第26课 创意展示我家乡 教案 义务教育版（2024）七年级下册信息科技
文档属性
| 名称 | 第26课 创意展示我家乡 教案 义务教育版（2024）七年级下册信息科技 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 义务教育版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-02-16 20:29:14 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
七年级信息科技教学设计
课题 第26课 创意展示我家乡 课型 新授课
备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日
教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第26课，课题为《创意展示我家乡》。通过一系列教学活动，引导七年级学生了解短视频在现代社会中的广泛应用与影响，掌握短视频制作的基本流程与技巧，同时培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、渴望探索的阶段，短视频以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，极易吸引学生的注意力。因此，本教学设计旨在通过实践操作与理论讲解相结合的方式，让学生在体验中学习，在学习中成长。
课标要求 了解短视频制作的基本流程，掌握制作、发布、分享短视频的操作方法。了解互联网创新应用对短视频制作的帮助，进一步加深对互联网创新应用的认识。。
核心素养目标 信息意识：学生能够认识到短视频作为信息传播与交流的新媒介的重要性。培养学生辨别网络信息的真伪，形成健康的信息获取与利用习惯。计算思维：学生在制作短视频过程中，能够运用逻辑思维分析问题，规划视频内容与结构。掌握利用在线工具和云存储技术进行素材收集、处理与共享的方法。数字化学习与创新：过实践活动，学生能够将所学信息技术知识应用于短视频制作中，提升数字化学习与创新能力。鼓励学生发挥想象力，创作具有创意和个性的短视频作品。信息社会责任：引导学生认识到发布短视频应承担的社会责任，遵守网络道德规范，不传播不良信息。培养学生的版权意识，尊重他人的知识产权。
教学重点 短视频制作的基本流程。
教学难点 创意融入与个性化表达。
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法。
学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教学工具 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。
教学过程教学过程 教 学 内 容
复习巩固：展示一段精美的家乡介绍短视频，引导学生思考：1.你了解自己的家乡吗？2.你觉得用短视频这种方式展示家乡有什么好处？。新课导入：观看视频，积极思考并回答问题。 同学们平时刷过短视频吗？（生答）你们平时都在哪里刷呢？快手、抖音都非常熟悉吧。 短视频在移动互联网时代变得越来越流行，成为人们获取信息、休闲娱乐和表达自我的重要方式。 抖音是一款短视频分享平台，通过它用户可以拍摄、编辑和分享短视频，十分受欢迎。而快手是北京快手科技有限公司旗下的产品，也是短视频社区平台。引出本节课的主题——创意展示我家乡通过本节课的学习，我们解决以下几个问题：1. 制作短视频的基本流程是怎样的？2. 互联网应用能为短视频制作提供哪些帮助？3. 如何制作短视频？4. 如何通过互联网发布或分享短视频？新课教学：短视频在移动互联网时代变得越来越流行，成为人们获取信息、休闲娱乐和表达自我的重要方式。本课将利用在线人工智能模型等创新应用，制作一个短视频介绍自己的家乡。一、制作短视频的基本流程1、考考你：你都收看过哪些短视频？你觉得用短视频这种方式发布信息有什么好处？学生思考并回答。师生共同总结短视频特点：短小精悍，内容丰富；门槛低，制作工艺简单；创意十足，高度个性化；传播迅速，互动性强；观点鲜明，对信息接受度高；精准定位，引发营销效应。制作短视频的基本流程二、互联网应用与短视频制作1、定主题：选定的主题是 _____________，2、选场景：短视频包括的场景有：_________________。3、写文案：可以自己创作或者利用在线人工智能模型辅助创作短视频脚本。4、备素材：互联网中有丰富的图文声像资源。制作短视频时，可以利用网络获取这些素材，减少拍摄等工作。如果有需要，还可以利用人工智能生成所需的素材。做一做：（1）选择一个在线人工智能模型，让它生成所需的视频文案，然后根据需要适当修改生成的文案。 （2）根据文案需求，分头获取所需的素材。 （3）把小组收集的素材存放到某个云盘中，并共享给所有成员。三、制作短视频1. 按照分工，小组成员分别制作各场景视频。2. 根据需要，把各场景视频连接起来。注意，要处理好各段视频的自然过渡，同时配上合适的背景音乐。如有可能，加上片头、片尾。3. 预览制作的视频，如有问题及时修正。4. 按照操作说明，导出视频。四、发布短视频 制作完成的视频可以发布在专门的视频网站上，也可以发布在社交媒体上。
课堂练习 小组合作制作家乡介绍短视频1.分组安排学生制作家乡介绍短视频，明确分工和任务要求。2.教师巡回指导，解答学生疑问。
课堂小结: 请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。1.学习或回顾发布短视频的操作方法。2.选择最合适的方式发布制作的短视频。3.无节制地观看短视频，会带来负面效果。
作业布置 1. 制作短视频的基本流程是怎样的？2. 互联网应用能为短视频制作提供哪些帮助？3. 如何制作短视频？4. 如何通过互联网发布或分享短视频？
板书设计 第26课 创意展示我家乡一、制作短视频的基本流程二、互联网应用与短视频制作三、制作短视频四、发布短视频
组长审批意见及签字 签字： 年 月 日
教学反思
课后签字 签字： 年 月 日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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七年级信息科技教学设计
课题 第26课 创意展示我家乡 课型 新授课
备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日
教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第26课，课题为《创意展示我家乡》。通过一系列教学活动，引导七年级学生了解短视频在现代社会中的广泛应用与影响，掌握短视频制作的基本流程与技巧，同时培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、渴望探索的阶段，短视频以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，极易吸引学生的注意力。因此，本教学设计旨在通过实践操作与理论讲解相结合的方式，让学生在体验中学习，在学习中成长。
课标要求 了解短视频制作的基本流程，掌握制作、发布、分享短视频的操作方法。了解互联网创新应用对短视频制作的帮助，进一步加深对互联网创新应用的认识。。
核心素养目标 信息意识：学生能够认识到短视频作为信息传播与交流的新媒介的重要性。培养学生辨别网络信息的真伪，形成健康的信息获取与利用习惯。计算思维：学生在制作短视频过程中，能够运用逻辑思维分析问题，规划视频内容与结构。掌握利用在线工具和云存储技术进行素材收集、处理与共享的方法。数字化学习与创新：过实践活动，学生能够将所学信息技术知识应用于短视频制作中，提升数字化学习与创新能力。鼓励学生发挥想象力，创作具有创意和个性的短视频作品。信息社会责任：引导学生认识到发布短视频应承担的社会责任，遵守网络道德规范，不传播不良信息。培养学生的版权意识，尊重他人的知识产权。
教学重点 短视频制作的基本流程。
教学难点 创意融入与个性化表达。
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法。
学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教学工具 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。
教学过程教学过程 教 学 内 容
复习巩固：展示一段精美的家乡介绍短视频，引导学生思考：1.你了解自己的家乡吗？2.你觉得用短视频这种方式展示家乡有什么好处？。新课导入：观看视频，积极思考并回答问题。 同学们平时刷过短视频吗？（生答）你们平时都在哪里刷呢？快手、抖音都非常熟悉吧。 短视频在移动互联网时代变得越来越流行，成为人们获取信息、休闲娱乐和表达自我的重要方式。 抖音是一款短视频分享平台，通过它用户可以拍摄、编辑和分享短视频，十分受欢迎。而快手是北京快手科技有限公司旗下的产品，也是短视频社区平台。引出本节课的主题——创意展示我家乡通过本节课的学习，我们解决以下几个问题：1. 制作短视频的基本流程是怎样的？2. 互联网应用能为短视频制作提供哪些帮助？3. 如何制作短视频？4. 如何通过互联网发布或分享短视频？新课教学：短视频在移动互联网时代变得越来越流行，成为人们获取信息、休闲娱乐和表达自我的重要方式。本课将利用在线人工智能模型等创新应用，制作一个短视频介绍自己的家乡。一、制作短视频的基本流程1、考考你：你都收看过哪些短视频？你觉得用短视频这种方式发布信息有什么好处？学生思考并回答。师生共同总结短视频特点：短小精悍，内容丰富；门槛低，制作工艺简单；创意十足，高度个性化；传播迅速，互动性强；观点鲜明，对信息接受度高；精准定位，引发营销效应。制作短视频的基本流程二、互联网应用与短视频制作1、定主题：选定的主题是 _____________，2、选场景：短视频包括的场景有：_________________。3、写文案：可以自己创作或者利用在线人工智能模型辅助创作短视频脚本。4、备素材：互联网中有丰富的图文声像资源。制作短视频时，可以利用网络获取这些素材，减少拍摄等工作。如果有需要，还可以利用人工智能生成所需的素材。做一做：（1）选择一个在线人工智能模型，让它生成所需的视频文案，然后根据需要适当修改生成的文案。 （2）根据文案需求，分头获取所需的素材。 （3）把小组收集的素材存放到某个云盘中，并共享给所有成员。三、制作短视频1. 按照分工，小组成员分别制作各场景视频。2. 根据需要，把各场景视频连接起来。注意，要处理好各段视频的自然过渡，同时配上合适的背景音乐。如有可能，加上片头、片尾。3. 预览制作的视频，如有问题及时修正。4. 按照操作说明，导出视频。四、发布短视频 制作完成的视频可以发布在专门的视频网站上，也可以发布在社交媒体上。
课堂练习 小组合作制作家乡介绍短视频1.分组安排学生制作家乡介绍短视频，明确分工和任务要求。2.教师巡回指导，解答学生疑问。
课堂小结: 请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。1.学习或回顾发布短视频的操作方法。2.选择最合适的方式发布制作的短视频。3.无节制地观看短视频，会带来负面效果。
作业布置 1. 制作短视频的基本流程是怎样的？2. 互联网应用能为短视频制作提供哪些帮助？3. 如何制作短视频？4. 如何通过互联网发布或分享短视频？
板书设计 第26课 创意展示我家乡一、制作短视频的基本流程二、互联网应用与短视频制作三、制作短视频四、发布短视频
组长审批意见及签字 签字： 年 月 日
教学反思
课后签字 签字： 年 月 日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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