部编版语文二年级下册第三单元《语文园地三》教学设计（公开课教案及作业设计）

部编版语文二年级下册第三单元《语文园地三》教学设计
课题 《语文园地三》
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】 1.通过借助形旁猜测字义的方法，能把易混淆的同音形近字选入恰当的语境中，再通过查字典验证，培养细致观察的能力。 2.通过查字典知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典，了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高运用部首查字法的能力。 3.通过自主阅读故事《小柳树和小枣树》，找出描写小柳树和小枣树的语句，借助小柳树和小枣树的生长特点，懂得每个人都有长处和短处，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，培养谦虚的中华传统美德。
【评价任务】 1.辨字组词，发现形声字的规律。（目标1） 2.熟练运用部首查字法。（目标2） 3.通过童话故事《小柳树和小枣树》，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，培养谦虚的中华传统美德。（目标3）
【学习内容】 本单元是识字单元，以“传统文化”为主题，引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。识字、写字教学是本单元的重点教学内容，围绕形声字形旁表意的特点，在课文和语文园地设计了多个维度的训练，教学时要充分利用学生的生活经验识字学词。教学中需给学生充分的朗读时间，在读中识字，引导学生运用形声字的构字规律识字，建立生字音、形、义之间的联系，发现汉字的奥秘，感受乐趣，并了解传统文化，激发对中华传统文化的热爱，渗透中华传统美德。 借助语文园地的学习识字辨字，发现形声字的规律，知道“鹿、金”等字可以作为部首，熟练使用部首查字法，重点指导学生识字学词方法，培养学生自主识字能力。能借助故事感悟其中蕴含的道理。
【学情分析】 通过前三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道声旁表音、形旁表意的基本规律。二年级孩子突破识记的难关，主动识字的愿望非常强烈，记字的速度加快，但由于识字量加大，有时会出现同音字、形近字混淆的现象。本次《语文园地三》的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字规律。教学中，要善于启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理，培养美德。
【学习过程】 学生活动教师活动评价要点环节一：谈话导入，激发兴趣。（指向目标1）1.学生了解本课的学习内容。 2.学生回忆一年级所学习过的“青”字族的字，温故知新。同学们，今天我们来学习语文园地三，板书课题。这节课来学习字词句运用和我爱阅读两个部分。 出示“青”字族的字：（请、清、情、晴），首先请同学们观察这些字，说一说它们的相同点和不同点。学生用完整的话表述清楚这些字的异同点。活动意图说明：创设情境，联系学生已有的学习经验，激发孩子的学习兴趣。环节二：字词句运用：选一选，连一连（指向目标1）学生自由认读汉字，边读边思考这两组汉字的特点。 再次认读，注意刚才没有注意到的字形特点。 观察形旁体会字义，选字连线。 同学之间交流汇报，检查答案。 全班齐读词语。1. 出示两组汉字：“霄、削、宵”和“陪、赔、培”。 （读音相同是同音字，字形相同是形近字） 2. 再读，体会两组汉字既同音又形近的特点。 3. 通过形旁体会字义自主连线。 4. 全班交流汇报。 “霄、宵、削”的形旁分别是：雨、宀、刂，“雨”与天空有关，“刂”与刀有关，所以应该这样选：元宵、削苹果、九霄云外。 “赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关，所以应该这样选：培土、陪伴、赔钱。 5.全班齐读词语。 自主识字，读准字音，体会字音和字形特点。 发现形声字的规律，能在语境中正确运用。 正确朗读词语。活动意图说明：学生在语境中辨别同音形声字，发现形声字规律。环节三：字词句运用：查一查，记一记（指向目标2）学生自己认读生字，对于不会读的汉字先放一放。 2.观察这八组汉字的共同点。 3.想一想他们的偏旁部首分别是什么，并用部首查字法验证。1.出示八组汉字，先自主读一读，对于不会读的汉字先放一放。 2.说一说这八组汉字有什么共同点？ 小结：他们都有一个相同的部件，准确来说每组第一个字是第二个字的一部分。 3.要求：再读，想一想他们的偏旁部首分别是什么？并用部首查字法验证，小组交流。 小结：每组第一个字是部首字，第一个字都可以作为第二个字的部首。认真观察，能发现每组字之间的特点。 熟练使用部首查字法。 活动意图说明：通过部首辨认、了解形声字形旁表意的特点、查字典验证等多种方法，熟练运用部首查字法。环节四：我爱阅读（指向目标3）1. 齐读课题，回答问题。 2.学生自主默读，读准字音，读通句子，标自然段，用“ ”画出描写小柳树的句子，用“ ”画出描写小枣树的句子。 3.男女生分角色读，边读边思考小柳树和小枣树的特点。 4.听小老师读，想一想小柳树前后的变化。 5.全班交流分享。 6.联系生活想一想如果生活中碰到这样的朋友你会怎么办，会跟他说些什么？ 1.读题目，从题目中你知道了这是关于谁和谁的故事？（小柳树和小枣树） 2.默读故事，注意读准字音，读通句子，标出自然段，用“ ”画出描写小柳树的句子，用“ ”画出描写小枣树的句子。 3.男女生分角色读，感受小柳树和小枣树外形和特点有什么不同？ 4.找出小柳树前后变化的句子，指名读，说一说有什么变化？ 5.全班交流故事的主要内容。 6.如果你是小柳树或小枣树，你想跟对方说什么？读了这个故事，你明白了什么？ 小结：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优点和缺点，面对自己的优点不骄傲，面对缺点不自卑，要能正视自己的缺点，善于发现别人的优点。就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。能通过题目猜测。 能按要求勾画相关语句。 借助图片和画出的语句，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。活动意图说明：借助插图和生活经验，通过想象阅读在文本中感悟道理。
【板书设计】 《语文园地三》 (
同音形近字
)霄、削、宵 陪、赔、培 (
尺有所短，寸有所长
谦虚
)小柳树：得意 不好意思 小枣树：温和
【教后反思】
【作业设计】
课前作业：
1.复习部首查字法：同学们，我们在上个学期已经学习过了部首查字法的具体步骤，请你再次复习并跟父母口述步骤。（3☆）
2.查一查：了解有关中华传统美德的故事，可以问问爸爸妈妈，可以看课外书，也可以上网查找。（3☆）
课堂作业：
1.选一选，连一连。（3☆）
2.查一查，记一记。（3☆）
课后作业：
【字词小明星】（3☆）
1.选一选，填一填。（填序号）
①财 ②材 ①钟 ②忠
钱（ ） 木（ ） 时（ ） （ ）心
2.我能在括号里写出下面字的部首。
鲁（ ） 默（ ） 麝（ ）
帐（ ） 张（ ） 乱（ ）
【阅读对对碰】（3☆）
小枣树（温柔、温和）地说：“你虽然不会结（jié jiē）果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。（在 再）说，你长（zhǎng cháng ）得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！”
1.把文中括号里恰当的字词和音节打上“√”。
2.比一比，填一填。
春天，小柳树比小枣树绿得（ ），秋天，小柳树比小枣树落叶（ ）。小柳树长得比小枣树（ ）。小柳树不结果子，小枣树能结（ ）。
3.读了《小柳树和小枣树》这个故事，你想到了哪个成语？（ ）
①坐井观天 ②尺有所短，寸有所长