5.《守株待兔》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
守株待兔
韩非
战国末期思想家，法家代表人物。
尊称韩非子或韩子。
代表作《韩非子》
自相矛盾
滥竽充数
郑人买履
——《韩非子·外储说左上》
齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵攻打入侵燕国的山戎，迷路了，放出老马，部队跟随老马找到 了出路。比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起到引导作用。
——《韩非子·说林上》
老马识途
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子 五蠹》
守株待兔
自读提示：读准字音，读通句子。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
sònɡ
ɡēnɡ
shì
jì
lěi
读准字音后，跟着老师一起再来读一读，注意停顿哦！
因/释其耒/而守株
而/身为/宋国笑
重点长句子阅读指导：
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
齐读：读出文言文节奏韵律。
师：在很久很久以前… …
生：宋人/有耕者。
师：耕者有田… …
生：田中/有株。
师：忽见一兔… …
生：兔走/触株，折颈/而死。
师：耕者见状… …
生: 因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
师：可是… …
生：兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑
耒：古代耕田的一种农具。
小篆
楷书
耕地 耕田（种地，种田）
耕者（种田的人）
—采访，收集整理新闻资料的人。
记者
作者
—文学，艺术和科学作品的创作者。
医者
治病救人的人。
跳舞的人。
舞者
教书育人的人。
师者
学习文言文的方法：
借助注释
看文中的插图
借助工具书
联系上下文
反复朗读
自学提示：
1.借助插图和注释，尝试读懂小古文的意思。
2.同桌合作一人读古文，一人说意思，再交换说一说。
兔走触株，折颈而死。
兔走
走:跑。
古代的“走”应该怎么说？
三人行，必有我师焉。
行
因释其耒而守株，冀复得兔。
从此，种田的人丢下了锄头。早上，太阳刚刚升起，种田人就坐在树桩边等着，一边等，一边想… …
别人已经在田里辛苦地干活了，种田人还是坐在树桩旁边等着，他一边等一边想… …
太阳落山了，种田人还是不肯离开树桩旁边，继续等，他边等边想… …
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
最后种地的人等到兔子了吗？
兔不可复得
等到的确实？
而身为宋国笑
被人嘲笑这滋味好受吗？咱们班的每一位同学，都是有悲悯之心的，都是有爱心的，那看到耕者被嘲笑，我们应该阻止这件事情，来劝一劝这个耕者，免得他被嘲笑。你打算怎么劝这个耕者？（劝说的时候要有理有据的劝。）
韩非子穿越千年就为了讲故事吗？那他在干什么？
他不只是在讲故事，他还在告诉我们一个道理，那么《守株待兔》这个故事告诉了我们什么道理？
有些事只是巧合，不会每天发生，我们不能抱有侥幸心理。
那我们的生活中有没有心存侥幸心理的人呢？
偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
背诵指导
宋人有 。
耕者
中有 。
田
株
兔 株， 而死。
走触
折颈
我们需要的不仅是读故事，更重要的是读懂其中的道理。
背诵指导
因 而守株，冀 。
释其耒
复得兔
兔 复得，而身为 。
不可
宋国笑
按要求默读阅读链接中的《南辕北辙》。
要求：先了解讲了一个什么故事，再想想这个人所犯的错误，然后和同学交流，说说自己的看法。
故事大意
一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。
想一想：故事中的坐车人犯了什么错？
故事中的人，一心想往南走，车子却往北走，这样他永远到不了目的地。
你从中明白了什么道理？
无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？
两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。