第27课 个人信息防泄露 教案 义务教育版（2024）七年级下册信息科技
文档属性
| 名称 | 第27课 个人信息防泄露 教案 义务教育版（2024）七年级下册信息科技 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 义务教育版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-02-16 20:29:55 | ||
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文档简介
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七年级信息科技教学设计
课题 第27课 个人信息防泄露 课型 新授课
备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日
教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第六单元《共同守护互联网》第27课，课题为《个人信息防泄露》。教学内容主要围绕个人信息保护展开，包括互联网应用与个人信息的关系、个人信息的泄露途径、保护个人信息的方式，以及人工智能对个人信息保护带来的新挑战。这些内容紧密贴合七年级学生的认知水平和生活实际，旨在通过丰富的案例和实践活动，帮助学生理解个人信息在现代社会中的重要性，学会识别个人信息泄露的风险，并掌握基本的防护技能。同时，通过引导学生关注国家网络安全宣传周等活动，培养学生的网络安全素养和社会责任感。
课标要求 了解互联网应用中个人信息的流动情况。了解个人信息泄露的途径。知道保护个人信息的方法。了解人工智能对个人信息保护带来的困扰。
核心素养目标 信息意识：通过提出关于密码设置和抵御恶意软件的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。计算思维：通过分析真实案例，引导学生识别个人信息的泄露途径，并分组讨论相应的防护措施。数字化学习与创新：让学生实际操作，如设置强密码、模拟手机遗失后的应急处理，提升他们的防护能力。信息社会责任：引导学生关注国家网络安全宣传周等活动，了解最新的网络安全动态，培养他们的社会责任感。
教学重点 了解个人信息泄露的途径和保护方法。
教学难点 分析互联网应用中个人信息的流动情况，理解个人信息泄露的风险。
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法。
学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教学工具 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。
教学课时 一课时
课前教育 给学生进行网络安全教育。
教学过程教学过程 教 学 内 容
复习巩固：展示一段关于个人信息泄露导致严重后果的视频。提问：你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们知道个人信息是如何泄露的吗？。新课导入：观看视频，思考个人信息泄露的问题。分享个人经历或见闻。通过视频导入，引发学生的兴趣和思考。引导学生关注个人信息泄露的问题。新课教学：学校发起了共同撰写《网络安全行》的倡议书，需要同学们提供相关建议。本课先来探寻如何保护个人信息。学习活动1回顾之前所学知识，回答以下问题。1. 关于密码设置，请判断以下做法是否正确。□ 防止自己忘记密码，把密码记在本子上。□ 即便是自己的好朋友，也不让他（她）知道自己的密码。□ 自己所有的互联网应用使用同一个密码。□ 密码要有一定的长度，最好同时包括大小写字母、数字和特殊符号等。□ 密码最好外人无法猜到，但对自己有特殊含义且容易记忆。关于抵御恶意软件，请判断以下做法是否正确。□ 坚决不用盗版软件。□ 不轻易打开收到的链接，不随意下载、安装他人分享的软件。□ 杀毒软件、防火墙软件等安全软件的运行会让计算机变慢。如果没有遇到安全威胁，不必运行它们。27.1 互联网应用与个人信息在现代社会中，人们为了享受某些互联网服务，通常需要提供一些个人信息。在数据的传输过程中，如果某个环节出现了安全问题，就可能导致个人信息泄露。个人信息是以电子或者其他方式记录的与已识别或者可识别的自然人有关的各种信息，不包括匿名化处理后的信息。学习活动21.参考图 27.1，分析登录账号的过程中，个人信息的流动情况。参考图 27.2，分析网络购物时个人信息在不同节点的流动情况。引导学生根据业务流程分析个人信息在各节点的流动情况，如不同节点需要的个人信息、个人信息如何存储和处理、个人信息如何应用和展示。对于学有余力的学生，可进一步加深他们的认识：网络购物是同时涉及数字世界和物理世界的互联网应用，个人信息除了在网络世界中流动，也会伴随着快递单等在物理世界流动。在这样极其复杂的系统中保护个人信息，极具挑战性。二、个人信息的泄露途径下列图展示了泄露个人信息的可能途径。一些不法分子将免费无线路由器投放在公共场所，当用户连接后，他们就会通过认证页面、木马程序等手段获取用户信息。因此不使用网络时，应关闭自动联网功能，以免在自己不知情的情况下连入恶意无线路由器；需要连接网络时，选择官方机构或商家提供的无线路由器；接入公共无线路由器时，应尽可能避免网络购物、支付等操作。手机拍摄的照片带有手机型号、镜头参数、拍摄时间、拍摄位置等信息。如果以原图方式分享，就可能泄露这些信息。因此建议，共享照片时，非必要不用原图。二维码可能会指向一个需要提供个人信息的网站，并诱使人们提供账号、密码、手机号码、通信地址等个人信息，从而导致信息泄露。扫描任何二维码前，一定要确认二维码来源可靠。如果扫描后打开了未知链接或提示安装未知软件，应立刻停止操作。分析以下案例，找出可能导致个人信息泄露的原因。案例一：某人使用酒店的计算机上网聊天、购物付款，结果发现自己案例二：某家长带着孩子散步时，为了得到一个免费玩具，扫了推销员提供的二维码，并填写了个人信息。此后，该家长就不断收到广告信息和推销电话。没过几天，银行卡账户中的上万元资金被转走。案例三：某同学借用家长的手机安装并注册软件，此后家长的手机不断接到骚扰电话。师：案例一：可能是酒店的计算机被人安装了木马，导致他所有的操作都被人监控；也可能是酒店的网络设备被人安装了窃听软件。案例二：可能是二维码引起的。扫描的二维码指向的网站收集了个人信息并用来推送广告，而且很可能诱导访问者在不经意间安装了恶意软件。案例三：可能是在安装、注册过程中，提供了个人信息。这些信息被应用软件的运营者泄露给了其他人，其他人则用来推送广告甚至进行诈骗。三、保护个人信息的方式保护个人信息不仅需要每个人提升信息安全意识，培养安全技能，同时还需要国家、社会、相关企业和机构等共同努力，营造安全的网络环境。1.关于保护个人信息，国家出台了哪些法律法规？2.从事网络服务的企业和机构，应当采取哪些措施保护用户个人信息？3.如果手机遗失了，你觉得应该采取哪些应急举措？为什么？□ 报警，在警方备案 □ 用手机的查找功能定位手机1.开启丢失模式锁定设备 □ 联系服务商，进行停机处理2.修改相关账户的密码□ 远程清除设备上的所有数据。四、人工智能对个人信息保护造成的新困扰人工智能改善了人们的工作和生活方式，也带来了很多困扰。个人信息保护正面临人工智能的挑战。人工智能需要大量数据进行训练和学习，这些数据可能包含个人信息，如果数据被不当使用，就会导致个人信息泄露；基于人工智能的互联网应用，通常需要分析个人偏好、行为习惯等个人信息，这些信息有可能被泄露；人工智能应用往往涉及用户的行为监控和数据追踪，如果没有适当的监管，就可能会侵犯用户个人权益。《生成式人工智能服务管理暂行办法》中规定，提供和使用生成式人工智能服务要尊重他人合法权益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息权益。
课堂练习 1.对于基础较好的学生，引导他们查阅相关资料，了解国家网络安全宣传周的信息。2.对于基础较弱的学生，鼓励他们再次复习保护个人信息的方法，并尝试撰写简单的倡议书。。
课堂小结: 1.总结本课所学内容，强调个人信息保护的重要性。2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
作业布置
1.对家中的电子设备（如电脑、手机）进行安全检查，确保所有软件均为最新版本，并开启必要的安全设置。2.与家人或朋友分享今天学到的个人信息保护知识，并教他们如何识别网络钓鱼邮件或诈骗信息。
板书设计 第27课 个人信息防泄露一、互联网应用与个人信息 二、个人信息的泄露途径三、保护个人信息的方式 四、人工智能对个人信息保护造成的新困扰
组长审批意见及签字 签字： 年 月 日
教学反思
课后签字 签字： 年 月 日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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七年级信息科技教学设计
课题 第27课 个人信息防泄露 课型 新授课
备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日
教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第六单元《共同守护互联网》第27课，课题为《个人信息防泄露》。教学内容主要围绕个人信息保护展开，包括互联网应用与个人信息的关系、个人信息的泄露途径、保护个人信息的方式，以及人工智能对个人信息保护带来的新挑战。这些内容紧密贴合七年级学生的认知水平和生活实际，旨在通过丰富的案例和实践活动，帮助学生理解个人信息在现代社会中的重要性，学会识别个人信息泄露的风险，并掌握基本的防护技能。同时，通过引导学生关注国家网络安全宣传周等活动，培养学生的网络安全素养和社会责任感。
课标要求 了解互联网应用中个人信息的流动情况。了解个人信息泄露的途径。知道保护个人信息的方法。了解人工智能对个人信息保护带来的困扰。
核心素养目标 信息意识：通过提出关于密码设置和抵御恶意软件的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。计算思维：通过分析真实案例，引导学生识别个人信息的泄露途径，并分组讨论相应的防护措施。数字化学习与创新：让学生实际操作，如设置强密码、模拟手机遗失后的应急处理，提升他们的防护能力。信息社会责任：引导学生关注国家网络安全宣传周等活动，了解最新的网络安全动态，培养他们的社会责任感。
教学重点 了解个人信息泄露的途径和保护方法。
教学难点 分析互联网应用中个人信息的流动情况，理解个人信息泄露的风险。
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法。
学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教学工具 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件。
教学课时 一课时
课前教育 给学生进行网络安全教育。
教学过程教学过程 教 学 内 容
复习巩固：展示一段关于个人信息泄露导致严重后果的视频。提问：你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们知道个人信息是如何泄露的吗？。新课导入：观看视频，思考个人信息泄露的问题。分享个人经历或见闻。通过视频导入，引发学生的兴趣和思考。引导学生关注个人信息泄露的问题。新课教学：学校发起了共同撰写《网络安全行》的倡议书，需要同学们提供相关建议。本课先来探寻如何保护个人信息。学习活动1回顾之前所学知识，回答以下问题。1. 关于密码设置，请判断以下做法是否正确。□ 防止自己忘记密码，把密码记在本子上。□ 即便是自己的好朋友，也不让他（她）知道自己的密码。□ 自己所有的互联网应用使用同一个密码。□ 密码要有一定的长度，最好同时包括大小写字母、数字和特殊符号等。□ 密码最好外人无法猜到，但对自己有特殊含义且容易记忆。关于抵御恶意软件，请判断以下做法是否正确。□ 坚决不用盗版软件。□ 不轻易打开收到的链接，不随意下载、安装他人分享的软件。□ 杀毒软件、防火墙软件等安全软件的运行会让计算机变慢。如果没有遇到安全威胁，不必运行它们。27.1 互联网应用与个人信息在现代社会中，人们为了享受某些互联网服务，通常需要提供一些个人信息。在数据的传输过程中，如果某个环节出现了安全问题，就可能导致个人信息泄露。个人信息是以电子或者其他方式记录的与已识别或者可识别的自然人有关的各种信息，不包括匿名化处理后的信息。学习活动21.参考图 27.1，分析登录账号的过程中，个人信息的流动情况。参考图 27.2，分析网络购物时个人信息在不同节点的流动情况。引导学生根据业务流程分析个人信息在各节点的流动情况，如不同节点需要的个人信息、个人信息如何存储和处理、个人信息如何应用和展示。对于学有余力的学生，可进一步加深他们的认识：网络购物是同时涉及数字世界和物理世界的互联网应用，个人信息除了在网络世界中流动，也会伴随着快递单等在物理世界流动。在这样极其复杂的系统中保护个人信息，极具挑战性。二、个人信息的泄露途径下列图展示了泄露个人信息的可能途径。一些不法分子将免费无线路由器投放在公共场所，当用户连接后，他们就会通过认证页面、木马程序等手段获取用户信息。因此不使用网络时，应关闭自动联网功能，以免在自己不知情的情况下连入恶意无线路由器；需要连接网络时，选择官方机构或商家提供的无线路由器；接入公共无线路由器时，应尽可能避免网络购物、支付等操作。手机拍摄的照片带有手机型号、镜头参数、拍摄时间、拍摄位置等信息。如果以原图方式分享，就可能泄露这些信息。因此建议，共享照片时，非必要不用原图。二维码可能会指向一个需要提供个人信息的网站，并诱使人们提供账号、密码、手机号码、通信地址等个人信息，从而导致信息泄露。扫描任何二维码前，一定要确认二维码来源可靠。如果扫描后打开了未知链接或提示安装未知软件，应立刻停止操作。分析以下案例，找出可能导致个人信息泄露的原因。案例一：某人使用酒店的计算机上网聊天、购物付款，结果发现自己案例二：某家长带着孩子散步时，为了得到一个免费玩具，扫了推销员提供的二维码，并填写了个人信息。此后，该家长就不断收到广告信息和推销电话。没过几天，银行卡账户中的上万元资金被转走。案例三：某同学借用家长的手机安装并注册软件，此后家长的手机不断接到骚扰电话。师：案例一：可能是酒店的计算机被人安装了木马，导致他所有的操作都被人监控；也可能是酒店的网络设备被人安装了窃听软件。案例二：可能是二维码引起的。扫描的二维码指向的网站收集了个人信息并用来推送广告，而且很可能诱导访问者在不经意间安装了恶意软件。案例三：可能是在安装、注册过程中，提供了个人信息。这些信息被应用软件的运营者泄露给了其他人，其他人则用来推送广告甚至进行诈骗。三、保护个人信息的方式保护个人信息不仅需要每个人提升信息安全意识，培养安全技能，同时还需要国家、社会、相关企业和机构等共同努力，营造安全的网络环境。1.关于保护个人信息，国家出台了哪些法律法规？2.从事网络服务的企业和机构，应当采取哪些措施保护用户个人信息？3.如果手机遗失了，你觉得应该采取哪些应急举措？为什么？□ 报警，在警方备案 □ 用手机的查找功能定位手机1.开启丢失模式锁定设备 □ 联系服务商，进行停机处理2.修改相关账户的密码□ 远程清除设备上的所有数据。四、人工智能对个人信息保护造成的新困扰人工智能改善了人们的工作和生活方式，也带来了很多困扰。个人信息保护正面临人工智能的挑战。人工智能需要大量数据进行训练和学习，这些数据可能包含个人信息，如果数据被不当使用，就会导致个人信息泄露；基于人工智能的互联网应用，通常需要分析个人偏好、行为习惯等个人信息，这些信息有可能被泄露；人工智能应用往往涉及用户的行为监控和数据追踪，如果没有适当的监管，就可能会侵犯用户个人权益。《生成式人工智能服务管理暂行办法》中规定，提供和使用生成式人工智能服务要尊重他人合法权益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息权益。
课堂练习 1.对于基础较好的学生，引导他们查阅相关资料，了解国家网络安全宣传周的信息。2.对于基础较弱的学生，鼓励他们再次复习保护个人信息的方法，并尝试撰写简单的倡议书。。
课堂小结: 1.总结本课所学内容，强调个人信息保护的重要性。2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
作业布置
1.对家中的电子设备（如电脑、手机）进行安全检查，确保所有软件均为最新版本，并开启必要的安全设置。2.与家人或朋友分享今天学到的个人信息保护知识，并教他们如何识别网络钓鱼邮件或诈骗信息。
板书设计 第27课 个人信息防泄露一、互联网应用与个人信息 二、个人信息的泄露途径三、保护个人信息的方式 四、人工智能对个人信息保护造成的新困扰
组长审批意见及签字 签字： 年 月 日
教学反思
课后签字 签字： 年 月 日
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