捉迷藏（教学课件）(共27张PPT) 北师大版 一年级下册数学

(共27张PPT)
小学数学·一年级（下）·北师大版
第三单元第2课时 捉迷藏
学会正确地计算20以内数的退位减法，并且解决相关的简单实际问题，提升运算能力和应用意识。
借助捉迷藏情境，运用已有的生活经验和知识，通过计数器探索20以内数的退位减法的计算方法，培养数感。
学会理解他人的不同算法，培养合作交流能力，体会不同算法的思维过程，优化算法，培养自主观察探索的能力，体会算法的多样性。
运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题,发展应用意识。
借助捉迷藏情境,进一步理解减法运算的意义;借助计数器探索并掌握20以内数的退位减法的计算方法;体会计算方法的多样性及加减法间的关系，形成初步的运算能力。
从具体到抽象，一步步引导学生掌握20以内退位减法的算法，培养数感。
1、看谁算得又对又快。
15-8=
7
13-6=
17-8=
12-9=
12+7=
9+4=
13-5=
15-6=
7
9
3
19
13
7
9
请同学们认真观察情境图，找到图中的数学信息
理解题意并列式
有13人要藏起来
8人还没有藏起来
你能根据数学信息，提一个数学问题吗？
你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗 谁来试试看 能列式计算吗？
藏起来的小朋友有多少人？
怎样列式计算呢？
探究13-8不同的计算方法
用 代表小朋友，摆一摆，算一算。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
-
8
=
5
一根一根地减，还剩……
数数法
13
先在计数器上拨13
要怎样拿走8呢？
你会用计数器拨一拨，算一算吗？
个位上的3减8不够，十位上的1颗珠子退一当10，
先用10-8=2,再算2+3=5
在计数器上表示13
从个位上拨走3颗珠子
13-3=10
将十位上的1颗珠子拨走，在个位上添上10颗，再去掉5颗。
10-5=5
所以：
13-8=5
算一算，说一说计算的好方法。
我用计数器帮着算。
17-9=
17分成10和7，先用10-9=1，再用1+7=8。
还可以怎样计算？
先得到10就好算了。
还可以想加法算减法。
-7
-2
1.用计算器拨一拨，算一算。(教材P30“练一练”第1题)
12-6= 16-9=
2.说一说，算一算。(教材P30“练一练”第2题)
(教材P30“练一练”第3题)
3. 摘苹果。
4. 看一看，说一说。
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
捉迷藏
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