【核心素养单元卷】第二单元（三）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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第二单元核心素养卷（三）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、根据拼音填写词语。(8分)
鲁滨逊遇到许多危险，他从不wèi jù 。即使船qīnɡ fù
后，他流落荒岛，quē fá 日常用品，没人跟他liáo tiān ，
甚至遇到野兽的qīn xí ，过着qī liánɡ 、jì mò
的生活，但他仍按商业簿记中借方和dài fānɡ 的格式记录生活，安慰自己。
二、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。(7分)
焉知( )( ) 无( )于( ) 得意( )( ) ( )( )欲试
( )( )之力 聚精( )( ) 头( )目( ) 心平( )( )
(1)马上就轮到我们班进行拔河比赛了，大家都摩拳擦掌、 。很快，比赛开始了，双方都使出了吃奶的力气，最后我们班同学费尽 ，终于战胜了对方。(选词填空)(1分)
(2)第一个词语的意思是 ，请你举出生活中的一个例子来说说。(2分)
三、选择题。(14分)
1、下列加点字读音正确的 一项是( )。(2分)
A.潺潺(chán) 晶莹剔透(tì) B.栅栏(cè) 风尘仆仆(pǔ)
C.卡壳(kǎ) 衣衫褴褛(lán) D.萦绕(yíng) 奄奄待毙(yǎn)
2、给下列加点的字选择恰当的解释。(2分)
会：A.聚合：B.见面；C.理解，懂得；D.有一定目的的集会；E.熟习，通晓。
(1)他心领神会地走了。( )
(2)晚会开始了。( )
(3)他们在学校门口会合。( )
(4)她会四种语言。( )
3、选择下面的词语填入横线上，最恰当的一项是( )。 (2分)
鲁滨逊调整生活方式，不再 大海，一心想看到船的踪影了。
A.鸟瞰 B.环顾 C.瞻仰 D.远眺
4、下面整理的“哭得伤心”的句子中，不属于夸张句的一项是( )。(2分)
A.她哭得伤心极了，眼泪流成了河。
B.她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。
C.她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。
D.她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。
5、下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.春天的香山公园是一个桃红柳绿、充满诗情画意的季节。
B.用不用心观察，重不重视积累，是提高写作水平的基础。
C.鲁滨逊在严格的现实面前，战胜了种种困难，最终顽强地生存了下来。
D.过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
6、对下列句子的描写方法判断不恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.汤姆的脸立刻变得煞白。(神态描写)
B.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上。(动作描写)
C.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” (语言描写)
D.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。(外貌描写)
7、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
B.我们可以从描写人物语言、外貌、神态等的句子中看出该人物的性格。
C.写书的梗概时可以按照“读懂内容，把握脉络——筛选概括，合并成段——锤炼语言，连贯表达”这三个步骤进行。
D.写故事梗概时，所有事件要一一用概括的语言叙述出来。
四、按要求完成句子练习。(6分)
(1)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)
(2)他大吼了一声，大山都抖了三抖。 (照样子，用恰当的修辞手法把句子补充完整)
教室里安静极了，
(3)班级开展了“漫游世界名著花园”的读书活动。请你照样子，用一句简练的话来推荐一本你喜爱的好书吧！
例：美好的童话，美好的心灵——《安徒生童话》，一部赠给世界儿童的最好礼物。
五、根据所学内容填空。(7分)
边读书边做读书笔记，不仅能积累知识，还能启发思考。《汤姆·索亚历险记》中乔埃的故事让我们明白了“路遥知马力， ”的道理。我们读书时要勤奋，正所谓“ ，更有早行人”；“ ，
”告诫大家读书时要好好下一番苦功夫，因为书中的每个字都价值千金；“ ， ”则告诉大家只要长久地接触某种事物，就能发现其中的规律和特征。听了大家的分享，我不禁感叹：“真是‘听君一席话，
’啊！”
阅读理解
非连续性文本阅读。(10分)
材料一：
材料二：起初爱丽丝并没有觉得有什么奇怪之处，她甚至听到兔子自言自语：“噢，天哪！ 恐怕太晚了！”也没有认为这有什么离谱——事后她倒是认为这事应该感到诧异才对，但当时她并没有觉得这一切有什么不对。 直到这只兔子从坎肩口袋里掏出一块表，匆忙看了一下时间，继续向前跑去时，爱丽丝才猛地跳了起来。 她猛然清醒过来，她从来没见过穿着坎肩的兔子，更别说从坎肩口袋里还能掏出一块表来！ ①怀着极大的好奇心，她跟在兔子的后面跑过了田野，看到兔子跳进了树丛下面的一个大兔子洞里。 爱丽丝紧跟在兔子的后面跳了下去，毫不迟疑，根本就没有想过怎么出来的问题。
材料三：
(在兔子家的一个房间里)爱丽丝的眼光落在镜子旁边的一个小瓶上。 这一次，瓶上没有“喝我”的标记。她却拔开瓶塞就往嘴里倒。 她想：“②我每次吃或喝一点儿东西，总会发生一些有趣的事。 所以我要看看这一瓶能把我怎么样。 我真希望它会让我长大。 说真的，做我现在这样一点儿的小东西，真厌烦极了。”
小瓶真的照办了，而且比她期望的还快，她还没有喝到一半，头已经碰到了天花板，因此，必须立即停止，不能再喝了！ 否则脖子要给折断了。 爱丽丝赶紧扔掉瓶子，对自己说：“③现在已经够了，不要再长了，可是就是现在这样，我也已经出不去了。 啥！ 我别喝这么多就好啦！”
唉！ 现在已经太迟了！ 她继续长啊，长啊！ 再待一会儿她就得跪在地板上了。 一分钟后，她必须躺下了，一只胳膊撑在地上，一只胳膊抱着头，可是还在长，这时只得把一只手臂伸出窗子，一只脚伸进烟囱，然后自语道：“④还长的话怎么办呢 我会变成什么样子呢 ”
幸运的是这只小魔术瓶的作用已经发挥完了，她不再长了，可是心里很不舒服，看来没有可能从这个房子里出去了。
(1)结合材料一的目录，我猜测材料二出自“ ”这一章。(1分)
(2)读材料二，试着用小标题的形式梳理故事情节。(3分)
(3)请你仿照鲁滨逊记录好处和坏处的方法，写一写材料三中爱丽丝的处境。(2分)
坏 处 好 处
发现了没有贴标记的小瓶
瓶的作用发挥完了，不再生长
(4)读画横线的句子，完成练习。(2分)
①第①处主要运用了 描写，从中我们可以感受到爱丽丝是个
的孩子。
②第②③④处运用了 描写，从中我们可以感受到爱丽丝是个
的孩子。
(5)根据材料三的内容，试着写一段不超过80字的梗概。(2分)
七、课内对比阅读。(7分)
鲁滨逊漂流记(节选)
没有工具，干什么都困难重重。 我几乎花了一年工夫
才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。 那些尖
桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好
长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上
更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间
砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最
初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
(1)用“ ”画出选文的中心句。选文中鲁滨逊想要实现的目标是 ，在达成这一目标的过程中主要有 、 、 三个方面的困难。(3分)
(2)“几乎花了 一年工夫”说明 ，“小小的”说明 ，从两者的对比中你读出了什么 批注在旁边的对话框里。(2分)
(3)根据梗概内容，《鲁滨逊漂流记》的情节可以概括为五部分，据此给下面图片对应的情节拟小标题。选文中的情节应该位于下面的什么位置 (2分)
八、现代文阅读理解。(9分)
爱丽丝漫游奇境(节选)
突然，砰！ 砰！ 她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。
爱丽丝一点儿也没摔疼，她立马一蹦，站了起来。 眼前是道很长的走廊，她又看见了那只兔子，他正急急忙忙地朝前跑。 爱丽丝一点儿都没耽搁，赶紧追了过去。 可是一眨眼兔子不见了。 她发现自己站在一个狭长低矮的大厅里，屋顶上挂着一排灯，大厅四周有许多扇门，不过都是锁着的。 爱丽丝把每扇门都试了一下，遗憾的是都打不开。 她有些沮丧地走到大厅中央，考虑着自己到底应该如何走出这里。
突然，爱丽丝看到了一张三条腿的小桌子，桌上只有一把小小的金钥匙。 爱丽丝就想：“这把钥匙也许可以打开大厅里的某一扇门。”可一试才发现，哪扇门也打不开。 当爱丽丝绕着大厅走第二圈时，她发现了一道帘子，帘子后面有一扇约四十厘米高的小门。 一试，大小刚刚好！
爱丽丝打开那扇小门，门外是一条比老鼠洞大不了多少的小通道。 她跪下来向里望去，看到尽头处有一个美丽的花园！ 她多想离开这个大厅，到那个花园里去玩呀！ 可是她的个子太高了，连她的头都钻不过去。“唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀！”爱丽丝想。
在小门旁干等不行，她走回到小桌子旁边，希望能够找到一些其他的东西。 这回，她发现桌上有一只小瓶子，上面贴着标签：“把我喝掉！”聪明的小爱丽丝没有着急。“不行，我得先看看，上面有没有标着‘有毒’两个字。”可是，这只瓶子上并没有“有毒”的字样，于是，她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝掉，她真的变小了。
爱丽丝现在只有二十五厘米高了，想到可以钻进那条小道，进入美丽的花园，爱丽丝十分开心。
(1)根据选文内容，把下面的情节补充完整。 (2分)
(2)“唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀！”这是对爱丽丝的 描写，从中我们可以感受到当时爱丽丝 的心情。 (2分)
(3)爱丽丝具有哪些优点 请结合短文内容谈一谈。 (2分)
(4)读了《爱丽丝漫游奇境》的节选，你想到了哪本相似的书 为什么 (3分)
综合实践
九、快乐读书吧。(7分)
《汤姆·索亚历险记》是一部外国名著，其中的人物我们本就不熟悉，人物之间的关系更是让人感到复杂，很难提起阅读兴趣。
(1)请你完成下面的“人物关系卡”，帮助同学解决人物关系这一难题。(4分)
人物关系卡
(2)分享会即将结束，请你结合课文结尾的内容发言，激发大家的阅读兴趣，倡导大家阅读《汤姆·索亚历险记》整本书。(3分)
习作天地
十、习作。(25分)
相信你一定是一个爱读书的孩子，也读过很多古今中外的名著。 哪一本书给你留下了极为深刻的印象呢 请选择一本，试着写一写它的梗概吧！
要求：故事完整，脉络清楚；语言简练，表达连贯；题目自拟，不少于450字。
参考答案
一、畏惧 倾覆 缺乏 聊天 侵袭 凄凉 寂寞 贷方
二、非福 济事 扬扬 跃跃 九牛二虎 会神 晕眩 气和
1、跃跃欲试 九牛二虎之力
2、比喻虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事
三、1、D
2、CDAE
3、D
4、D
5、A
6、C
7、D
四、1、为了不滑下去，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
2、连掉根针的 声音都能听到
3、美妙的想象，奇幻的冒险——《骑鹅旅行记》，一部顽劣少年的成长史。
五、日久见人心 莫道君行早 读书须用意 一字值千金 近水知鱼性 近山识鸟音 胜读十年书
六、1、掉进兔子洞
2、看到兔子 起身追赶
3、好处：每次吃或喝一点儿东西，都会发生有趣的事
坏处：身体快速长高，被困在房子里
4、(1)动作 示例：纯真可爱、充满好奇心和求知欲
(2)心理 语言 示例：胆大、乐观
5、爱丽丝在兔子家的一个房间发现了一个小瓶，喝了不到一半小瓶里的东
西，开始不停地长高、长大，直到最后，她占满了房间，无法出去了。
七、1、(1)没有工具，干什么都困难重重。 建住所 砍伐加工难 搬运难
打桩难
2、花费的时间长 空间小
对于当时的鲁滨逊来说，建房困难重重，同时也突出了他是一个坚持不懈、聪明能干的人。
3、流落荒岛 驯养培育 救“星期五” 回到英国
八、1、掉入兔子洞 发现小瓶子中的液体并喝掉，如愿变小
2、心理 急切想要变小，进入花园
3、从爱丽丝在大厅中寻找出口且一直没有放弃的举动中，可见她遇到困难不轻易放弃；从她发现小瓶子，但并没有马上去喝瓶里的液体，而是仔细观察是否有毒，可见她具有小心谨慎的优点。
4、我想到了《骑鹅旅行记》这本书，因为尼尔斯和爱丽丝一样都是孩子，都因为一些原因变小，从此开始了对未知世界的探索过程。
九、1、①波莉②道格拉斯寡妇③贝琪④哈克
2、同学们，听到法官的话，为什么热爱冒险的汤姆会脸色煞白 汤姆·索亚口中留在山洞的印江·乔埃又是谁 汤姆·索亚还会有哪些奇妙刺激的冒险呢 让我们一起阅读这本名著，跟着汤姆·索亚一起去冒险吧!
十、 《简·爱》梗概
在众多熠熠生辉的文学巨著中，我尤为被夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》深深打动。这不仅是一段跨越阶级与命运的爱情故事，更是一个关于自我觉醒与坚韧追求的传奇。
简·爱，一个从小遭受厄运、寄人篱下的孤女，却怀揣着对知识的渴望与对平等爱情的向往。她在洛伍德学校磨砺成长，凭借坚韧与智慧获得自由后，成为桑菲尔德庄园的一名家庭教师，与主人罗切斯特先生之间萌生了深厚的情感。但命运弄人，当婚礼前夕，简得知罗切斯特已有妻子且精神失常时，她毅然选择了逃离。
历经艰辛与反思，简最终回到罗切斯特身边，发现庄园已成废墟，而他也身陷困境。然而，她并未因同情而妥协，而是基于对彼此真挚情感的认可与尊重，重新联结。最终，他们携手走向了平等、自由与幸福的生活。这本书教会我，无论境遇如何，自尊、独立与真爱都是生命中不可或缺的光芒。
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