【素养测评】人教统编版语文八年级下册 第四单元（基础卷）（含解析）

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【素养测评】人教统编版语文八年级下册 第四单元（基础卷）
一、单选题(共5题；共5分)
1．（1分）下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）
A．李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话……
B．今天，这里有没有特务？你站出来！
C．希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗
D．你们看着我们人少，没有力量 告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
2．（1分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
真正的格物致知精神，____在研究学术中不可缺少，____对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，____是研究自然科学，研究人文科学，____在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
A．因为 所以 尽管 不过
B．虽然 但是 不是 而是
C．不但 而且 不论 还是
D．如果 那么 要么 要么
3．（1分）下列词语的加点字注音及书写完全正确的一项是（　　）
A．模式（mú） 探索（suǒ） 孜孜不倦（zì）
B．汲取（xí） 儒家（rǔ） 根深底固（dì）
C．埋没（mò） 关键（jiàn） 不言而谕（yù）
D．肇事（zhào） 彷徨（páng） 格物致知（zhì）
4．（1分）下列词组中有错别字的一项是（　　）
A．袖手旁观 一帆风顺
B．格物致知 豪无选择
C．推之四海 传之万世
D．寻求真理 学术权威
5．（1分） 下列语句中有语病的一项是 （　　）
A．抗击新冠肺炎疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B．改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
C．展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民前进的步伐。
D．相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力。
二、积累与运用(共1题；共16分)
6．（16分）阅读下面的文字，按要求答题。
谁晓得这帮卑劣的家伙暗中联络海外恐布势力，竟然使出毒手，一边造谣诬蔑（　　）；一边毁灭证据， tú（　　）杀证人，手段极为蛮横卑鄙（　　）。我方军警牢记人民fù（　　）予的神圣使命，怀着悲奋的心情，果断出击，一举摧毁了这股黑恶势力。
（1）（8分） 给加点字注音，根据拼音写汉字。
诬蔑　 　 tú　 　杀
卑鄙　 　 fù　 　予
（2）（8分）文中有两个错别字，请找出来并改正.　 　改为　 　，　 　改为　 　
三、填空题(共1题；共5分)
7．（5分）下面的这些人和闻一多先生一样，都得到了人们的尊敬和爱戴，试根据他们说的话写出他们的名字。
（1）（1分）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。　 　
（2）（1分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　 　
（3）（1分）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。　 　
（4）（1分）俱往矣，数风流人物，还看今朝。　 　
（5）（1分）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！　 　
四、语言表达(共1题；共4分)
8．（4分）按要求完成下面两小题。
（1）（2分）右图是关于运动的相册，请任选一个角度，用简洁的语言概括图示内容。
（2）（2分）欣赏完图片后，你一定为图片的美感所惊叹。请用一句话简评画面呈现的美感。
五、综合性学习(共1题；共3分)
9．（3分）复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。
（1）（1分）请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
（2）（1分）小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。
同学们，校园体育节即将拉开帷幕，[甲]对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！[乙]我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。[丙]我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。
①[甲]处画线句有语病，请你修改。
②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③请你将[丙]处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。
（3）（1分）请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。
校报记者10月25日报道 在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。
六、诗歌鉴赏(共1题；共11分)
10．（11分）阅读下文，回答问题。
死水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花：
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫，
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
【注释】本诗写于l925年，当时作者回到魂牵梦萦的祖国，呈现在他面前的是一个政治腐败、军阀混战、生灵涂炭的中国，又偶见西单龙坑南端的--"b-臭水沟有感而作此诗。
（1）（2分）“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？
（2）（2分）如何理解“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”？
（3）（2分）结合这首诗的创作背景，说说“死水”的象征意义。
（4）（2分）诗的结尾说“这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界”，结合全诗理解这句诗的含义。
（5）（3分）下列对诗歌的赏析有误的一项是（　　）
A．诗中的“破铜烂铁”变成了“翡翠”和“桃花”， “剩菜残羹”泛出了“罗绮”和“云霞”，“绝望的死水”成了“绿酒”。诗人善用美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏，表达其尖锐的讽刺意味。
B．诗中还表现了死水的声音——“小珠们笑声变成大珠”，还有歌声——“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”，作者以动衬静，使人想象出这里可怕的死一般的沉寂。
C．作者反复强调“这是一沟绝望的死水”“这里断不是美的所在”，体现了作者的战斗精神。
D．诗歌用语极为讲究，如，“绿成翡翠”…锈出几瓣桃花…“织一层罗绮”“蒸出些云霞”等，用词绝不重复，且突出了“鲜明”二字。
七、现代文阅读(共1题；共16分)
11．（16分）阅读下列文章，回答问题。
齐白石的人格
松涛
①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。
②齐白石傲，傲如古松。
③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。
⑧齐白石谦，谦如空谷。
⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。
⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭(号青藤)，朱耷(号雪个)和吴昌硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。
先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之 短 ，勿说己之长，人骂之____笑，人 誉 之____笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”
先生的傲，使他 ____；先生的痴，使他____；先生的谦，使他____。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？
欲____，先____——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。
（1）（3分）本文结构严整，层次分明。其中第①段为总起段；第 段为总结段；第　 　段为过渡段。
（2）（3分）作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾，为什么？
（3）（3分）请在第 段横线处各填一个字，将齐白石先生的自律名言补充完整。
（4）（3分）请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第 段的横线处，依次为　 　。
A．博采众家 B．精益求精 C．卓然不群
（5）（4分）根据文章主旨，选择恰当的词句填充在 段中的横线。
八、写作题(共1题；共60分)
12．（60分）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
一次，少年泰戈尔模仿印度古诗写了几首诗送去给一个编辑，对他说：“有人在我们家的书库里发现了一本古老的手稿残本，我从上面抄了几首一个叫婆奴·辛格的古代诗人的诗。”说完，就把那几首仿作给编辑看。编辑看了大声叫好，欣喜若狂地说：“这是我看到的写得最好的古诗。这是一个重大发现，我一定要立即拿去发表！”这时，泰戈尔才把自己的草稿本拿给他看，对他说这些诗其实是自己写的。那位朋友目瞪口呆，喃喃地说：“是啊，是啊……诗倒是写得不坏，只是要发表…… ”
这几首署名婆奴·辛格的诗最终还是发表了。大家都以为是古代诗人的作品，一个博士在撰写自己论述印度古代诗歌的论文时还提到它们。
要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
答案解析
1．【答案】C
【解析】ABD.其他三项运用的都是设问的修辞手法。
C.运用的是反问的修辞手法。
故答案为：C
本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
2．【答案】C
【解析】“不可缺少”与“也是不可少的”是递进关系，AB错误“研究自然科学……”与“保留一个怀疑求真的态度”是条件关系，D错误。
故答案为：C
本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
3．【答案】D
【解析】A.有误，“模式”中的“模”的正确读音是“mó”，“孜孜不倦”中的“孜”的正确读音是
“zī”
B.有误，“汲取”中的“汲”的正确读音是“jí”，“根深底固”的正确书写是“根深蒂固”。
C.有误，“不言而谕”的正确书写是“不言而喻”。
D.正确。
故答案为：D
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
4．【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有错别字，“豪无选择”的“豪”应为“毫”
故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
5．【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，成分残缺，应在句末加上“格局”。
故答案为：B
本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．【答案】（1）miè；屠；bǐ；赋
（2）布；怖；奋；愤
【解析】
(1)本题考查字音字形。
诬蔑miè tú屠杀
卑鄙bǐ fù赋予
(2)本题考查改错别字。
恐布改为恐怖， 悲奋 改为 悲愤
故答案为：
⑴miè 屠 bǐ 赋
⑵布 怖 奋 愤
(1)本题考查字音字形。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
(2)本题考查改错别字。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
7．【答案】（1）屈原
（2）文天祥
（3）于谦
（4）毛泽东
（5）邓小平
【解析】(1) 出自屈原的《离骚》。屈原是战国时期的伟大诗人和政治家，他以其高尚的情操和对国家的深深忧虑而著称。这句话表达了他对于真理和理想的执着追求，以及不畏艰难、勇往直前的精神
(2) 是文天祥的《过零丁洋》中的名句。文天祥是南宋末年的著名爱国将领和诗人，他在抵抗元军入侵时英勇奋战，最终被捕不屈，留下这句表现他视死如归、坚守忠诚的豪言壮语。
(3) 出自明代诗人于谦的《石灰吟》。于谦是明朝的一位杰出政治家和诗人，他在国家危难之时坚守正义，以清廉自持，这首诗正是他高尚品质的写照。这句话表达了他即便面临粉身碎骨的境地，也要保持清白正直，不与世俗同流合污的决心。
(4) 出自毛泽东的《沁园春·雪》。毛泽东是中国现代历史上的重要人物，他领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这句话展示了毛泽东对历史的评价和对未来的信心，表现了他作为一代伟人的豪迈气概。
(5) 出自邓小平的演讲。邓小平是中国改革开放的主要设计师，他为国家的发展和人民的幸福做出了巨大贡献。这句话表达了他对祖国和人民的深深热爱，展现了他的爱国情怀和为民服务的宗旨。
故答案为： 屈原 ； 文天祥 ； 于谦 ； 毛泽东 ； 邓小平
本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
8．【答案】（1）全民健身运动，倡导健康快乐人生。你看！大家都运动起来了，有的在做操，有的在打羽毛球，有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在跑步……
（2）示例：运动成就健康，健身创造和谐。
【解析】(1) 本题是一道图像解读与概括类题目，要求考生观察一幅关于运动的相册图片，并从任一角度用简洁的语言概括图示内容。仔细观察图片内容，注意图片中不同人物的运动形态、场景以及运动器材等元素，从选取的角度入手，对图片内容进行概括。确保概括的内容既符合图片的实际内容，又能体现出图片所要表达的主题或思想。图片展示了全民健身运动的场景，因此概括的内容应该能够反映出这一主题。
(2) 本题是一道图片评价类题目，这个例子中，图片展示的是运动场景，所以评价时应围绕这一主题展开。从画面的构图、色彩、光影等方面入手，对图片的美感进行评价。比如可以关注画面中人物的运动姿态是否优美，场景布置是否和谐，色彩搭配是否协调等。用简洁明了的语言表达评价，确保既能概括出图片的美感特点，又能传达出自己对图片的整体感受。
故答案为：⑴ 全民健身运动，倡导健康快乐人生。你看！大家都运动起来了，有的在做操，有的在打羽毛球，有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在跑步…… ⑵ 示例：运动成就健康，健身创造和谐。
⑴⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
9．【答案】（1）(示例)坚持体育运动，成就多彩人生(符合主题的对偶句即可)
（2）①去掉“对”(或者写上修改后的句子) ②“美感”后的逗号改为分号 ③让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！
（3）王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。
【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。本题扣住“多彩体育伴我行”这一主题，运用对偶的修辞，表述出活动的意义即可。
（2）①本题考查病句的修改。【甲】处画线句成分残缺，可将“对”删去。②本题考查标点符号的修改。【乙】处画线句中“我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体育中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……”为并列关系，所以“律动与美感”后面的逗号应改为分号。③本题考查句式的转换。要求将【丙】处画线句子改成祈使句，根据句意，可在句首添加“让”，句末添加“吧”与感叹号
（3）本题考查新闻标题的拟写。细读这则消息，主要人物是“王英同学”，事件是“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中勇夺冠军”。
故答案为：（1） (示例)坚持体育运动，成就多彩人生(符合主题的对偶句即可) （2）①去掉“对”(或者写上修改后的句子) ②“美感”后的逗号改为分号 ③让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！（3） 王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军
⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
⑵ ① 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 ② 本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 ③ 本题考查句式转换。句式变换，指在一定的语境中， 根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。
⑶本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
10．【答案】（1）含义：无可救药，没有出路，指作者对社会不抱希望。作用：表现了诗人对现实的坚决否定以及诗人鲜明的批判精神。
（2）诗句的含义是快点烂掉吧，加速死水的灭亡，表达了作者对黑暗现实的否定。
（3）“死水”象征了诗人回国后看到的政治腐败、军阀混战、生灵涂炭、黑暗罪恶、完全没有生命力的半殖民地半封建的旧中国。
（4）这句诗既包含了诗人对旧中国的绝望和彻底否定，也包含了诗人对新中国的期望和向往以及诗人迫切希望改变现实的强烈愿望，表达了诗人深沉的爱国情感。
（5）C
【解析】（1）本题考查学生对诗句关键词含义及其作用的理解能力。结合作者所处的时代背景去理解。
（2）本题考查的是对诗句的理解分析能力。
（3）此题意在考查分析诗歌意象的象征意义的能力。
（4）本题考查的是学生对诗歌主旨的理解能力。
（5）本题考查学生对诗歌的理解能力。回答本题要结合诗歌写作的时代背景和死水的象征意义分析。C项中“体现了作者的战斗精神”一句不符合文意。诗中的“一沟绝望的死水”是半殖民地半封建的旧中国的象征。诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩、再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把绝望的感情表现得淋漓尽致。揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义情感。故答案为D
现代诗的阅读不像古诗那样有意境，而是太过朦胧。不但需要学生反复阅读，把握诗人的思想感情，更要了解诗人的人生经历和写作背景。
11．【答案】（1）②⑤⑧
（2）不矛盾。说他“傲如古松”，是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”，是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。
（3）一
（4）C、B、A
（5）示例：立艺者；立人(或“欲成才，先成人”“欲立身，先立德”等类似的具有对应关系的词均可)。
【解析】(1)本题考查对文章的结构的理解把握能力.解答时，先要理清文章结构，再分析结构中的过渡段.第①段为总起段概括先生“其傲，其痴，其谦。堪称三绝”；第②③④写先生“傲如古松.”特点；第⑤⑥7段写先生“痴如顽石”的特点；第891011段写先生“谦如空谷”特点；第12③段总写，写出先生对我们的影响.其中第②58为过渡段，从文中“齐白石傲，傲如古松.“齐白石痴，痴如顽石.“齐白石谦，谦如空谷.”语句内容也可以看出.
(2)本题考查对文章内容的理解分析能力.解答时，要在理解文章主旨、内容的基础上分析.文章主要记叙了齐白石先生的四件事：先生求赐印遭拒绝、吃螃蟹谈画蟹、出其不意地考问弟子、敬仰尊重先代和同时代的画家，赞扬了大师傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点.其中“傲如古松”，是指他不慕权贵，自尊自强；“谦如空谷”，则是指是指他虚心好学，尊重他人.
(3)本题考查词语的选择运用能力.解答时，要根据文章句中内容推敲出符合要求的词语.分析“勿道人之，勿说己之长，人骂之一笑，人之一笑.”可知第一空所填内容应该与“长”相对；第二空所填内容应该与“骂”相对，分别可填写“短”、“赞”等词语.
(4)本题考查词语的选择运用能力，解答时，在理解所填词语的基础上，根据句子含义选择.博采众家：博采众家之长的意思，广泛吸取各方面的长处，自己加以吸收利用.精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美.卓然不群：指超出众人.根据前文中“傲“痴”“谦”，应分别与“卓然不群”、“精益求精”、“博采众家”相对应.
(5)本题考查对文章主旨的总结概括能力。文章主要记叙了齐白石先生的四件事：先生求赐印遭拒绝、吃螃蟹谈画蟹、出其不意地考问弟子、敬仰尊重先代和同时代的画家，赞扬了大师傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点.对于一名书画大家，文章主要是从大师的人格、品德方面来赞扬他的成就。
故答案为：（1） ②⑤⑧ ；（2）不矛盾。说他“傲如古松”，是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”，是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。（3）短、誉；（4） C、B、A ；（5）示例：立艺者；立人(或“欲成才，先成人”“欲立身，先立德”等类似的具有对应关系的词均可)。
（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
(3)(4)本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
(5)本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
12．【答案】略
【解析】这是一则材料作文，材料是有关印度诗人泰戈尔的少年时代的一个故事，故事很短，却很耐人寻味，少年泰戈尔拿着自己写的几首诗给编辑看，当谎称这几首诗是古代诗人婆奴·辛格写的时，编辑的态度是“这是我看到的写得最好的古诗。这是一个重大发现，我一定要立即拿去发表！”当泰戈尔证明是自己写的时，编辑的态度是“是啊，是啊……诗倒是写得不坏，只是要发表…… ”。同样的几首诗，就是因为作者不同，编辑的态度差别竟然这么大。更耐人寻味的是诗最后发表了，但署名却不是泰戈尔的，而是那位古代诗人的。为什么会出现这样的结局。从这首诗最后发表及博士的引用，可以看出这几首诗写的确实好，但为什么编辑的态度会发生变化，为什么最后署名要署那位古代诗人的。这大概就是现实社会中的名人效应，专家效应，品牌效应等。拿商品来说，同样质量的商品，冠以不同的品牌，售价相差非常大。同样的一句话，专家、名人说了是名人名言，普通人说的就是废话。普通作家出版作品，往往要找一个有名的人给他写的叙等。还记得王选曾经这样说，我创造力最强的时候，没有人知道我，宣传我。等到我出名了，虽然年纪大了，脱离一线了，但反而很多的荣誉安到了我的头上。现实社会中这样的事不胜枚举。这种现象导致很多的新人、年轻人出不来，导致社会上很多领域被少数专家学者把持着，从而阻碍社会的发展。作为社会的管理者，应该怎么做；作为新人，应该怎么做；作为专家学者应该怎么做，这些问题都应该引起我们的思考。据此分析选择相关材料写作即可。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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