法、绘画艺术，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
37．（1）未涉及 | 正确 | 错误
（2）作用：诸侯王国势力越来越小，无法抗衡中央，加强了中央集权，巩固了汉朝的统治。
（3）措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家的忠君守礼成为大一统政权的精神支柱。
（4）起点：长安；转变过程：由最初的军事和外交之路到后来的商贸道路，最后成为世界上最繁忙的物流大通道。
（5）原因：国家统一，社会安定；汉武帝的雄才大略，为巩固统治采取了一系列措施；丝绸之路的开通。
（1）A.材料一未涉及“西汉初期，由于实行了休养生息政策，出现了“文景之治”，故填〇；
B.根据材料一“刘彻颁布了史称‘推恩令’的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外”可知题干涉及了汉武帝颁布的“推恩令”规定：嫡长子可以承袭封国的部分土地，故填√；
C.根据材料一“王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县”可知，“推恩令”实施后，王国的面积逐渐扩大，且拥有政治特权，与题干说法相违背，故填×。
（2）根据材料一“规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分土地外，......王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县”可知作用是诸侯王国势力越来越小，无法抗衡中央，加强了中央集权，巩固了汉朝的统治。
（3）根据材料二“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”并结合所学知识可得出措施是：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家的忠君守礼成为大一统政权的精神支柱。
（4）根据材料三“由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲”可得出起点是长安；
转变过程：根据材料三“丝绸之路最初是军事路、外交路”、“之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”可知由最初的军事和外交之路到后来的商贸道路，最后成为世界上最繁忙的物流大通道。
（5）根据题干涉及的汉武帝为巩固统治采取的措施和丝绸之路并结合所学知识可得出原因是：国家统一，社会安定；汉武帝的雄才大略，为巩固统治采取了一系列措施；丝绸之路的开通。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉武帝的推恩令以及作用、汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施、丝绸之路的起点、丝绸之路功能的转变过程、汉朝兴盛的主要原因等知识。
38．（1）D；A；B；C
（2）选择A。秦始皇：他为统一中国，做出了巨大贡献。如：灭掉六国。为巩固（建立大一统）统治，他实施一系列措施，如政治上：他建立的一系列制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等对中国历史影响深远。经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：北击匈奴，修筑长城、开通灵渠等。思想上：焚书坑儒。社会治理上：严刑酷法。从而建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。
选择B。汉武帝：他为巩固大一统王朝，做出了巨大的贡献。在政治上：他实行推恩令、设置13州刺史，解决了王国问题。经济上：他实行盐铁专营、由中央统一铸币权，发行五铢钱、均输平准等措施。思想上他罢黜百家、独尊儒术。军事上：他征讨匈奴，解决边疆隐患。这一系列的措施加强了中央集权，在其统治期间西汉的国力达到鼎盛。
选择D。北魏孝文帝：他为增强北魏的实力，采取一系列改革措施。例如：迁都洛阳、学汉语、改汉姓、穿汉服、鼓励与汉贵族通婚等。这些措施促进了这一时期北方民族的大交融，增强了北魏的实力。
（3）图2：秦半两钱是秦朝统一中国后使用的官方货币，反映了秦朝为巩固统一进行的努力。
图3：汉代讲经图画像砖是西汉时期的图画，反映了汉武帝罢黜百家、尊崇儒术的主张。
图4：曹魏翻车是三国时期的灌溉工具，反映了三国时期农作技术水平的提高。
（1）①：结合所学知识，吴国派卫温率船队到达的地方是夷洲，也就是今天的台湾，填写D。②：结合所学知识，为曹操统一中国北方打下基础的战役是官渡之战，发生地点在河南，也就是A地区。 ③：结合所学知识，刘备于221年称帝，建立蜀汉，定都成都，也就是B地区。 ④：结合所学知识，三国鼎立局面形成的决定性战役是赤壁之战，发生地点在赤壁，也就是C。
（2）知识卡片：选择A：根据图片可以得出这个人物是秦始皇，结合所学知识，秦始皇为统一中国，做出了巨大贡献。如：灭掉六国。为巩固（建立大一统）统治，他实施一系列措施，如政治上：他建立的一系列制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等对中国历史影响深远。经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：北击匈奴，修筑长城、开通灵渠等。思想上：焚书坑儒。社会治理上：严刑酷法。从而建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。
选择B：根据图片可以得出这个人物是汉武帝，结合所学知识，汉武帝为巩固大一统王朝，做出了巨大的贡献。在政治上：他实行推恩令、设置13州刺史，解决了王国问题。经济上：他实行盐铁专营、由中央统一铸币权，发行五铢钱、均输平准等措施。思想上他罢黜百家、独尊儒术。军事上：他征讨匈奴，解决边疆隐患。这一系列的措施加强了中央集权，在其统治期间西汉的国力达到鼎盛。
选择D：根据图片可以得出这个人物是北魏孝文帝，结合所学知识，孝文帝为增强北魏的实力，采取一系列改革措施。例如：迁都洛阳、学汉语、改汉姓、穿汉服、鼓励与汉贵族通婚等。这些措施促进了这一时期北方民族的大交融，增强了北魏的实力。
（3）内容：图2：根据图片“秦半两钱”，结合所学知识，秦半两钱是秦朝统一中国后使用的官方货币，反映了秦朝为巩固统一进行的努力。
图3：根据图片“汉代讲经图画像砖”，结合所学知识，是西汉时期的图画，反映了汉武帝罢黜百家、尊崇儒术的主张。
图4：根据图片“曹魏翻车”，结合所学知识，这是三国时期的灌溉工具，反映了三国时期农作技术水平的提高。
本题主要考查学生识图读图和分析材料的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记官渡之战、赤壁之战、三国鼎立、三国经济发展情况、秦始皇、汉武帝、北魏孝文帝的贡献、孝文帝改革的内容以及影响等知识。
（1）①：结合所学知识，吴国派卫温率船队到达的地方是夷洲，也就是今天的台湾，填写D。②：结合所学知识，为曹操统一中国北方打下基础的战役是官渡之战，发生地点在河南，也就是A地区。 ③：结合所学知识，刘备于221年称帝，建立蜀汉，定都成都，也就是B地区。 ④：结合所学知识，三国鼎立局面形成的决定性战役是赤壁之战，发生地点在赤壁，也就是C。
（2）知识卡片：选择A：根据图片可以得出这个人物是秦始皇，结合所学知识，秦始皇为统一中国，做出了巨大贡献。如：灭掉六国。为巩固（建立大一统）统治，他实施一系列措施，如政治上：他建立的一系列制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等对中国历史影响深远。经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：北击匈奴，修筑长城、开通灵渠等。思想上：焚书坑儒。社会治理上：严刑酷法。从而建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。
选择B：根据图片可以得出这个人物是汉武帝，结合所学知识，汉武帝为巩固大一统王朝，做出了巨大的贡献。在政治上：他实行推恩令、设置13州刺史，解决了王国问题。经济上：他实行盐铁专营、由中央统一铸币权，发行五铢钱、均输平准等措施。思想上他罢黜百家、独尊儒术。军事上：他征讨匈奴，解决边疆隐患。这一系列的措施加强了中央集权，在其统治期间西汉的国力达到鼎盛。
选择D：根据图片可以得出这个人物是北魏孝文帝，结合所学知识，孝文帝为增强北魏的实力，采取一系列改革措施。例如：迁都洛阳、学汉语、改汉姓、穿汉服、鼓励与汉贵族通婚等。这些措施促进了这一时期北方民族的大交融，增强了北魏的实力。
（3）内容：图2：根据图片“秦半两钱”，结合所学知识，秦半两钱是秦朝统一中国后使用的官方货币，反映了秦朝为巩固统一进行的努力。
图3：根据图片“汉代讲经图画像砖”，结合所学知识，是西汉时期的图画，反映了汉武帝罢黜百家、尊崇儒术的主张。
图4：根据图片“曹魏翻车”，结合所学知识，这是三国时期的灌溉工具，反映了三国时期农作技术水平的提高。
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