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22.古代诗歌五首
国学名句:生于忧患,死于安乐。 --孟子
学习目标
1.了解诗人生平及诗歌的创作背景。
2.有感情地诵读五首古诗,注意节奏和韵律。体会诗人所表达的情感。
3.掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。
4.学习诗人积极乐观、昂扬向上、无私奉献的人生态度。
学习重点
掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。
学习难点
学会运用一般的诗歌鉴赏方法:诵读——理解(译读)——品析。
第一课时
学习目标
1.把握节奏,有感情地朗读、背诵诗歌。
2.掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。
3.学会运用一般的诗歌鉴赏方法:诵读——理解(译读)——品析。
自主突破
1.下列加点字读音有误的一项是( )
A.青未了( liǎo)怆然(chuàng) 决眦( zì )
B.天涯( yá ) 腊酒浑( là ) 浩荡(hào)
C.拄杖(zhàng) 箫鼓( xiāo) 衣冠(guàn)
D.鸡豚( tún ) 岱宗(dài) 凌 绝顶(líng)
1.C 解析:“衣冠”的“冠”应读:guān 。
2.下列文学常识搭配有误的一项是( )
A.《 望岳》——唐——杜甫
B.《登飞来峰》——北宋——王安石
C.《登幽州台歌》——唐——陈子昂
D.《己亥杂诗》——明——龚自珍
2.D 解析:龚自珍是清朝文学家。
3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.荡胸 /生层云,决眦 /入归鸟。
B.飞来山上 /千寻塔,闻说鸡鸣 /见日升。
C.萧鼓 /追随 /春社近,衣冠 /简朴 /古风存。
D.浩荡 /离愁白 /日斜,吟鞭 /东指即 /天涯。
D 解析:正确的划分为:浩荡 离愁 /白 日斜,吟鞭 东指 /即天涯。
4.解释下列句中加点的词。
(1)独怆然而涕下( )( )
(2)荡胸生曾云 ( )
(3)自缘身在最高层 ( )
(4)拄杖无时夜叩门( )
(5)落红不是无情物 ( )
4.(1)悲伤的样子 眼泪 (2)“曾”同“层” (3)因为 (4)岁时 (5)落花
5.文学常识填空。
(1)《登幽州台歌》选自《 》,作者是唐代的 。 这是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人 的落寞情怀。
(2)《望岳》作者是 代伟大的现实主义诗人 ,字 ,自号“ ”,诗风沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“ ”这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开,热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。
(3)《登飞来峰》的作者_______是_____时期著名的政治家,文学家,唐宋八大家之一。
通过诗人登上高山之塔,表达了诗人向往登上最高层的壮志和远大抱负,表现了一种 的人生态度。
《游山西村》选自 ,作者 ,字 ,号 , (朝)著名诗人。这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人对 的热爱和向往之情。其中 , 两句成为脍炙人口的名句。
(5)《己亥杂诗》的作者_______,_______代思想家、文学家。全诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情,展示了诗人 的坚强性格和无私献身精神。
5.(1)《陈子昂集》 陈子昂 孤独遗世、独立苍茫 (2)唐 杜甫 子美 少陵野
老 诗史 望 高大雄伟 (3)王安石 北宋 敢于进取、积极向上 (4)《剑南诗
稿》 陆游 务观 放翁 南宋 田园生活 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (5)
龚自珍 定庵 清 不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力
6.对杜甫的《望岳》这首诗理解不恰当的一项是( )
A.诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。
B.这首诗描写了泰山的神奇景色,抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C.“会当凌绝顶,一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D.“造化钟神秀,阴阳割昏晓。上句写泰山是实写,下句是虚写。
6.D 解析:上句是虚写,下句是实写。
合作探究
7.《登幽州台歌》给我们描绘了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的思想感情?
7.诗人独自登上幽州台,面对着燕昭王纳贤之地深感自己英雄空老,报国无门不禁怆然泪下的凄凉画面 情感:怀才不遇,壮志难酬的感慨以及对英明君主的渴望和人生的孤独感。
8.《望岳》一诗抒发了杜甫怎样的情感?蕴含了怎样的人生启示?
8.抒发了诗人不怕困难,勇攀高峰,俯视一切的雄心和气魄。它告诉我们:不怕困难,勇攀高
峰,不但望得远,而且可以雄视一切,包举天下。它鼓励人们树雄心立壮志,不怕困难,坚
持到底就一定能获得更大胜利。
拓展延伸
10.《登幽州台歌》并未写作者登台之后所见之景,假如你就是诗人陈子昂,请描绘一段景物来描绘自己此时的心情。
10.答案略。
当堂测试
(一)阅读下面古诗,完成后面的题目。
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
11.本诗抒发了作者怎样的思想感情?
答案:11.全诗围绕“游”字层层展开,记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经
历,反映了农民们渴望丰年的心愿,表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
12.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
答案:12.说明事物发展的总趋势是前进的,而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神,要准备走曲折的道路。
(二)阅读下面一首诗,完成后面的题目。
己亥杂诗
龚自珍[来源:
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
13.请描述诗歌前两句所展现的情景。
答案:13.展现了诗人在日薄西山之时,挥动马鞭一路向西,直奔远方的情景。诗人无限感慨中表现出洒脱豪放的气概,一方面离别是忧伤的,另一方面离别又是轻松愉悦的,逃出了令人桎梏的樊笼。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起,既有白日西斜,又有广阔天涯。
14.从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
答案:14.运用比喻的修辞方法,诗人以落花自喻,写出自己虽辞官仍要像落花化为春泥护花一样,表达了始终为国家献身的精神。
总结反思
第二课时
学习目标
1.体味诗歌的内涵。
2.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
自主突破
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.怆然(chuàng) 流涕(tì) 青未了(liǎo)
B.决眦(zī) 箫鼓(xiāo) 足鸡豚(tún)
C.岱宗(dài) 自缘(yuán) 腊酒浑(hún)
D.拐杖(zhàng) 叩门(kòu) 凌绝顶(líng)
1.B 解析:“眦”应读:zì。
2.理解默写。
(1)《登幽州台歌》中俯仰古今,写出时间的绵长的诗句是: , 。
(2)王安石在《登飞来峰》一诗中,表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“ , ”。
(3)人生中难免会遇到困境,我们只要坚持下去,终究会出现豁然开朗的境界。正如陆游的《游山西村》一诗中所说的: , 。
(4)《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是: , 。
(5)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是: , 。
2.(1)前不见古人 后不见来者(2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(4)箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存(5)落红不是无情物,化作春泥更护花
3.根据对诗歌的理解填空。
(1)陈子昂的《登幽州台歌》中“古人”“来者”指的是_____________ 。“独”字表现了作者_________ 的心境。整首诗通过采用 _______的表现手法,表达诗人的思想感情,具有_____的感情基调。
(2)杜甫的《望岳》一诗,“钟”在这里是“ ”的意思,用一“钟”字,将大自然 ,生动形象地写出了远望中泰山的 。
(3)王安石的《登飞来峰》中这首诗中,“浮云”一词的寓意是 。诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了 的人生哲理。
3.(1)像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君 孤独寂寞凄凉 直抒胸臆 苍凉悲壮 (2)积聚、汇聚 人格化 神奇秀丽 (3)眼前的困难、障碍、挫折等。 只有
站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒
4.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.造化钟神秀,阴阳割昏晓。
C.荡胸生曾云,决眦入归鸟。
D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
4.A 解析:此项运用了比喻的修辞方法,其他三项都运用了对偶的修辞方法。
5.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )
A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
5.D 解析:表现出作者归隐山野的矛盾心理,理解不准确。
6.下列说法不正确的一项是( )
A.《登幽州台歌》中诗人通过抒发登台的感慨,表达了怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。
B.《望岳》一诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,表达了诗人早年的远大抱负,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。
C.《游山西村》全诗围绕“游”字,勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图,表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了诗人对劳动人民的同情。
D.《己亥杂诗(其五)》抒发了诗人辞官离京时的复杂感情,表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终愿为国家效力的奉献精神。
6.C 解析:《游山西村》表达了诗人对农家生活喜爱与赞美之情。
合作探究
7.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句抒发了诗人怎样的胸怀?
7.表面意思是,我不怕浮云遮住我远望的视线,那就是因为我站得最高。这句话体现了作者的远大报复,和不与世俗同流合污的高洁情操。也蕴含着人生的哲理:只有站得高才能看得远。
8.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”两句诗含着怎样的哲理?
8. 寓含的哲理是:只要我们能够正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,敢于开拓,奋发前进,那么前方呈现给我们的是,一个充满光明与希望的崭新境界。
9.如何赏析《己亥杂诗》的最后两句?
9.诗的后两句,以“落花为喻”表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。本意虽然是辞官,仍会关心国家的前途和命运。
拓展延伸
10.《登飞来峰》和《望岳》两首诗同是登高之作,在内容和情感上有何异同?
10.(1)借景抒怀 诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 勇攀绝顶,俯视万物的雄心和气概。
《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负.
《望岳》则表达了诗人虽考场失意,仍充满不怕困难,俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。
(2)蕴含哲理:只有站得高,才能看得远。
观察事物,解决问题,要站得高,看得远,否则会被眼前的小事所羁绊。
(3)夸张、比喻的手法,大胆的想象。虚实结合
当堂测试
(一)阅读古诗回答问题。
寒 夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才②有梅花便不同。
[注释]①竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。②才:仅。
11.请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
11.冬天的夜晚,来了客人,用茶当酒,吩咐小童煮茗,火炉中的火苗开始红起来了,水在壶里沸腾着,屋子里暖烘烘的。
12.试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情[来源:
12.“梅花”有高洁的志趣,诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思,更多的是在暗赞来客,写出了诗人的热情,表明自己和客人一样志同道合,具有高洁的志趣。
(二)(2024·成都中考)阅读下面的清代诗歌,完成1-2题。
成都竹枝词(节选)
吴好山
鲜鱼数尾喜无穷,分付烹煎仔细烘。
九眼桥头凉意足,邀朋畅饮一楼风。
(选自《成都诗览》)
13.除“烹煎”的“鲜鱼”外,还有什么让诗人“喜无穷”?请结合全诗概括作答。
答案:凉爽的天气,欢聚的友情。
14.风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物,如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥?请结合全诗简要回答。
答案:①破坏了整首诗的押韵,让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。(任选两条作答)
(三)阅读下面的唐诗,完成后面的问题。
柏林寺南望
(唐)郎士元
溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在,画出西南四五峰。
【注释】①精舍:寺庙,指柏林寺。 ②霁:雨止。
15.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微”、“深”二字体现出了柏林寺 的环境特点。
答案:15.幽静或幽深
16.诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述。
答案示例:16.雨后的山更加青翠了,云雾缭绕在四五座山峰间,如同妙手绘出的一幅水墨
画。
17.登高远眺,诗人眼中山色尤为苍翠,试根据第三句分析原因。
答案:17.一是雨后,青山加洗,苍翠欲滴;二是白云映衬,更显苍翠。
18.“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙,还表达了“望者” 怎样的情感?
答案:18.“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。
总结反思
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22.古代诗歌五首
国学名句:生于忧患,死于安乐。 --孟子
学习目标
1.了解诗人生平及诗歌的创作背景。
2.有感情地诵读五首古诗,注意节奏和韵律。体会诗人所表达的情感。
3.掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。
4.学习诗人积极乐观、昂扬向上、无私奉献的人生态度。
学习重点
掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。
学习难点
学会运用一般的诗歌鉴赏方法:诵读——理解(译读)——品析。
第一课时
学习目标
1.把握节奏,有感情地朗读、背诵诗歌。
2.掌握诗歌主要内容,理解诗意及作者的思想情感。
3.学会运用一般的诗歌鉴赏方法:诵读——理解(译读)——品析。
自主突破
1.下列加点字读音有误的一项是( )
A.青未了( liǎo)怆然(chuàng) 决眦( zì )
B.天涯( yá ) 腊酒浑( là ) 浩荡(hào)
C.拄杖(zhàng) 箫鼓( xiāo) 衣冠(guàn)
D.鸡豚( tún ) 岱宗(dài) 凌 绝顶(líng)
2.下列文学常识搭配有误的一项是( )
A.《 望岳》——唐——杜甫
B.《登飞来峰》——北宋——王安石
C.《登幽州台歌》——唐——陈子昂
D.《己亥杂诗》——明——龚自珍
3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.荡胸 /生层云,决眦 /入归鸟。
B.飞来山上 /千寻塔,闻说鸡鸣 /见日升。
C.萧鼓 /追随 /春社近,衣冠 /简朴 /古风存。
D.浩荡 /离愁白 /日斜,吟鞭 /东指即 /天涯。
4.解释下列句中加点的词。
(1)独怆然而涕下( )( )
(2)荡胸生曾云 ( )
(3)自缘身在最高层 ( )
(4)拄杖无时夜叩门( )
(5)落红不是无情物 ( )
5.文学常识填空。
(1)《登幽州台歌》选自《 》,作者是唐代的 。 这是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人 的落寞情怀。
(2)《望岳》作者是 代伟大的现实主义诗人 ,字 ,自号“ ”,诗风沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“ ”这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开,热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。
(3)《登飞来峰》的作者_______是_____时期著名的政治家,文学家,唐宋八大家之一。
通过诗人登上高山之塔,表达了诗人向往登上最高层的壮志和远大抱负,表现了一种 的人生态度。
《游山西村》选自 ,作者 ,字 ,号 , (朝)著名诗人。这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人对 的热爱和向往之情。其中 , 两句成为脍炙人口的名句。
(5)《己亥杂诗》的作者_______,_______代思想家、文学家。全诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情,展示了诗人 的坚强性格和无私献身精神。
6.对杜甫的《望岳》这首诗理解不恰当的一项是( )
A.诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。
B.这首诗描写了泰山的神奇景色,抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C.“会当凌绝顶,一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D.“造化钟神秀,阴阳割昏晓。上句写泰山是实写,下句是虚写。
合作探究
7.《登幽州台歌》给我们描绘了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的思想感情?
8.《望岳》一诗抒发了杜甫怎样的情感?蕴含了怎样的人生启示?
拓展延伸
10.《登幽州台歌》并未写作者登台之后所见之景,假如你就是诗人陈子昂,请描绘一段景物来描绘自己此时的心情。
当堂测试
(一)阅读下面古诗,完成后面的题目。
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
11.本诗抒发了作者怎样的思想感情?
12.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
(二)阅读下面一首诗,完成后面的题目。
己亥杂诗
龚自珍[来源:
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
13.请描述诗歌前两句所展现的情景。
14.从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
总结反思
第二课时
学习目标
1.体味诗歌的内涵。
2.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
自主突破
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.怆然(chuàng) 流涕(tì) 青未了(liǎo)
B.决眦(zī) 箫鼓(xiāo) 足鸡豚(tún)
C.岱宗(dài) 自缘(yuán) 腊酒浑(hún)
D.拐杖(zhàng) 叩门(kòu) 凌绝顶(líng)
2.理解默写。
(1)《登幽州台歌》中俯仰古今,写出时间的绵长的诗句是: , 。
(2)王安石在《登飞来峰》一诗中,表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“ , ”。
(3)人生中难免会遇到困境,我们只要坚持下去,终究会出现豁然开朗的境界。正如陆游的《游山西村》一诗中所说的: , 。
(4)《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是: , 。
(5)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是: , 。
3.根据对诗歌的理解填空。
(1)陈子昂的《登幽州台歌》中“古人”“来者”指的是_____________ 。“独”字表现了作者_________ 的心境。整首诗通过采用 _______的表现手法,表达诗人的思想感情,具有_____的感情基调。
(2)杜甫的《望岳》一诗,“钟”在这里是“ ”的意思,用一“钟”字,将大自然 ,生动形象地写出了远望中泰山的 。
(3)王安石的《登飞来峰》中这首诗中,“浮云”一词的寓意是 。诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了 的人生哲理。
4.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.造化钟神秀,阴阳割昏晓。
C.荡胸生曾云,决眦入归鸟。
D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
5.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )
A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
6.下列说法不正确的一项是( )
A.《登幽州台歌》中诗人通过抒发登台的感慨,表达了怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。
B.《望岳》一诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,表达了诗人早年的远大抱负,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。
C.《游山西村》全诗围绕“游”字,勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图,表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了诗人对劳动人民的同情。
D.《己亥杂诗(其五)》抒发了诗人辞官离京时的复杂感情,表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终愿为国家效力的奉献精神。
合作探究
7.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句抒发了诗人怎样的胸怀?
8.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”两句诗含着怎样的哲理?
9.如何赏析《己亥杂诗》的最后两句?
拓展延伸
10.《登飞来峰》和《望岳》两首诗同是登高之作,在内容和情感上有何异同?
当堂测试
(一)阅读古诗回答问题。
寒 夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才②有梅花便不同。
[注释]①竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。②才:仅。
11.请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
12.试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情[来源:
(二)(2024·成都中考)阅读下面的清代诗歌,完成1-2题。
成都竹枝词(节选)
吴好山
鲜鱼数尾喜无穷,分付烹煎仔细烘。
九眼桥头凉意足,邀朋畅饮一楼风。
(选自《成都诗览》)
13.除“烹煎”的“鲜鱼”外,还有什么让诗人“喜无穷”?请结合全诗概括作答。
14.风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物,如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥?请结合全诗简要回答。
(三)阅读下面的唐诗,完成后面的问题。
柏林寺南望
(唐)郎士元
溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在,画出西南四五峰。
【注释】①精舍:寺庙,指柏林寺。 ②霁:雨止。
15.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微”、“深”二字体现出了柏林寺 的环境特点。
16.诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述。
17.登高远眺,诗人眼中山色尤为苍翠,试根据第三句分析原因。
18.“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙,还表达了“望者” 怎样的情感?
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22 古代诗歌五首
课时目标 语言运用:有感情地反复朗读、背诵这五首诗,学习明确诗歌感情基调的基本方法,理解作者表达的思想感情。(重难点) 思维能力:品味诗歌语言,体会诗歌的意境。(重难点) 文化自信:树立热爱祖国民族文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
课时安排 2课时
第1课时(《登幽州台歌》《望岳》)
课时目标 1.有感情地反复朗读、背诵这两首诗,理解作者表达的思想感情。(重难点) 2.品味诗歌语言,体会诗歌的意境。(重难点)
同学们,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像一朵馨香独具的奇葩,长开不败。学习古诗能使我们领略古代诗人或豪放、或婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的或雄壮、或优美的意境。今天我们来学习两首古诗——《登幽州台歌》《望岳》。
1.掌握生字词
(1)注意下列词语中画线字的读音和字形。
怆然(chuàng) 涕下(tì) 青未了(liǎo)
岱宗(dài) 决眦(zì) 凌绝顶(líng)
(2)解释下列词语。
通假字
荡胸生曾云(“曾”同“层”)
词类活用
一览众山小(形容词的意动用法,意思为“以……为小,认为……小”)
古今异义词
独怆然而涕下(古义:眼泪 今义:鼻涕)
齐鲁青未了(古义:指山色 今义:蓝色或绿色)
造化钟神秀(古义:聚集 今义:计时的器具,有挂在墙上的,也有放在桌上的。)
阴阳割昏晓(古义:古人以山北水南为阴,山南水北为阳。今义:我国古代哲学指宇宙中贯通物质和人事的两大对立面。)
2.作者简介
陈子昂(659—700),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱,两次从军边塞,后被县令段简迫害,冤死狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”等,河南府巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。他忧国忧民,人格高尚,约1 400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。代表作有“三吏”“三别”等。
3.背景解读
《登幽州台歌》:本诗选自《陈子昂集》(中华书局1960年版)。通天元年(696),契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。陈子昂又进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连受挫,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上幽州台,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》一诗。
《望岳》:选自《杜诗详注》卷一(中华书局1979年版)。唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归。唐玄宗开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活,作者北游齐、赵,这首诗就是在漫游途中所作。
4.整体感知
(1)通读《登幽州台歌》。(注意字音、停顿和语调)
[交流点拨]前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。
语调:痛苦、孤独;
语速:低沉、缓慢;
重音:不见、悠悠、怆然、涕下。
(2)《登幽州台歌》这首诗直抒胸臆,表达了作者怎样的思想情怀
[交流点拨]表现诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨,以及对赏贤任能的英明君主的渴盼。
(3)老师范读《望岳》并指导学生划分节奏。
岱宗/夫如何 齐鲁/青未了。
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶,一览/众山小。
(4)学生朗读诗歌,教师提问:诗题为“望岳”,但全诗没有一个“望”字,而句句写向岳而望,而且角度有别,试对此进行具体分析。
[交流点拨]
望岳
(一)深层探究
《登幽州台歌》
1.前两句诗是从什么角度写的 “古人”指谁 “来者”指谁 写出了作者怎样的境遇
[交流点拨]时间角度(前、后)。“古人”指古代礼贤下士的明君,“来者”指后代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”,时间无止无休,而自己的生命短暂,自己因“不见”明君,不能施展自己的才华,功业未成,空老一生。写出了作者生不逢时,怀才不遇(胸怀才学但生不逢时,难以施展)的境遇,表达了作者内心的愁苦之情。
2.后两句诗是从什么角度写的 诗人为什么见此景而涕下
[交流点拨]空间角度(天、地)。空间无限辽远。在无限的时间与空间面前,诗人感到孤独、寂寞和悲凉。自己生不逢时,怀才不遇,功业未成,空老一生,面对此景,想到自己的境遇,怎么能不“怆然”“涕下”
《望岳》
1.《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同,试对此做具体解释。
[交流点拨]首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
2.作者笔下的泰山有什么特点
[交流点拨]高大雄伟,神奇秀丽。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情
[交流点拨]热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
(二)品析语言
1.“念天地之悠悠,独怆然而涕下”这两句有何表达效果
[交流点拨]情景交融,以时间的久远和空间的广大,衬托诗人的孤独伤感,以及无可奈何之情。
2.体会“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句中的“钟”和“割”的表达效果
[交流点拨]“钟”意思是“聚集”,运用拟人手法,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽;“割”意思是“分”,运用夸张手法,写出了泰山的巍峨高大。这两句化静为动,表达了作者对泰山的热爱、赞美之情。
3.如何理解分析“荡胸生曾云,决眦入归鸟”这两句
[交流点拨]这两句融情于景,写出了层云生起、倦鸟归林的景象和诗人凝望泰山的出神情态,表达了诗人对泰山景色以及对祖国河山的喜爱、赞美之情。
这堂课上我们一共学习两首唐诗。陈子昂登上幽州台,面对悠悠天地抒发的是怀才不遇的内心忧愤孤苦之情,杜甫多角度望泰山,面对高大巍峨、神奇秀丽的泰山却发出要征服一切困难,勇于进取的豪迈气概。
登幽州台歌
前 后
(寂寞苦闷)
悠悠 怆然
热爱河山、勇攀顶峰
第2课时[《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》(其五)]
课时目标 1.有感情地反复朗读、背诵这三首诗,理解作者表达的思想感情。(重难点) 2.品味诗歌语言,体会诗歌的意境。(重难点) 3.树立热爱祖国民族文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
古诗的美,美在韵律,平长仄短、仄抑平扬,铿锵有力,慷慨激昂,低吟浅唱;古诗的美,美在语言,妙用一字,境界全出;古诗的美,美在意境,或雄浑豪放,或悲慨苍凉。今天让我们学习另外的三首诗——《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》(其五),领略一番古诗之美。
1.掌握生字词
(1)注意下列词语中画线字的读音和字形。
遮望眼(zhē) 腊酒浑(là) 鸡豚(tún)
箫鼓(xiāo) 衣冠(guān) 拄杖(zhàng)
叩门(kòu) 吟鞭(yín) 天涯(yá)
(2)解释下列词语。
词类活用
飞来山上千寻塔[动词用作量词,古代长度单位,八尺(一说七尺)为一寻]
箫鼓追随春社近(名词用作动词,意思是吹箫打鼓)
古今异义
不畏浮云遮望眼(古义:暗喻奸佞的小人。今义:飘浮的云彩。)
丰年留客足鸡豚(古义:小猪,这里指猪肉。今义:小猪,泛指猪。)
2.作者简介
王安石(1021—1086),字介甫,号半山,临川人,北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”,世称王文公。其诗擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。
龚自珍(1792—1841),字璱人,号定庵。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。主张革除弊政,抵制外国侵略,全力支持林则徐禁除鸦片。著有《定庵文集》,留存文章300篇,诗词近800首。
3.背景解读
《登飞来峰》是王安石30岁时所作。皇祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。是他初涉宦海之作。此时正值壮年,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
《游山西村》这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力支持张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平,对照诈伪的官场,于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情,诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。
《己亥杂诗》(其五):选自《龚自珍全集》第十辑(上海古籍出版社1999年版)。清道光十九年是己亥年,龚自珍辞官,由北京南返杭州,又北上接取家属。往返途中,看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写成七绝315首,总题为《己亥杂诗》。这是第五首。
4.文体知识
杂诗,指兴致不一,不拘流例,遇物即言之诗。有两类:(1)指杂体诗。即兴而作,随心而述。代表性的有回文诗、字谜诗、打油诗等。这些诗各有特点,有些具有一定的思想性和艺术性,深受人们的喜爱,流传至今。如初唐诗人沈佺期的《杂诗三首》。(2)随感而作的无题诗,指写随机产生的零星感想和琐事,不定题目的诗,可以作为单首诗名,也可以作为组诗名。如龚自珍的《己亥杂诗》,共315首,多咏怀和讽喻之作,是作者将自己在己亥年南归北上往返途中的见闻感受写成的三百余首杂诗,统名于此。
5.整体感知
各小组背诵比赛,检查完毕后,思考下列问题。
(1)《登飞来峰》一诗主要写了哪些内容
[交流点拨]第一句点明了地点,第二句紧承第一句而来。通过具体的描写,进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫,在此基础上,诗人自然地写出三、四句:不怕被浮云遮住了远望的目光,只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理。
(2)朗读《游山西村》并展开想象,还原画面,理解诗歌意思。
[交流点拨](大意):不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑,在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
(3)朗读《己亥杂诗》(其五),理解诗歌意思。
[交流点拨](我)怀着无尽的离愁正对着白日西下,扬鞭东去,从此辞官赴天涯。飘落的花瓣不是无情之物,它化作春泥后会更好地培育花朵。
(一)深层探究
1.《登飞来峰》这首诗中“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象 有何用意
[交流点拨]这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心,成为全诗感彩的基调。
2.《登飞来峰》是一首哲理诗,其中的哲理是如何揭示出来的
[交流点拨]①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。②哲理是用形象生动的语言加以表达的。
3.《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”渲染出了一种怎样的气氛
[交流点拨]渲染出了农家丰收后的欢乐气氛。
4.《游山西村》颔联用语浅近,富于哲理,你从中读到了怎样的哲理
[交流点拨]在自然和社会生活中,“山重水复疑无路”——逆境完全可以转化为“柳暗花明又一村”——顺境,只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明和希望的崭新境界。
5.《己亥杂诗》诗歌前两句在抒情叙事,记叙了什么事情 抒发了怎样的情感
[交流点拨]记叙了自己辞官归乡的事情,抒发了内心无限的离愁别绪。
6.《己亥杂诗》诗歌的主旨句是哪一句 表达了作者怎样的思想情感
[交流点拨]主旨句:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”抒发了诗人积极向上的人生态度,更是隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运,为国效力的献身精神。
(二)品析语言
1.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”这句诗历来为后人所传诵,请作简要赏析 你从中获得了怎样的启示
[交流点拨]“浮云”一语双关,既是实写,又比喻当时的保守势力,表现了诗人对保守势力的蔑视和诗人为实现政治抱负而勇往直前的大无畏精神。
“最高层”一语双关,既指塔的最高层,又指政治最高决策层,表现了诗人渴望登上政治决策最高层的雄心壮志。
2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”为什么成为千古名句 其中含着怎样的哲理
[交流点拨]写出了路疑无而实有,景似绝而复现的境界,表现了农村景色的优美和诗人喜悦兴奋的心情。现在常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝处逢生的情景。
哲理:困境中会出现希望和转机。无论前途多么艰难,只要坚定信念,勇于开拓,就会出现光明与希望的新境界。
3.怎样理解“落红不是无情物,化作春泥更护花”这一《己亥杂诗》(其五)的主旨句
[交流点拨]“落红”喻辞官,“春泥”喻平民百姓,“花”喻朝廷,诗人看到“落红”想到自己,虽然花儿已谢,但没有终结自己的使命,而是要回到滋养它的泥土中去,化为春泥,为养护来年新开的花朵,尽自己的微薄之力。在这里,诗人以落花自比,在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进的精神。
本堂课我们学习了三首诗歌,三位诗人都积极追求自己的理想,龚自珍即使辞官还乡也仍心系家国——“落红不是无情物,化作春泥更护花”;王安石虽初涉宦海,却抱负不凡——“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”;陆游满腔爱国热情却罢官闲居,但他仍积极乐观,始终坚信——“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
意境是诗的灵魂,诗的生命。在诗歌中,诗人所抒发的思想感情是“意”,描绘的物象是“境”。两者融合而成是一种耐人寻味的艺术境界。那么请你联系生活实际,谈谈“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”对你的启示。
[交流点拨]
这两句启示我:在学习和生活中遇到困难的时候,一定不能退缩,要懂得坚持。因为胜利的曙光就在前方,只有努力地往前走,我们才有获得成功的希望。
(示例)对于古代诗歌的教学应将背诵诗歌和理解诗歌诗意放在第一位。只有读通了诗歌,才能更深入地理解其主旨。因此我采用了一起背诵诗歌的小组比赛的形式,效果十分不错。
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22.古代诗歌五首
学习目标
语言运用:有感情地反复朗读、背诵这两首诗,理解作者表达的思想感情。(重难点)
思维能力:品味诗歌语言,体会诗歌的意境。(重难点)
第一课时
《登幽州台歌》
《望岳》
课程导入
同学们,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像一朵馨香独具的奇葩,长开不败。学习古诗能使我们领略古代诗人或豪放、或婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的或雄壮、或优美的意境。今天我们来学习两首古诗——《登幽州台歌》《望岳》。
作者简介
陈子昂(659—700),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱,两次从军边塞,后被县令段简迫害,冤死狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”等,河南府巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。他忧国忧民,人格高尚,约1 400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。代表作有“三吏”“三别”等。
背景解读
《登幽州台歌》:本诗选自《陈子昂集》(中华书局1960年版)。通天元年(696),契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。陈子昂又进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连受挫,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上幽州台,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》一诗。
《望岳》:选自《杜诗详注》卷一(中华书局1979年版)。唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归。唐玄宗开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活,作者北游齐、赵,这首诗就是在漫游途中所作。
积累字词
怆然 涕下 青未了
岱宗 决眦 凌绝顶
(chuàng)
(tì)
(liǎo)
(zì)
(líng)
(dài)
积累字词
通假字
荡胸生曾云 ( )
词类活用
一览众山小(形容词的意动用法,意思为“ ”)
古今异义词
独怆然而涕下(古义: 今义:鼻涕)
齐鲁青未了(古义: 今义:青色)
造化钟神秀(古义: 今义:计时的器具,有挂在墙上的,也有放在桌上的。)
阴阳割昏晓(古义: 今义:我国古代哲学指宇宙中贯通物质和人事的两大对立面。)
“曾”同“层”
以……为小,认为……小
眼泪
指山色
聚集
古人以山北水南为阴,山南水北为阳。
整体感知
(1)通读《登幽州台歌》。(注意字音、停顿和语调)
前/不见/古人,后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。
语调:痛苦、孤独;
语速:低沉、缓慢;
重音:不见、悠悠、怆然、涕下。
(2)《登幽州台歌》这首诗直抒胸臆,表达了作者怎样的思想情怀?
表现诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨,以及对赏贤任能的英明君主的渴盼。
整体感知
《望岳》
岱宗/夫如何 齐鲁/青未了。
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶,一览/众山小。
深层探究《登幽州台歌》
1.前两句诗是从什么角度写的 “古人”指谁 “来者”指谁 写出了作者怎样的境遇
时间角度(前、后)。“古人”指古代礼贤下士的明君,“来者”指后代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”,时间无止无休,而自己的生命短暂,自己因“不见”明君,不能施展自己的才华,功业未成,空老一生。写出了作者生不逢时,怀才不遇(胸怀才学但生不逢时,难以施展)的境遇,表达了作者内心的愁苦之情。
2.后两句诗是从什么角度写的 诗人为什么见此景而涕下
空间角度(天、地)。空间无限辽远。在无限的时间与空间面前,诗人感到孤独、寂寞和悲凉。自己生不逢时,怀才不遇,功业未成,空老一生,面对此景,想到自己的境遇,怎么能不“怆然”“涕下”
深层探究《望岳》
1.《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同,试对此做具体解释。
首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
2.作者笔下的泰山有什么特点
高大雄伟,神奇秀丽。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情
热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
品析语言
1.“念天地之悠悠,独怆然而涕下”这两句有何表达效果
情景交融,以时间的久远和空间的广大,衬托诗人的孤独伤感,以及无可奈何之情。
2.体会“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句中的“钟”和“割”的表达效果
“钟”意思是“聚集”,运用拟人手法,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽;“割”意思是“分”,运用夸张手法,写出了泰山的巍峨高大。这两句化静为动,表达了作者对泰山的热爱、赞美之情。
3.如何理解分析“荡胸生曾云,决眦入归鸟”这两句
这两句融情于景,写出了层云生起、倦鸟归林的景象和诗人凝望泰山的出神情态,表达了诗人对泰山景色以及对祖国河山的喜爱、赞美之情。
课堂小结
这堂课上我们一共学习两首唐诗。陈子昂登上幽州台,面对悠悠天地抒发的是怀才不遇的内心忧愤孤苦之情,杜甫多角度望泰山,面对高大巍峨、神奇秀丽的泰山却发出要征服一切困难,勇于进取的豪迈气概。
第二课时
《登飞来峰》
《游山西村》
《己亥杂诗》(其五)
课程导入
古诗的美,美在韵律,平长仄短、仄抑平扬,铿锵有力,慷慨激昂,低吟浅唱;古诗的美,美在语言,妙用一字,境界全出;古诗的美,美在意境,或雄浑豪放,或悲慨苍凉。今天让我们学习另外的三首诗——《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》(其五),领略一番古诗之美。
学习目标
1.有感情地反复朗读、背诵这三首诗,理解作者表达的思想感情。(重难点)
2.品味诗歌语言,体会诗歌的意境。(重难点)
3.树立热爱祖国民族文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
作者简介
王安石(1021—1086),字介甫,号半山,临川人,北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”,世称王文公。其诗擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。
龚自珍(1792—1841),字璱人,号定庵。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。主张革除弊政,抵制外国侵略,全力支持林则徐禁除鸦片。著有《定庵文集》,留存文章300篇,诗词近800首。
背景解读
《登飞来峰》是王安石30岁时所作。皇祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。是他初涉宦海之作。此时正值壮年,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
《游山西村》这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力支持张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平,对照诈伪的官场,于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情,诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。
《己亥杂诗》(其五):选自《龚自珍全集》第十辑(上海古籍出版社1999年版)。清道光十九年是己亥年,龚自珍辞官,由北京南返杭州,又北上接取家属。往返途中,看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写成七绝315首,总题为《己亥杂诗》。这是第五首。
知识链接
杂诗
指兴致不一,不拘流例,遇物即言之诗。有两类:(1)指杂体诗。即兴而作,随心而述。代表性的有回文诗、字谜诗、打油诗等。这些诗各有特点,有些具有一定的思想性和艺术性,深受人们的喜爱,流传至今。如初唐诗人沈佺期的《杂诗三首》。(2)随感而作的无题诗,指写随机产生的零星感想和琐事,不定题目的诗,可以作为单首诗名,也可以作为组诗名。如龚自珍的《己亥杂诗》,共315首,多咏怀和讽喻之作,是作者将自己在己亥年南归北上往返途中的见闻感受写成的三百余首杂诗,统名于此。
积累字词
遮望眼 腊酒浑 鸡豚 箫鼓
衣冠 拄杖 叩门 吟鞭 天涯
(zhē)
(là)
(tún)
(guān)
(zhàng)
(xiāo)
(kòu)
(yín)
(yá)
积累字词
词类活用
飞来山上千寻塔
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箫鼓追随春社近( )
古今异义词
不畏浮云遮望眼(古义: 今义:指飘浮在天空中的云彩。)
丰年留客足鸡豚(古义: 今义:小猪,泛指猪。)
动词用作量词,古代长度单位,八尺(一说七尺)为一寻
名词用作动词,意思是吹箫打鼓
暗喻奸佞的小人。
小猪,这里指猪肉。
整体感知
1.《登飞来峰》一诗主要写了哪些内容
第一句点明了地点,第二句紧承第一句而来。通过具体的描写,进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫,在此基础上,诗人自然地写出三、四句:不怕被浮云遮住了远望的目光,只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理。
2.朗读《游山西村》并展开想象,还原画面,理解诗歌。
(大意):不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑,在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
3.朗读《己亥杂诗》(其五),理解诗歌意思。
(我)怀着无尽的离愁正对着白日西下,扬鞭东去,从此辞官赴天涯。飘落的花瓣不是无情之物,
它化作春泥后会更好地培育花朵。
深层探究
1.《登飞来峰》这首诗中“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象 有何用意
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心,成为全诗感彩的基调。
2.《登飞来峰》是一首哲理诗,其中的哲理是如何揭示出来的
①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。②哲理是用形象生动的语言加以表达的。
3.《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”渲染出了一种怎样的气氛
渲染出了农家丰收后的欢乐气氛。
深层探究
4.《游山西村》颔联用语浅近,富于哲理,你从中读到了怎样的哲理
在自然和社会生活中,“山重水复疑无路”——逆境完全可以转化为“柳暗花明又一村”——顺境,只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明和希望的崭新境界。
5.《己亥杂诗》诗歌前两句在抒情叙事,记叙了什么事情 抒发了怎样的情感
记叙了自己辞官归乡的事情,抒发了内心无限的离愁别绪。
6.《己亥杂诗》诗歌的主旨句是哪一句 表达了作者怎样的思想情感
主旨句:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”抒发了诗人积极向上的人生态度,更是隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运,为国效力的献身精神。
品味语言
1.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”这句诗历来为后人所传诵,请作简要赏析 你从中获得了怎样的启示
“浮云”一语双关,既是实写,又比喻当时的保守势力,表现了诗人对保守势力的蔑视和诗人为实现政治抱负而勇往直前的大无畏精神。
“最高层”一语双关,既指塔的最高层,又指政治最高决策层,表现了诗人渴望登上政治决策最高层的雄心壮志。
2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”为什么成为千古名句 其中含着怎样的哲理
写出了路疑无而实有,景似绝而复现的境界,表现了农村景色的优美和诗人喜悦兴奋的心情。现在常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝处逢生的情景。
哲理:困境中会出现希望和转机。无论前途多么艰难,只要坚定信念,勇于开拓,就会出现光明与希望的新境界。
3.怎样理解“落红不是无情物,化作春泥更护花”这一《己亥杂诗》(其五)的主旨句?
“落红”喻辞官,“春泥”喻平民百姓,“花”喻朝廷,诗人看到“落红”想到自己,虽然花儿已谢,但没有终结自己的使命,而是要回到滋养它的泥土中去,化为春泥,为养护来年新开的花朵,尽自己的微薄之力。在这里,诗人以落花自比,在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进的精神。
课堂小结
本堂课我们学习了三首诗歌,三位诗人都积极追求自己的理想,龚自珍即使辞官还乡也仍心系家国——“落红不是无情物,化作春泥更护花”;王安石虽初涉宦海,却抱负不凡——“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”;陆游满腔爱国热情却罢官闲居,但他仍积极乐观,始终坚信——“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
拓展延伸
意境是诗的灵魂,诗的生命。在诗歌中,诗人所抒发的思想感情是“意”,描绘的物象是“境”。两者融合而成是一种耐人寻味的艺术境界。那么请你联系生活实际,谈谈“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”对你的启示。
这两句启示我:在学习和生活中遇到困难的时候,一定不能退缩,要懂得坚持。因为胜利的曙光就在前方,只有努力地往前走,我们才有获得成功的希望。