第5课《草船借箭》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
部编版 五年级下册
选自长篇历史小说《三国演义》
草船借箭
录
目
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壹
自主学习
贰
课文解读
叁
总结提升
肆
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壹
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壹
本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。，
写作背景
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壹
《三国演义》（又名《三国志演义》《三国志通俗演义》。是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
三国演义简介
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壹
罗贯中（约1330年—约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，太原人（一说是东原（东平的古称）元末明初小说家。 代表作有《三国志通俗演义》，其它作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒全传》。《三国志通俗演义》（《三国演义》）是罗贯中的力作，对后世文学创作影响深远。除小说创作外，还有杂剧《宋太祖龙虎风云会》。
作者简介
自主学习
贰
自主学习
贰
我会认
yú
jì
dū
zhài
léi
nà
周瑜
忌
妒
督
都
寨
水
擂
呐
喊
幔
弩
帷
弓
màn
nǔ
丞
相
chénɡ
鼓
翎
毛
líng
自主学习
贰
我会写
妒
忌
鲁
曹
惩
督
委
寨
私
呐
遮
插
擂
dù jì cáo dū wěi lǔ zhē
yí huò zhài léi nà chā
自主学习
贰
重难点字书写指导
遮
zhē
“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住。
chā
最长的竖笔不要最后才写
自主学习
贰
词语解释
【妒忌】
对才能、名誉、地位比自己好的人心怀怨恨。
【推却】
拒绝，推辞。
【委托】
请人或者机构等代办。
【调度】
调用，安排。
【迟延】
拖延，耽搁。
【呐喊】
大声喊叫助威。
【神机妙算】
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见
性，善于估计客观形势，决定策略。
课文解读
叁
课文解读
叁
整体感知
第一部分：
（1、2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭的任务为难诸葛亮。
第二部分：
（3～5）写诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的准备。
第三部分：
（6～9）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四部分：
（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服神机妙算的诸葛亮。
1.再读课文，思考本文可以分为哪几个部分？
课文解读
叁
整体感知
①周瑜很（ ）诸葛亮的才干，用（ 　　　）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（ ）。
②诸葛亮用（ ）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（ ）。
③诸葛亮如期（ ），周瑜的阴谋（　　），这是草船借箭的（　　）。
妒忌
造十万支箭的任务
起因
草船借箭
经过
交箭
失败
结果
课文解读
叁
2.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
3.为什么要借箭？
周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。
整体感知
诸葛亮
周瑜
让 去向 借箭
曹操
课文解读
叁
1、周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什么？从哪儿看出来？
合作探究
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
课文解读
叁
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
合作探究
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
课文解读
叁
3、什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？
合作探究
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
4、鲁肃的提问有什么作用？
借鲁肃的口说出三天造十万支箭是不可能的事情，这一侧面描写为下文写诸葛亮的“神机妙算”起烘托作用。不可能的事情，诸葛亮居然答应了，而且还立下了军令状，由此可见，诸葛亮一定是有什么妙计，他的才干也可想而知。
课文解读
叁
5、草船借箭的过程分几步？
合作探究
连船
靠近曹营
一字摆开
擂鼓呐喊
受箭
调转船头
再受箭
卸箭回营
课文解读
叁
合作探究
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。
“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”
诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。
诸葛亮对鲁肃说：“不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
诸葛亮料事如神，料到了周瑜的陷害，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。
懂地理
识人心
知天文
诸葛亮神机妙算在哪些方面
课文解读
叁
人物形象概括
诸葛亮：顾大局、心胸开阔、神机妙算。
周瑜嫉：贤妒能、心胸狭窄。
曹操：生性多疑。
鲁肃：忠厚老实、信守承诺、顾全大局。
总结提升
肆
总结提升
肆
主要人物及事件经过
主要人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。
主要内容：按照故事的发展顺序，可分为起因、经过和结果三部分。
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮以大局为重，立下军令状，承诺三天内造好十万支箭。
经过：诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜。第三天凌晨，诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时，把二十条布满草把子的船开向曹军水寨。由于天气的原因，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中放箭，很快二十条船的草把子上就插满了箭。
结果：十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。
总结提升
肆
拓展资料
既生瑜何生亮
“既然有我周瑜在世，为什么老天还要一个诸葛亮啊？”是三国演义中虚构的周瑜对自己的才华比不过诸葛亮的一种叹息。
既生瑜何生亮，在《三国演义》中，周瑜以其经典名言“既生瑜何生亮”为演义党所不齿。原因很简单，因为其没有正确的心态。面对一个才能和智谋都高过自己的人，他不是去讨教，而是选择了嫉妒和想方设法的与之争斗甚至陷害，这种要不得的心态终究使自己心愿难遂下英年早逝。这是三国演义为了凸显出诸葛亮高大形象所虚构的一句话，历史上的周瑜心胸宽广深受孙权及文武百官乃至后世英雄的敬重与怀念。