统编版语文三年级下册第四单元巩固练习（含答案）

第四单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．读下面的句子，比喻句的是（ ）
A、蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。
B、那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。
C、大家都说我长得像我爸爸。
2．植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理（ ）
A．节省了看时钟的时间。
B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
3．下列词语中加点字读音全都正确的一项是（　　）
A．水缸（gāng） 一副（fū） 期末（mò）
B．空隙（ xī ） 掀开（xiān） 比较（jiào）
C．钳子（qián） 腹部（fù） 青苔（tāi）
D．稍微（shāo） 稍息（shào） 产卵（luǎn）
4．下列对“关键语句”说法有误的一项是（ ）
A．可以直接引用关键语句概括一段话的大意 B．关键语句都在一段话的开头或结尾
C．可以根据关键语句的提示概括一段话的大意 D．关键语句可以在一段话的中间
5．长期以来，昙花（ ）了晚上九点左右的温度和湿度。
A．适宜 B．适应 C．适合
二、填空题
6．看拼音，写词语。
zhǔn què wú wù jiǎn shǎo zǔ lì bāo kuò
tuī cè zhèng shí
7．小练笔。
要是你用竹枝去碰小虾，会怎样？写出课文中相关语句。
8．在括号里填上恰当的词语。
( )的花蕾 ( )的花朵 ( )的花瓣
( )的空气 ( )的笑脸 ( )的关系
9．加偏旁，在组词。
正： 、 ； 、
旦： 、 ； 、
召： 、 ； 、
10．给下列字组词。
强 、 修 、
内 、 播 、
三、语言表达
11．按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）
2．我把蜜蜂放了出去。（改为“被”字句）
3．蜜蜂靠的不是直觉的记忆，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语定句子）
4．我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
12．照样子，写词语
荡来荡去
一突一突
13．这段话写了两种不同状态的小虾：① ；② 。
14．这段话是围绕“ ”这句话来写的，体现了小虾 的特点。
15．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁，还有的 。（展开想象，补充语句）
16．小虾生气时的样子是怎样的？用“一”画出相关的句子。
17．从哪里可以看出小虾的搏斗十分激烈？用波浪线画出相关的句子。
快乐阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
18．借助关键句，写出选文大意。
19．“我”捉自家草料棚的蜂窝里的蜜蜂，是为了便于观察；在四公里之外放飞，是因为 。
20．对选段中加点的词分析不正确的一项是（ ）
A．“左右”一词表示蜜蜂数量大约有二十只，表达十分严谨。
B．去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。
C．“好像”“大概”用来表现作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
五、书面表达
21．利用已知信息，尝试将实验经过写下来。
（1）实验名称：烧不破的气球
（2）实验准备：气球、水和蜡烛
（3）实验过程：
第一步：将气球装上一些水，充气扎口。
第二步：蜡烛点着，气球放在火焰上。
（4） 实验结果： 气球如此坚强，没有被烧破
实验经过：
根据上题尝试完成一篇习作并修改。
《第四单元》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A C D B B
1．A
2．C
3．D
4．B
5．B
6． 准确无误； 减少阻力； 包括； 推测； 证实
7．要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
8． 淡雅 鲜艳 娇嫩 干燥 可爱 密切
9． 征 长征 证 证明 但 但是 担 担水 招 招手 超 超过
10． 强大 强横 修剪 修缮 内容 内涵 播放 播报
11． 它飞得这么低，不能找到地方。 蜜蜂被我放了出去。 不是我不想去，而是我有事不能去。 我在蜂窝里捉了蜜蜂。
12． 游来游去 蹦来蹦去 一张一张 一翘一翘 13． 休息的小虾 生气的小虾 14． 缸里的小虾十分有趣 有趣 15．在窃窃私语 16．不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 17．小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
18．“我”放飞蜜蜂并在途中观察情况、猜测结果。 19．路远能更好地测试蜜蜂辨认方向的能力 20．B
21． 在气球口装一个漏斗，往里面倒100毫升清水；取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好口子；点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方燃烧，确保气球中装的水在蜡烛上方；观察气球是否有破裂。 例文：
烧不破的气球
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。发现一个很有趣的实验叫做“烧不破的气球”，气球为什么会烧不破呢？我很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我准备好了材料：气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗。首先我在气球口装一个漏斗。往里面倒100毫升清水。接着取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好口子。然后点燃蜡烛。将气球放在蜡烛上方燃烧，确保气球中装的水在蜡烛上方。最后观察气球是否有破裂。结果气球真的没有烧破，完好无损。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么气球不怕烧呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会烧破。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。