统编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是(　　)
A．是鸟也，海运则将徙于南冥(míng)
B．选贤与(yǔ)能，讲信修睦
C．《兑(yuè)命》曰“学学半”，其此之谓乎
D．抟(tuán)扶摇而上者九万里
2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．是故/学/然后知不足
B．可怜/身上衣/正单
C．抟/扶摇而上者/九万里
D．故/人不独/亲其亲
3．解释下列加点的词。
(1)怒而飞(　　 　　　　　　 　　　　)
(2)请循其本(　　　　　 　　　　　　 )
(3)教然后知困(　　　　 　　　　　　 )
(4)讲信修睦(　　　　　 　　　　　　 )
(5)是故谋闭而不兴(　　　　　 　　　 )
(6)一食或尽粟一石(　　　　　　 　　 )
(7)且欲与常马等不可得(　　　　 　　 )
(8)执策而临之(　　　　　　 　　　　 )
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．选贤与能　　　　　　　　B．才美不外见
C．然后能自反也 D．系向牛头充炭直
5．指出下面加点词的词类活用现象，并解释。
(1)抟扶摇而上者九万里____________________________________________
(2)不独子其子____________________________________________________
(3)故人不独亲其亲________________________________________________
6．下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是(　　)
A．其名为鹏 其此之谓乎
B．其翼若垂天之云 子之不知鱼之乐
C．海运则将徙于南冥 不必藏于己
D．故曰：教学相长也 故外户而不闭
7．下列句中加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A．怒而飞，其翼若垂天之云 B．盗窃乱贼而不作
C．祗辱于奴隶人之手 D．亦若是则已矣
8．下列关于文学常识的表述正确的一项是( )
A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。
9.根据课文内容默写填空。
(1)《石壕吏》中，既暗示老妇已被抓走，又和开头“暮投石壕村，有吏夜捉人”遥相呼应的句子是______________________，____________________。
(2)白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是：__________________________，_________________________。
(3)是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，___________________________，__________________________？
(4)______________________________________，去以六月息者也。
(5)__________________________，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(6)《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围的诗句是：_________________________________________。
(7)《卖炭翁》中描绘卖炭翁饱经风霜、生活艰辛的劳动者形象的诗句是：______________________________________________。
10．填空。
保尔·柯察金是_____________________(人名)的小说____________________中的主人公，作者用此为书名是因为__________________________________
________________________________________________________________。
11．某市正在开展“关爱留守儿童”的活动，你们学校也在行动。
【献爱心】
(1)学校组织本校老师利用休息时间为本校留守儿童辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【读名著】
(2)为了鼓励大家积极阅读，老师要求你向留守儿童推荐名著，你想把《钢铁是怎样炼成的》推荐给他们，你的推荐理由是什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【重沟通】
(3)暑假，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学九年级课程，你想邀请留守儿童小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解
(一)阅读下面的唐诗选段,完成各题。
茅屋为秋风所破歌(节选)
杜　甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
12.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应 “我”叹息什么


13.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情
（二）阅读下面的文言文,完成各题。
马　说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
14.解释下列句子中加点的词。
(1)一食或尽粟一石(　　　　　　　　)
(2)鸣之而不能通其意(　　　　　　　　)
(3)且欲与常马等不可得(　　　　　　　　)
(4)安求其能千里也(　　　　　　　　)
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。


(2)其真无马邪 其真不知马也!


16.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实


17.结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。

（三）阅读下面两段古文，完成各题。
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
《大道之行也》
【乙】子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”
《兼爱中》
18．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．选贤与能，讲信修睦。（培养）
B．不独亲其亲，不独于其子。（父母亲人）
C．故外户而不闭，是谓大同。（这）
D．家之与家之相篡。（掠夺）
19．翻译下列句子。
①大道之行也，天下为公。
译文：
②使老有所终，壮有所用，幼有所长。
译文：
20．甲文寄托着儒家崇高的社会理想，其中对人才的选拔有什么标准？

21．根据甲乙两文的描写，你对“大同”社会有怎样的认识？
（四）阅读下面的文言文，完成各题。
韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏②之水，溉潟卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。
（节选自《史记·河渠书》）
【注释】①说（shuì）：劝说。②填阏（è）：淤泥。③澙（xì）卤：土地含过量的盐碱。
22、解释下列句子中加点的词语。
（1）韩闻秦之好兴事（ ） （2）欲罢之，毋令东伐（）
（3）东注洛三百余里（ ） （4）秦以为然，卒使就渠（）
23、下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一项是（ ）
A．蒙乃始就学 B．屠乃奔倚其下
C．陈胜，吴广乃谋曰 D．乃不知有汉，无论魏晋
24、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。
秦以富强，卒并诸侯。
25、郑国有没有完成韩国交给他的使命？ 请结合文章，说说你的看法。
阅读下面的课外文言文，完成各题。
［材料一]
大凡物不得其平则鸣，草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之，其趋也或梗之，其沸也或炙①之，金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？（节选自韩愈《送孟东野序》）
［材料二]
予闻世谓诗人少达而多穷②，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也，凡士之蕴其所有③而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼、草木、风云、鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺④，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 （节选自欧阳修《梅圣俞诗集序》）
【注释】①炙：烧煮。②穷：困厄，处于困境。③蕴其所有：有才华、有抱负。④兴于怨刺：写诗来抒发他们的怨恨。
26、用“”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
人 之于 言 也 亦 然 有 不 得 已 者 而 后 言 其 歌 也 有 思 其 哭 也 有 怀。
27、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
以苏轼的经历和创作为例，写出你对上面任一材料的理解。
三、 写作
29、请以《同一种力量》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。
答案
1. B 2.B 3. (1)振奋，这里指用力鼓动翅膀　(2)追溯 (3)困惑　(4)培养　(5)兴起　(6)有时
(7)犹，尚且　(8)面对 4.C 5. (1)方位名词用作动词，向上。(2)用作动词，以……为子。(3)用作动词，以……为亲。 6.D 7.C 8.C
9. (1)天明登前途　独与老翁别
(2)可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒
(3)且欲与常马等不可得　安求其能千里也
(4)抟扶摇而上者九万里　
(5)策之不以其道
(6)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
(7)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
10、 尼古拉·奥斯特洛夫斯基　《钢铁是怎样炼成的》　钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。他(作者)们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废
11. (1)示例一：学生增长知识报师恩。
示例二：学生苦练本领报师恩。
(2)示例：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的小说。该小说成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，故事很感人，值得一读。
(3)示例：妈妈，我想邀请小华来家里一起用“泰微课”学习。我们常说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我和小华一起学习，有问题可以讨论。再说小华是个留守儿童，我们应该多关心他。
12. 老无力。叹息的内容:自己的苦,周围人的苦,战乱给人们带来的痛苦。
13.诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家,表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。
14.(1)有时　(2)通晓　(3)等同,一样　(4)怎么
15.(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)真的没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊!
16.反映了当时的社会不重视人才,不善于发现和任用人才的现实。
17.要有千里马的才能,要有展示才能的机会,要有能识别人才、欣赏人才的伯乐。
18．B
19．①施行大道的时候，天下是公共的。
②让老年人有终老的保障，年轻人能够发挥自已的才能，为社会效力，幼童能够顺利成长。
20．有德行、有才能、讲信用、能和人和睦相处。（答“选贤与能，讲信修睦”也可）
21．人人能得到社会关爱；人人能安居乐业；货尽其用，人尽其力；社会稳定；人与人之间和谐相处等。
22、①听说 ②进攻，征伐 ③向东 ④对的
23、D
24、①当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。
②秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。
25、示例一：我认为郑国没有完成使命。韩国本来派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国渠的建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。
示例二：我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。
26、人之于言也亦然/有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有怀。
27、世上所流传的诗篇大多是出于古代处于困境中的人的言辞。
28、示例:苏轼多次被贬，但谪而不废，以文遣怀。人生的起起伏伏丰富了他的阅历、体验和情感，使他的人生厚重，思想深刻，从而笔下产生更多内蕴丰厚的文字。例如《记承天寺夜游》(《定风波》)等传世名篇，所谓“不平则鸣”“穷而后工”，都是指创作者在平顺的人生遇到了波折、困难、坎坷之后，将沉淀后的情感和思想，转化成了凝聚他人生智慧的文字。
29、略