5 守株待兔 课件

(共40张PPT)
同学们，你们知道图中的四个故事吗？它们有什么共同点呢？
没错，图片中的四个故事都是寓言故事。一篇篇寓言故事，就像一位位睿智的长者，用幽默的语言，告诉我们为人处世的哲理，让我们智慧地栖居。
今天，就让我们一起来学习一则新的寓言故事吧！
龟兔赛跑
揠苗助长
井底之蛙
农夫与蛇
守株
待兔
部编版语文三年级下册
第一课时
第二课时
韩非（约公元前280-前233年）
韩非出身于韩国贵族家庭。战末时期思想家，法家思想的集大成者。后世称”韩子“或”韩非子“，著作有《韩非子》。
本文选自《韩非子·五蠹》。
第一课时
初读课文
扫清障碍
宋朝、姓宋
宋
解释、释放
释
耕地、耕牛
耕
希冀、冀望
冀
生字扫描
sòng
gēng
shì
jì
我会写
守
shǒu
株
zhū
待
dài
宋
sòng
耕
gēng
触
chù
颈
jǐng
释
shì
其
qí
株
木+朱
触
角+虫
生字归类——左右结构
（触摸）
（一株）
待
彳+寺
（等待）
耕
耒+井
（耕田）
耕
“耒”略窄，“井”略宽。“耒”的首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
颈
释
（颈部）
（解释）
生字归类——左右结构
劲
颈
择
释
释
左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收尾于横中线。右下末笔顺与“又”两笔相交点垂直对齐。
守护
看守
守着
守
宋
其
生字归类——上下结构
宋人
宋代
姓宋
其中
其他
尤其
其
两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。
书写时注意笔画要穿插避让。
横画较多的字书写时要注意横画的长度比例和距离，避免拥挤。
书写要点
株、耕、释
待、耕、其
一字多音
折腾
zhē
shé
zhé
百折不挠
折本
折
jǐng
wéi
颈
gěng
头颈
脖颈子
为
wèi
作为
因为
株：树桩
01
走：跑
02
因：于是
03
释：放下
04
字词解释
05
06
耒：古代用来耕田的一种农具
冀：希望
（ ）
宁
课堂练习
一、比一比，并组词
（ ）
柱
（ ）
珠
（ ）
宋
（ ）
株
（ ）
守
（ ）
冀
（ ）
翼
一株
柱子
珍珠
宋朝
安宁
看守
希冀
羽翼
课堂练习
二、算一算，填一填
角+虫=
期
-
月=
木 +株=
株
其
触
耒 +井=
耕
思考：
《守株待兔》讲了一个怎样的故事？
守株
待兔
部编版语文三年级下册
第一课时
第二课时
第二课时
在上节课中我们学习了生字，还知道在一个宋国农夫的身上发生了一个有趣的故事，今天就让我们来仔细读一读吧！
再读课文
整体感知
请同学们结合课文和自己平时的积累，猜一猜“守株待兔”中的“守”、“株”、“待”分别是什么意思？
“株”的意思是“树桩”。
“守”是“守着”的意思,“待”是“等待”。
守株待兔：守着树桩，等待兔子。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
结合朗读节奏，读一读吧！
朗读第一句话并思考：
1.主人公是哪国人？
2.他是做什么的？
宋人有耕者。
宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
学习课文
朗读第二、三句话并思考：
种田人是怎样白捡了一只兔子的？
田中有株。兔走触株，折颈而死。
跑
脖子
折了
撞
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死掉了。
学习课文
思考：
这是一只怎样的兔子？你怎么看待它？
这只兔子做事莽撞，不值得我们学时做事情要学会细心，不慌张。
学习课文
兔子
朗读第四句话并思考：
1.兔子会每天都撞到树桩上吗？
2.种田人是怎么想、怎么做的？
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
放下
希望
农具
句意：于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。
学习课文
朗读技巧
注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复/得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。
乐呵呵 喜滋滋 心花怒放 喜气洋洋
神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外
田人
词语积累
兔子
齐读最后一句话并思考：
农夫为什么会被宋国人笑话？
兔不可复得，而身为宋国笑。
又
自己
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
学习课文
故事总结
《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。
熟读成诵
借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因、经过、结果来背诵。
起因：
结果：
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
经过：
因释其耒而守株。
兔不可复得，而身为宋国笑。
总结道理
学完故事，你明白其中的道理了吗？
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
说一说
种田人给你留下了什么印象？
生活中有没有和农夫一样的人呢？
做事情急于求成，对意外心存侥幸。
想一想
有些同学梦想自己考试的时候能有好成绩，却不努力。
{
结构梳理
守株待兔
兔子撞桩而死
捡兔子
等兔子
被人嘲笑
不劳而获是不存在的
《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：
宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。
主题概括
读一读《南辕北辙》，想一想故事中的坐车人犯了什么错？
他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来越远。
阅读链接
课堂练习
一、连一连
走
释
冀
因
放下
希望
跑
于是
课堂练习
二、讲一讲
用自己的话将《守株待兔》的故事讲给身边的人听！
三、演一演
和同学一起表演《守株待兔》的故事！
谢谢
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