三年级数学上册教案 围篱笆（西师大版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
围篱笆
教学目标：
1. 会用长方形、正方形的周长公式解决生活中的简单的实际问题。
2. 通过长方形、正方形周长等知识的学习，感受知识与现实生活的紧密联系。
3. 体会数学运用的价值，培养热爱数学的情感。
教学重、难点：
长方形正方形周长知识在生活中的实际应用。
教学方法：
引导—自学。
教学过程：
一、导入新知
1. 师：上节课我们学习了长方形、正方形的周长计算，这节课，我们用学过的周长知识来解决生活中的实际问题（板书课题）“围篱笆”
2. 出示7题：（大屏幕出示主题图）
明明用篱笆在房屋后面的空地上围一个长10米，宽5米的长方形养鸡场，30米长的篱笆够不够？
通过预习相信大家对这个问题有了初步的想法，现在让我们来听一听别的同学是怎么想的。
同桌交流你是怎样围的，并在图上画一画。
二、自主探索：（深化理解）
1. 画一画：开动你聪明的脑筋，想一想可以怎样围，有几种围法？看谁的围法最巧妙！（生自主探索）
2. 汇报围法：(学情预设)
A四边都不靠墙 B短边靠墙
C长边靠墙 D两边靠墙
师：大家开动脑筋想出了这么多的围法，老师真佩服！那大家算一算按照你的方法去围需要多少米的篱笆？开始行动吧！（师巡视，生自主学习）
3. 汇报算法：
A.（10+5）×2=30（米） B. 10×2+5=25（米）
C. 5×2+10=20（米） D. 10+5=15（米）
大家看，不论那种方法30米的篱笆都够了！让我们为自己的成功喝彩吧！（也可能有的学生是两个长边靠墙或两个短边靠墙）在这里师点拨要根据具体情况来适当选择。
4. 说一说：通过这节课的学习，你有那些收获？还有不明白的吗？
三、练习深化
1. 一块正方形的菜园，边长是6米，一面靠墙，另三面用篱笆围起来，篱笆的总长是多少米？
2. 李叔叔用篱笆在饲养厂后面的空地上围一个长15米，宽8米的菜地，两边靠墙，最少用多少米的篱笆？
3. 在右图中，a、b为中点，图甲与图乙的周长相比较的结果（ ）
A．图甲的周长﹥图乙的周长
B．图甲的周长=图乙的周长
C．图甲的周长﹤图乙的周长
4. 用两根同样长得的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形，他们的周长（ ）
A长方形的周长长 B正方形的周长长 C 一样长
a
甲 乙
b
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网