统编版语文六年级上册第二单元习作：多彩的活动 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
以课会友,见贤思齐
交流学习,反思借鉴
向阳成长,期待进步
我们共同努力......
“点”的详细描写
“面”的整体叙述或概括性描写
要素解读
多彩的活动
六年级（上册）第二单元习作
1.活动过程（写清楚）
把（印象深刻的部分）作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注（整个场景），也要注意（同学的表现），写一些他们的动作、语言、神态。
3.把这次活动的（体会）写下来。
写
作
要
求
勇做学习有心人
回归文本瞬间
寻觅写作方法
敢做学以致用者
聚焦片段指导
掌握写作技巧
我印象最深刻的活动是去年学校举办的运动会，我参加了400米接力跑。比赛时我脑子一片空白，只听到风在耳边“呼呼”地刮着，接棒以后整个人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我们赢得了比赛。
“馋牛队”队员胡锦程尝了尝鱼肉，那样子活像个美食家。大家都屏住呼吸盯着他，期待着他的好评，时间仿佛在这一刻凝固了。结果他得出的结论是：“咸淡不均，此乃狗食也！”。没时间了，我捧着盘子摇了摇，不管三七二十一，端出去了。小评委们开始品尝清蒸鱼，第一位评委尝了一口，在嘴里细细嚼了一会儿，点点头：“不错，九分。”第二位评委用筷子夹了一小块，蘸了一点汁，放到嘴里，一边尝一边竖起大拇指说味道不错，打了9.5分。第三位评委......龚校长尝了之后说“淡了”，打了八分;耿校长尝了之后，皱皱眉头说"好咸,调料有问题"，打了个8.5分。
八月天气炎热，火辣辣的太阳挂在天上，直射下来的太阳光照在我们的身上。我擦了擦汗，在路边来回穿梭，眼睛盯着墙壁和路灯杆。一丁点乱贴的小广告我都不放过，我们到的地方可多了：有人来人往的马路、有高大的围墙、有美丽的小公园......虽然这些地方有的热闹，有的安静,但我们还是发现了不少乱贴的小广告。
......
我以后还会参加小义工活动，我想如果大家都行动起来，我们的生活会越来越美好。
争做妙笔生花者
驻足佳作赏析
提高写作水平
绕口令比赛真有趣
“哈哈哈”一阵阵欢笑声在教室里响起，那是我们在进行绕口令比赛呢。
周三第一节语文课，董老师微笑着走上讲台，他说要组织一次绕口令比赛，同学们立刻欢呼起来，我又高兴又紧张，心想我：我的嘴有点笨，我能行吗。
只见董老师在黑板上写15个字：一平盆面烙一平盆饼，饼平盆，盆平饼。我有点失望，心想：“就这么几个字，多简单呀！还比赛？”老师让我们自己先试试读一读，教室里立刻变成了蛤蟆坑。不读不知道，一读吓一跳。我一读才发现我的嘴怎么也不听我的领导，看的很清楚，可一读就错。这时，老师说：“谁能给大家读一遍？”有几个同学举手，结果都读的结结巴巴，有一个同学把“饼平盆”读成了“饼平平”，逗得我们哈哈大笑；有个同学“饼平盆”说了好几遍怎么也说不对，急得脸涨得通红，同学们笑得前仰后合，我笑得流出了眼泪，我同桌笑得坐到了地上。有一个同学真好玩，老师叫到他，他说不上来，急得都哭了。
最有趣的是背诵比赛了。老师说到前边去背，连背三遍，没有错误奖励一面小红旗。教室里沉默了，看来心里都没底。看同学们有畏难情绪，老师给我们打气：“难的不会，会的不难，多练几遍，你们都没问题。”老师让我们先练习几分钟。练习的时候同学们都很认真：有的双手捂着耳朵，大声的读着；有的闭着眼睛，口中念念有词；有的同学同桌互相背着；还有的每念一个字就点一下头，像小鸡啄米似的用头打着拍子……
比赛开始了，第一个上场的是我们的大班长张晓丽，她好像一点都不紧张，面带微笑，说得滚瓜烂熟，同学们情不自禁地鼓起掌来，老师奖励她一面小红旗。我非常羡慕她，也想举手，可是不敢。一个又一个同学获得了奖励，我的心怦怦地跳着，终于，我鼓足勇气的举起了手。站在前边背的时候我的心在跳，腿在抖，不过我说的非常好！老师发我小红旗的时候，我激动极了。
今天，我非常开心，因为我不仅参加了有趣的绕口令比赛，赢得了一面小红旗，还战胜了胆怯，战胜了自己。
斐然成章
慧
心体悟常实践
妙
笔
生
花
需
钻研
实战演练秀秀乐
评 价 准 则 最终得________个奖章
1.写清楚活动的过程。 （3个奖章）
自我评价:________个奖章
同学评价:________个奖章
老师评价:________个奖章
2.尝试运用点面结合的描写方法。 （4个奖章）
3.能独立自主构思完成。 （1个奖章）
4.习作构思结构完整。 （2个奖章）
作业自助套餐
一. 基础型作业
亲自动手完成作文草稿。
二. 对比型作业
摘记场面描写中运用点面结合的精彩句段三则。
三. 拓展型作业
自主阅读两篇同主题习作《多彩的活动》。
谢谢您的聆听