课件7张PPT。第四篇 综合性学习第三章 口语交际、活动参与类 评价导向命题人说题
中考口语交际考查的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是“听”和“说”的简单相加。“双向互动”体现在人与人之间要真正交流起来，在交际过程中互相补充、互相支持，才能使口语交际活动不断深入地进行下去。我们在解答口语交际试题的时候，应该注意这些特点。
近年来，口语交际的题型主要有：(1)听说能力：听出对话焦点，复述转述，打电话转告；(2)情境表达：判断表达得体与否，采访提问、邀请、辩论、演讲、模拟回答；(3)实际应用：对话、劝说、安抚、提建议、反映问题、发表看法；(4)主题交际：致辞、开场白、鼓励、祝福等。1 口语交际(2015·浙江省温州市) 根据要求，完成任务。
小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片(见图1)与家人分享。请你以小瓯的身份，参考图2，从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。
A.爷爷 B.上小学的妹妹
要求：①根据选择的对象，得体、清晰地介绍；②至少包含内容、字体特点两方面；③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；④120字左右；⑤不得出现真实的校名、人名等。真题1真 题 探 源示例一：爷爷，今天我在江心屿看到一处石头上的题字，是启功先生的笔墨。您看，上面有“诗之岛”三个大字、落款和一个印章。“诗之岛”是用行书写的，三个字竖着排列，字的大小不一，笔画有粗有细，结构疏密得体，整体看来修长清秀，舒展流动，古韵悠长。您是不是和我一样喜欢呢？
示例二：妹妹，这是江心屿一处石头上的题字，右边竖着写的三个大字是“诗之岛”，这三个字是行书，笔画有粗有细，笔画之间有点勾连。你再看，左下方有“启功题”三个小字和一个印章，告诉我们这三个大字是启功先生写的。他写得真好，下次带你去看看。(2015·浙江省义乌市) 根据要求，完成写话。
越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。王奶奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什么还没降下来？请你阅读《越秀小区王菊香家庭2014年峰谷用电量统计图》和“知识链接”，写一段120左右的文字，向王奶奶解释她家电费降不下来的原因，并给她一些合理的建议。真题2示例：王奶奶，你家电费降不下来，是因为你家用电峰电量较大，谷电量偏小。峰电要五毛七一度，谷电才两毛九一度。所以你最好减少在用电高峰时段8：00~22：00期间的用电，把烧开水、洗衣服、充电等安排在用电低谷时段22：00~次日8：00期间。1.设身处地法。
2.言之有“物”法。
3.言之有“理”法。
4.言之有“礼”法。
5.言之有“节”法。满 分 秘 诀“牛刀小试”见书中第106页课件5张PPT。第四篇 综合性学习第三章 口语交际、活动参与类2 活动设计与参与命题人说题
活动设计与参与类试题，即虚拟一个考生熟悉而感兴趣的活动形式，然后策划设计活动主题、活动步骤以及活动目的等。它考查考生从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际问题的能力，分别涉及考生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。
考查的内容主要包括：(1)设计活动方式，拟定活动方案。活动方式主要有主题班会、竞赛、展览、讲座、趣味活动等。活动方案一般包括活动时间、地点、对象、主题、过程等。(2)能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。考查方式主要有给活动拟一个主题词(或题目、名称)、写宣传标语、设计活动的主要环节及各环节的内容、列出简单的活动方案(或提纲、计划)、在材料中发现问题并提出解决问题的方法和建议。(2015·黑龙江省龙东地区) 为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。
示例：开展“热爱和平”主题征文活动真题1真 题 探 源示例：开展“热爱和平”主题班会；开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛；开展讲英雄的故事比赛。(2015·湖北省武汉市) 你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说： 。(100～120字)真题2示例：各位同学：大家好!俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。1.仔细审题，明确要求，把握得分要领。
2.方案设计要合理，扣住主题，可行性强，易操作，表述清晰简洁(可用“为了……通过……来……”这样的句式来表达)。
3.活动形式不同，要求也不同。
4.联系实际，唤起体验，清楚表达观点。满 分 秘 诀“牛刀小试”见书中第108页
