2025年小升初语文现代文阅读专项练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025年小升初语文现代文阅读专项练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 118.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 08:34:26 | ||
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文档简介
2025年小升初语文现代文阅读专项练习1
一、现代文阅读
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。
多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
（1）第2自然段是按照 顺序写的。
（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了 。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是 。
（3）本文表面上看是写 ，实质是写透过窗，看到了 美景。
（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了 。本课课文则表现了 。
2．阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。
盖 捧 舔 低 缩 送
①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢 着食物，然后再把食物 到嘴里。
②小松鼠喝水的时候，总是要把头 下去，用舌头小心地去 ，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子 成小小的一团，尾巴整个儿 在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（2）请概括每个自然段的段意：① ；② ；③ 。
（3）请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。
（4）作者通过生动的描写，表达了 之情。
3．阅读文段，回答问题。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“_______________。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
（1）在文段中的横线上填上合适的句子。
（2）照样子，写词语。
飘飘悠悠、 、
呜呜地、 、
（3）照样子，写句子。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
像 。
4．阅读短文，回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
（1）本文主要运用了 修辞手法。在文中用横线画出一句。
（2）作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。
5．阅读下文，回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
（1）照样子，写词语。
又跳又笑 又 又 又 又
（2）在横线上填上合适的动词。
树坑 肥料 泥土
小手 课文 手工
（3）读短文选一选，填一填。
①皮口袋 ②长鼻子 ③尖嘴巴
小野猪用 拱出树坑，小袋鼠用 运肥料，小象用 给树浇水。
（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
阅读材料完成下列各题。
学与问
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
6．联系上下文解释词语的意思。
日新月异：
能者为师：
7．“作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”，文中提到的原因有：
8．围绕着“学与问”：
①提出的核心观点是：
②本文论述最主要的方法是：
A．引用
B．比喻
C．举例
D．对比
9．读课文第④自然段完成：
①这一自然段的中心句是： ，它在全文中还起到 的作用。
②大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》：
提出的问题是：
解决的办法有：
明白的道理是：
10．阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，结合这两篇文章，获得的启示是：
课外阅读。
薪火相传逐梦天宫 接续奋斗再探苍穹
北京时间2022年11月29日晚，寂静的夜幕下，突然一阵轰鸣，一团烈焰腾空而起，犹如飞龙冲向苍穹，这气势如虹的场景，令人激动不已。搭载三名宇航员的神舟十五号飞船精准进入预定轨道，中国空间站将首次停靠两艘载人飞船。
星空之下，随着火箭越升越高、越飞越快，尾焰的火光也渐渐消失在夜幕之中。神舟十五号载人飞船搭乘的三名航天员费俊龙、邓清明和张陆踏上了为期6个月的飞天之旅。费俊龙担任指令长，他曾执行神舟六号载人飞行任务并担任指令长。邓清明和张陆均是首次执行载人飞行任务。他们将与神舟十四号的三名航天员，首次实现太空交接班。
三名宇航员中有个“上了年纪的新人”，十分引人注目，他就是邓清明，今年已经56岁。1998 年，邓清明与杨利伟一起，成为入选首批航天员的14人之一。坚持训练24年10个月的他，终于圆梦！然而，在此之前他却曾三次与飞天擦肩而过。
2010年，他入选成为神舟九号飞行任务备份航天员，但最终，他遗憾落选。即便如此，他还是在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个勾。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”
2013年，他再一次接到“神十”飞行任务，然而却在同年体检查出一颗肾结石，他的肾脏埋着管子，尿血了一个多月，与梦想又一次擦肩而过。
2016年在备战“神十一”任务中，有33天，他与战友几乎与世隔绝。不到10平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的全部内容，其中包括近乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。而在离梦想最近的一次，他又成了“备份”。
“我一直坚信，宁可备而不用，决不用而无备。”邓清明说，“感谢这个伟大的时代，感谢载人航天事业的发展，感谢几代航天人的接续奋斗、攻坚克难，让我们在太空有了自己的空间站，让我等到了圆梦的机会！”
北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影。
神舟十五号、神舟十四号两个乘组六名航天员在太空胜利“会师”，“面对面”进行在轨交接，堪称本次任务的首要看点！
随着“神舟十四号”返回、“神舟十五号”乘组全面接管空间站工作，“中国空间站”将从建造阶段——向应用与发展阶段过渡。
中国空间站——是中国雄心勃勃的“太空战略”的重要组成部分。中国计划：让其空间站长期有人驻留；未来几年，预计将有国际宇航员，甚至访客造访该空间站。
随着科技的不断进步，中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。
11．通过阅读材料，我知道了负责神舟十五号载人飞船飞行任务的三名航天员，分别是 、 、 。
12．神舟十五号飞船精准进入预定轨道，中国空间站将首次 ，神舟十四和神舟十五上的六名宇航员将首次实现太空 。随着“神舟十四号”返回、“神舟十五号”乘组全面接管空间站工作，“中国空间站”将从 阶段——向 阶段过渡。
13．56岁的邓清明曾三次与飞天擦肩而过，第一次是 年。第二次是 年，第三次是 年。你觉得他是一个 的人。
14．“那些赢到最后的人，既敢于梦想，更懂得坚持。”从这句话想开去，你想到了什么？
15．课外阅读。
__________________
到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘喝水，杳无踪迹。叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
（2）下面的这句话在文章中有什么作用？
只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
（3）武松和李逵都打过老虎，他们打虎有哪些不同？说法有误的一项是( )
A．遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈；李逵接母上梁山，途经沂岭。
B．杀虎原因不同：武松自卫；李逵报吃母之仇。
C．杀虎难度不同：武松在明处，且醉酒，无防备；李逵在暗处，而且是偷袭老虎。
D．杀虎后心情不同：武松心情释然；李逵尚存余悸。
（4）从这段文字中可以看出李逵的什么性格？
16．阅读下面的文字，完成下列各题。
___________________
我的家乡有一个美丽的①湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂②柳，在微风吹③动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩④绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）读这篇短文，给短文选择一个恰当的题目（ ）
A．美丽的家乡 B．家乡的小河 C．天鹅湖
（2）文段中能说明水清的词语是（ ）（多选）
A．清可见底 B．碧得发亮 C．引人注目
（3）第2自然段先写了湖水的_______、_______，再写湖的四周有_______，接着写树下有_______和_______，最后写湖上有_______。（ ）
A．形状、颜色、茂密的树木、小桥、小花、草地
B．形状、颜色、茂密的树木、小花、草地、小桥
C．形状、颜色、茂密的树木、草地、小花、小桥
（4）选出文中加线字的正确读音。
①A．de B．dé ②A．cuī B．chuí
③A．chuī B．cuī ④A．nèn B．nùn
（5）这篇短文主要讲的是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了天鹅湖四周的景色。
C．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
答案解析部分
1．（1）时间
（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
（1）此题主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、 五岁时、 六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）时间
（2）祖国前进的步伐 ；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情 ；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
2．（1）捧；送；低；舔；缩；盖
（2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子
（3）小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
（4）对小松鼠的喜爱
（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）捧、送、低、舔、缩、盖 （2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子。（3）比喻句：小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。拟人句：小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。（4）对小松鼠的喜爱。
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．（1）有志不在年高
（2）迷迷糊糊；反反复复；哗哗地；呼呼地
（3）静静的湖面；一面光滑的镜子
（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）从给出的词语“飘飘悠悠”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。从给出的词语“呜呜地”来看，是AA地式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字是地。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）有志不在年高 （2）迷迷糊糊、反反复复、哗哗地、呼呼地 （3）静静的湖面；一面光滑的镜子
（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4．（1）比喻。；它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
（2）时间；颜色；害羞的小姑娘；大红球；跳入西山
（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“太阳”比作“一个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋”是比喻。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）比喻。；它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。（2）时间、颜色、害羞的小姑娘、大红球、跳入西山
（1）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
5．（1）高；大；白；胖
（2）挖；运；培；拉；读；做
（3）③；①；②
（4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！
6．每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。；会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
7．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
8．知识是学来的，也是问来的，“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；C
9．在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。它在全文中还起到；过渡的作用。；为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？；去问妈妈；因为山上的温度比山下低得多。
10．学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现实生活中发现真理。
本题是阅读理解。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
6．本小题考查了学生联系上下文理解词语的能力。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。结合文章语句“这个世界日新月异，瞬息万变”可知，本文指这个世界变化很快。能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
故答案为：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。|会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
7．本小题考查了学生的阅读理解能力。完成本题要结合前文有关句子回答。结合“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”“我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”总结回答。
故答案为：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
8．本小题考查了学生的阅读理解能力。①考查了学生提炼观点的能力。通过阅读可知，文章的第①自然段提出自己的核心观点：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。后面都是围绕这句话进行论述的。②考查了学生对于论述方法的辨析。通过阅读可知，作者为了论述自己的观点，主要列举了波兰伟大的天文学家哥白尼与我国北宋时期科学家沈括小时候勤学好问的故事进行了论述。
故答案为：①知识是学来的，也是问来的，“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。②C
9．本小题考查了学生阅读语段的能力。①考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。通过阅读可知，本段中心句是第一句，后面围绕这一句，通过列举沈括的故事说明了“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”。同时，这一句还是过渡句，具有承上启下的作用。②考查了学生的阅读能力。完成本题较简单，结合原文即可填空。
故答案为：①在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。它在全文中还起到 过渡的作用。②为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？ 去问妈妈。 因为山上的温度比山下低得多。
10．本小题考查了学生的表达能力，结合对文章的阅读及课内所学课文的理解完成。本文告诉我们：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。结合这两篇文章的主题完成，言之成理即可。
故答案为：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现实生活中发现真理。
11．费俊龙；邓清明；张陆
12．停靠两艘载人飞船；交接班；建造；发展
13．2010；2013；2016；为梦想执着追求
14．我想到无论做任何事情，如果没有持之以恒的精神，便很难成功。每个人都曾经有过自己的理想，但是，真正能实现的人却少之又少。除了无法战胜的客观因素外，大多是因为没能够坚持住自己的信念。遇到困难的时候，迷茫了、退缩了、放弃了。一个人真正的勇敢，应该是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
本题考查的是记叙文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
11．本题考查对文中内容的提取。由文中第二段“神舟十五号载人飞船搭乘的三名航天员费俊龙、邓清明和张陆踏上了为期6个月的飞天之旅。”可知，三名宇航员分别是：费俊龙、邓清明和张陆。
故答案为：费俊龙；邓清明；张陆
12．本题考查对文章内容的理解。由第一段可知中国空间站将首次“停靠两艘载人飞船。”由文章第二段可知神舟十四和神舟十五上的六名宇航员“首次实现太空交接班。”由后文'中国空间站’将从建造阶段——向应用与发展阶段过渡。“可知中国空间站”将从建造阶段——向发展阶段过渡。
故答案为：停靠两艘载人飞船；交接班；建造；发展
13．本题考查对文章内容的理解。由文中第四段可知，第一次与飞天擦肩而过是2010年；由文中第五段可知，第二次是2013年；由文中第六段可知，第三次是2016年。三次与飞天擦肩而过，时间跨度很长，但是邓清明并没有放弃追逐自己的梦想，可以看出他是一个执着追求自己梦想的人。
故答案为：2010；2013；2016；为梦想执着追求
14．本题考查对关键语句的理解。结合文章中邓清明的经历，他有一个伟大的梦想，虽然一直未曾实现，但他没有放弃，不断坚持，最终实现飞天的梦想。正是他持之以恒的精神，才让他圆梦。据此回答即可。
故答案为：我想到无论做任何事情，如果没有持之以恒的精神，便很难成功。每个人都曾经有过自己的理想，但是，真正能实现的人却少之又少。除了无法战胜的客观因素外，大多是因为没能够坚持住自己的信念。遇到困难的时候，迷茫了、退缩了、放弃了。一个人真正的勇敢，应该是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
15．（1）李逵打虎
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D
（4）孝顺、率真、勇猛。
（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）李逵打虎；
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D；
（4）孝顺、率真、勇猛。
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查句子在文中的作用。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
16．（1）C
（2）A；B
（3）C
（4）A；B；A；A
（5）C
（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。
（2）、（3）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）C；（2）A B；（3）C；（4）A B A A；（5）C
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）、（3）、（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
一、现代文阅读
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。
多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
（1）第2自然段是按照 顺序写的。
（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了 。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是 。
（3）本文表面上看是写 ，实质是写透过窗，看到了 美景。
（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了 。本课课文则表现了 。
2．阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。
盖 捧 舔 低 缩 送
①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢 着食物，然后再把食物 到嘴里。
②小松鼠喝水的时候，总是要把头 下去，用舌头小心地去 ，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子 成小小的一团，尾巴整个儿 在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（2）请概括每个自然段的段意：① ；② ；③ 。
（3）请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。
（4）作者通过生动的描写，表达了 之情。
3．阅读文段，回答问题。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“_______________。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
（1）在文段中的横线上填上合适的句子。
（2）照样子，写词语。
飘飘悠悠、 、
呜呜地、 、
（3）照样子，写句子。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
像 。
4．阅读短文，回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
（1）本文主要运用了 修辞手法。在文中用横线画出一句。
（2）作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。
5．阅读下文，回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
（1）照样子，写词语。
又跳又笑 又 又 又 又
（2）在横线上填上合适的动词。
树坑 肥料 泥土
小手 课文 手工
（3）读短文选一选，填一填。
①皮口袋 ②长鼻子 ③尖嘴巴
小野猪用 拱出树坑，小袋鼠用 运肥料，小象用 给树浇水。
（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
阅读材料完成下列各题。
学与问
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
6．联系上下文解释词语的意思。
日新月异：
能者为师：
7．“作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”，文中提到的原因有：
8．围绕着“学与问”：
①提出的核心观点是：
②本文论述最主要的方法是：
A．引用
B．比喻
C．举例
D．对比
9．读课文第④自然段完成：
①这一自然段的中心句是： ，它在全文中还起到 的作用。
②大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》：
提出的问题是：
解决的办法有：
明白的道理是：
10．阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，结合这两篇文章，获得的启示是：
课外阅读。
薪火相传逐梦天宫 接续奋斗再探苍穹
北京时间2022年11月29日晚，寂静的夜幕下，突然一阵轰鸣，一团烈焰腾空而起，犹如飞龙冲向苍穹，这气势如虹的场景，令人激动不已。搭载三名宇航员的神舟十五号飞船精准进入预定轨道，中国空间站将首次停靠两艘载人飞船。
星空之下，随着火箭越升越高、越飞越快，尾焰的火光也渐渐消失在夜幕之中。神舟十五号载人飞船搭乘的三名航天员费俊龙、邓清明和张陆踏上了为期6个月的飞天之旅。费俊龙担任指令长，他曾执行神舟六号载人飞行任务并担任指令长。邓清明和张陆均是首次执行载人飞行任务。他们将与神舟十四号的三名航天员，首次实现太空交接班。
三名宇航员中有个“上了年纪的新人”，十分引人注目，他就是邓清明，今年已经56岁。1998 年，邓清明与杨利伟一起，成为入选首批航天员的14人之一。坚持训练24年10个月的他，终于圆梦！然而，在此之前他却曾三次与飞天擦肩而过。
2010年，他入选成为神舟九号飞行任务备份航天员，但最终，他遗憾落选。即便如此，他还是在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个勾。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”
2013年，他再一次接到“神十”飞行任务，然而却在同年体检查出一颗肾结石，他的肾脏埋着管子，尿血了一个多月，与梦想又一次擦肩而过。
2016年在备战“神十一”任务中，有33天，他与战友几乎与世隔绝。不到10平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的全部内容，其中包括近乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。而在离梦想最近的一次，他又成了“备份”。
“我一直坚信，宁可备而不用，决不用而无备。”邓清明说，“感谢这个伟大的时代，感谢载人航天事业的发展，感谢几代航天人的接续奋斗、攻坚克难，让我们在太空有了自己的空间站，让我等到了圆梦的机会！”
北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影。
神舟十五号、神舟十四号两个乘组六名航天员在太空胜利“会师”，“面对面”进行在轨交接，堪称本次任务的首要看点！
随着“神舟十四号”返回、“神舟十五号”乘组全面接管空间站工作，“中国空间站”将从建造阶段——向应用与发展阶段过渡。
中国空间站——是中国雄心勃勃的“太空战略”的重要组成部分。中国计划：让其空间站长期有人驻留；未来几年，预计将有国际宇航员，甚至访客造访该空间站。
随着科技的不断进步，中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。
11．通过阅读材料，我知道了负责神舟十五号载人飞船飞行任务的三名航天员，分别是 、 、 。
12．神舟十五号飞船精准进入预定轨道，中国空间站将首次 ，神舟十四和神舟十五上的六名宇航员将首次实现太空 。随着“神舟十四号”返回、“神舟十五号”乘组全面接管空间站工作，“中国空间站”将从 阶段——向 阶段过渡。
13．56岁的邓清明曾三次与飞天擦肩而过，第一次是 年。第二次是 年，第三次是 年。你觉得他是一个 的人。
14．“那些赢到最后的人，既敢于梦想，更懂得坚持。”从这句话想开去，你想到了什么？
15．课外阅读。
__________________
到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘喝水，杳无踪迹。叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
（2）下面的这句话在文章中有什么作用？
只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
（3）武松和李逵都打过老虎，他们打虎有哪些不同？说法有误的一项是( )
A．遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈；李逵接母上梁山，途经沂岭。
B．杀虎原因不同：武松自卫；李逵报吃母之仇。
C．杀虎难度不同：武松在明处，且醉酒，无防备；李逵在暗处，而且是偷袭老虎。
D．杀虎后心情不同：武松心情释然；李逵尚存余悸。
（4）从这段文字中可以看出李逵的什么性格？
16．阅读下面的文字，完成下列各题。
___________________
我的家乡有一个美丽的①湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂②柳，在微风吹③动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩④绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）读这篇短文，给短文选择一个恰当的题目（ ）
A．美丽的家乡 B．家乡的小河 C．天鹅湖
（2）文段中能说明水清的词语是（ ）（多选）
A．清可见底 B．碧得发亮 C．引人注目
（3）第2自然段先写了湖水的_______、_______，再写湖的四周有_______，接着写树下有_______和_______，最后写湖上有_______。（ ）
A．形状、颜色、茂密的树木、小桥、小花、草地
B．形状、颜色、茂密的树木、小花、草地、小桥
C．形状、颜色、茂密的树木、草地、小花、小桥
（4）选出文中加线字的正确读音。
①A．de B．dé ②A．cuī B．chuí
③A．chuī B．cuī ④A．nèn B．nùn
（5）这篇短文主要讲的是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了天鹅湖四周的景色。
C．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
答案解析部分
1．（1）时间
（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
（1）此题主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、 五岁时、 六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）时间
（2）祖国前进的步伐 ；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情 ；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
2．（1）捧；送；低；舔；缩；盖
（2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子
（3）小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
（4）对小松鼠的喜爱
（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）捧、送、低、舔、缩、盖 （2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子。（3）比喻句：小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。拟人句：小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。（4）对小松鼠的喜爱。
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．（1）有志不在年高
（2）迷迷糊糊；反反复复；哗哗地；呼呼地
（3）静静的湖面；一面光滑的镜子
（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）从给出的词语“飘飘悠悠”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。从给出的词语“呜呜地”来看，是AA地式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字是地。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）有志不在年高 （2）迷迷糊糊、反反复复、哗哗地、呼呼地 （3）静静的湖面；一面光滑的镜子
（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4．（1）比喻。；它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
（2）时间；颜色；害羞的小姑娘；大红球；跳入西山
（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“太阳”比作“一个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋”是比喻。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）比喻。；它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。（2）时间、颜色、害羞的小姑娘、大红球、跳入西山
（1）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
5．（1）高；大；白；胖
（2）挖；运；培；拉；读；做
（3）③；①；②
（4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！
6．每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。；会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
7．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
8．知识是学来的，也是问来的，“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；C
9．在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。它在全文中还起到；过渡的作用。；为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？；去问妈妈；因为山上的温度比山下低得多。
10．学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现实生活中发现真理。
本题是阅读理解。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
6．本小题考查了学生联系上下文理解词语的能力。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。结合文章语句“这个世界日新月异，瞬息万变”可知，本文指这个世界变化很快。能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
故答案为：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。|会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
7．本小题考查了学生的阅读理解能力。完成本题要结合前文有关句子回答。结合“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”“我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”总结回答。
故答案为：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
8．本小题考查了学生的阅读理解能力。①考查了学生提炼观点的能力。通过阅读可知，文章的第①自然段提出自己的核心观点：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。后面都是围绕这句话进行论述的。②考查了学生对于论述方法的辨析。通过阅读可知，作者为了论述自己的观点，主要列举了波兰伟大的天文学家哥白尼与我国北宋时期科学家沈括小时候勤学好问的故事进行了论述。
故答案为：①知识是学来的，也是问来的，“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。②C
9．本小题考查了学生阅读语段的能力。①考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。通过阅读可知，本段中心句是第一句，后面围绕这一句，通过列举沈括的故事说明了“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”。同时，这一句还是过渡句，具有承上启下的作用。②考查了学生的阅读能力。完成本题较简单，结合原文即可填空。
故答案为：①在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。它在全文中还起到 过渡的作用。②为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？ 去问妈妈。 因为山上的温度比山下低得多。
10．本小题考查了学生的表达能力，结合对文章的阅读及课内所学课文的理解完成。本文告诉我们：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。结合这两篇文章的主题完成，言之成理即可。
故答案为：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现实生活中发现真理。
11．费俊龙；邓清明；张陆
12．停靠两艘载人飞船；交接班；建造；发展
13．2010；2013；2016；为梦想执着追求
14．我想到无论做任何事情，如果没有持之以恒的精神，便很难成功。每个人都曾经有过自己的理想，但是，真正能实现的人却少之又少。除了无法战胜的客观因素外，大多是因为没能够坚持住自己的信念。遇到困难的时候，迷茫了、退缩了、放弃了。一个人真正的勇敢，应该是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
本题考查的是记叙文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
11．本题考查对文中内容的提取。由文中第二段“神舟十五号载人飞船搭乘的三名航天员费俊龙、邓清明和张陆踏上了为期6个月的飞天之旅。”可知，三名宇航员分别是：费俊龙、邓清明和张陆。
故答案为：费俊龙；邓清明；张陆
12．本题考查对文章内容的理解。由第一段可知中国空间站将首次“停靠两艘载人飞船。”由文章第二段可知神舟十四和神舟十五上的六名宇航员“首次实现太空交接班。”由后文'中国空间站’将从建造阶段——向应用与发展阶段过渡。“可知中国空间站”将从建造阶段——向发展阶段过渡。
故答案为：停靠两艘载人飞船；交接班；建造；发展
13．本题考查对文章内容的理解。由文中第四段可知，第一次与飞天擦肩而过是2010年；由文中第五段可知，第二次是2013年；由文中第六段可知，第三次是2016年。三次与飞天擦肩而过，时间跨度很长，但是邓清明并没有放弃追逐自己的梦想，可以看出他是一个执着追求自己梦想的人。
故答案为：2010；2013；2016；为梦想执着追求
14．本题考查对关键语句的理解。结合文章中邓清明的经历，他有一个伟大的梦想，虽然一直未曾实现，但他没有放弃，不断坚持，最终实现飞天的梦想。正是他持之以恒的精神，才让他圆梦。据此回答即可。
故答案为：我想到无论做任何事情，如果没有持之以恒的精神，便很难成功。每个人都曾经有过自己的理想，但是，真正能实现的人却少之又少。除了无法战胜的客观因素外，大多是因为没能够坚持住自己的信念。遇到困难的时候，迷茫了、退缩了、放弃了。一个人真正的勇敢，应该是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
15．（1）李逵打虎
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D
（4）孝顺、率真、勇猛。
（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）李逵打虎；
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D；
（4）孝顺、率真、勇猛。
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查句子在文中的作用。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
16．（1）C
（2）A；B
（3）C
（4）A；B；A；A
（5）C
（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。
（2）、（3）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）C；（2）A B；（3）C；（4）A B A A；（5）C
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）、（3）、（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。