Unit 1 Animal Friends
Unit review
【教学目标】
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 1的重点词汇及核心考点；
2．语法：
（1）掌握特殊疑问句的结构和用法；
（2）掌握形容词的功能用法；
（3）掌握单数名词变成复数名词的变化规则。
3．交际功能：谈论不同的动物，表达对动物的喜好。
【教学重点】
1．特殊疑问句的结构和用法；
2．掌握单数名词变成复数名词的变化规则。
【教学难点】
1．特殊疑问句的结构和用法；
2．掌握单数名词变成复数名词的变化规则。
【教学过程】
环节一：课堂导入
通过看图说词以及自由谈论的活动，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过看图片说单词活动展示本单元所学核心单词，让学生通过抢答或one by one的方式复习单词，为本节课预热。
【学生活动】通过看图片说单词活动快速回忆本单元的核心词汇。
【教师活动】带领学生回忆谈论自己（不）喜欢的动物时常用的句型。
【学生活动】完成结对对话任务。
环节二：复习旧知
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。
Step 4: Draw and introduce
【教师活动】组织学生进行该课堂活动，让学生先画一画自己喜欢的动物，然后围绕课件展示的五个问题介绍这一动物，进一步引导学生进行综合的语言输出。
【学生活动】进行绘画创作和口语表达活动，从不同方面介绍自己最喜欢的动物。
Step 5: Group work
【教师活动】安排学生进行分组活动，让学生选择一种濒危野生动物，小组成员一起制作海报，围绕课件上展示的问题介绍这一动物，并号召人们采取措施去拯救它们。
【学生活动】进行分组活动，完成小组讨论并制作海报的任务。
环节三：课堂小结
1．话题梳理
动物朋友（Animal Friends）
（1）谈论不同的动物（Talk about different animals.）
（2）表达对动物的喜好（Express preferences about animals.）
2．要点回顾
（1）take care of / look after 的用法
（2）dangerous / danger 的用法
（3）too many / too much / much too 用法辨析
（4）scary / scared 用法辨析
（5）pick up 的用法
（6）Wh-questions (特殊疑问句)
（7）Adjectives (形容词)
（8）Plurals (名词复数)
环节四：课后任务
布置学生课下完成：
1．Review what we learned in this unit.
2．Preview Unit 2 Section A (1a-Pronunciation).
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复习课件
Unit 1 Animal Friends
Unit review
英语人教版（2024）七年级下册
Lead-in
Brainstorm: Look at the pictures and say the names of the animals.
Lead-in
Talk about the animals you like or dislike.
—What’s your favourite animal
—It’s the giraffe / ...
—Why do you like giraffes / ...
—Because they’re friendly / ...
—I (don’t) like ... because they’re ...
话题梳理
话题：Animal Friends (动物朋友)
功能：Talk about different animals.
(谈论不同的动物)
Express preferences about animals.
(表达对动物的喜好)
话题梳理
Animal Friends
Express
preferences
about animals.
Talk about different
animals.
—Where are penguins from
—They’re from Antarctica.
—What can elephants do
—They can pick up and carry ...
—What’s your favourite animal
—It’s the ...
—Why do / don’t you like ...
—Because they’re ...
考点突破
① 别担心我。我可以照顾好我自己。
Don’t worry about me. I can ______ ______ ____ myself.
② My mother is ill in hospital. I have to _______ her.
A. look at B. look after
C. look up D. look like
考点突破
1. take care of / look after 的用法
take care of
考点突破
知识复现
1. take care of / look after 的用法
take care of / look after意为“照顾、照看”，可以表示“悉心照顾某人”，也表示“照看、保管好某物”。
care for也有“照顾、照看”之意，一般只表示“照顾好某人”，另外，care for还有“喜欢，关心”的意思。
Take care of your things.
Could you look after my dog when I’m away
After me, who can care for him
考点突破
① 老虎和狼是危险的动物。
Tigers and wolves are ___________ animals.
② Elephants are in _________ (dangerous) now.
We should try to save them.
考点突破
2. dangerous / danger 的用法
dangerous
danger
考点突破
知识复现
dangerous是形容词“危险的”，它的反义词是safe，safe是形容词“安全的”。
danger是名词“危险”，in danger表示“处于危险之中”。danger的反义词是safety，safety是名词“安全、平安”。
She is brave enough to face danger.
Don’t play soccer in the street. It’s dangerous.
2. dangerous / danger 的用法
考点突破
① 购物中心有太多的人。
There are __________ people in the shopping center.
② 不要喝太多可乐。
Don’t drink __________ cola.
③ 她现在太胖了。
She is __________ fat now.
考点突破
3. too many / too much / much too 用法辨析
too many
too much
much too
考点突破
知识复现
too many+可数名词复数，表示“太多”；
too much+不可数名词，表示“太多”，在句尾作副词，表示“太、非常”；
much too+形容词/副词，表示“太”。
He eats too many sandwiches every day.
My father loves me too much.
The young man drives much too fast.
3. too many / too much / much too 用法辨析
考点突破
① 我不喜欢恐怖电影。它们让我害怕。
I don’t like _______ movies. They make me ________.
② 我不害怕蛇。它们对于我来说不可怕。
I’m not ________ of snakes. They’re not _______ for me.
考点突破
4. scary / scared 用法辨析
scary
scared
scared
scary
考点突破
知识复现
scary是形容词，用来形容引起恐惧或害怕的人、事、物或情景。
scared作形容词，用来形容某人感到恐惧或害怕，它描述的是人的情感或状态。be scared of意为“害怕……”。
The haunted house looks really scary.
I am scared of spiders.
4. scary / scared 用法辨析
考点突破
① 请捡起你的帽子并且戴上它。
Please _________ your hat and put it on.
② 我今天下午四点钟接你可以吗？
May I ______ you _____ at 4:00 this afternoon
考点突破
5. pick up 的用法
pick up
pick
up
考点突破
知识复现
pick up有多种含义，它表示“拿起、举起、捡起”、“接人、搭载”、“收拾、整理”等。
Please pick up the broken pieces of glass.
The bus driver picks up children at 7:00.
Let’s pick up the living room.
5. pick up 的用法
语法突破
① —_______ do you like pandas —Because they’re cute.
A. What B. When C. Where D. Why
② —_______ do penguins eat —Fish and small sea animals.
A. Who B. How C. What D. Which
语法突破
1. Wh-questions (特殊疑问句)
语法突破
知识复现
特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。常用的特殊疑问词有：what 什么；who 谁；whom 谁（宾格）；whose 谁的；which 哪一个；when
什么时候；where 哪里；how 怎么样；why 为什么。
1. Wh-questions (特殊疑问句)
语法突破
知识复现
特殊疑问句的基本结构主要有两种。
① 特殊疑问词+谓语动词+其他？
What is your favourite animal
② 特殊疑问词+一般疑问句？
How can we help save elephants
1. Wh-questions (特殊疑问句)
语法突破
① I don’t like wolves because they’re very d_________.
② Elephants are very ________ (play) and love to play in the water.
③ —Why don’t you like snakes
—Because they’re _______ (吓人的).
语法突破
2. Adjectives (形容词)
angerous
scary
playful
语法突破
知识复现
形容词可修饰名词或代词，在句子中通常用作
定语、表语和补语等。比如：
They have large ears and long trunks. (作定语)
They are also clever. (作表语)
Snakes make me scared. (作补语)
2. Adjectives (形容词)
语法突破
Welcome to the zoo! Look at these _______ (fox). They’re clever.
Here are two _______ (sheep) and three _________ (giraffe). Do
you like ________ (wolf) Let’s go to see them!
语法突破
3. Plurals (名词复数)
foxes
sheep
giraffes
wolves
语法突破
知识复现
名词单数形式变为复数形式的变化规则：
① 一般情况，在词尾加-s；
shark - sharks lion - lions
giraffe - giraffes monkey - monkeys
② 以s, x, ch, sh等结尾的词，在词尾加-es；
bus - buses fox - foxes
watch - watches dish - dishes
3. Plurals (名词复数)
语法突破
知识复现
③ 以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加-es；
baby - babies family - families
library - libraries strawberry - strawberries
④ 以f或fe结尾的词，一般是把f或fe变为ves；
wolf - wolves knife - knives
wife -wives scarf - scarves
3. Plurals (名词复数)
语法突破
知识复现
⑤ 以o结尾的词，在词尾加-s或-es。
photo - photos piano - pianos
potato - potatoes tomato - tomatoes
少数名词的复数形式是不规则的，比如：
man - men, woman - women, child - children
sheep - sheep, deer - deer, Chinese - Chinese
mouse - mice, goose - geese, foot - feet
3. Plurals (名词复数)
语法突破
知识复现
复数名词词尾的-s或-es的读音规律：
在清辅音后读作/s/，在浊辅音和元音后读作/z/，在/s/, /z/, / /, /t /, /d /等后读作/ z/。
book - books /s/ lion - lions /z/ key - keys /z/
fox - foxes dish - dishes watch - watches / z/
3. Plurals (名词复数)
Task 1
Draw and introduce
Draw your favourite animal. Introduce it according to the questions.
1. What does it look like
2. Where is it from
3. What can it do
4. What does it eat
5. Why do you like it
Task 2
Group work
Animals are our friends. However, some animals are in danger in China. Make a post to introduce such an animal and call people to save it.
What are they like
Where do they live
Why are they in danger
How can we save them
What do they eat
Summary
Talk about different animals.
Express preferences about animals.
话题梳理
Animal Friends
Summary
要点回顾
（1） take care of / look after 的用法
（2）dangerous / danger 的用法
（3）too many / too much / much too 用法辨析
（4）scary / scared 用法辨析
（5）pick up 的用法
（6）Wh-questions (特殊疑问句)
（7）Adjectives (形容词)
（8）Plurals (名词复数)
Bye-bye!
