【名师课件】六年级语文下册 17.他们那时候多有趣啊 课件

(共16张PPT)
他们那时候多有趣啊
六年级语文 下册
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他们那时候多有趣啊
语文 六年级 下册
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同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？
是谁？
指的是什么时候？
什么事有趣？
带着这些问题，我们开始本节课的学习吧！
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。
任务一
2
3
书不同
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
8
14
老师不同
bǐ yí
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20
上学地点不同
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
8
bǐ yí
冰冷无情感
23
个性化教学，因材施教
27
温暖、有趣
上学效果不同
请根据你圈画的内容填写学习单。
未来和今天上学方式的不同
未来
今天
书
老师
上学地点
上学效果
荧光屏上
顺序移动
印在纸上
静止不动
机器老师
真人老师
家里
一个专门的地方
无情感沟通
个性化教学
因材施教
温暖、有趣
不够个性化
思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？
大多数的科幻故事
立足现实想象未来
本文
站在未来反观现在
这样一个有趣的科幻故事，是通过怎样的方式呈在我们面前的？
是通过玛琪和托米的对话展开的
这两个孩子给你留下了怎样的印象？
有好奇心，并且能够提出问题、反思问题。
你们在学习生活中有没有听到或谈论过类似的话题？
科幻能使人警醒，告诫我们不要沦为机械的奴隶；科幻也让人期待，让我们觉得未来是更美好的新时代。希望大家能用放大镜仔细观察我们的生活，面对生活中的问题，敢于反思和大胆畅想未来，书写属于自己的科幻篇章。
课堂演练
你觉得未来的学校会是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画吧！
寻找你喜欢的科幻故事读一读，并构思一个属于你自己的科幻故事。
课后作业