【素养测评】人教统编版语文七年级下册第一单元（培优卷）（含解析）

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【素养测评】人教统编版语文七年级下册第一单元（培优卷）
一、单选题(共7题；共7分)
1．（1分）将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（　　）
①算一次，要一个多月，算九次，要花费一年多时间，常常工作到天亮。
②每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”
③那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为
了演算一个数据，一日三班倒。
④作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。
⑤为了解开原子弹的科学之谜，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的
智慧，研制出我国的“争气弹”。
A．⑤④①③② B．⑤③①④② C．②⑤④③① D．⑤④②①③
2．（1分）对下面这个句子的相关表述，有误的一项是（　　）
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
A．句子中“邓稼先”“中国”“文化”都是名词。
B．句子中“传统文化”“孕育出来”“奉献精神”都是偏正短语。
C．这个句子是陈述句。
D．这个句子的主干是：邓稼先是儿子。
3．（1分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．良好的心态是航天员能否胜利完成任务的重要因素。
B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦添砖加瓦。
C．七十年来，我国取得了举世瞩目的科研成就，这同几代科研工作者殚精竭虑、忘我工作是分不开的。
D．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出的重
大贡献。
4．（1分）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．由于在成都大运会赛场上表现出色，她一下飞机就被记者簇拥，真可谓鲜
为人知。
B．在这里，除了白雪皑皑的群山之外，就是一望无际的草地，寥寥无几的树
木点缀其间，显得很单调。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，书写了可歌可泣的英雄事迹。
D．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两
弹’元勋”，他是当之无愧的。
5．（1分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．悲惨 稳健 避免 引人注目 B．爆炸 拨尖 孕育 截然不同
C．暑名 仰慕 焦虑 风悲日曛 D．筹划 昆仑 呼啸 锋芒必露
6．（1分）下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．殷红(yīn) 谣言（yáo） 开拓者（tuò） 马革裹尸(ɡuǒ)
B．难堪(kān) 挚友（zhì） 摄氏度（shè） 热泪满眶(kuānɡ)
C．奠基(diàn) 选聘（pìn） 戈壁滩（ɡē） 燕然勒功（yān）
D．昼夜（zhòu） 元勋（xūn） 罗布泊（bó） 驰骋万里(chěnɡ)
7．（1分）下列关于课文的说法，不正确的一项是（　　）
A．作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面”，对闻一多先生研究唐诗写得详细，而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事就写得比较简略。
B．文章结构严谨，作者用闻 一多先生的“说和做”总领全文，在“学者的方面”和“革命家的方面”这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
C．本文在叙述中加入不少细节描写来展现闻一多先生的形象，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
D．本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。
二、填空题(共1题；共7分)
8．（7分）用上学期学过的略读方法再次阅读课文(包括旁批及“阅读提示”)，然后观察下面的列夫·托尔斯泰像，在横线上填写体现其特征的词语(尽量用原文词语)。
小贴士
略读也叫跳读或浏览，是指阅读时只注意文章的关键部分(如标题，首段、最后一段以及每段的中心句，反复出现的字、词、句等)，通过快速阅读来掌握文章大意的一种方法。如遇到不懂的字、词等，可以暂时跳过，也不必追求对所有细节都理解。
列夫·托尔斯泰的脸膛黝黑，皮肤　 　，鬈发　 　，眉毛　 　，狮子鼻塌塌的，招风耳很难看，嘴唇　 　的，留给人的总印象是失调、崎岖、　 　，甚至　 　。 作者说他的眼睛“能看透事物本质”，说明他能看清真相，眼光　 　；同时，作者又强调它们是“出现在人类面部最富感情的对眼睛，可以抒发各种各样的感情”。
三、积累与运用(共3题；共12分)
阅读下面的文字，根据要求答题。
⑴奥本海默是一个有个性的人。佩服他、仰mù（　　）他的人很多，不喜欢他的人也不少。
⑵“鞠躬尽cuì（　　） ，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
⑶张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋（　　）(A . xiōng B . xūn)”。
⑷邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有páng huáng（　　），没有矛盾。
9．（8分）根据拼音写汉字，或给加点字选择正确的读音。
仰mù(　 　)
鞠躬尽cuì (　 　)
元勋(　 　)(A . xiōng B . xūn)
páng huáng(　 　)
10．（2分）下面对画横线的词语理解不正确的一项是（　　）
A．仰mù：敬仰思慕。
B．鞠躬尽cuì，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力。
C．元勋：最高领导人。
D．páng huáng：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
11．（2分）句(2)中画波浪线的“正好”一词，从词性角度判定，属于　 　词。
四、现代文阅读(共9题；共34分)
阅读下面的文字，完成各题。
中国地图
侯发山
爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。
其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙……
爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。
后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。
这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”
“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”
“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”
小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”
“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。
爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”
“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”
“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”
“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”
小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”
爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”
小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”
爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”
好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”
(选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节)
12．（3分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　　)
A．小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。
B．爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。
C．爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。
D．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。
13．（3分）爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。
14．（3分）小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？
15．（3分）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
　　我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。
16．（3分）小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
阅读下面的文章，完成各题。
追念闻一多先生
冰 心
①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每一首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都能融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。
②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！
③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大家便请他替演员化妆。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们(那时我和吴文藻结婚刚满一年)。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。
④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！
⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在《文艺与爱国——纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死……”
⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民相结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！
(有删改)
17．（3分） 第①段从闻一多的诗入手，有什么作用？
18．（3分）请从修辞角度，对下面的句子进行赏析。
他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
19．（9分）细读第⑤段，根据示例，说说闻一多回国后，他的心绪经历了怎样的变化过程。
①　 　→因抗战热潮，兴奋地辗转到昆明→
②　 　→③　 　
20．（4分）“拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死”，第⑥段引用闻一多的这句话有何作用？请简要分析。
五、写作题(共1题；共60分)
21．（60分）学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢 请结合实际写一篇l50字左右的感想。
答案解析
1．【答案】B
【解析】 A. 按照 A 选项 “⑤④①③②” 的顺序，先看④“邓稼先跟班指导年轻人运算”，接着①“算一次，要一个多月……”，但在这之前没有说明 “算” 的是什么，逻辑上不连贯，而且③“那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算” 应在①之前说明计算的背景和方式，所以 A 错误；
B. ⑤“为了解开原子弹的科学之谜…… 研制出我国的‘争气弹’”，首先交代了研制原子弹的目的，引出话题；③“那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算”，接着说明当时的计算条件；①“算一次，要一个多月……”，进一步阐述计算的艰难和耗时；④“作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算”，指出邓稼先在其中的工作；②“每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说……”，描述了邓稼先在工作中的状态。整个顺序逻辑清晰，衔接自然，B 正确；
C. ②“每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说……”，一开始就出现这句话，没有前文铺垫，不知道 “他” 是谁，也不明白说这句话的背景，所以 C 错误；
D. 按照 D 选项 “⑤④②①③” 的顺序，④“邓稼先跟班指导年轻人运算” 后接②“每当过度疲劳、思维中断时……”，逻辑上不连贯，没有先说明运算的背景和情况就直接说疲劳状态，不合适，且③应在①之前说明计算方式，所以 D 错误。
故答案为：B
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
2．【答案】B
【解析】ACD.正确。
B. “传统文化” 是偏正短语，“孕育出来” 是动补短语，“奉献精神” 是偏正短语，B 错误；
故答案为：B
本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
3．【答案】C
【解析】 A. “良好的心态是航天员能否胜利完成任务的重要因素” 一句中，“良好的心态” 是一个方面，“能否胜利完成任务” 是两个方面，一面对两面，搭配不当，A 错误；
B. “发扬光大” 与 “事迹” 搭配不当，应该是 “宣扬邓稼先的事迹，发扬光大邓稼先的精神”，B 错误；
C. 正确；
D. “通过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，应该删去 “通过” 或者 “使”，D 错误。
故答案为：C
本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】A
【解析】 A. “鲜为人知” 意思是很少有人知道。而句子前面说她在赛场上表现出色，一下飞机就被记者簇拥，说明她很出名，不是很少有人知道，这个成语使用不恰当，A 错误；
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．【答案】A
【解析】 A. 正确；
B. “拨尖” 错误，应为 “拔尖”，B 错误；
C. “暑名” 错误，应为 “署名”，C 错误；
D. “锋芒必露” 错误，应为 “锋芒毕露”，D 错误。
故答案为：A
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
6．【答案】C
【解析】 A. “殷红” 的 “殷” 应读 “yān”，而不是 “yīn”，所以 A 错误；
B. “热泪满眶” 的 “眶” 应读 “kuàng”，而不是 “kuānɡ”，所以 B 错误；
C. 正确；
D. “罗布泊” 的 “泊” 应读 “pō”，而不是 “bó”，所以 D 错误。
故答案为：C
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
7．【答案】D
【解析】本题考查对课文内容的理解和辨析。D：有误。文章的语言特点是精致凝练，生动形象，而不是“平实含蓄”
故答案为：D
本题考查学生对文章的理解和分析能力。包含了教材、结构、细节描写、语言特点等知识点，考生需在整体感知文章的基础上作答，结合对文本的理解，对选项进行逐项的审读、判断。
8．【答案】粗糙；灰白(或：乱蓬蓬)；杂乱；厚厚；平庸；粗鄙；犀利(或：敏锐)
【解析】原文：①宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
②能看透事物本质，说明他能看清真相，目光敏锐或者说是犀利。
故答案为：粗糙；灰白(或：乱蓬蓬)；杂乱；厚厚；平庸；粗鄙；犀利(或：敏锐)
本题考查文章内容理解。读懂《列夫·托尔斯泰》，找到有关人物外貌描写的句子，归纳人物特点。语句理解注意结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
【答案】9．慕；瘁；B；彷徨
10．C
11．副
【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑶本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。
9．本题考查字音字形的识记。“慕”不要误写成“幕”；“瘁”不要误写成“粹”；“元勋”的“勋”读作“ xūn ”；“彷徨”不要误写成“彷惶”。
故答案为：1、慕
2、瘁
3、B
4、彷徨
10．本题考查词语的理解。ABD无误；
C.元勋：立大功的人。
故答案为：C.
11．本题考查词性的辨析。“正好”是表示程度的副词。
故答案为：副词。
【答案】12．A
13．退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。
14．(示例1)不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。(示例2)能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。
15．运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。
16．“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。
【解析】（1）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
12．BCD.正确。
A有误，结合第①段“是啊，毛乌素沙漠呢 ’小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，‘爷爷，要不，咱到榆林看一看 ”，第心段“爷爷回过神来，说：‘小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的 ”可知，小兵皱眉是故意做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让他亲自跟小兵一起去榆林，去毛乌素看看。
故答案为：A
13．本题考查内容理解与概括。根据“退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么”，可概括为：退休后还经常查看地图：根据“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”，可概括为：喜欢讲述地图上地名背后的故事：根据“爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥 新的 "“小兵，丹江口水库咋新增一条支流 我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了 是不是忘记标了”，可概括为：对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。
故答案为：退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。
14．“故事” 通常带有传奇色彩，是经过艺术加工或在人们口口相传中变得富有吸引力的事情。而 “事故” 强调的是意外发生的、往往带有危险性或造成不良后果的事件。在文中，爷爷当年测绘时遭遇狼的威胁、被风沙损坏仪器还受伤等经历，都是充满危险和意外的，用 “事故” 更能准确突出爷爷当年测绘工作的艰辛和危险程度。如果换成 “故事”，就无法如此精准地传达出这种工作的艰难处境。“事故” 突出了意外性，而 “故事” 带有传奇色彩。互换后，把爷爷经历的危险事件当作富有传奇色彩的故事看待，能体现出爷爷对自己所从事事业的热爱。即使经历了诸多危险，在爷爷眼中这些都是值得回味和讲述的内容，从而突出他对自己为测绘事业付出的无悔态度。故答案为：(示例1)不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。
(示例2)能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。
15．“我也想再活五百年” 运用了夸张的修辞方法，现实中人类不可能再活五百年，通过这种夸张的表述，强烈地表达出爷爷对当下生活的极度热爱和不舍，想要更长时间地享受这样美好的生活。将当下的生活环境比作 “福窝”，形象生动地描绘出爷爷对所处时代的感受，觉得现在的生活充满幸福，是一个令人享受的环境。这两种修辞方法的运用，使句子充满感彩，生动地表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱，让读者能深切感受到爷爷内心的情感。故答案为：运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。
16．当年为绘制地图跑遍祖国大地，设备简陋，条件艰苦，甚至险些丧身狼口；孙子如今因为测量技术的飞的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌代替测量资料，换言之，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。今昔对比，爷爷希望多活五百年。根据本文的主要内容可知，“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图：新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就：“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。
故答案为：“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。
【答案】17．从诗入手，交代闻一多对中西的诗研究和造诣之深，表达对闻一多的敬佩之情。同时引起下文，赞美他具有诗一样的性格：正直，热情，豪放，爱自由。
18．运用比喻的修辞手法，将闻一多比作“白热的火焰”“敏感的神经”，生动形象地表现了闻一多的热情、豪放、敏感，表达了对闻一多的赞美之情。
19．①提早回国，目睹惨剧的失望；②因国民党的“抗战成绩”而情绪低落；③投身革命浪潮，在国民党的手枪下奋起
20．表明闻一多对拜伦的死的高度赞颂；并用拜伦的死与闻一多的死作类比，赞美闻一多把自己的力量投入到人民力量的大海怒涛中，是最完美、最伟大的。
【解析】（1）本题考查学生对文本的理解和把握。做此类题， 作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
（2）本题考查学生的赏析能力。做此类题，赏析句子需要从修辞，描写，遣词的角度赏析。 应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（3）本题考查心理的变化。做此类题，通读全文后，结合文段内容以及对人物的描写中，进行分析概括。
（4）本题考查学生对文本的把握。做此类题， 要审清题目要求，明确所问，联系上下文，还有本文的主旨来分析，形成个人的体悟再做答。
17．要学生通读文本，把握闻一多和他的诗之间的关系。“他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣”交代闻一多对中西的诗研究和造诣之深，表达对闻一多的敬佩之情。结合第2段“还不如说他自己就是一首诗-首爱自由、 爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇! "和第4段“和他的名字-同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人!他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经!”可以得出，因为他就是一首诗，一首正直，他热情，他豪放的诗，他是一团白热的火焰，他是-束敏感的神经!所以先写他的诗。
故答案为：从诗入手，交代闻一多对中西的诗研究和造诣之深，表达对闻一多的敬佩之情。同时引起下文，赞美他具有诗一样的性格：正直，热情，豪放，爱自由。
18．本句可以从修辞的角度赏析。首先指出修辞方法，写出本体和喻体，然后写出作用和表达的情感。本体是闻一多，喻体是“一团白热的火焰，一束敏感的神经”。结合上句“他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物”可知，生动形象地表现了闻一多的热情、豪放、易感，表达了对闻一多先生的赞美之情。
故答案为：
①提早回国，目睹惨剧的失望
②因国民党的“抗战成绩”而情绪低落
③投身革命浪潮，在国民党的手枪下奋起
19．仔细读第⑤段，把握关键词。结合“他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他‘尺方的墙内’并没有和平，中国有的是战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下””可以看出他的情绪是失望。结合“抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的‘抗战的成绩渐渐露出马脚’，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去”可以看出此时他的情绪是低落。结合“他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”可以看出此时他的情绪是奋起。
故答案为：第1空、①提早回国，目睹惨剧的失望
第2空、②因国民党的“抗战成绩”而情绪低落
第3空、③投身革命浪潮，在国民党的手枪下奋起
20．仔细读第5自然段，把握关键词。结合“他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他‘尺方的墙内并没有和平，中国有的是战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”可以看出的他的情绪是失望；结合“抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去'可以看出此时她的情绪是低落；结合“他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪!”可以看出此时他的情绪是奋起。
故答案为： 表明闻一多对拜伦的死的高度赞颂；并用拜伦的死与闻一多的死作类比，赞美闻一多把自己的力量投入到人民力量的大海怒涛中，是最完美、最伟大的。
21．【答案】示例:学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
【解析】本题旨在考查学生表达能力，我们今天学习了《孙权劝学》后，知道了学习使吕蒙发生了巨大的变化。你从中得到了什么启示，结合实际写一篇感想。示例:学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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