2025年小升初语文现代文阅读专项练习15（含答案）
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| 名称 | 2025年小升初语文现代文阅读专项练习15（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 64.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-17 08:59:37 | ||
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文档简介
2025年小升初语文现代文阅读专项练习15
一、现代文阅读
阅读文段，回答问题。
表里的生物（节选）
①可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
②一天，我对父亲说：
③“我爱听这表的声音。”
④我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
⑤“只许听，不许动。”
⑥停了一会儿，他又添上一句：
⑦“小孩儿不许动表。”
⑧他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
⑨越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
⑩没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 ____被表盖保护着，____被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1．在了解表里真相的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请根据提示填一填。
猜测表里边是什么东西在响 →父亲不许“我”动表，“我”又很想动 →父亲自动给“我”看表里的世界 →唯恐父亲再把表盖上 。
2．“我”猜想表里一定也有一个蝉或虫一类的生物的原因是（ ）
A．“我”对蝉或虫一类的生物比较熟悉。
B．“我”喜欢蝉或虫一类的生物，对它们充满了好奇心。
C．表发出的声音和蝉或虫一类的生物的声音一样。
D．表里的物体和蝉或虫一类的生物一样，都不会轻易被人看见。
3．请在⑩段横线中填上一组恰当的关联词语。
4．
①父亲的表里面是这样子的： 。（文中原句作答）
②在作者看来，表里的世界非常 。
5．文中的“我”是一个怎样的孩子？
6．相信你小时候和作者一样也对某种东西因好奇产生过疑惑，请简要写下来吧。
7．课外阅读
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明 。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是 ；把耗费别人的时间看作是 ；把节省时间看作是 。
（3）文章第 自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第 自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了 。
课外阅读。
事物的正确答案不止一个
创造性的思维有哪些必需的要素呢？
有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不等于说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械－－葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。
所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。
8．句子中划线的词语能不能删去，为什么？
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
9．这段话的中心论点是（ ）。
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B．新的创意一定会出现。
10．为印证这一说法，作者举出的例子是 。
11．你还有什么例子来印证这一说法？
阅读短文，回答问题。
醉西湖
①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。
②近处，是杨柳岸的晚风与明月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香晚风拂过来时，岸上杨柳便受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸里。
③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从南宋的暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又杂夹了太多湖水的蜜语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着这歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。
④在这远近之间，是一泓碧澄澄的西湖的水，雾并不存在，但湖水却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。
⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。
⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水气凝成的面纱。
⑦但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了。
12．短文第④段重点描写的景物是（ ）。
A．西湖的水 B．西湖的雾 C．西湖的树林 D．西湖的歌舞
13．下列说法，不正确的一项是（ ）。
A．短文画横线的句子通过听觉、嗅觉和视觉来描写景物。
B．第②③④段属于“分—总”结构，按照由近及远、由高及低的顺序来写。
C．短文画波浪线的句子中的“印”字，写出了西湖景色给人留下的印象之深，侧面反映了西湖的景色之美。
D．第③段“南宋的暖风”出自南宋诗人林升的诗句“暖风熏得游人醉”；第⑤⑥段采用了苏轼《饮湖上初晴后雨》的诗句“淡妆浓抹总相宜”。
14．下列对于短文标题“醉西湖”的作用的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．点明了西湖迷人特点 B．暗含了作者的情感
C．激发读者的阅读兴趣 D．富含哲理，引人思考
15．有人说，短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一个自然段，你觉得好吗？说说理由。
16．作者的想象让西湖的景色更加迷人。请展开合理的想象仿照文中的写法，写一写晴朗月夜下的荷塘景色。（不少于30字）
课外阅读。
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
17．照样子，概括文章的有关内容。
第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、 、 、栽花苗。
18．在文中选择合适的词语填空。
窗外空地上，以前是 、 ；而今，这儿变得 、 。
19．选择正确答案，把序号填在括号内。
文章第四段使用了（ ）的修辞方法。
A． B． C．
A．拟人 B．排比 C．拟人和排比
20．第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容。
爸爸对我说：“ 。”
21．本文告诉了我们什么道理？你有什么感想？
课外阅读。
要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”
两个小八路听了连连点头。
22．从文中找出下列词语的近义词。
立刻—— 快乐——
23．短文写了毛主席教 学字的故事。
24．选一选。（填序号）
高个子的小八路叫（ ）。
矮个子的小八路叫（ ）。
毛主席的名字是（ ）。
A．刘长贵 B．安定宝 C．毛泽东
25．毛主席“弯下腰”的原因是（ ）。
A．想写字给小八路看
B．想拍拍小八路的肩膀
C．想摸一摸小八路
26．读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。
阅读短文，完成练习。
小城的三月
三月，城里的街道又装满了春天。
暖和的太阳，又转回来了。街上有提着筐（kuāng）子卖粉红的桃花的了，也有卖鲜嫩（xiān nèn）的笋（sǔn）芽儿的了。更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（nǐng）成了哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。
动听的春之歌响遍了三月的小城。
27．数一数，短文一共有 个自然段，其中第 自然段具体写了城里街道的热闹情景。
28．在短文中找出恰当的词语填在括号里。
的笋芽儿 的孩子 的太阳 的桃花
29．孩子们在三月里会做什么呢 请用横线画出句子。
30．本文写的是小城（ ）的景色。（填序号）
A．秋季 B．春季 C．冬季 D．夏季
读短文，完成练习。
小河
我是一条清清的小河。我不停地奔跑着。
我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。
我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了，春风把花瓣撒了我一身。我带着芳香的花瓣跑了很远，很远。
我跑过田野，跑过果园，跑过树林，跑过山坡……到处都能听到歌声。我又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声，我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊……
31．“我”看到的是 （季节）的美丽景色。你从哪里知道的？在文中找出一处。
32．根据短文内容连一连。
绿油油的 花瓣
金灿灿的 花衣服
芳香的 麦苗
鲜艳的 迎春花
33．“我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊”中的“拉起手”是指（ ）
A．“我”伸出手摸到河水。 B．“我”和其他小河回合。
34．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①“鲜艳的花衣服”指的是绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花的倒影。（ ）
②这篇文章用小河的语气，表达出作者对春天的喜爱之情。（ ）
35．用文中的加点词语写一句话。
到处：
36．课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！
难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个“饥饿”的孩子。
法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
（1）在文中找出下列词语的近义词。
神奇—— 探究——
（2）文章中的“饥饿”指的是 。
（3）读了全文，你认为作者的职业是 ，作者最突出的个性是 ，作者没有和童年说“再见”的原因是 ，作者觉得留住童年就可以 。
（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己现在的心愿
（5）你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。
整本书阅读。
①那么泡沫又是什么呢？
②你仔细看一看它。它全部是由小肥皂泡组成的，由外面包着一层水膜的小空气球组成。正是这些泡泡将烟炱抓住带走的。烟炱（tái）（由烟凝积成的灰）小颗粒沾在泡沫的这些小泡泡上，把它冲去就不难了。
③正是用了这种办法，工厂里把矿物从废石里洗出来。矿物和废石在水里都要下沉，可是如果把它们磨碎了，放在泡沫里，它们就不会下沉了。
④小泡泡有很大的力量，它们能把矿物和废石的小颗粒都带到上面来。废石颗粒不能长时间沾在泡泡上，时间一长它们就沉到桶底去。然而矿物颗粒却不会沉，最后在桶里就浮着一层矿物，可以很容易地将它们撇出来。
⑤可见肥皂泡并不只是给孩子们玩儿的。机智的人们利用肥皂泡替自己工作。
——节选自《肥皂泡是怎样工作的》
37．文段选自《 》（书本），作者是 。
38．阅读科普作品时，当你遇到类似“烟炱”的科技术语，你会借助哪些方法理解？
39．读了这篇文字，你知道工厂是通过哪些步骤把矿物从废石里洗出来的吗？
①把矿物和废石磨碎 ② ③废石颗粒下沉，矿石颗粒保持漂浮 ④
40．丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是从哪里来的呢？他决定从这本书里找找答案。下边是这本书的部分目录，你建议他从哪一站去找答案呢？说说你的理由。
目录 第一站 生活中的用水
第二站 火炉
第三站 餐桌和炉灶
第四站 厨房锅架
第五站 碗柜
第六站 衣柜
答案解析部分
1．好奇；痛苦；高兴；担心
2．D
3．不但，还
4．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去；美丽
5．文中的“我”是一个天真可爱又善于观察和思考，有强烈的好奇心，渴求知识，富有探索精神的孩子。
6．我小时候对母鸡用鸡蛋能够孵出小鸡充满了疑惑，每次看到鸡蛋时，我都要听一听里面有没有小鸡在动。
本题是阅读理解。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
1．本小题考查学生对文段内容的理解。结合“猜测表里边是什么东西在响”“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”“这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知，“我”的心情变化：好奇→痛苦→高兴→担心。
故答案为：好奇、痛苦、高兴、担心
2．本小题考查对文段内容的理解。结合“树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”可知，“我”猜想表里一定也有一个蝉或虫一类的生物的原因是表里的物体和蝉或虫一类的生物一样，都不会轻易被人看见。
故答案为：D
3．本小题考查了关联词。“被表盖保护着”和“还被一层玻璃蒙着”分句之间表递进关系，故选用关联词“不但……还……”。
故答案为：不但，还
4．本小题考查了找关键词句。根据“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”可知第一空答案。由此可以看出表里的世界非常美丽。
故答案为：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去； 美丽
5．本小题考查了人物形象分析。从文中找到关键信息进行分析作答即可。从“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”一句可以看出“我”强烈的好奇心，以及对知识的渴求。据此组织语言作答即可。
故答案为：文中的“我”是一个天真可爱又善于观察和思考，有强烈的好奇心，渴求知识，富有探索精神的孩子。
6．本小题考查了扩展写话。结合题目要求联系自身实际，写出自己对某种东西因好奇产生过疑惑的事情。答案不唯一，合理组织语言即可。
故答案为：我小时候对母鸡用鸡蛋能够孵出小鸡充满了疑惑，每次看到鸡蛋时，我都要听一听里面有没有小鸡在动。
7．（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的
（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命
（3）三；四
（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质
（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）依据段意找段落，这就要求对文章由一个整体的了解，看看每段主要写的是什么，然后在确定答案。
（4）考查概括中心思想， “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者赞扬了什么。
故答案为：（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的
（2）休息、谋财害命、延长一个人的生命
（3）三、四
（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质
（1）此题主要考查对句子理解的能力。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）题考查依据段意找段落的能力。
（4）此题考查对短文中心思想的能力。
8．不能。发挥创造力的方法有很多，其中关键的是运用知识，而不是唯一的方法。
9．A
10．两种机器组合发明印刷机和排版术
11．铅笔和橡皮的组合发明了带有橡皮擦的铅笔。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．这句话的意思是发挥创造力的方法有很多种，但是关键的问题是运用知识，而不是唯一的方法。
故答案为：不能。发挥创造力的方法有很多，其中关键的是运用知识，而不是唯一的方法。
9．阅读短文可知，短文主要讲了创造性的思维的必要因素很多，知识是形成新创意的素材，真正关键是如何运用知识。
故答案为：A；
10．为了说明创造性思维的关键是如何运用知识，短文以约翰 孤灯贝尔克把葡萄压榨机和硬币打制器的功能结合起来，发明了印刷机和排版术.
故答案为：两种机器组合发明印刷机和排版术；
11．人们为了书写的方便，发明了铅笔和橡皮，但是怎样让铅笔和橡皮能保持在一块，便于使用方便，人们发明了带有橡皮的铅笔；
故答案为：铅笔和橡皮的组合发明了带有橡皮擦的铅笔。
12．A
13．B
14．D
15．不好。将这三个自然段分开，既强调了内容，又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发。
16．淡淡的月光下，碧色的湖水倒映着明月、星空，初绽的新荷散发着清雅的幽香，微风闻香而来，给湖面铺上一层闪闪发光的碎银……夜，安静而平和|湖，静谧而诗意。
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文第④段的内容，结合选项判断正误。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
12．考查了对选文内容的理解。根据第④段关键句“是一泓碧澄澄的西湖的水"突然间﹐我似乎有一种感觉﹐仿佛那歌是这西湖水升华来的﹐那舞是这西湖的微风吹拂起来的﹐那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽﹐似乎有无尽的秘密"可知﹐重点描写的景物是西湖的水。故选A。
故答案为：A
13．考查了对选文内容的理解。A、C、D正确。B.有误﹐从“近处﹐是杨柳岸的晚风与朗月"“"远处﹐是亭榭歌舞""在远近之间﹐是一泓碧澄澄的西湖水”可知﹐分别属于②③④段的中心句﹐属于“总—总”结构﹐按照由近及远的顺序来写﹐没有体现“由高及低的顺序”。故选B。
故答案为：B
14．考查了学生对题目的理解。通过内容可知﹐用“醉西湖"做题目点明西湖迷人的特点﹔暗含了作者的情感；激发读者的阅读兴趣。故A、B、C正确。D.有误﹐没有富含哲理﹐引人思考的作用。故选D。
故答案为：D
15．考查了对选文写作方法的理解。通过阅读可知﹐将这三个自然段分开﹐既强调了内容﹐又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发﹐合并就没有这种表达效果。所以短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一个自然段不好。
故答案为：不好。将这三个自然段分开，既强调了内容，又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发。
16．考查了想象写话。仿照选文的写法﹐想象合理即可。
故答案为：淡淡的月光下，碧色的湖水倒映着明月、星空，初绽的新荷散发着清雅的幽香，微风闻香而来，给湖面铺上一层闪闪发光的碎银……夜，安静而平和|湖，静谧而诗意。
17．砌花坛；糊水泥；勾图案；堆细土
18．垃圾成堆；臭气熏天；花团锦簇；翠木葱茏
19．B
20．我们动手把这里建成一个小花圃，大家就不会再乱扔垃圾了。
21．只有用手创造美，才能让更多的人爱上美。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合第二自然段的描写，建造花坛的过程是首先铲垃圾、挑石块，然后砌花坛、糊水泥、勾图案，然后堆细土，最后栽花苗。结合文中句子，进行总结作答。
故答案为：砌花坛；糊水泥；勾图案；堆细土
18．结合文中的描写，窗外空地上，以前是垃圾成堆，臭气熏天；而今，在我们的努力下，这里变成了花团锦簇，翠木葱茏；
故答案为：垃圾成堆，臭气熏天；花团锦簇，翠木葱茏；
19．阅读第四自然段，从“窗外……；窗外……；窗外……”可知，这句话运用了排比的修辞手法。
故答案为：B。
20．结合文中第二自然段的描写，爸爸的好主意就是把这里建成一个小花圃；结合这个意思，进行补充作答。
故答案为：我们动手把这里建成一个小花圃，大家就不会再乱扔垃圾了。
21．结合短文的描写，窗外的空地之所以发生这样的变化，说明只有用手创造美，才能让更多的人爱上美。根据自己的理解，进行作答。
故答案为：只有用手创造美，才能让更多的人爱上美。
22．马上；高兴
23．两个小八路
24．B；A；C
25．A
26．我喜欢两个小八路。因为他们很认真。
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
22．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。立刻：表示紧接着某个时候；马上。依据意思，结合意境近义词是马上。快乐：感到幸福或满意。依据意思，结合意境近义词是高兴。
23．整体感知短文内容可知，短文写了毛主席教两个小八路学字的故事。
24．整体感知短文内容可知，高个子的小八路叫安定宝。矮个子的小八路叫刘长贵。毛主席的名字是毛泽东。
25．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。由第2自然段可知，毛主席“弯下腰”的原因是想写字给小八路看。
26．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：我喜欢两个小八路。因为他们很认真。
27．3；2
28．鲜嫩；可爱；暖和；粉红
29．更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧成了哨子，含在嘴里满街快活地吹着。
30．B
31．春天；我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花
32．
33．B
34．①正确；②正确
35．宽广的草原上到处是雪白的羊群。
（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（2）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
31．考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，“我”看到的是春天的美丽景色。可从文中的“我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了，春风把花瓣撒了我一身”这句话知道的。
故答案为：春天。我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花
32．考查根据短文内容连线。通读短文，根据短文内容可连线为：绿油油的——麦苗、金灿灿的——迎春花、芳香的——花瓣、鲜艳的——花衣服。
故答案为：
33．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中的“我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊”中的“拉起手”是指：“我”和其他小河回合。故选B。
故答案为：B
34．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的说法可知，①“鲜艳的花衣服”指的是绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花的倒影。说法有误，因为“鲜艳的花衣服”不是指倒影，而是指小河跑过田野后的变化。②这篇文章用小河的语气，表达出作者对春天的喜爱之情。说法正确。符合短文主旨。
故答案为：①正确；②正确
35．考查用词造句。到处：指各处；任何地方。根据词义可造句为：节日里到处呈现出一片祥和欢乐的气氛。
故答案为：宽广的草原上到处是雪白的羊群。
36．（1）神秘；探索
（2）充满好奇心
（3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心；留住探究心、好奇心
（4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在一起
（5）【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5）写奇思妙想应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。
故答案为：（1）神秘、探索；
（2） 充满好奇心；
（3）1、教师 2、永远保持一颗童心 3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心；
（4）1、自己的个性 2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心 3、自己的童年时代；
（5） 有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（3）、（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可
37．十万个为什么；米·伊林
38．通过查找书本、上网搜索、请教老师、联系上下文。
39．把磨碎的粉放在泡沫里；撇出上浮矿物
40．我建议从第三站“餐桌和炉灶”这里来找，因为面包最有可能在餐桌出现，关于面包的知识应该在与“餐桌”有关的章节中。
这是一篇简短的说明文，文段运用举例子的说明方法，具休介绍了泡沫的组成及其用途，其中详细介绍了用泡法把矿物从废石里洗出来的经过，通俗易懂。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
37．考查作家作品。根据平时学习和阅读中的积累可知：文段选自《十万个为什么》，作者是米·伊林。
故答案为：十万个为什么、米·伊林
38．考查词语的释义方法。当遇到一些科技术语时，我们可以请教专业人士、上网搜索、查阅书籍等方法来理解。
故答案为： 通过查找书本、上网搜索、请教老师、联系上下文。
39．考查文段内容的理解与信息的提取。根据“它们能把矿物和废石的小颗粒都带到上面来。废石颗粒不能长时间沾在泡泡上，时间一长它们就沉到桶底去。然而矿物颗粒却不会沉，最后在桶里就浮着一层矿物，可以很容易地将它们撇出来"分析可知：工厂是通过以下步骤把矿物从废石里洗出来：①把矿物和废石磨碎。②把矿物和废石的小颗粒都带到上面来。③废石颗粒下沉，矿石颗粒保持漂浮。④将矿石颗粒撇出来。
故答案为：把磨碎的粉放在泡沫里、撇出上浮矿物
40．考查学生对书本目录的理解与运用，根据平时的经验积累作答。丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是因为面包在制作的过程中要给面粉加入一定量的酵母。酵母中的酶将淀粉分解成麦芽糖等，并产生大量的二氧化碳气体，经过揉面和烤制，面团里的二氧化碳受热膨胀，面包里就有了许多小孔，因此建议他从第四站厨房锅架去找答案。
故答案为：我建议从第三站“餐桌和炉灶”这里来找，因为面包最有可能在餐桌出现，关于面包的知识应该在与“餐桌”有关的章节中。
一、现代文阅读
阅读文段，回答问题。
表里的生物（节选）
①可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
②一天，我对父亲说：
③“我爱听这表的声音。”
④我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
⑤“只许听，不许动。”
⑥停了一会儿，他又添上一句：
⑦“小孩儿不许动表。”
⑧他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
⑨越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
⑩没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 ____被表盖保护着，____被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1．在了解表里真相的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请根据提示填一填。
猜测表里边是什么东西在响 →父亲不许“我”动表，“我”又很想动 →父亲自动给“我”看表里的世界 →唯恐父亲再把表盖上 。
2．“我”猜想表里一定也有一个蝉或虫一类的生物的原因是（ ）
A．“我”对蝉或虫一类的生物比较熟悉。
B．“我”喜欢蝉或虫一类的生物，对它们充满了好奇心。
C．表发出的声音和蝉或虫一类的生物的声音一样。
D．表里的物体和蝉或虫一类的生物一样，都不会轻易被人看见。
3．请在⑩段横线中填上一组恰当的关联词语。
4．
①父亲的表里面是这样子的： 。（文中原句作答）
②在作者看来，表里的世界非常 。
5．文中的“我”是一个怎样的孩子？
6．相信你小时候和作者一样也对某种东西因好奇产生过疑惑，请简要写下来吧。
7．课外阅读
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明 。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是 ；把耗费别人的时间看作是 ；把节省时间看作是 。
（3）文章第 自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第 自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了 。
课外阅读。
事物的正确答案不止一个
创造性的思维有哪些必需的要素呢？
有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不等于说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械－－葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。
所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。
8．句子中划线的词语能不能删去，为什么？
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
9．这段话的中心论点是（ ）。
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B．新的创意一定会出现。
10．为印证这一说法，作者举出的例子是 。
11．你还有什么例子来印证这一说法？
阅读短文，回答问题。
醉西湖
①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。
②近处，是杨柳岸的晚风与明月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香晚风拂过来时，岸上杨柳便受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸里。
③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从南宋的暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又杂夹了太多湖水的蜜语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着这歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。
④在这远近之间，是一泓碧澄澄的西湖的水，雾并不存在，但湖水却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。
⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。
⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水气凝成的面纱。
⑦但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了。
12．短文第④段重点描写的景物是（ ）。
A．西湖的水 B．西湖的雾 C．西湖的树林 D．西湖的歌舞
13．下列说法，不正确的一项是（ ）。
A．短文画横线的句子通过听觉、嗅觉和视觉来描写景物。
B．第②③④段属于“分—总”结构，按照由近及远、由高及低的顺序来写。
C．短文画波浪线的句子中的“印”字，写出了西湖景色给人留下的印象之深，侧面反映了西湖的景色之美。
D．第③段“南宋的暖风”出自南宋诗人林升的诗句“暖风熏得游人醉”；第⑤⑥段采用了苏轼《饮湖上初晴后雨》的诗句“淡妆浓抹总相宜”。
14．下列对于短文标题“醉西湖”的作用的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．点明了西湖迷人特点 B．暗含了作者的情感
C．激发读者的阅读兴趣 D．富含哲理，引人思考
15．有人说，短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一个自然段，你觉得好吗？说说理由。
16．作者的想象让西湖的景色更加迷人。请展开合理的想象仿照文中的写法，写一写晴朗月夜下的荷塘景色。（不少于30字）
课外阅读。
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
17．照样子，概括文章的有关内容。
第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、 、 、栽花苗。
18．在文中选择合适的词语填空。
窗外空地上，以前是 、 ；而今，这儿变得 、 。
19．选择正确答案，把序号填在括号内。
文章第四段使用了（ ）的修辞方法。
A． B． C．
A．拟人 B．排比 C．拟人和排比
20．第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容。
爸爸对我说：“ 。”
21．本文告诉了我们什么道理？你有什么感想？
课外阅读。
要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”
两个小八路听了连连点头。
22．从文中找出下列词语的近义词。
立刻—— 快乐——
23．短文写了毛主席教 学字的故事。
24．选一选。（填序号）
高个子的小八路叫（ ）。
矮个子的小八路叫（ ）。
毛主席的名字是（ ）。
A．刘长贵 B．安定宝 C．毛泽东
25．毛主席“弯下腰”的原因是（ ）。
A．想写字给小八路看
B．想拍拍小八路的肩膀
C．想摸一摸小八路
26．读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。
阅读短文，完成练习。
小城的三月
三月，城里的街道又装满了春天。
暖和的太阳，又转回来了。街上有提着筐（kuāng）子卖粉红的桃花的了，也有卖鲜嫩（xiān nèn）的笋（sǔn）芽儿的了。更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（nǐng）成了哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。
动听的春之歌响遍了三月的小城。
27．数一数，短文一共有 个自然段，其中第 自然段具体写了城里街道的热闹情景。
28．在短文中找出恰当的词语填在括号里。
的笋芽儿 的孩子 的太阳 的桃花
29．孩子们在三月里会做什么呢 请用横线画出句子。
30．本文写的是小城（ ）的景色。（填序号）
A．秋季 B．春季 C．冬季 D．夏季
读短文，完成练习。
小河
我是一条清清的小河。我不停地奔跑着。
我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。
我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了，春风把花瓣撒了我一身。我带着芳香的花瓣跑了很远，很远。
我跑过田野，跑过果园，跑过树林，跑过山坡……到处都能听到歌声。我又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声，我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊……
31．“我”看到的是 （季节）的美丽景色。你从哪里知道的？在文中找出一处。
32．根据短文内容连一连。
绿油油的 花瓣
金灿灿的 花衣服
芳香的 麦苗
鲜艳的 迎春花
33．“我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊”中的“拉起手”是指（ ）
A．“我”伸出手摸到河水。 B．“我”和其他小河回合。
34．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①“鲜艳的花衣服”指的是绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花的倒影。（ ）
②这篇文章用小河的语气，表达出作者对春天的喜爱之情。（ ）
35．用文中的加点词语写一句话。
到处：
36．课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！
难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个“饥饿”的孩子。
法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
（1）在文中找出下列词语的近义词。
神奇—— 探究——
（2）文章中的“饥饿”指的是 。
（3）读了全文，你认为作者的职业是 ，作者最突出的个性是 ，作者没有和童年说“再见”的原因是 ，作者觉得留住童年就可以 。
（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己现在的心愿
（5）你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。
整本书阅读。
①那么泡沫又是什么呢？
②你仔细看一看它。它全部是由小肥皂泡组成的，由外面包着一层水膜的小空气球组成。正是这些泡泡将烟炱抓住带走的。烟炱（tái）（由烟凝积成的灰）小颗粒沾在泡沫的这些小泡泡上，把它冲去就不难了。
③正是用了这种办法，工厂里把矿物从废石里洗出来。矿物和废石在水里都要下沉，可是如果把它们磨碎了，放在泡沫里，它们就不会下沉了。
④小泡泡有很大的力量，它们能把矿物和废石的小颗粒都带到上面来。废石颗粒不能长时间沾在泡泡上，时间一长它们就沉到桶底去。然而矿物颗粒却不会沉，最后在桶里就浮着一层矿物，可以很容易地将它们撇出来。
⑤可见肥皂泡并不只是给孩子们玩儿的。机智的人们利用肥皂泡替自己工作。
——节选自《肥皂泡是怎样工作的》
37．文段选自《 》（书本），作者是 。
38．阅读科普作品时，当你遇到类似“烟炱”的科技术语，你会借助哪些方法理解？
39．读了这篇文字，你知道工厂是通过哪些步骤把矿物从废石里洗出来的吗？
①把矿物和废石磨碎 ② ③废石颗粒下沉，矿石颗粒保持漂浮 ④
40．丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是从哪里来的呢？他决定从这本书里找找答案。下边是这本书的部分目录，你建议他从哪一站去找答案呢？说说你的理由。
目录 第一站 生活中的用水
第二站 火炉
第三站 餐桌和炉灶
第四站 厨房锅架
第五站 碗柜
第六站 衣柜
答案解析部分
1．好奇；痛苦；高兴；担心
2．D
3．不但，还
4．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去；美丽
5．文中的“我”是一个天真可爱又善于观察和思考，有强烈的好奇心，渴求知识，富有探索精神的孩子。
6．我小时候对母鸡用鸡蛋能够孵出小鸡充满了疑惑，每次看到鸡蛋时，我都要听一听里面有没有小鸡在动。
本题是阅读理解。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
1．本小题考查学生对文段内容的理解。结合“猜测表里边是什么东西在响”“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”“这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知，“我”的心情变化：好奇→痛苦→高兴→担心。
故答案为：好奇、痛苦、高兴、担心
2．本小题考查对文段内容的理解。结合“树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”可知，“我”猜想表里一定也有一个蝉或虫一类的生物的原因是表里的物体和蝉或虫一类的生物一样，都不会轻易被人看见。
故答案为：D
3．本小题考查了关联词。“被表盖保护着”和“还被一层玻璃蒙着”分句之间表递进关系，故选用关联词“不但……还……”。
故答案为：不但，还
4．本小题考查了找关键词句。根据“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”可知第一空答案。由此可以看出表里的世界非常美丽。
故答案为：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去； 美丽
5．本小题考查了人物形象分析。从文中找到关键信息进行分析作答即可。从“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”一句可以看出“我”强烈的好奇心，以及对知识的渴求。据此组织语言作答即可。
故答案为：文中的“我”是一个天真可爱又善于观察和思考，有强烈的好奇心，渴求知识，富有探索精神的孩子。
6．本小题考查了扩展写话。结合题目要求联系自身实际，写出自己对某种东西因好奇产生过疑惑的事情。答案不唯一，合理组织语言即可。
故答案为：我小时候对母鸡用鸡蛋能够孵出小鸡充满了疑惑，每次看到鸡蛋时，我都要听一听里面有没有小鸡在动。
7．（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的
（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命
（3）三；四
（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质
（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）依据段意找段落，这就要求对文章由一个整体的了解，看看每段主要写的是什么，然后在确定答案。
（4）考查概括中心思想， “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者赞扬了什么。
故答案为：（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的
（2）休息、谋财害命、延长一个人的生命
（3）三、四
（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质
（1）此题主要考查对句子理解的能力。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）题考查依据段意找段落的能力。
（4）此题考查对短文中心思想的能力。
8．不能。发挥创造力的方法有很多，其中关键的是运用知识，而不是唯一的方法。
9．A
10．两种机器组合发明印刷机和排版术
11．铅笔和橡皮的组合发明了带有橡皮擦的铅笔。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．这句话的意思是发挥创造力的方法有很多种，但是关键的问题是运用知识，而不是唯一的方法。
故答案为：不能。发挥创造力的方法有很多，其中关键的是运用知识，而不是唯一的方法。
9．阅读短文可知，短文主要讲了创造性的思维的必要因素很多，知识是形成新创意的素材，真正关键是如何运用知识。
故答案为：A；
10．为了说明创造性思维的关键是如何运用知识，短文以约翰 孤灯贝尔克把葡萄压榨机和硬币打制器的功能结合起来，发明了印刷机和排版术.
故答案为：两种机器组合发明印刷机和排版术；
11．人们为了书写的方便，发明了铅笔和橡皮，但是怎样让铅笔和橡皮能保持在一块，便于使用方便，人们发明了带有橡皮的铅笔；
故答案为：铅笔和橡皮的组合发明了带有橡皮擦的铅笔。
12．A
13．B
14．D
15．不好。将这三个自然段分开，既强调了内容，又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发。
16．淡淡的月光下，碧色的湖水倒映着明月、星空，初绽的新荷散发着清雅的幽香，微风闻香而来，给湖面铺上一层闪闪发光的碎银……夜，安静而平和|湖，静谧而诗意。
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文第④段的内容，结合选项判断正误。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
12．考查了对选文内容的理解。根据第④段关键句“是一泓碧澄澄的西湖的水"突然间﹐我似乎有一种感觉﹐仿佛那歌是这西湖水升华来的﹐那舞是这西湖的微风吹拂起来的﹐那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽﹐似乎有无尽的秘密"可知﹐重点描写的景物是西湖的水。故选A。
故答案为：A
13．考查了对选文内容的理解。A、C、D正确。B.有误﹐从“近处﹐是杨柳岸的晚风与朗月"“"远处﹐是亭榭歌舞""在远近之间﹐是一泓碧澄澄的西湖水”可知﹐分别属于②③④段的中心句﹐属于“总—总”结构﹐按照由近及远的顺序来写﹐没有体现“由高及低的顺序”。故选B。
故答案为：B
14．考查了学生对题目的理解。通过内容可知﹐用“醉西湖"做题目点明西湖迷人的特点﹔暗含了作者的情感；激发读者的阅读兴趣。故A、B、C正确。D.有误﹐没有富含哲理﹐引人思考的作用。故选D。
故答案为：D
15．考查了对选文写作方法的理解。通过阅读可知﹐将这三个自然段分开﹐既强调了内容﹐又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发﹐合并就没有这种表达效果。所以短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一个自然段不好。
故答案为：不好。将这三个自然段分开，既强调了内容，又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发。
16．考查了想象写话。仿照选文的写法﹐想象合理即可。
故答案为：淡淡的月光下，碧色的湖水倒映着明月、星空，初绽的新荷散发着清雅的幽香，微风闻香而来，给湖面铺上一层闪闪发光的碎银……夜，安静而平和|湖，静谧而诗意。
17．砌花坛；糊水泥；勾图案；堆细土
18．垃圾成堆；臭气熏天；花团锦簇；翠木葱茏
19．B
20．我们动手把这里建成一个小花圃，大家就不会再乱扔垃圾了。
21．只有用手创造美，才能让更多的人爱上美。
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合第二自然段的描写，建造花坛的过程是首先铲垃圾、挑石块，然后砌花坛、糊水泥、勾图案，然后堆细土，最后栽花苗。结合文中句子，进行总结作答。
故答案为：砌花坛；糊水泥；勾图案；堆细土
18．结合文中的描写，窗外空地上，以前是垃圾成堆，臭气熏天；而今，在我们的努力下，这里变成了花团锦簇，翠木葱茏；
故答案为：垃圾成堆，臭气熏天；花团锦簇，翠木葱茏；
19．阅读第四自然段，从“窗外……；窗外……；窗外……”可知，这句话运用了排比的修辞手法。
故答案为：B。
20．结合文中第二自然段的描写，爸爸的好主意就是把这里建成一个小花圃；结合这个意思，进行补充作答。
故答案为：我们动手把这里建成一个小花圃，大家就不会再乱扔垃圾了。
21．结合短文的描写，窗外的空地之所以发生这样的变化，说明只有用手创造美，才能让更多的人爱上美。根据自己的理解，进行作答。
故答案为：只有用手创造美，才能让更多的人爱上美。
22．马上；高兴
23．两个小八路
24．B；A；C
25．A
26．我喜欢两个小八路。因为他们很认真。
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
22．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。立刻：表示紧接着某个时候；马上。依据意思，结合意境近义词是马上。快乐：感到幸福或满意。依据意思，结合意境近义词是高兴。
23．整体感知短文内容可知，短文写了毛主席教两个小八路学字的故事。
24．整体感知短文内容可知，高个子的小八路叫安定宝。矮个子的小八路叫刘长贵。毛主席的名字是毛泽东。
25．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。由第2自然段可知，毛主席“弯下腰”的原因是想写字给小八路看。
26．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：我喜欢两个小八路。因为他们很认真。
27．3；2
28．鲜嫩；可爱；暖和；粉红
29．更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧成了哨子，含在嘴里满街快活地吹着。
30．B
31．春天；我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花
32．
33．B
34．①正确；②正确
35．宽广的草原上到处是雪白的羊群。
（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（2）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
31．考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，“我”看到的是春天的美丽景色。可从文中的“我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了，春风把花瓣撒了我一身”这句话知道的。
故答案为：春天。我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花
32．考查根据短文内容连线。通读短文，根据短文内容可连线为：绿油油的——麦苗、金灿灿的——迎春花、芳香的——花瓣、鲜艳的——花衣服。
故答案为：
33．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中的“我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊”中的“拉起手”是指：“我”和其他小河回合。故选B。
故答案为：B
34．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的说法可知，①“鲜艳的花衣服”指的是绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花的倒影。说法有误，因为“鲜艳的花衣服”不是指倒影，而是指小河跑过田野后的变化。②这篇文章用小河的语气，表达出作者对春天的喜爱之情。说法正确。符合短文主旨。
故答案为：①正确；②正确
35．考查用词造句。到处：指各处；任何地方。根据词义可造句为：节日里到处呈现出一片祥和欢乐的气氛。
故答案为：宽广的草原上到处是雪白的羊群。
36．（1）神秘；探索
（2）充满好奇心
（3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心；留住探究心、好奇心
（4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在一起
（5）【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5）写奇思妙想应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。
故答案为：（1）神秘、探索；
（2） 充满好奇心；
（3）1、教师 2、永远保持一颗童心 3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心；
（4）1、自己的个性 2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心 3、自己的童年时代；
（5） 有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（3）、（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可
37．十万个为什么；米·伊林
38．通过查找书本、上网搜索、请教老师、联系上下文。
39．把磨碎的粉放在泡沫里；撇出上浮矿物
40．我建议从第三站“餐桌和炉灶”这里来找，因为面包最有可能在餐桌出现，关于面包的知识应该在与“餐桌”有关的章节中。
这是一篇简短的说明文，文段运用举例子的说明方法，具休介绍了泡沫的组成及其用途，其中详细介绍了用泡法把矿物从废石里洗出来的经过，通俗易懂。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
37．考查作家作品。根据平时学习和阅读中的积累可知：文段选自《十万个为什么》，作者是米·伊林。
故答案为：十万个为什么、米·伊林
38．考查词语的释义方法。当遇到一些科技术语时，我们可以请教专业人士、上网搜索、查阅书籍等方法来理解。
故答案为： 通过查找书本、上网搜索、请教老师、联系上下文。
39．考查文段内容的理解与信息的提取。根据“它们能把矿物和废石的小颗粒都带到上面来。废石颗粒不能长时间沾在泡泡上，时间一长它们就沉到桶底去。然而矿物颗粒却不会沉，最后在桶里就浮着一层矿物，可以很容易地将它们撇出来"分析可知：工厂是通过以下步骤把矿物从废石里洗出来：①把矿物和废石磨碎。②把矿物和废石的小颗粒都带到上面来。③废石颗粒下沉，矿石颗粒保持漂浮。④将矿石颗粒撇出来。
故答案为：把磨碎的粉放在泡沫里、撇出上浮矿物
40．考查学生对书本目录的理解与运用，根据平时的经验积累作答。丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是因为面包在制作的过程中要给面粉加入一定量的酵母。酵母中的酶将淀粉分解成麦芽糖等，并产生大量的二氧化碳气体，经过揉面和烤制，面团里的二氧化碳受热膨胀，面包里就有了许多小孔，因此建议他从第四站厨房锅架去找答案。
故答案为：我建议从第三站“餐桌和炉灶”这里来找，因为面包最有可能在餐桌出现，关于面包的知识应该在与“餐桌”有关的章节中。